《隆中对》《出师表》《25词五》文言知识梳理 1.docx
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《隆中对》《出师表》《25词五》文言知识梳理1
《隆中对》文言知识梳理
一、背景常识。
1.“三顾频繁天下计，一番晤对古今情。
”刘备三顾茅庐、诸葛亮草堂献策，一段千古佳话留名青史。
陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》就记载了这段佳话。
陈寿，西晋史学，他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著《三国志》，它以记言为主，集中体现了古代人物传记的艺术成就。
《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称四史。
二、字词归类。
1．生字识记。
好（hào）为 乐（yuè）毅 诣（yì） 屏（bǐnɡ）人
度（duó）德量力 存恤（xù） 胄（zhòu） 箪（dān）食壶浆
倾颓（tuí） 屯（tún）新野
2．通假字
①欲信大义于天下：
“信”通“伸”，伸张
②自董卓已来：
“已”通“以”
3．一词多义。
①已：
a.停止：
然志犹未已
b通“以”：
自董卓已来
②遂：
a.就：
由是先主遂诣亮
b因此：
遂用猖蹶
③因：
a.凭，凭借：
高祖因之以成帝业
b于是：
因屏人曰
④为：
a.动词，吟诵：
好为《梁父吟》
b判断词，是：
谓为信然
c.表被动，被、替：
贤能为之用
d.动词，作为：
此可以为援而不可图也
⑤于：
a.连词，跟、和：
每自比于管仲、乐毅
b介词，在：
欲信大义于天下
c.介词，向：
率益州之众出于秦川
4．古今异义。
①猖蹶：
a.古义：
失败，例句：
遂用猖蹶
b.今义：
凶猛而放肆
②许：
a.古义：
承认，例句：
时人莫之许也
b.今义：
允许，赞许
③就：
a.古义：
接近，靠近，例句：
此人可就见
b.今义：
多用作连词
④可以：
a.古义：
可以把（它），例句：
此可以为援而不可图也
b.今义：
助动词，表示可能或能够。
⑤国：
a.古义：
地势，例句：
国险而民附
b.今义：
国家
5、词类活用
①箪：
名词作动词，用箪盛饭
②壶：
名词作动词，用壶盛浆
三、文言句式：
1、判断句：
诸葛孔明者，卧龙也。
2、倒装句：
时人莫之许也。
3、省略句：
君与俱来。
4、状语后置：
每自比于管仲、乐毅。
四、重点语句解析。
五、重点句子翻译
1.每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
（他）常常把自己比作管仲、乐毅，当时的人没有谁同意这件事。
2. 此人可就见，不可屈致也。
这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来。
3.将军宜枉驾顾之。
”
您应当屈尊亲自去拜访他。
4.孤不度德量力，欲信大义于天下。
而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
我没有估计自己的德行能否服人，衡量自己的力量能否胜人，想要在天下伸张大义。
但是我的智谋有限，就因此失败，弄到今天这个局面。
5.非惟天时，抑亦人谋也。
不仅是时机好，而且也是人的筹划得当。
7.此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
这大概是天拿它来资助将军的，将军是否有夺取它的意图？
8.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
百姓谁敢不用篮子盛着饭，用壶装着酒来迎接将呢!
9.孤之有孔明，犹鱼之有水也。
我有了孔明，就像鱼得到水一样。
10、今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
现在曹操已经拥有上百万的兵力，挟持皇帝来号令诸侯，这的确不能与之争强争胜。
五、课文理解
1.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？
诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？
根据是什么？
答：
“霸业可成”“汉室可兴”、“西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理”
占据荆州和益州的必要性和可能性
2、在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？
你是从哪些语句中可以看出来的？
答：
特别强调了“人谋”的作用。
非惟天时，抑亦人谋也；贤能为之用；总揽英雄
3、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。
答：
刘备：
是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象
诸葛亮：
是一个富有雄才大略和远见卓识的谋臣形象
4、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？
答：
引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使文章显得结构严谨。
考题链接：
（2004年山西省）13、甲段中加点的两个字，“胄”的读音是：
“身”的意思是
（2005年荆门）3．下面加点词的解释有误的一项是（2分）（）
A．挟天子而令诸侯挟：
挟持，控制
B．利尽南海利：
利用
C．国险而民附附：
归附
D．时先主屯新野屯：
驻扎
（2005年荆门）4．下面加点词的意义相同的一项是（2分）（）
A．①贤能为之用②不足为外人道也
B．①而其主不能守②舍生而取义者也
C．①此可以为援而不可图也②以是人多以书假余
D．①今操已拥百万之众②辍耕之垄上
考题链接：
（2005年黄冈）
10．翻译下面文言语句（2分）
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
译文：
11．问题探究：
诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?
（3分）
（1） 占据荆州益州，作为自己的后方保障；
（2） 西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理
（3） 联吴抗曹，等待时机，分别从荆州、益州出兵
12．简答：
（3分）
（1）诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明
（可用文中原句回答）（1分）
六课外知识拓展
学了《隆中对》，你知道诸葛亮三顾茅庐的故事，你还知道诸葛亮的其他故事吗？
请以小标题的形式写出2～4个。
七擒孟获、火烧赤壁、草船借箭、六出祁山、挥泪斩马谡
《出师表》文言文知识梳理
一、背景常识。
1.《出师表》作为诸葛亮出师伐魏前呈给后主的一篇表文，情真意切，感动过无数读者。
表是一种文体，是古代臣子写给皇帝的奏章。
诸葛亮，三国蜀汉政治家、军事家。
字孔明，东汉末年，隐居隆中，留心世事，被称为“卧龙”。
二、字词。
1．生字识记。
疲弊（bì） 陛（bì）下 恢弘（hóng） 驽钝（núdùn）
裨（bì）补阙quē）漏 行（háng）阵和睦 夙（sù）夜忧叹 崩殂（cú）
妄自菲（fěi）薄 陟（zhì）罚臧否（pǐ） 以彰其咎（jiù）
①必能裨补阙漏，有所广益：
“阙”通“缺”，缺点
②是以先帝简拔以遗陛下：
“简”通“检”，挑选
③尔来二十有一年矣：
“有”通“又”
3．一词多义。
①效：
a重任：
愿陛下托臣以讨贼兴复之效.
b成效：
不效则治臣之罪
②道：
a路途：
中道崩殂
b方法：
咨诹善道
③所以：
a.……的原因：
此后汉所以倾颓也
b用来：
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
④于：
a.在：
然侍卫之臣不懈于内 b给：
欲报之于陛下也
c.对：
未尝不叹息痛恨于桓灵也 d到：
三顾臣于草庐之中
⑤以：
a来：
是以先帝简拔以遗陛下 b以致：
以伤先帝之明
c把：
故临崩寄臣以大事也 d因为：
先帝不以臣卑鄙
e认为：
愚以为宫中之事
4．古今异义。
①卑鄙：
a.古义：
身份低微，见识短浅，例句：
先帝不以臣卑鄙
b.今义：
品质低下、恶劣
②痛恨：
a.古义：
痛心遗憾，例句：
未尝不叹息痛恨于桓灵也
b.今义：
深切地憎恨
③开张：
a.古义：
扩大，例句：
诚宜开张圣听
b.今义：
商店开始营业或商店每一天第一次成交
5．词类活用。
①良实：
这里指善良诚实的人，例句：
此皆良实
②广益：
广和益都是形容词作动词，扩大增多，例句：
有所广益
③亲、远：
亲近，疏远，例句：
亲贤臣，远小人
④奸凶：
奸邪凶恶之徒，课文指曹魏集团，例句：
攘除奸凶
⑤恢弘：
扩大，例句：
恢弘志士之气
三、重点语句解析。
1．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（我）只希望在动乱的时代中苟且保全生命，不要求在诸侯中做官扬名，表达了诸葛亮志存高远、淡泊名利之意。
2．受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
在兵败之时我接受了委任，在危难之中我奉命出使，从那以来已经有二十一个年头了。
这一充满感情的话，既概括了他追随先帝、为之奔走的艰难历程，又抒发了他临危受命，感恩报效的一片忠心。
3．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴旺发达的原因。
这是诸葛亮提出的三条建议的核心。
因为只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，才能真正须知到察纳雅言。
四、课外知识拓展
1、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫对诸葛亮的惋叹。
你还知道跟诸葛亮或《出师表》相关的诗文名句？
试写出一二句。
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》）
“或为出师表，鬼神泣壮烈”（文天祥《正气歌》）。
2、写出和诸葛亮有关的成语、歇后语
成语
（1）鞠躬尽瘁,死而后已
注解：
指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。
出处：
三国蜀·诸葛亮《后出师表》：
“臣鞠躬尽力，死而后已。
”
（2）运筹帷幄
注解：
指拟定作战策略。
引申为筹划、指挥。
出处：
《汉书·高帝纪》：
“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。
”
（3）三个臭皮匠,赛过诸葛亮
注解：
比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。
歇后语
曹操诸葛亮——脾气不一样（比喻人不同，性格也不相同。
）
刘备三请诸葛亮——诚心诚意
门角里藏着诸葛亮——暗中盘算
诸葛亮草船借箭——有借无还
诸葛亮唱空城计——急办法
诸葛亮弹琴——计上心来
诸葛亮当军师——足智多谋；名副其实
诸葛亮的丑妻——家中宝
诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测
诸葛亮的锦囊——用不完的计
诸葛亮吊孝——假仁假义
诸葛亮放孟获——欲擒故纵
诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚
诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局
诸葛亮借东风——将计就计；金蝉脱壳
诸葛亮三气周瑜——略使小技
诸葛亮玩狗——聪明一世，糊涂一时
诸葛亮用空城计——不得己
诸葛亮斩马谡——执法如山；不念旧情
《出师表》 笔记 要点
1作者：
诸葛亮 是三国蜀汉 政治家、军事家。
本文是作者出师伐魏，写给后主刘禅的奏章（表：
文体）
2、重点字词。
（1）崩殂：
帝王死
（2）光先帝遗德：
发扬光大
（3）菲薄：
轻视 （4）恢弘：
发扬扩大
（5）引喻适义：
称引 恰当 （5）陟（奖）罚（惩罚） 臧（善）否（恶）
（6）异同 ：
不同 （6）刑赏：
罚
（7）昭…..之理 显示 治理 （8）淑均：
善良公正
（9）倾颓：
倾覆衰败 （10）倾覆：
兵败
（11）布衣：
平民 （12）躬耕：
亲自。
（13）闻达：
做官扬名 （14）猥：
辱（这里指：
降低身份）
（15）驱驰：
奔走效劳 （16）夙夜：
早晨
（17）不毛：
荒凉的地方 （18）庶竭：
希望
（19）驽（劣马）钝（刀刃不锋利）：
比喻才能平庸 （20）攘除：
铲除。
（21）彰：
表明 （22）斟酌损（减少）益（增加）：
考虑
（23）慢：
怠慢 （24）以彰其咎 表明 过失
（25）以咨诹善道：
询问 （26）雅言：
正确
（27）临表涕零：
面对 眼泪 （28）之秋：
时
（29）良实：
善良、诚实的人 （30）偏私：
偏爱私心
（31）优劣：
才能高的和才能低的
3、通假字：
阙：
（通“缺”） 缺点 简 （通“拣”） 选拔
有（通“又”）
4、古今异义字：
卑鄙：
身份低微，出身鄙野。
今：
指品质低劣、下流。
由是感激：
感动振奋。
今：
意指激动感谢。
痛恨：
痛心遗憾。
今：
指十分憎恨。
开张：
扩大。
今：
指商店开始营业。
晓畅：
精通熟练 今：
作文通顺明白
5、 一字多义：
是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
（给予） 恐托付不效。
（成效）
深追先帝遗（yí）诏 （遗留） 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （任务）
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （用来） 性行淑均 （行为）
此后汉所以倾颓也 （…..的原因） 行阵和睦 （队伍）
俱为一体 （是） 咨臣以当世之事 （拿）
作奸犯科及为忠善者 （做，行） 寄臣以大事 （把）
众议举宠为督 （做，担任） 遂许先帝以驱驰 （为、替）
先帝不以臣卑鄙 （因为）以光先帝遗德 （ 来）以塞忠谏之路也 （以致）
6、 成语：
妄自菲薄 三顾茅庐 计日而待 作奸犯科
三、翻译重点句子：
（1），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，
（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也
（4）此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。
（5）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（6）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈…….由是感激，遂许先帝以驱驰。
（7）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（8）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
（9）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：
（10）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。
（11）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路：
四、理解记忆：
（1）、赏罚同一标准：
陟罚臧否，不宜异同；
（2）、三条建议是：
①开张圣听（广开言路）；②严明赏罚；③亲贤臣，远小人（ 亲贤远佞）
最重要的一条是：
亲贤臣，远小人
（3）、分析形势：
① 不利的客观条件：
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，
②有利的主观条件：
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
（4）作者志趣（无意功名、淡泊名利）：
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（5）、临危受命（创业艰难、患难与共的经历）：
“受任于败军之际，奉命于危难之间”
（6）、先后汉兴衰原因：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也
（7）出师目标（“大事”、政治愿望）：
北定中原， 庶竭驽钝、 攘除奸凶， 兴复汉室，
还于旧都
（8）三顾茅庐（追随先帝驱驰原因）：
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
（9）表达感情：
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：
默写形式：
（1）、诸葛亮集》中有这样的话：
\\\'赏不可不平，罚不可不均\\\'。
这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。
（2）、上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：
“受任于败军之际，奉命于危难之间“
五、理解：
1、作者回忆对人生有重大影响的三件大事：
三顾茅庐 临危受命 临崩寄大事
2、分析形势的原因：
指出先帝创业艰难，希望后主发愤图强，继承父志，复兴汉室
3、自述身世的目的：
（1）、感激先帝知遇之恩忠于刘氏父子的真挚感情。
（2）、指出创业艰难，劝勉后主发愤图强，复兴汉室
4、写作特点：
（1）、以议论为主，陈述意见提出政治主张，兼记叙身世，追随先帝的原因，以身许国的经过，字字句句蕴含作者报先帝忠陛下的深厚感情。
议论记叙抒情相结合。
有极强的说服力与感染力
（2）、语言质朴、恳切：
提先帝蕴含对先帝知遇之恩德无限感激，提陛下以父辈的真挚感情反复规劝，再三嘱咐
5、全文要点：
分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标 ―――归结责任
作者思想感情：
报先帝而忠陛下
（1）、赏罚同一标准：
陟罚臧否，不宜异同；
（2）、三条建议是：
①开张圣听（广开言路）；②严明赏罚；③亲贤臣，远小人（ 亲贤远佞）
最重要的一条是：
亲贤臣，远小人
（3）、分析形势：
① 不利的客观条件：
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，
②有利的主观条件：
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
（4）作者志趣（无意功名、淡泊名利）：
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（5）、临危受命（创业艰难、患难与共的经历）：
“受任于败军之际，奉命于危难之间”
（6）、先后汉兴衰原因：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也
（7）出师目标（“大事”、政治愿望）：
北定中原， 庶竭驽钝、 攘除奸凶， 兴复汉室，
还于旧都
（8）三顾茅庐（追随先帝驱驰原因）：
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
（9）表达感情：
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：
默写形式：
（1）、诸葛亮集》中有这样的话：
\\\'赏不可不平，罚不可不均\\\'。
这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。
（2）、上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：
“受任于败军之际，奉命于危难之间“
《词五首》知识点
《望江南》
作者简介。
温庭筠（yún），原名岐，字飞卿。
晚唐太原祁人。
是花间派的重要作家，有“花间鼻祖”之称。
。
2、读文学
①.“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。
②.“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。
③.“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。
④.从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。
⑤.白频洲又可能是她和爱人分手的地方。
《渔家傲》范仲淹（980--1052），北宋政治家、文学家。
这是他在西北军中的感怀之作。
2、读文学
所写的风景“异”在哪？
表达了词人怎样的思想感情？
答：
天气极寒、特异的边声（风、马、号角）、戒备森严。
渲染了西北边地的荒僻，暗示了将士的思乡之情。
《江城子》苏轼，北宋文学家、书画家，唐宋八大家之一。
号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。
与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。
1071年，苏轼因对王安石变法持不同政见而自请外任。
这是作者于1074年冬与同僚出城打猎时所作。
2、读文学
“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？
答：
年纪不小，但仍有少年狂气；表希望重新受朝廷重用；表要抵御侵略者，建功立业的决心。
《武陵春》作者及背景
李清照，南宋女词人。
号易安居士，齐州章丘人。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。
本词是她后期的作品。
读文学
①.“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？
答：
“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。
又紧紧抓住了作者的心。
②.本文是如何抒发作者感情的？
答：
作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。
也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语泪先流。
”使文章的风格既含蓄又直朴、率真。
《破阵子》辛弃疾（1140--1207），字幼安，号稼轩，著有《稼轩词》，存词600多首。
强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。
读文学
本文凭什么可以称得上是“壮词”？
答：
从题材看写军营生活；从情感看表达了建功立业的雄心壮志；从语言看豪放、壮丽。
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