普通心理学2.docx

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普通心理学2

普通心理学主讲：

迟毓凯

第一章：

心理的神经生理基础

第一节：

心理学的研究内容

引言：

科学心理学与民俗心理学

●民俗心理学

算命？

相面？

占星术？

琢磨人？

分析梦？

●科学心理学

心理学被认为是阐释心灵的学问。

心理学是研究行为的科学

心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门学科。

心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。

心理学是研究心理现象及其规律的科学

心理学：

科学与民俗的区别

科学心理学有学科继承性（哲学和生理学）

科学心理学有一定的研究范式

理论主张（研究对象的模型或抽象图象）

公认的比喻（将研究客体比作已知的客体）

公认的方法

科学心理学讲究科学方法

系统或科学性

数据

实验数据

一、心理学的研究内容

●心理学是研究心理现象的科学。

心理现象

【人眼……；人耳……；鼻，口，脑】

科学研究

【有自己特有的研究对象与其它学科区别开来】

●心理现象的分类

个体心理

个体心理现象与行为

个体意识与无意识

个体心理与社会心理

二、个体心理

●认知（cognition）

人们获得知识或应用知识（信息加工）的过程

包括：

感觉（个别属性）、知觉（整体属性）、记忆、想象、思维、言语

●情绪和动机

伴随信息加工的主观体验

【亲人的欢聚和离别】

是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。

【人的行为选择的不同，为自己，为别人】

●能力和人格

稳固而经常出现的心理特性

【男女认识差别；温柔与粗暴】

三、个体心理现象与行为

●行为（behavior）

有机体的反应系统，由动作和活动构成

产生：

内外因交互作用。

（刺激）

●心理与行为关系

刺激→心理→行为

心理支配行为，又通过行为得到表现

四、个体意识与无意识

●意识（consciousness）

能动认识和改造世界的内部资源（人动物的区别）

具有目的，预先计划方法和手段

对客体和自我的认识

【幼儿玩弄自己的身体】

注意：

意识对事物和活动的指向和集中

【人类最后一个难解之迷】

●无意识（unconsciousness）

正常情况下觉察不到，也不能自觉调控的心理现象

梦、内隐记忆

五、个体心理与社会心理

●个体心理

认知、情绪和动机、能力和人格

●社会心理

是在团体共同生活条件和环境中产生的，是该团体内个体心理特性的典型表现。

●关系

是共性与个性的关系

第二节：

心理学的研究领域

一、心理学研究的主要问题

●心理过程（process）

分析心理现象的时间进程

【信息加工的流程】

●心理结构（structure）

揭示心理现象之间的联系与关系

【记忆效果与材料理解的关系】

●心理的脑机制（mechanism）

探讨心理现象与脑的关系

●心理现象的发生与发展

●心理与环境

【儿童的成长与环境；昔孟母，择邻处】

二、心理学的研究领域

●理论研究

普通心理学

生理心理学

实验心理学

发展心理学

人格心理学

社会心理学

●应用研究

教育心理学

咨询心理学

医学心理学

学校心理学

工程心理学

心理测量学

管理心理学

三、普通心理学与其它学科的关系

p12.

四、心理学的研究意义与科学地位

●意义

理论意义

【20世纪人类难解之谜20个中6个与人有关：

①生命起源之谜；②智力起源之谜；③大脑之谜；④人类进化之谜；⑤人工智能之谜；⑥人类驾驭气候能力之谜】

【18个优先发展学科之一】

现实意义

【人生要处理三大问题（梁漱溟）：

①处理与自然的矛盾；②处理与他人的矛盾；③处理自身的矛盾】

●科学地位

中间学科

【自然科学：

脑机制等；社会科学：

人人交往】

第三节：

心理学的研究方法

一、心理学的研究类型

●因果研究（causeandeffect）

揭示心理现象的因果联系

●相关研究（correlation）

事物间的另一种关系

●个案研究（case）

从个别案例中发现有价值的结果

二、心理学的研究原则

●客观性原则

与思辨相对，实事求是

●发展性原则

与静止相对

●系统性原则

与单一相对，动态多层面

三、心理研究的主要方法

●观察法（observationmethod）

自然条件下对行为进行系统观察分析而得出规律

适用条件：

①对研究对象无法控制；②控制条件影响行为出现；③社会道德要求不能控制

优点：

保持自然性和客观性

缺点：

①难以重复验证；②难以精确分析；③研究现象没有出现；④观察容易各取所需

●测验法（measurementmethod）

用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法

基本要求：

信度：

测验的可靠程度

效度：

测验的有效性

优点：

①对心理现象进行量化分析；②同时分析多个变量的相关

缺点：

难以推出因果性的结论

●实验法（experimenta●method）

在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法

种类：

实验室实验：

借助专门的实验设备

自然实验：

在正常的生活情境中进行

实验变量：

自变量、因变量、无关变量

优点：

①设计严密，具有可重复性；②研究有主动性，可得出因果结论

●个案法（casemethod）

对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。

优点：

收集资料深入详尽

缺点：

适合个别情况，难以推广运用

●其它

调查法

临床法

作品分析法

第四节：

现代心理学研究简史

一、现代心理学产生的历史背景

●哲学背景（理论基础）

理性主义（rationalism）

笛卡儿

天赋观念；我思故我在

经验主义

洛克

人类心灵如"白板"；一切观念从经验中所得。

●生理学背景（方法基础）

神经生理；感官生理

【青蛙的神经传导速度；布洛卡区的发现】

二、科学心理学的产生

●心理学：

哲学是父亲，生理学是母亲，生物学是媒人。

●冯特（1832-1920）：

心理学之父

《生理心理学原理》（1874）：

心理学独立宣言

莱比锡心理学实验室（1879）：

心理学诞生标志

三、西方心理学主要派别

●构造主义（structuralism）

人物：

冯特（1879，莱比锡）；铁钦纳

观点：

所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构

●机能主义（functionalism）

人物：

詹姆斯；杜威

观点：

意识是连续变化的，强调意识的作用和功能

●行为主义（behaviorism）

人物：

华生；斯金纳

观点：

反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。

●格式塔心理学（Gestalt）

人物：

韦特海默；柯勒

观点：

反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。

●精神分析学派（psychoanalysis）

人物：

弗洛伊德

观点：

人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。

●人本主义心理学（humanisticpsychology）

人物：

马斯洛；罗杰斯

观点：

人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。

●认知心理学（cognitivepsychology）

重点：

对信息加工历程的研究

●神经心理学（neuropsychology）

重点：

研究大脑神经生理功能与个体行为及心理过程的关系

四、中国心理学的发展

古代：

思想丰富

近代：

引进传播

当代：

曲折发展

第二章：

心理的神经生理基础

第一节：

脑的进化

一、神经系统的发生

●心理的产生历程

地球形成→生命出现→动物出现→神经系统产生→脑形成→心理现象出现

●原生动物

变形虫：

单细胞→一胞多用

●腔肠动物

水螅：

多细胞→神经细胞→神经系统

二、无脊椎动物的神经系统

●蚯蚓：

链状神经系统；头部神经节

●昆虫：

头、胸、腹三大神经节

三、低等脊椎动物的神经系统

●管状神经系统出现

●神经管前端膨大成脑

四、高等脊椎动物的神经系统

●动物发展：

哺乳动物→灵长类动物→人类

●脑的发展：

脑的相对大小的变化

【猫的脑重与体重平均比值是1.0（脑指数EQ）。

人脑的EQ是猩猩的2.54倍；是鼠脑的15倍。

】

皮层相对大小的变化

【皮层指数（CQ）：

人脑是猩猩的3倍】

皮层内部结构的变化

【脑区的发展】

第二节：

神经元

一、神经元和神经胶质细胞

●神经元（neuron）

神经系统结构和功能的单位，其基本功能是接收和传递信息

构成：

胞体：

树突：

传入神经冲动

轴突：

传出神经冲动

●神经元结构图（点击可见）

●胶质细胞

位于神经元与神经元之间

作用：

①促进神经元之间的沟通，起到支架作用

②形成绝缘层，使神经冲动快速传导

③给神经元输送营养

二、神经冲动的传递

●神经冲动（nerveimpulse）

概念：

当任何一种刺激作用于神经时，神经元就会由比较静息的状态转化为比较活跃的状态。

●神经冲动的电传导

神经冲动在同一细胞内的传导。

【高大的人动作慢？

】

●神经冲动的化学传导

神经冲动在神经元之间的传导

突触：

神经元之间彼此接触的部位

三、神经回路（nervecircuitry）

●概念：

神经元之间通过突触建立的联系，就构成了信息传递与加工的神经回路。

●反射弧

最简单的神经回路

包括感受器、传入神经、中枢、传出神经和效应器

●神经元的连接方式

一对一；发散式；聚合式；环式第三节：

神经系统

一、周围神经系统

●脊神经

由脊髓发出，运动兼感觉

●脑神经

由脑发出，主要是内外感觉

●植物性神经

交感神经：

应付紧急情况

副交感神经：

平衡抑制兴奋的作用

二、中枢神经系统

●脊髓（spina●cord）

是脑和周围神经的桥梁

【桑兰的受伤？

】

可完成一些简单的反射活动

【膝盖反射，肘反射】

●脑干（brainstem）

延脑：

与基本的生命活动有关，"生命中枢"

【支配呼吸、排泄、吞咽；】

中脑：

视听反射中枢；随意运动

脑干：

控制意识状态，保持大脑皮层的兴奋性

【凤凰卫视刘海若？

】

●间脑

丘脑：

接受视听神经的信息并传入皮层，"中继站"

下丘脑：

调节交感神经和副交感神经的皮下中枢，控制内分泌；对情绪有影响

●小脑

协助大脑维持身体的平衡与协调动作

【小脑发达，大脑简单】

●边缘系统

与本能活动有关

与记忆有关

●神经系统关系图（点击可见）

三、大脑的结构和机能

●大脑的结构

脑回、中央沟、外侧裂、顶枕裂

【大脑平滑】

●大脑的结构示意图（点击可见）

●大脑的分区与功能

初级感觉区：

视觉区、听觉区和机体感觉区--分别接受来自眼、耳以及皮肤和表面内脏的各种刺激。

初级运动区：

布鲁德曼第四区，功能是发出动作指令，支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。

言语区：

位于大脑左半球，布洛卡区、威尔尼克区。

联合区：

和各种高级心理机能有密切的关系。

●大脑分区图（点击可见）

●大脑半球的一侧优势

语言功能主要定位在左半球，负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理

知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则位于右半球。

●大脑半球的一侧优势图（点击可见）优势图

●割裂脑实验

【让病人戴上眼罩，将一件最熟悉的物体（如一支铅笔）置于他的手中，并要他说出是什么东西。

如果将物体放在右手中，病人则很容易回答那是铅笔。

如果将物体放在左手中，病人就不能回答提出的问题。

原因在于语言区只在左半球，未分割之前两半球合作，仍可表现语言反应。

分割之后，右半球功能孤立，缺少左半球语言区的合作，故而在行为上失去了统合作用。

】

【实验时，被试坐于实验桌前，下颚固定在一个支架上，两眼注视正前方银幕上的一点（固定视野范围）。

然后在左视野出现一个钉锤图形，在右视野出现一个玫瑰花图形。

由钉锤刺激所引起的视觉，经两眼的右半边，传送至大脑右半球的视觉区；由玫瑰所引起的视觉，经两眼的左半球，传送至大脑左半球的视觉区。

实验结果发现，被试只能回答看见玫瑰，而看不见钉锤。

原因也是语言区只在左半球的缘故。

】