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故事会读书心得体会

【篇一：

读书心得体会】

读书心得体会

胜利小学：

吴相山

书籍，是人类进步的阶梯，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。

课堂教学是学生们主要的学习渠道，而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。

搞好学生的课外阅读，培养他们良好的读书习惯，对于孩子们加深课堂教学内容的理解，开拓视野，提高兴趣，培养自学能力等都会起到很好的作用。

读书读报活动作为教育教学工作的基本内容之一，每一位教师都应当很好地重视起来，认真负责地开展工作，并结合不同的情况，因地制宜，推陈出新，搞出特色来。

几年来的读书活动，使我有以下几点体会：

一、要注意激发孩子们的阅读兴趣。

兴趣是最好的老师。

只有激发起孩子们的阅读兴趣，学生的阅读活动才能收到良好的效果。

1．举办朗诵会、化装故事会。

学生可邀请教师朗诵书中的片断，或者用文艺形式演出书中的某些精彩片断。

用这种方法介绍新书，很容易感染少年儿童，激发他们的读书兴趣，效果很好。

2．举办图书展览。

教师可以组织学生自己动手收集图书，布臵图书展览会。

可以结合某一个专题活动搞书展，如组织?

爱我中华、爱我家乡?

书展、?

学英雄，争先进?

书

展等等。

还可以专门组织某个作家的书展，如?

冰心奶奶和我们?

书展等等。

3．可以让孩子们自己绘制或剪贴书刊宣传画。

学生可以在图书管理员和美术老师的帮助下，绘制宣传画，搞剪贴，把作家的头像剪贴在墙报上，并附上作家的生平和主要作品简介。

4．组织评书活动。

高年级的学生阅读范围要广阔一些，他们看了一些书籍后，很想有机会交流一下对书中人物的看法。

组织评书活动，可以提高孩子们的阅读水平。

另外，也可以组织读书笔记展览，利用读书的反馈信息来激发学生的读书兴趣。

二、向学生推荐优秀读物，培养他们选择书刊的能力。

目前出版的书刊相当多，教师要坚持把那些健康有益的儿童读物介绍给孩子们，决不能让一些格调低下、内容荒诞的书刊毒害孩子们的心灵。

教师必须熟悉少儿读物的出版情况，及时了解出版信息，并积极向孩子们推荐好书。

在向少年儿童推荐图书或报刊时要注意内容广泛一些，防止?

吃偏食?

，应该培养孩子们多方面的阅读兴趣。

教师在指导学生挑选图书的时候，可考虑以下几点：

1．介绍那些能够满足少年儿童在文学、历史、科技等某一方面兴趣爱好的读物。

2．挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物。

可以

参照教学大纲和出版社推荐的图书目录，与任课老师一起来确定。

3．可以结合当前形势、不同节日和周围环境的特点介绍书籍。

例如，结合国家重大政治生活，推荐有关政治、历史方面的通俗读物；在某一部有较大影响的影片、电视片放映时，介绍有关的文艺、历史读物；不同的季节介绍有关大自然科学知识的读物；结合重大节日，介绍党和军队的光荣历史以及优良革命传统的故事书籍，介绍爱国主义优秀读物等等。

教师要认真阅读少儿书刊，并结合学生的实际，划出重点文章，有针对性地推荐给学生或组织学习。

当然也可以发动同学提供信息，推荐好书报或好文章。

要针对不同年龄儿童的特点，向他们推荐图书。

同一个主题的读书活动，不同年级的少年儿童，推荐的书目应该有所不同。

即便是同一个年级，由于少年儿童阅读水平的差异，推荐的书目也应该因人而异。

三、教师要帮助学生学会从书报中吸收?

营养?

。

读书看报的目的就是从中吸收?

营养?

。

可是，在读书活动中，有的学生看书不认真，光追求故事情节；看书也没有什么选择，拿到什么看什么；还有的同学看书缺乏分析判断，什么都学，什么都信；也有的同学只是对武打小说特着迷，看起来没完……教师要注意引导学生从丰富情感、提高

认识、增长知识。

发展语言等多方面吸收?

营养?

。

1．组织读书心得交流会。

教师可以引导学生们学习那些通过读书看报活动促进了教育教学工作、提高了学生自身水平的具体经验，用这些新鲜的经验来培养孩子们的能力。

同时，教师也要及时地把学生中良好的读书方法、可喜的读书收获通过交流会的形式向大家推广。

在读书心得交流会上，每名学生都可以介绍各自的读书心得体会、方法经验，开阔大家的眼界，启发大家要用科学的方法读书，不要死读书，做书的奴隶。

2．组织读书讨论会。

少年儿童阅读了书籍以后，常常被书里的故事情节所吸引，同情甚至模仿书中的主人公。

但是，他们对于书里的重要事件和主人公的行为应该怎样评价，却不能独立地进行思考分析。

通过读书讨论会的形式，大家可以充分发表自己的看法和认识，有利于帮助少年儿童领会书籍的中心思想，学会评价书中的人与事，分清是与非，明辨好与坏，搞清对与错。

对于有些有争议问题的认识、讨论，都需要教师加强指导。

3．组织读书读报表演会。

引导学生们根据书报中的故事、童话、诗歌等作品，自编自排自导自演一些有关的文艺节目；也可以根据书报中学习到的知识，开展实验、制作、讲演等活动。

4．组织读书笔记展览会。

教师可以从不同年级的知识

水平出发，指导学生学会写读书笔记，帮助他们掌握记读书摘要、做读书卡片、写读后感的方法，不断提高学生的阅读能力。

还可以组织写读书笔记的经验交流会，举办优秀读书笔记展览。

通过开展以上活动，巩固和发展在读书中学到的知识与本领，提高学生从书报中汲取营养的能力。

四、开展读书读报竞赛活动

在教育教学工作中，运用竞赛的办法，调动广大学生的积极性，是很有效的手段。

读书读报活动自然也不例外。

举办读书月活动（或竞赛）是为了引起少年儿童对书籍的热爱，培养他们课外阅读的习惯，帮助他们集中地交流各种好的读书方法和心得体会。

总之，读中华魂，扎中华根，立中华志，做中华人。

读书育人是开展青少年读书教育活动的根本宗旨。

如何使读书活动取得更好的效果，使之更加贴近少年儿童，做到寓教于乐，调动他们参加读书活动的积极性和主动性，这就要求我们必须把读书活动和课堂教育结合起来，发挥课堂主渠道的育人作用；要把读书活动和青少年喜闻乐见的形式结合起来，发挥课外教育的育人作用；要把读书活动和社会重大事件结合起来，发挥现实生活的育人作用；要把读书活动和社会实践结合起来，发挥社会实践的育人作用；要把学和用结合起来，组织学生走向社会，在实践中锻炼成长。

【篇二：

家庭读书活动的心得体会】

家庭读书活动的心得体会

苏霍姆林斯基告诉我们，“要做到教会学生自学，一个重要的条件就是要使一个人在上小学和中学的时候就酷爱读书，并且学会在阅读过程中认识自己。

”朱永新教授在其《新教育之梦》一书中也曾提到：

“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。

”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书”日益成为每个家长的共识。

多年以来，以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，与孩子一起开展读书活动，使全家人受益匪浅。

1.设立读书专项经费，鼓励购买图书。

为了营造一种读书的气氛，我们每月为孩子提供30元购书经费，鼓励孩子自主购买订阅一定数量的书刊、报纸，如《儿童文学》、《童话故事》、《十万个为什么》等，每月都到书店书城去转一转，满足孩子的求知欲，让孩子荡漾在书海中，体验一种知识带来的无穷乐趣。

让孩子建立自己的小书柜,在书房里把书进行归类，孩子自己的书由孩子自己整理摆放，让他拥有自己的书柜。

2.与孩子共同读书，定期交流读书体会。

教育家陈鹤琴先生这样说过：

“我们做父母的，一面要事事以身作则，一面要处处留心小孩所处的环境，使他所听的，所看的都是好的事物。

这样他自然而然地受了好的影响。

”每天晚饭后，我们都会人手一书，全家人徜徉在书海中，其乐无穷；每周都要花一点时间，听孩子或家长朗读一段当天看到的最精彩的一段，然后一起议论，一起评价，使孩子感受到父母共读的乐趣。

3.走进自然，阅读自然，感受人文。

为了让孩子保持一种学习状态，丰富感性知识，我们有目的地带孩子去感受周围的世界，如带孩子去杭州，荡漾在美丽的西子湖畔，感受欲把西湖比西子，浓装淡抹总相宜的文学诗境，让她看一看岳王庙、雷锋塔，丰富历史知识，民间典故，丰富生活内容，扩大知识面。

4.鼓励孩子参加学校的读书实践活动,如：

故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛等，使他从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

【篇三：

读书推荐词的心得体会】

读书心得体会话说得好，“男不看红楼，女不看西厢”。

其意白见。

但碍于《水浒》、《三国》

等从牙牙学语起就阅读，再读已无多大意义。

无奈之中，捧起那“石头”硬啃起来，倒别有

一番“胭脂”味。

下有几条真（天真）知拙（笨拙）见，以供茶余饭后消遣。

首先，我觉得这本书并不只是单单一本爱情小说所能概括。

作者为写此书，寒窗几十载，

对医药、园林、建筑、书画、诗词、烹调、服饰、花草、古董等，都有所研究。

整部书对研

究探讨青朝风俗民情很有帮助，它仿佛是当时生活的小百科，无所不包，无所不有。

怪不得

至今还有许多红学家专门研究此宝。

此书所现之人情世故，官场是非，在今天都屡见不鲜内

涵之深，可真谓看一遍两遍不少，读十遍八遍不多。

对于我精读此书是对吾之文学素养起巩

固、提高，以致于升华之用，大有相见恨晚之情。

其次，这也是一部悲剧，我细读一些中外文学名著，大凡流传下来的，几乎无一例外全

是悲剧。

从卡西莫多到宝玉，从羊脂球到阿q，以致于今日泰坦尼克中的杰克和露丝，都是

悲剧人物。

正义战胜邪-恶只能在动画片中存在，没有哪朝哪代的赞歌流传下来。

特别是中国

的《水浒》、《三国》、《红楼》都遵循着开业艰难后，强劲攀升，接着平稳走势，最后直线下

跌的原则。

这又恰与工商管理硕士mba教程中所描述的一般产品发展规律有惊人的相似之处。

天下没有不散的筵席，人生的规律又仿佛与

此紧密相连。

一种文明当其跃上顶峰就必将走向衰亡。

的确，照现在的环境发展，人类终究

有个尽头，难道这是宇宙亘古不变的定理吗?

难道这是继柏拉图哲学中“事物模样的精神模式

或抽象模式一定”理论之后，又一种新模式。

待以后有时间再细细思考此问题，作个中国的

苏格拉低。

第三，我以为程伟元、高鹗的续写不成功。

虽基本符合上面的曲线原则，没有生搬硬套

强加于前文之嫌，但终究是焊接产物。

他俩根据原作的暗示，追踪前80回的情节，完成了贾

宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱婚姻悲剧，安排了其他一系列人物的命运结局，使《红楼梦》

成了一部完整的书，从而推动了《红》在社会的传播，扩大了它的影响。

可是，后40回写

了宝玉中举和家业复兴，违背曹雪芹的原旨;在人物描写和情节构思方面有一些歪曲和庸俗的

笔墨，和曹雪芹的原著有很大距离，近来又有人写了后40回，竭力鼓吹完美，但再怎么样也

只能阿里基斯追乌龟，红楼梦的后40回将是一个永远的迷。

第四，也就是《红楼梦》鲜明的人物形象。

就拿王熙凤这个给人印象最深的人物来说，

她“模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细”，目光四射，手腕灵活日理万机，指挥若定。

宁国府秦可卿的丧事，特意邀请她去主持操办，她一去就看出宁国府的五大弊端，

并提出一整套治理整顿措施。

王熙凤威重令行，旁若无人，形成“脂粉须眉齐却步，更无一

个是能人”的局面。

这位王夫人的内侄女争强好胜、追慕虚荣，具有很强的权势欲。

贾府这

位年轻俊俏，素有“凤辣子”之称的女当家伶牙俐齿，处处讨贾母、王夫人的欢喜，曲意奉

承，插科打浑，无所不至。

总之，王熙凤是一个集漂亮、聪明。

能干、贪婪、狠毒于一身的

复杂形象。

作者还按照生活的逻辑，表现人物，阐发主题的需要，对众多的辅助人物作了精

心的安排，使每个辅助人物不但具有自身的意义，而且能体现出多方面的意义和作用来。

刘

姥姥三进大观园就是这方面的一个范例。

刘姥姥的一进大观园安排在小说的第六回，当时情

节尚未充分展开，作者借刘姥姥这一辅助人物，从社会最底层这样一个视角，来写贾府的显

赫气派。

通过刘姥姥这样一个乡下的穷老婆子的眼睛，写出了凤姐的虚骄、矜持。

刘姥姥第

二次进入大观园的时候，贾宝玉、林黛玉和薛宝钗三人之间的关系正处在微妙的阶段，贾府

在表面上正处于繁花似锦的时期。

作者将刘姥姥和贾母这样两个地位悬殊的老太太作了巧妙

的对比。

贾母趁此机会极大的满足了自己的优越感;刘姥姥则为了讨得一些封赏，心甘情愿的

出乖露丑，充当老爷太太、少爷小姐的笑料。

刘姥姥第三次进大观园时，贾府大势已去，刘

姥姥救了巧姐。

这样，刘姥姥无意中成了贾府盛极而衰的见证人。

最后，还是说说它的艺术成就，鲁迅曾经指出：

“总之自有《红楼梦》出来以后，传统的

思想和写法都打破了。

”鲁迅所谓的“都打破了”指的是“敢于如实描写，并无讳饰，和以前

的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物”。

《红楼梦》没有把人物写某种思想或性格的化身，更没有把人物当作说教的工具。

作者以细

腻的笔墨展现了生活本身所固有的生动性、丰富性和复杂性。

《红楼梦》打破了传统小说的单

线结构。

它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻关系为中心线索，同时展开贵族大家庭

的其他人物、事件的描写。

在紧紧抓住贾宝玉、林黛玉、薛宝钗恋爱、婚姻悲剧的同时，展

开广阔的社会环境描写，从而写出了产生这一悲剧的社会根源。

其实，关于红楼梦中可论的

东西还有很多很多，我才刚究出些皮毛而已。

譬如今年《读者》第七期的丫鬟问题，还值得

再好好深挖，但碍于自己阅历浅薄，知识贫乏，无奈只得就此搁笔。

篇二：

2015暑假教师读

书心得体会【推荐】2015暑假教师读书心得体会范文一

对于走向教育工作者的我，魏书生的《班主任工作漫谈》这本书给了我很大的启发，让

我了解到作为一名教师，有良好的教育素质是很重要的，走进学生的情感世界，了解他们所

需要的，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征，了解他们的精神世界。

但是，良好

的教育方法对于教育学生也是很重要的。

当我接触了这本书后，心中发出深深的感叹：

魏书

生老师不是一个一般的教育家，他异乎寻常的迷上教育，立志献身这一崇高事业，有一种忘

我精神，这不是一般人所能做到的，也不是一般教育家所能做好的。

他把自己的人生观、道

德观、价值观、世界观等方面的内容，以及心理学、教育学、管理学、宗教学等学科的知识，

有意识地，不断地渗透到学生中去，从而使他的教改远远超出了语文教改的范畴。

那么，他

又是如何改变他们、转化他们的呢?

他的教育方法又有什么特色呢?

篇三：

好读书,读好书练

习

综合性学习好读书读好书

1、综合性学习。

（1）在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要”.作为一名学生，你是如何看待的？

根据你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。

（2）请你写一句“以书为喻”的格言。

（1）请收集一个“名人读书故事”在下面，并简要讲述故事情节。

2、班级开展“我读经典名著”的读书交流活动，请你扮演不同的角色参加下面的活动。

【活动一：

拟写开场白】

语文课代表，才女张乐同学首先说了几句文采飞扬的开场白：

【活动二：

拟写推荐词】

班上开展“读百部好书”活动。

下面是李丽同学为赵丽宏《读书是永远的》写的推荐词，请选择你喜欢的任一作品，仿写一段推荐词。

推荐词：

在《读书是永远的》这本随笔中，你看不见张狂和媚俗，却能感受到流淌于作者心中的许许多多的向往和忧伤，高贵的、典雅的、精致的、独树一帜的感觉，被亲切而忧伤的传达出来。

作品

推荐词

3、阅读下列材料，做一些思考。

材料一：

北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：

很多孩子的学习问题

是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

材料二：

随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。

有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。

不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：

“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。

”

（1）以上两则材料反映了一个什么现象？

（2）简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。

4、综合性学习。

联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。

为庆祝这一文化节日，学

校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。

请你随我们到下列站点参

加活动。

【留言栏】

（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。

请你也

摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。

【故事会】

（2）小芳组织了“讲孔子、孟子的故事“活动。

请你各写一则与孔子和孟子

有关的成语故事参加这一活动。

”孔子：

孟子：

【辩论台】（3）小刚主持了一场“网上阅读辩论会“，正方、反方辩词如下，请你改正

辩词中的病句。

正方：

“网上阅读”利大于弊。

中学生网上阅读可以学到书本阅读的中学不到的知识，可

以给根据自己的情况自由的选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读

能力和写作水平。

与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。

反方：

“网上阅读”弊大于利。

①网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易

受到有害信息的影响。

②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。

③网上阅读如果缺乏自律，

不能正确对待是容易染上网瘾的。

所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。

a、正方辩词中有一个词语使用不当，应把“”改为“”。

b、反方辩词中的第句（只填句子序号）不能证明反方观点。

【展览厅】（4）学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。

请你

帮助小文完成下面内容。

（从小说描写的众多人物中任选两个，初中语文课本中出现的人物除

外）

英雄姓名：