修饰图像说课(樊国英).ppt

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修饰图像,平一班:

樊国英,教学内容在教材中的地位和作用本内容依据Photoshopcs4中文版应用教程（第二版）,修图工具和图像的修饰工具在平面图像处理中有着举足轻重的地位，是整个教材的重心。

知识目标,能力目标,情感目标,自学法,以两幅图片的对比欣赏来提出问题,联系生活实际，调动学生积极性,

（一）创设情境引出项目,引导学生在遇到问题时应如何分析问题、解决问题，培养他们自己思考的习惯，而不是等老师的分析结果。

1）如何对这些素材进行初步处理？

2）任务可以分解为哪些小任务？

（二）师生互动分析项目,第一步：

利用仿制图章工具和修复画笔工具对“橙子”进行复制,（三）合作学习实现项目,通过演示讲授新知识，让学生自己动手解决任务，获得直观感受。

项目分解,通过演示讲授新知识，让学生自己动手解决任务，获得直观感受。

（三）合作学习实现项目,第二步：

利用图案图章工具和修复画笔工具对“橙子”进行重复复制,项目分解,用边讲边练的方式使学生更加容易的掌握知识。

项目分解,第三步：

加深减淡工具组的应用,（三）合作学习实现项目,用边讲边练的方式使学生更加容易的掌握知识。

第四步：

模糊锐化工具组的应用,（三）合作学习实现项目,项目分解,项目进阶,通过本例对所学知识加深理解巩固和强化认识,（四）拓展项目体现修饰图像的综合运用,使用修复画笔工具和减淡工具综合处理照片,学生的完成情况各不相同，采用分层教学，为有余力的同学加道菜，满足每位学生的需求。

项目提升,利用污点修复画笔工具、加深工具、海绵工具综合使用,（四）拓展项目体现修饰图像的综合运用,（五）多维评价,扩展思路,由学生课下完成,去掉照片上的污渍,去掉照片上的眼镜和文字,作业布置,修复有污渍和折痕的旧照片,作业布置,这堂课我学到了什么？

这个项目哪些地方我还可以优化？

总结项目延伸知识,谢谢大家！

欢迎各位领导与教师的指正！

樊国英,