游戏作文之学生作文游戏.docx
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游戏作文之学生作文游戏
学生作文游戏
【篇一：
小学生游戏作文】
口才运动会
比赛项目
运动项目1
数桥比赛
比赛规则：
选手一口气说：
“黄浦江上造新桥，南浦杨浦斜拉桥，还要建造第三座桥、第四座桥、第五座桥?
?
”桥儿数得最多者获胜，口齿不清、停顿或吸气即刻罚下场运动项目2：
当家人
比赛规则：
用30秒时间顺背和倒背“柴米油盐酱醋茶”，谁要是背错、重复或中途停顿立即淘汰出局，背的遍数多者获胜。
运动项目3：
绕口令
比赛规则：
读绕口令“黑化肥发灰，灰化肥发黑。
灰化肥会挥发，黑化肥会发灰”，要求吐字清晰、准确，语速快。
读得最好的算胜出。
成语：
粉墨登场滔滔不绝胸有成竹鸦雀无声镇定自若志在必得此起彼伏垂头丧气出其不意势均力敌意犹未尽欢天喜地浑水摸鱼顾此失彼心急吃不了热豆腐
开头：
1、听，雄壮的运动员进行曲响起来了。
一场别开生面的口才运动会即将拉开序幕，参赛选手列队粉墨登场?
?
2、“哈哈哈?
?
”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。
我们正在玩一个有趣的游戏——对着干呢
3、下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。
“哎！
刚才的游戏真有趣啊！
”杨萧揉着笑疼了的肚子说。
“是啊，一想起来就要笑，名字也有趣——对着干！
”李明说着又“噗哧”笑出声来。
结尾:
1、与开头相呼应。
这真是一堂别开生面的作文课！
我们期待着下一堂课的到来。
2、描写教室里的气氛。
“哈哈哈?
?
”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。
3、点出游戏的意义和作用。
（1）“对着干”游戏不但有趣，还能锻炼我们的反应速度呢！
我们真喜欢玩这个游戏。
（2）通过这个游戏，我懂得了没有规矩，不成方圆，所以，在学校一定要遵守纪律，听从老师的安排，这样我们的课堂才能井然有序。
范文
口才运动会
听，雄壮的运动员进行曲响起来了。
一场别开生面的口才运动会即将拉开序幕，参赛选手列队粉墨登场?
?
运动项目1：
数桥
参赛选手：
路子君、徐泽、管晓雨
比赛规则：
选手一口气说：
“黄浦江上造新桥，南浦杨浦斜拉桥，还要建造第三座桥、第四座桥、第五座桥?
?
”桥儿数得最多者获胜，口齿不清、停顿或吸气即刻罚下场。
第一个上场的“勇士”是徐泽。
他想也没想，滔滔不绝地说了起来。
当说到“第十二座桥”时，他的脸涨得通红，眼睛紧紧闭着，边说边有节奏地点着头。
刚刚“造”到“第十四座桥”，徐泽禁不住悄悄吸了口气。
这可逃不过同学们的“火眼金睛”，他只能带着“十四座桥”的成绩回到了座位。
前来挑战的是管晓雨。
只见她先胸有成竹地做了次深呼吸，然后不慌不忙地开始“数桥”，脸上那镇定自若的神情仿佛在告诉大家“冠军非我莫属”。
可就在数到“第十三座桥”的关键时刻，她却很不争气地说漏了一个“第”字，最终惨败于徐泽的手下。
最后一位选手是实力超强的路子君。
她“金口”一开，全班鸦雀无声，每个人都紧张地屏息静听，尤其是暂时领先的徐泽，更是坐立不安。
在一番唾沫横飞之后，路子君的声音戛然而止，随之而来一阵热烈的掌声。
老师大声宣布：
“路子君同学以‘19座桥’的好成绩获得冠军！
”
在同学们开心的笑容中，徐泽、管晓雨却耷拉着一副“苦瓜脸”?
?
运动项目2：
当家人
参赛选手：
孙子贻、李潇、陈思宇
比赛规则：
用30秒时间顺背和倒背“柴米油盐酱醋茶”，谁要是背错、重复或中途停顿立即淘汰出局，背的遍数多者获胜。
李潇“咳咳”地清了清嗓子，还歪头努嘴地做鬼脸，美其名曰“热身运动”，一副志在必得的样子。
刚开始背时还挺不错，可没过一会儿，他却急躁起来，语速明显加快。
俗话说“心急吃不了热豆腐”，果然，李潇在背到第8次时就乱了，将“柴”背成了“茶”。
他的脸“刷”的一下红成了熟透的苹果，恨不得找个地缝钻进去。
机灵的陈思宇趁李潇比赛时早已悄悄将这“开门七件事”念熟了，轮到她，她眯上眼睛像连珠炮似的背了起来：
“柴米油盐酱醋茶，茶醋酱盐油米柴?
?
”时间一分一秒地过去，还剩最后五秒了，连老师都不禁为她捏了把汗，同学们的“加油”声更是此起彼伏。
陈思宇
在同学与老师的鼓励下顺利度过了这“惊心动魄”的30秒，她竟然背出了18次，成功了！
此时的陈思宇仿佛一个凯旋的英雄，接受着别人的赞美与掌声。
角落里的孙子贻因为陈思宇的超常发挥而背负了很大的压力。
她眼一闭，心一横，嘴巴快速地张开、闭合，全然不顾陈思宇得意的目光。
让人惊讶的是，孙子贻居然会传说中的“绝世武功”——化压力为动力，完美地完成了比赛。
最终老师宣布孙子贻和陈思宇打成平手，同获冠军。
教室里顿时爆发出更加热烈的欢呼声。
运动项目3：
绕口令
参赛选手：
王志坚、宋远铸、黄袁青
比赛规则：
读绕口令“黑化肥发灰，灰化肥发黑。
灰化肥会挥发，黑化肥会发灰”，要求吐字清晰、准确，语速快。
读得最好的算胜出。
这段话算是绕口令中的极品了，真够绕口的。
这不，第一位选手王志坚为了读得清楚些，也顾不上速度了，一个字一个字地慢慢读。
尽管这样，他还是在最后一句把“发灰”读成了“挥发”，有些同学听了忍不住“扑哧”一声笑了出来。
下一位选手宋远铸显得很紧张，读绕口令时目光似乎粘在了字上，差点把写着绕口令的黑板看穿了。
可越紧张越容易出错，他接连几次将“灰”读成了“黑”，急得额头上布满了汗珠。
好不容易读完了，宋远铸拖着因语速太快而流下的几滴口水灰溜溜地“逃”回了座位。
前两位选手都败下阵来，老师与同学将全部希望寄托到了黄袁青身上。
话说这黄袁青，人称“铁齿铜牙”，一定没问题！
不出所料，黄袁青果真读得很棒。
尤其是她的速度，简直称得上“疯狂”了，同学们一边听一边赞叹不已。
毫无疑问，绕口令冠军自然是黄袁青了。
你看她沐浴着别人惊羡的目光，笑得多么灿烂啊！
这场口才运动会在一片欢声笑语中落下了帷幕。
要是你问我有什么感受，我会毫不犹豫地回答你：
时间怎么过得这样快？
【篇二：
作文课的游戏】
游戏：
正话反说
游戏规则：
老师出示一些词语，学生看到后快速将词语倒着说一遍，采取淘汰制，谁说
错了就淘汰，最后剩下的同学胜利。
参考词语：
快乐永远黄鹤楼小桔灯吹风机作文本一五一十一心一意马到功成鹤立鸡群此起彼伏你追我赶
游戏：
数字猜成语
游戏规则：
把全班同学分成两组，每组的同学通过数字来猜猜是什么成语，猜到的同学
举手抢答，哪组同学猜得多就胜利。
12345609（七零八落）1256789（丢三落四）
1+2+3（接二连三）333555（三五成群）
510（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸进尺）
游戏：
按顺序填句子
游戏规则：
老师提供一些被打乱的句子，让学生按顺序重新排列，拼成一个完整的故事。
（）耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子
（）第一次升旗,将永远留在我记忆之中
（）这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢?
（）我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光
（）老师选我当,我真自豪
（）随着国歌,红旗上升
（）我向国旗走去
答案：
4716253
（）借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去
（）我关上了楼道的灯,摸黑下了楼
（）写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人
（）一夜要浪费多少电啊!
于是,我转身上了楼
（）我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室
（）来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关
答案：
361524
同学们，通过这个游戏，我们知道了些什么呢？
（我们在写作文的时候啊，一定理清事情前后发展的顺序，不能想到哪写到哪，这样就会使人不知所云。
我们写作时要做到次序清晰，层次分明）
①次序清晰，层次分明
我们在写作文的时候，一定要按照事情发展的过程，遵循一定的顺序来描写，否则就会前后颠倒，层次不清，让人不知道你要写的是什么，所以我们写作文时一定要做到次序清晰，层次分明。
品读文章《夜捉泥鳅》a册150页
提问：
1、请按照层次写出事情的前因后果。
2、你觉得哪一层次应该详写，哪一层次应该略写。
②写出趣味
分析作文题目：
一件有趣的事
提问：
大家觉得这个作文题目的重点是哪个字呢？
这个作文题目最重要的突出一个“趣”字，所以我们要打开思路，写出文章的趣味性，
那我们该如何写出事情的“趣”呢？
下面老师就教给大家几种方法。
1、形象描写，用词生动他竟蓦地拐了一个弯，嘻嘻一笑，一跳跳进了自己家的院子，砰的一声关上了大门。
他竟拐了一个弯，笑了一下，跳进了自己家的院子，大声的关上了大门。
惟有林顾强还在不断地嘟哝：
“笔直走，转弯狗?
?
”
惟有林顾强还在不断地说：
“笔直走，转弯狗?
?
”
大家看这两组例句，大家觉得哪一句写得更好呢？
好在哪里呢？
在这两组例句中，我们都觉得上一句写得更好，因为上一句运用了更多的动词，写得更加生动形象，人物的动作形象跃然纸上，所以我们写作文的时候啊，也要形象描写，用词生动。
2、注重细节描写
同时，老师也经常强调细节描写的重要性，下面我们就来看看下面这段话，运用了哪些细节描写呢?
例句：
这个当可上得大了，大家马上哗的一下散了开来。
气呼呼在他家院子门口齐声吆喝：
“转弯狗！
转弯狗！
软汉章是转弯狗！
”
好，下面同学们一起来看看《笔直走，转弯狗》这篇文章，找出更多关于细节描写的句
子吧！
3、详略得当
品读文章《笔直走，转弯狗》
提问：
1、文章讲述了一个怎样的故事，请概括出段文章大意。
2、找出文章哪些部分详写，哪些部分略写。
在写作文时，追求详略得当也是一个十分重要的问题，文章要有详有略的搭配。
如果一味详写，就会显得罗嗦，如果一味略写，又显得不够具体，所以，这种方法要引起大家的注意。
游戏：
想象力大作战
在黑板上先画一个圆圈，问学生会想到什么；然后再在圆下面画一条波浪线，再让学生想想会想到什么，让学生自由发挥想象，通过学生的联想，会得出许多不同的答案，从而对学生的想象能力进行了锻炼。
通过玩这个游戏，老师觉得咱们班同学的想象力可真丰富，下面咱们就乘上想象的列车，插上想象的翅膀，一起进入到我们的第二站！
猜谜语的游戏。
老师把游戏规则说一遍：
老师准备一些成语，把全班同学分成两组，每
组一个同学说，其他同学猜，说的同学可以用语言描述，用动作表演这些成语，但是不能说出成语中的任何一个字。
参考成语：
喜笑颜开心慌意乱全神贯注健步如飞洋洋得意无忧无虑自由自在津津有味鬼鬼祟祟愁眉苦脸大惊失色昂首挺胸没精打采炯炯有神张牙舞爪胆小如鼠手舞足蹈
好，猜成语的游戏结束了，我们再来玩一个猜猜我是谁的游戏。
老师出示这些人物的特点，大家来猜猜是谁。
1、篮球明星中国人身高2米26（姚明）
2、常与宋丹丹合作小沈阳的师傅小品《卖拐》的主演者（赵本山）
3、音乐才子rb天王小眼睛（周杰伦）
4、唐代诗人诗仙喜欢喝酒（李白）
5、喜羊羊的对手红太郎的老公脸上有刀疤（灰太狼）
导入新知：
同学们，在茫茫人海中，每个人都有自己的特点，都有自己的与众不同之处，你想不想向别人展示你自己，让其他人都认识你呢？
在今天这节课上，我们就来学习如何描绘
游戏：
成语接龙（游戏中）
游戏规则：
把全班分为两组，老师先说一个成语，每组依次以成语的最后一个字作为开头，再说一个成语，看哪一组的同学能够说到最后算胜利。
在游戏中同学们表现得不错，以后在课余时间我们一定要多看课外书，积累更多丰富的词汇，用在作文中，这样才能使我们的作文显得更有文采。
游戏：
品析对联
请同学们读读黑板上这个对联，看看它是什么意思？
（好读书不好读书，好读书不好读书）
（年轻时有读书的条件却不喜欢读书，年纪大了想读书却没有好的条件了，所以要珍惜年少时的光阴，多读书哦）
提问：
同学们这幅对联是要告诉我们怎样的道理呢？
（珍惜光阴，好好读书）那关于这个意思的名言警句还有哪些？
你能说说吗？
例句：
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
少壮不努力,老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
同学们，通过这个游戏，我们就知道了一定要珍惜时间，好好读书，所以在接下来的课堂上我们也一定要一心一意，全神贯注的听老师讲课，千万不能虚度光阴。
游戏：
大家来找茬
游戏规则：
请两位同学上台来，首先给30秒的时间仔细观察对方，然后双方背过身去，再给大家30秒时间，把自己进行微小的改变，例如，袖子捋起来，等等，然后转回身面对面，互相说出对方5处改变过的地方，看谁找得多就为胜利。
如果失败了，可要表演一个节目哦！
（游戏中）
同学们，通过这个游戏，也就是在锻炼我们的观察能力，以后在描写人物的时候一定要仔细的观察，抓住他们最显著的特点，才能把人物写得生动、形象。
导入新知：
同学们，我们在之前的3次学习中，分别学习了如何进行自我画像，如何描写亲人和老师同学，但是在世界上，除了自己，以及与自己的生活息息相关的人外，还有很多人，他们的言行举止影响着我们，他们的精神品质启发着我们，今天我们就来学习如何描绘社会大家庭中的人。
我们今天就来学习人物画廊之众生相这一课。
游戏：
猜谜语
游戏规则：
把全班同学分成两组，当谜面出现的时候，两组竞相举手抢答，最后看哪一组的学生猜正确的个数最多算胜利。
（1）一物生得怪，天生怕太阳，不晒硬铮铮，一晒泪盈盈。
[冰]
（2）一道银光一条线，划过长空似利剑，霎时跑了千万里，眨下眼睛看不见。
[闪电]
（3）彩色锦缎挂天边，夕阳映照更好看，姑娘见了空欢喜，不能剪来做衣衫。
（4）乍看白茫茫，细看有河床，没有鱼儿游，不见船来往。
（打一天体）
（5）小珍珠，真可爱，只能看，不能踩，清晨长在绿草丛，太阳一出无影踪。
（6）看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。
[晚霞][银河][露水][空气]
（7）有个毛公公，天亮就出工，有朝一日不见它，不是下雨就刮风[太阳]
（8）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。
[月亮]
（9）青石板儿石板青，青石板上挂明灯，若问明灯有多少，天下无人数得清。
[星星]（10）千条线，万条线，落在水里看不见。
[雨]同学们，刚才我们猜的谜语都是属于哪一类的景物啊？
（自然现象）
第二站：
点亮桔灯---闪闪闪
导入新知：
同学们，我们生活在这个美好而神秘的世界，生活在绚丽多彩的大自然中。
无论日月星辰，还是山水风雨，都是我们生活中难舍的美丽。
今天我们就来学习如何描绘自然风光。
①全面观察有顺序
同学们，如果我们要描写大自然，并且已经确定了要描写的景物，我们首先应该怎么做呢？
（我们首先应该做到的就是仔细观察，通过观察，抓住事物的特征，初步的确定你要写什么，景色的描绘一般都是记叙对景物的观察所见）
那么观察是不是毫无顺序，想看哪就看哪啊？
（不是）我们应该按照怎样的顺序来观察大自然呢？
第一种是按时间推移顺序观察描绘。
这种方法叫“时序法”，又叫“随时推移法”。
这里的时序可以是年月、时日、季节，如：
一天的早、中、晚、夜，一年的春、夏、秋、冬等等。
用这种方法观察描绘，目的大都在于捕捉和表现景物在不同时间的不同风貌，更全面地反映景色的整体美。
例句：
月亮真是个百变精灵，它的形状每段时间都会发生变化。
起初的时候，像把镰刀，后来，又像一个大大的玉盘，到了月底啊，又像艘小船。
提问：
1、这段话是按照什么顺序写月亮的呢？
2、在不同时间，月亮分别是什么样子的？
第二种是按照空间转换的顺序。
也就是首先选定一个描绘的立足点，也就是一个固定的观察点，随着目光的移动，有顺序地进行观察、描绘，比如说：
从远到近、从上到下、从左到右、从前到后等。
例句：
一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上吧吧直响。
雨越下越大。
我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。
雨落在对面的屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。
雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐连成了一条线。
地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。
提问：
1、小作者是按什么顺序描绘雨的呢？
2、不同的方位雨分别是什么样的呢？
除了定点观察法，也可以随着观察者的脚步移动来描绘。
这就是常说的“移步换景”法。
凡参观，游览及观察比较复杂的环境，多用这种方法。
分析文章《迷人的春天》
问题：
1、作者是按什么顺序进行观察的？
2、作者写了哪几处景物呢？
（自然景物是种类多，层次多，色彩缤纷，多姿多彩，小学生观察力、注意力还有待于发展，如果观察时东看一眼西看一眼，就很难抓住景物特点，作文时就难免层次混乱，条理不清，写不具体了，因此，我们首先应指导学生按一定顺序观察、描绘景色。
）
②不同方面抓特点
同学们，我们观察景物，不仅要按照一定的顺序来观察它，还要按照不同的方面来观察，即使是同一景物，也有许多不同方面的特征，所以我们在写作文时，就要把它不同方面的特征都表现出来，那么雪花有哪些方面的特征呢？
你能说说吗？
同学们都说的不错，那么书中的小作者又是如何描写雪花的呢？
我们一起来看看吧！
品读文章《瑞雪》
1、文章写了瑞雪哪些方面的特征？
2、作者分别是如何写出瑞雪的美丽、奇异、宝贵的？
③动静结合现美景
同学们，下面我们还要学习一种方法——动静结合。
静景和动景是客观存在的。
高山、花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。
所以我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。
静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。
例句：
【篇三：
游戏作文教案】
“对着干”的游戏
情境——与你相约动感地带
同学们一定玩过不少游戏吧！
有趣的游戏使我们的课余生活更加丰富多彩，使我们的童年充满欢笑，在游戏中我们变得更加聪明机敏，在游戏中我们认识到团结的力量，在游戏中我们一起品尝胜利的喜悦。
今天老师和你们一起做一个有意思的游戏——对着干。
游戏规则很简单，我发出指令，你只要和我对着干就行。
比如说，我说“立正”你就坐下，我说“举手”，你就抬腿。
反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。
怎么样？
想参加吗？
好，集中注意力，游戏开始了！
指导——送你一块魔法石
●开头
1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。
作文课上，老师和我们做了一个有趣的游戏——对着干。
2、以笑声开头。
“哈哈哈?
?
”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。
我们正在玩一个有趣的游戏——对着干呢！
3、以同学们的神情开头。
教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？
原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——对着干。
4、以游戏结束后同学们的议论开头。
下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。
“哎！
刚才的游戏真有趣啊！
”杨萧揉着笑疼了的肚子说。
“是啊，一想起来就要笑，名字也有趣——对着干！
”李明说着又“噗哧”笑出声来。
5、从同学们对游戏的喜爱说起。
我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。
这不，最近我们又迷上了一个新的游戏——对着干。
●重点
我们先一起来读两个片断：
片段一
崔老师喊了起来：
“站、坐、站、坐、站、坐?
?
”可能最近学了循环小数，大家甚至把这些动作当成了循环小数，不过循环节应该反过来，是“坐、站、坐、站?
?
”。
大家习惯性地坐下、站起。
这时老师突然大喊：
“坐、坐、坐、坐、坐。
！
”结果，一大批人没反应过来，还在那儿一坐一站地循环。
看，左子豪这个小胖墩儿正颠着屁股“哼滋哼滋”地一上一下，一听那么多“坐”字，一愣，竟一屁股瘫在了地上，结果他与那些瞪大眼睛，做错的人站在了一旁。
这时，老师出了个高难度的：
“左手抓右耳朵，右手抓左耳朵，向右转！
”这可太难啦？
教室里乱成一片，只见曹奕索性呆愣在原地，涨红了脸，无助地望着崔老师，因为他怎么也弄不清楚老师究竟是什么意思。
潘之芮呢，更是手足无措，双手捂住脸颊，只顾“咯咯咯”傻笑。
只有几个反应比较快的做完了老师的规定动作，正得意洋洋地向老师邀功请赏呢！
片段二
崔老师一宣布完游戏规则，就大喊一声：
“注意啦！
游戏开始！
”全班同学被这一喊吓了一跳，纷纷安静了下来，瞪大眼睛凝视着崔老师的嘴唇，整个教室气氛紧张极了。
“咳?
?
”不知是谁咳嗽了一声，全班同学都朝那里看去，教室里一片埋怨声。
只见崔老师狡猾地笑了笑，清了清嗓子，同学们心里都在埋怨他卖关子，可嘴上却不敢说出来，只能静静地等待。
“坐下！
”一片桌椅碰撞的声响过后，再看教室里，哈哈，简直是“人仰马翻”！
要写好游戏活动，就要抓住活动过程中最精彩的镜头，细细描绘。
1、抓典型。
写好同学的表情。
比如片段一中选择了一个小胖墩作为典型，你看，他“正颠着屁股‘哼滋哼滋’地一上一下”，“一愣，竟一屁股瘫在了地上”，多么有趣的一个镜头啊！
写出了那个同学憨态可掬的样子，令人忍俊不禁。
另外一个是女孩，因为太紧张，竟然只顾“捂着脸”，“咯咯咯傻笑”，可见在游戏中大家是多么的快乐啊！
还有的呢，“呆愣在原地”，“涨红了脸”，“无助地望着老师”?
?
当时的游戏参与者的神情可谓千姿百态，抓住典型，抓住特征，就能把游戏写生动。
2、写气氛。
游戏时的场面是很值得一写的。
片段二就紧紧扣住教室里的气氛，把大家做游戏时的投入、紧张写得淋漓尽致。
“全班同学被这一喊吓了一跳，纷纷安静了下来，瞪大眼睛凝视着崔老师的嘴唇，整个教室气氛紧张极了。
”这一句写出游戏前大家严阵以待的样子，观察得很真切，很细腻。
而这一句“不知是谁咳嗽了一声，全班同学都朝那里看去，教室里一片埋怨声”，则通过一个细节描写，给文章增添了一丝喜剧色彩，读来幽默诙谐，引人入胜。
●结尾
1、与开头相呼应。
这真是一堂别开生面的作文课！
我们期待着下一堂课的到来。
2、描写教室里的气氛。
“哈哈哈?
?
”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。
3、点出游戏的意义和作用。
“对着干”游戏不但有趣，还能锻炼我们的反应速度呢！
我们真喜欢玩这个游戏。
4、邀请读者共享游戏的欢乐。
怎么样，听我说了这么多，你一定也心里痒痒的了吧？
还不快快到我们班来加入这有趣的游戏！
●提纲
开头：
交代游戏的时间、地点、人物和名称。
中间部分：
1、说清游戏规则。
2、“热身赛”：
写出同学们误以为游戏简单时疏忽大意的样子。
3、正式游戏：
描写老师的“狡猾”、同学们的手忙脚乱。
抓典型人物的神情、动作、语言等。
营造紧张而又愉快的气氛。
结尾：
在欢声笑语中结束了这场有趣的游戏。
●文题
《我游戏我快乐》
《有趣的游戏》
《充满笑声的课堂》
《一堂特殊
的作文课》
语辞——打开你的百宝箱
描写同学们神态的词语
眉开眼笑眉飞色舞手足无措忘乎所以欢呼雀跃饶有兴趣意犹未尽浑水摸鱼神气活现垂头丧气懊恼不已欢天喜地喜笑颜开聚精会神全神贯注目不转睛侧耳倾听
描写游戏中人物动作的词语
顿足捶胸狂蹦乱跳漫不经心顾此失彼张牙舞爪抓耳挠腮上蹿下跳满头大汗面红耳赤
描写游戏中全场气氛的词语
扣人心弦险象环生出其不意势均力敌紧张激烈
一波未平，一波又起
供你在文中选用的句子
做胜利的英雄容易，做失败的英雄不易。
——陈毅
失败往往是黎明前的黑暗，继之出现的是成功的朝霞。
——[英]霍姆斯
辉煌的胜利最易冲昏人的头脑。
——[罗马]塞内加
范文——佳作伴你行
不可思议的游戏
“向左，向右，举手，
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