作文教案《感谢》参考.docx
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作文教案《感谢》参考
作文教案《感谢》参考
作文教案《感谢》
泰州市胡庄初中杨子生
父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你…一大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。
请你以“感谢”为题，写一篇有真情实感的文章。
（除诗歌外，文体不限）
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）不少于600字；（3）文章不得出现真实的人名和校名。
写作点拨：
一、导入：
记得有位哲人说过：
人最悲哀的是，他大惭不言地说：
没有人给过我东西。
其实从生你养你的父母到带给你快乐的宠物，从花草树木到阳光雨露，都给了我们很多，只是你一直觉得这是理所当然罢了，仔细一想，还真要感谢他们，所以说这个题目在审题上根本没有给学生设置任何障碍，给学生的立意和构思空间是非常大的，只要仔细思考一下，无论哪一类考生都应该很快地找到相应题材，所以这个题目虽然很老，但是站在命题的人文性和新课程的理念上来看，则是很值得肯定的。
只是要写出一篇出彩的文章却是不容易的。
二、广开思路独辟蹊径?
半命题作文的填词非常重要，它在某种程度上可以说是决定了文章的成败，如果都是大家想到的词语，那就很可能会大面积地撞车了，要想脱颖而出就比较困难了。
其实给感谢后面填上什么词语本身就是取材的结果，题目只是内容的浓缩而已。
“滴水之恩，当涌泉相报”，知恩图报是中华民族的传统美德之一，也是我们中国传统道德教育中的最重要一课。
所以一个个诸如“王祥卧冰求鲤”“关羽千里单骑护嫂”“诸葛孔明鞠躬尽瘁，病殁军中”等经典故事也就能久传不衰了。
但是不要把感谢的对象仅仅局限于“人”和“人”的活动，其实动物、植物；大海、高山；小草、鲜花；阳光、雨露；亲情、友情；雕塑、灯光；健康的体魄、自信的心理；一个数字、一道题目；一句话、一首歌；一次失败经历，一份陌生的感动等等，都可以进入我们的视野，这样，文章的思路广了，自然也就容易出彩了。
像《感谢自己》《感谢失败》《感谢对手》《感谢那一记耳光》等文章，单看题目就能吸引住阅卷老师的眼球。
三、以小见大以情取胜?
写这样一篇文章，最怕的就是流于大众熟面孔了，找不到自己内心深处确实感动过甚至震撼过并由衷地让自己发出感谢之声的题材；其次就怕写的时候切入的角度太大，轰轰烈烈，说一堆大道理或者叙述人云亦云的老故事，殊不知，文章往往不是靠“大”来获得别人认同的，恰恰是点滴的事情，经你的细腻描写，反而更能打动别人，更能引起别人的共鸣。
“感谢”是一个很细腻的话题，需要有真情实感，而不是虚情假意。
尤其是写记叙文，更是要用细腻的笔触来写，它不要轰轰烈烈，也不要豪言壮语。
只要我们用心去回味去重温，我们就会发现我们曾经得到过许许多多的帮助、恩赐、德泽。
都应该好好地感激它们。
我们怀着感恩之心，记录自己的情感历程，不但能净化自己，还能感染和净化别人。
?
因此，要写好这篇文章，要注意三点：
一是视野要广，二是角度要小，三是情感要真。
这是一道人文性、情感性较浓郁的题目，质朴，真切，让我们有话可说可写。
“感谢”是一种心灵的颤动，它是我们都曾体验过感受过的，更是我们珍藏于心的情愫，所以在构思、行文、主题的倾向性上一般不会出现偏颇。
四、范文导航：
感谢你爸爸
自我呱呱坠地的那一刻起，我亲爱的父亲，你就把我看得比你自己还重！
记得您曾告诉过我，在我出生后不久，有一个单生男子要您把我卖给他做女儿，您火了说：
“你随便给老子好多钱，老子都不干。
”爸爸，女儿感谢您，让女儿知道了，我很重要。
在我年幼时，我总爱骑坐在您那宽厚的肩膀上。
您将我放在肩上，在人多的时候——您怕我挤着；您将我放在肩上，在赶路的时候——您怕我累着；您将我放在肩上，在我看美景的时候——您怕我太矮小而看不见。
一晃好多年了，我已长得如您一般高了,女儿是长高了，您却不知觉累弯了腰，矮了。
但女儿再高也高出那份父爱，因为这爱无时无刻不在长高。
记得小时候，一共被你打过两次，因为什么原因我已记不清了，而那一次却最让我刻骨铭心。
晚饭时，妈妈说“蛮狗”（狗的名字）每顿吃得比人还多,干脆把它卖掉了.我嚷着"不许卖"!
妈妈却说"要喂它,你就不许吃".我当时根本就不知道是妈妈逗我的,再加上我本来就很小孩子气,我将碗一推,气呼呼地说"不吃就不吃".父亲这时您就来劝我,我不理不睬,索性往被窝一钻,哇哇大哭起来.你当时也气极了,就到屋后的竹林里弄来两根棍子,当你狠狠举起的那一刹那,您又满含热泪的将棍子垂下.您将我抱在怀里,心疼地安慰着我.于是那顿饭我足足吃了两大碗.我第一次记忆深刻地记住了您的微笑.
爸爸,女儿感谢您,让我懂得了在以后的生活里,不管多累多烦多委屈,我都不敢轻易虐待自己的身体.因为我知道女儿的身体,是爸爸妈妈的心头肉,善待自己就是珍爱我们的父母!
爸爸,感谢您给了我一个善良的母亲,她更是一个好女儿,好儿媳,好妻子.爸爸感谢您懂得"得一妻子容易,而寻得一位有无比宽容之心的妻子不容易"之理;懂得珍惜这份百年修得共枕眠的缘分!
爸,感谢您让我拥有了一位人人羡慕的姐姐,她美丽,大方.心地好.为了我,她自动退学,无怨无悔.有了姐姐的支持,我有了克服困难的勇气!
爸爸,女儿感谢您是您让我懂得用爱去面对每一天,每一个人,每一件事.你赋予了女儿独特的人格魅力,为此女儿拥有了许多朋友,让女儿的每一个日子都过得丰盈而有滋有味儿爸爸,感谢您的严厉,感谢您的信任,让我在这青春萌动的时期,女儿能“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意漫随天边云卷云舒”的境界。
爸爸,你对女儿的爱,女儿怎一个"谢"字了得!
感谢袁老师
光阴似箭，日月如梭，时间过得真快。
转眼间，我已是一名具有十几年教龄的人民教师了。
往事如烟，许许多多的人和许许多多的事，都随着时光的流逝而日渐模糊了，唯有一位老师的影子还时时在我脑海里闪现。
我上初中三年级的时候，学习成绩不能说好，但也不是很差。
那时候，我最大的感受是学习一点儿也不吃力，有时候觉得还很轻松。
遇到哪节课不太重要，我还敢偷偷地看几页小说。
也许是由于我不太用功的缘故吧，我记得考得最好的一次是得了个第九名。
就这样，我轻松愉快地度过了将近一个学期。
很快就要放寒假了,有一天，班主任袁老师在教室里写通知书，给学生填评语，同学们静静地坐在座位上写作业。
大约过了２０分钟以后，老师忽然有事出去了。
我后面的同学用笔杆轻轻地捅了捅我的后背，我疑惑地回过头，他又用笔杆指了指课桌，我便明白了。
那时候我的个子不高，坐在头一排，和讲桌离得很近。
所以，我只要伸一伸脖子，就可以看到放在桌子上的通知书。
但我并没有伸长脖子去看，也许是为了显示自己的勇敢吧，我竟然离开座
位，站在讲台上看了起来。
事也凑巧，最上面的一张通知书正好是我的，看来老师正好写到我。
我欣喜若狂，赶紧看老师给我下的评语。
别的都没注意，只注意了最后一句──“是个很有前途的学生”。
我的心激动得“怦怦”直跳，有点儿不相信自己的眼睛，揉揉眼又看了一遍，才匆匆回到座位上。
后面的同学用笔杆捅了捅我的后背，我没有理他。
他又捅了一下，我还是没有理他。
那一刻，我真是太激动了。
我做梦也没有想到，我在老师的眼里是个很有前途的学生。
在以后的日子里，正是“很有前途”这四个字激励着我，从城关初中走向郑州师范又走向人民教师的岗位，从语文课代表走向校文学社社长再走向河南省作家协会……
老师名叫袁金铭，现在县教委工作。
十几年过去了，也许袁老师已经把这件事给忘记了，但我不会忘记，永远不会。
感谢袁老师！
议论文的结构与议论文写作技巧
已经做幻灯片
1、结构要得体：
开头先提出论点,
中间论据要分析,
可以有几个分论点；
列举论据时,不能有大量的描写（语言、心理等）。
2、思路强调逻辑性：
比如开头提出的议论文论点是“干什么事要怎么样”,
按逻辑思路,接下来的论证应主要围绕“为什么要这样做”来展开,就其重要性,或者必要性而言，这样做的结果、作用是什么；而不是重点写这”是什么”（当然，解释要看情况）。
而后再论述“怎样做”。
3、议论文论点和议论文论据之间要有必要的粘连,即通常所说的论证（论述），不能光有叙述没有论证,只有论据没有分析。
。
一、议论文的结构
合体裁衣：
议论文,分析事实,论证道理,要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上,就是具有一定的文章结构。
一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”（或曰“引论”、“本论”、“结论”）三大块构成。
“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论,或者提出前瞻性希望等。
（课文范例）
二是分析问题即本论部分,要按一定的思维方向分层展开论述:
是什么,为什么,怎么样,结果如何。
作文时从中选择一两个展开即可。
但分论点之间、论点和论据都要形成一定的联系。
一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。
（详见复句）
例析：
对照式,就是从论题的正反两个方面入手,进行正反对比论证得出结论。
其优点是结构简洁,论证充分,容易上手。
最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点,一段从反面论证观点,最后得出结论。
还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后,紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。
二、思路
议论文各部分之间要有必然的内在联系。
议论文是论证问题的,在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点令人信服地确立起来。
因此,论点和论据之间要有一定的因果联系；中心论点和各分论点之间也应当是因果联系,即中心论点是“果”,分论点是“因”。
三、粘连有术
一篇像样的议论文,除了议论文的结构合体、思路入格外,还有更重要的一个方面,就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析；没有这样的阐述和分析,议论文论点论据就不能粘连起来,而这个粘连是有“术”的。
（一）观点＋过渡＋事例＋分析
这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。
所谓“过渡”就是要在观点和事例之间,用适当的词句来勾连,以接通文气,使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。
所谓“分析”,就是事例叙述完之后,还必须对事例进行适当的分析评论,指出其本质特点,使事例和论点在内容上联结在一起。
（二）观点＋过渡＋论据＋分析＋归纳
这种议论文论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。
所谓归纳,就是从多个事例中提炼出必然性的东西。
既然要从多个事例中提炼,那么,“论据”部分,就应是两个或三个以上。
（三）一般道理＋个别道理
即“演绎推理法”。
前面的分析归纳是从个别到一般,而演绎推理法是从一般到个别,用普遍性的真理（论据）来证明特殊的论点的方法。
如果完成了以上三步走,大概就能写出像样的议论文了。
“一三五七九”——考场快速构建议论文
“一三五七九”——考场快速构建议论文
结题报告人：
曹红艳刘桂玲
一、高考要求
可以概括为四点：
深刻丰富有文采有创新
1、透过现象深入本质4、材料丰富7、语言生动，句式灵活10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧
2、揭示问题产生问题5、形象丰满8、善于运用修辞手法11、推理想象有独到之处
3、观点具有启发作用6、意境深远9、文句有意蕴12、有个性特征
二、备考目标1、了解作文考试的具体要求，充分把握材料作文、话题作文和命题作文各自的特点。
2、提高审题能力，立足“准确”,求“深刻”。
3、指导学生积累作文素材，建立作文材料库，能巧妙地运用材料。
4、结合“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”和“正确运用常见的修辞手法”等考点的复习，切实提高表达能力。
5、强化书写、卷面和行文速度的训练。
6、指导学生学会正确的行文程序。
三、上次回顾:
1、总的要求，2、作文的审题，3、课本素材的使用，4、行文的基本结构。
四、本次要求：
（一）综述
“一”即“一手好字，一个号中心，一个好开头，一个好结尾；”
“三”即“三个好事列，三处点明中心。
”
“五”即“五个段落”
“七”即“七个精品句”
“九”即“九百字”
（二）具体阐述
1、一手好字十分重要：
丑陋是永远打不赢的官司，高考作文有时候是不讲理的。
《高考作文评分通用量表》的书面项规定“字迹潦草，难以辨认，标点不清或错别字过多，判为五类卷”，尽管每年高考之后，一些考生叫屈连天，一些家长街头喊冤，但是都无济于事，因为丑陋是永远也打不赢的官司。
2、一个好中心
中心明确思想健康
1、不宜玩深沉——不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。
2、明确的表示赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么。
3、一篇文章中心论点应该始终不变。
4、不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点。
5、小处入手严谨规范
思想积极健康向上
1、“小处入手”集中兵力“以小见大”，深化主题，紧扣题旨。
2、中心是通过严谨规范的形式表现出来的。
不写无准备的文体，如无十成的把握，最好是写规范的议论文或议论性散文，以稳见长，稳中求胜。
3、一个好开头
元代乔梦符把文章开头称为“凤头”。
好的开头要“简洁、精美、紧扣主题”给人以先声夺人之感。
明代谢榛云：
“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。
”
好的开头种类很多，我们向同学们推荐四种最容易掌握、最容易得分的类型：
比喻排比式，设置悬念式，名言警句式，巧用题记式。
一、比喻排比式
1.“……是……”
2.“假如…是…，不要…，要…”
3.“如果说…是…，那么…”
3.如果说生命是一座庄严的城堡，那么，信念就是那穹顶的梁柱；如果说生命是一株苍茂的大树，那么，信念就是那深扎的树根；如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么，信念就是那扇动的翅膀。
二、设置悬念式
人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？
高考题《感情的亲疏与对事物的认识》
三、名言警句式
“词，犹如一江春水，耀着粼粼波光，淙淙地流淌着。
曾经爱极了它的委婉、缠绵与多情。
跟着柳七‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，’跟着易安笑那海棠花‘绿肥红瘦’，跟着辛帅忧国忧民，去‘醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
’在词的春水里，多情的词人带着我流过一块又一块芳草地，仿佛梦的活水带着我的心荡得暖暖的。
”（xx年高考江苏一考生《山水韵，诗词情》）四、巧用题记式
题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。
或引用，或创新。
《江南》江南，灵秀的过去仿佛淼远的牵挂；水乡，灰色的痕迹宛若刺眼的伤痕；江南水乡，我们等待劫后的光芒。
——题记中学语文在线（.ywzx8.）《五彩的幸福》：
生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如诗，意境深远。
——题记
《感悟高中》：
那是心灵深处一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草、每一木。
——题记
4、一个好的结尾
文章结尾的要求：
简洁、精美
结尾，是文章结构的有机组成部分，是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。
任何虎头蛇尾、有头没尾的文章，都很难引起读者的审美情感，很难获取高分。
好的结尾种类很多，我们向同学们推荐四种最容易掌握、最容易得分的类型：
名言警句式，
卒章显志式，号召抒情式，首尾照应式。
一、名言警句式
“‘闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。
’带一份平和，一份智慧，去接纳云，挽留雨。
彰显我们的长处，承托别人的短处，在茫茫竞争人海中，尽显自己双赢的人生大智慧。
山东卷满分作文结尾
二、卒章显志式
卒章显志式结尾可分为两大类：
1、点题式结尾
2、归纳式结尾
《诚信不可抛》结尾：
“看看吧，诚信何其可贵，何其重要。
诚信不可抛，唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！
”
这一结尾，收束全文，点明主旨，要言不烦，干净利落.
——点题式结尾
三、号召抒情式
言为心声，呼唤号召
二十一世纪，我们是祖国的春天，热情奔放是我们的性格。
让我们脑中的那团热情之火燃烧得更猛烈，把我们的的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。
不要压抑自己，不要随便改变自己，“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂”。
——《展现自我》结尾
四、首尾照应式
首尾照应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
在议论文中具体表现为以下几种：
或呼应标题，强化主题；或对开篇的设问作出回答；或重申开篇提出论点；或对论点作出形象表述；或提出论点的现实意义等等
这种写法，不仅仅是结构上的需要，而且往往是美化文章的必需。
有了首尾照应，文章上下左右，浑然一体，美感四射。
高考作文——《找回诚信》
（首）雨，哗哗的雨，豆大的雨点不由分说地铺天盖地地砸了下来。
眼前白蒙蒙一片。
（尾）雨仍旧不见小，真希望它能洗去多余的灰尘，还我们光彩明亮的世界
总结：
作文要一气呵成，开头结尾与正文一线相生，不可缺痕。
作文的开头与结尾，是篇篇各异的，但也有其规律可循的。
上面的几种开头结尾方式仅仅只是一些常用的方式，切忌生搬硬套。
5、三个好事例，三处点明中心
在中学生作文中，“内容空洞”是常见的毛病，议论文中，主要表现为缺少具体而充实的事实事理论据。
议论文要求“有理有据”，所谓“据”就是要有事例说明。
一篇议论文缺如果少事例，就会显得空洞而没有说服力。
材料事例的基本要求：
切题、典型、新颖
一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例。
从结构上看“三个好事例”一般要求有：
一个大事例；
一个小事例；
一组排比小事例。
从内容上看“三个好事例”最好同时有：
一个正面事例；
一个反面事例；
一个递进事例
一个大事例：
从字数上看一般在150—200字之间，从内容上看，最好是正面事例。
一个小事例：
从字数上看一般在70—100字之间，从内容上看，可以是反面事例。
一组排比小事例：
字数较少，一组排比形成一个整体，可以是递进事例。
在大事例和小事例后面，要紧跟说理论证，所谓“有据有理”。
说理论证有因果法、假设法、条件分析法、归纳分析法等，对应试作文来说，我们主要掌握两种方法：
（1）因果分析法。
（2）假设分析法。
事例：
彭德怀写万言书，为民请命，丢掉官职，在所不惜。
为民担忧，百姓称颂。
（1）因果分析法。
因为彭元帅具有“先天下之忧而忧，后在下之乐而乐”的美德，一生为之努力奋斗，追求不懈，所以他通过调查研究，写出了名垂史册的“万言书”。
他也因此受到了人民的称颂，被人民所怀念。
（2）假设分析法。
假如彭大元帅没有“先天下之忧而忧，后在下之乐而乐”的美德，他就不可能深入群众调查研究，冒着丢官甚至杀头的危险在庐山会议上，义无反顾地送上了他的“万言书”。
一组排比小事例：
在那迎风舒展的国旗里，我们读懂了孟子“浩然之气”的内涵，读懂了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的肝胆，读懂了周恩来“为中华之崛起而读书”的誓言……
——《用心品读国旗》
点题作用具体表现在以下三方面：
1、使读者一目了然，便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率；
2、使中心突出，给人留下深刻的印象；
3、升华主题，就能使读者豁然开朗。
6、三处点明中心
在什么位置点题？
学会巧妙点题，文中要反复出现“话题字眼”或标志性语言，话题本身的“关键词”或话题前“材料”至少要在文章开头、中间、结尾等醒目位置出现几次（但不能照抄材料），要对阅卷者视觉产生冲击效果。
在什么位置点题？
在这样几个位置点题（5-7次）：
①文章第一段的开头或结尾，或文章第二段开头，这里一般是文章提出中心论点的地方；
②a、中间每个大段落的第一句话，要点明本段的中心；b、引用完论据后可以发表议论，扣住话题；
③文章最后一段，或倒数第二段的结尾，这些地方一般是总结全文的地方，可以用精当的语言总结扣题。
7、五个段落，七个精品句，九百字。
中心论点确定之后，如何展开论述，这是大家最犯难的时刻。
搜肠刮肚，无理可讲，蹙眉咬笔，难下一言的现象极为普遍。
即使勉强成篇，也大部分空洞无物，或直通通地摆论据，或贴标签式地下结论，非常生硬。
例：
以《感动》为话题
“感动”，是一个非常大的范围，我们要确立一个具体的中心，就得写“大范围”中的“某一方面”，如“爱使我感动”，或者“奉献精神使我感动”等等。
确立一个具体的中心论点后，就要开始“提取分论点”了。
提取分论点我们主要掌握两种方法：
一、层进法。
即依据“类（是什么）——因（为什么）——法（怎么办）——果（怎么样）”的提问思路来提炼分论点。
在论述过程中，从“类因法果”中选几个角度，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。
一、层进法。
例：
以《谈风度》为题
可借助此法设计分论点：
即依据“类—因—法－果”的提问思路来提炼分论点。
①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（类是什么）；
②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（因为什么）
③要有风度，须加强道德情操修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好风度（果怎么样）。
二、分类法
例：
以《贫困也是一笔财富》为题
可借助此法设计分论点：
在“因，即为什么”中选三个角度
①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；
②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；
③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
除了层进法、分类法，我们常用的还有对比法。
对比法就是将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。
对比法常与前两种方法交叉使用。
如：
以《如何估价自己》为题，用对比法设计分论点：
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；
②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
议论文的结构除了首、尾两节，其余都称为主体部分。
主体部分一般分为3—5段，以三段为佳，这就是我们所说的“五个段落”。
主体部分的三段，每段属于一个分论点，三段就是三个分论点，即文章从三个方面来分析论证中心论点。
“五个段落”有时候也可稍作变通，必要时我们写到6—7段，但是如果分段太多，就会显得笔力分散。
8、七个精品句
细细品读高考满分佳作，你会发现，有一种光芒最为耀眼——那就是精品句子!
一篇优秀作文中应写出六、七个精品句子
一、生动美丽的比喻
如果沟通的门通向的另一方，是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲。
（广东考生《语言是沟通的钥匙》）
二、气势恢宏的排比
归有光八次落第，于是有了《项脊轩志》这样的隽永文章；英国威灵顿将军七败七战，于是有了永垂千古的美名；越王勾践卧薪尝胆，于是有了“苦心人，天不负”的豪言壮语。
（云南一考生《那时花开）
三、底蕴深厚的化用
成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同?
一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。
这是贬谪之后苏轼的写照。
（重庆考生《诗人·明月·黄花》）
四、启人心智的哲理
我的心路历程告诉我：
有时在自己挖破手指也攀援不出的
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