上半河南省小学教师资格证：学生观考试试题Word下载.docx

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4.一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；

另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。

谁犯得错要大一些?

这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。

两难故事法

对偶故事法

个案分析法

文献研究法

5.知识直观主要包括。

实物直观、模象直观和想象直观

实物直观、言语直观和抽象直观

表象直观、模象直观和实物直观

实物直观、言语直观和模象直观

6.皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。

2到3岁

3到7岁

8到10岁

11岁到12岁

7.下面不属于元认知策略的是。

计划策略

组织策略

监视策略

调节策略

8.从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。

派生下位学习

上位学习

相关下位学习

并列结合学习

9.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?

认知内驱力

附属内驱力

自我提高内驱力

欲望内驱力

10.独创性和。

多样性

迅速性

流畅性

价值性

11.脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种。

抑郁症

恐惧症

焦虑症

强迫症

12.皮亚杰的前运算阶段是在。

0—2岁

2—7岁

7--12岁

12岁以后

13.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?

初一

初二

初三

高一

14.美国教育心理学家桑代克提出了迁移理论。

关系转换说

共同要素说

形式训练说

认知结构说

15.想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。

访谈法

开放式问卷

封闭式问卷

实验法

16.“萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。

这种学习称为。

符号学习

下位学习

17.一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。

中等程度的动机水平

较低的动机水平

较高的动机水平

非常高的动机水平

18.因素。

稳定、可控

不稳定、可控

稳定、不可控

不稳定、不可控

19.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?

同化

痕迹消退

压抑

前摄抑制与倒摄抑制

20.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12—18岁阶段的危机冲突是。

勤奋感对自卑感

主动感对内疚感

自我同一性对角色混乱

自主感对羞耻感

21.一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。

个性

气质

能力

性格

22.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50％时，他们会。

可能选择

犹豫不决

回避这项任务

坚决选择

23.一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。

8—9岁

9—10岁

10一11岁

11—12岁

24.竞争中通常运用的是。

发散思维

形象思维

动作思维

辐合思维

25.想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。

26.以下属于问题解决的是。

做白日梦

回忆刚吃的东西

穿衣服

解出应用题

27.一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?

痕迹衰退说

干扰说

动机说

抑制说

28.学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。

水平迁移

顺向迁移

垂直迁移

具体迁移

29.同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生的动机冲突叫。

趋避冲突

双趋冲突

双避冲突

双重趋避冲突

30.平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。

胆汁质

多血质

黏液质

抑郁质

31.在时期，自我意识从仿效他人的评价发展到独立地进行道德评价。

幼儿

小学

中学

大学

32.“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。

信号学习

言语联结学习

辨别学习

概念学习

33.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是。

陶行知

蔡元培

潘菽

廖世承

34.创造性测量的常用量表是。

明尼苏达多相人格测验

主题统觉测验

瑞文标准推理测验

南加利福尼亚大学创造力测验

35.学习的主体因素是。

教师

学生

教学内容

教学媒体

36.下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。

专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到

专家教师有一套完善的维持学生注意的方法

专家教师注重回顾先前知识

专家教师具有丰富的教学策略

37.锐角，很快掌握钝角的概念，这是。

逆向迁移

38.由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。

功能固着

定势

习惯

认知风格

39.群体的主要功能表现为。

生产性与维持性

社会助长与社会阻抑

竞争与合作

从众与服从

40.人与人之间的差异主要体现在。

性格差异

气质差异

能力差异

兴趣差异

41.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?

问题解决题

论述题

简答题

选择题

42.记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。

感觉记忆

短时记忆

长时记忆

瞬间记忆

43.因果关系难以确定的研究方法是。

观察法

问卷法

自然实验法

实验室实验法

44.信息加工学习理论的创始者是。

斯金纳

巴甫洛夫

加涅

苛勒

45.基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。

常模参照评价

正式评价

标准参照评价

非正式评价

46.短时记忆的容量为以下多少个组块?

4±

2

5±

6±

7±

47.善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。

场独立型

场依存型

沉思型

冲动型

48.唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。

高尚的动机与低级的动机

近景的动机与远景的动机

直接性动机和间接性动机

内部学习动机和外部学习动机

49.中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。

同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的

发展是跳跃的

发展是平均进行的

发展是有个别差异的

50.认同和。

内化

行为

实行

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