命运作文之不公的命运700字作文.docx
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命运作文之不公的命运700字作文
不公的命运700字作文
【篇一：
永不向命运屈服作文】
[永不向命运屈服作文]
罗曼middot;罗兰是20世纪法国著名作家，他的作品是人们巨大的精神支柱，永不向命运屈服作文。
读了他的《名人传》，我深有感触。
《名人传》写的是贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的故事，他们经历了各种磨难，却没有屈服，在生命的最后一秒，仍不屈不挠地抗争着，最终成为了伟人。
这也告诉了我们一个道理：
困难和挫折是对命运和人生的最好锤炼！
在这三位伟人当中，给我留下最深印象的是贝多芬。
他对音乐有火一般的热情，先后创造了许多优秀的作品。
他的作品深邃而辉煌，充满了幻想，但灾难还是无情地降临到了他的头上。
在18xx年，他意识到自己的听力障碍已经无法治愈，并且会很快恶化。
那意味着他可能再也不能进行创造了！
锗石多么大的打击啊！
但他却能顽强地与命运抗争，这也许就是他后期能写出那么多不朽作品的原因吧！
这种对生活、对命运永不妥协的精神，正是我们应该学习的，小学六年级作文《永不向命运屈服作文》。
读了贝多芬的故事，让我联想到了海伦middot;凯勒一个同样有着顽强意志的人。
她的生活也是很不幸的，儿时的一场大病，让她变成了一个又盲又聋又哑的小女孩。
在她的世界里，没有色彩，没有声音，也无法表达自己的想法。
但命运的不公没有让她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍地努力，最终成为十九世纪最有影响力的人物之一。
贝多芬和海伦middot;凯勒在生活中遭遇着不同的磨难，但他们却有着同样的精神永不向命运屈服！
这不禁让我敬佩，也引发了我深深的思考。
作为二十一世纪的一名小学生，社会的竞争更加激烈，我们的功课越来越多，学习上的困难也随之增多，面对重重困难与压力，我们是不是也需要这种精神呢？
是！
在遇到困难时，在成绩下降时让我们借着贝多芬的光芒，再一次擦亮我们的眼睛。
用坚定的信念去面对挫折，用顽强的毅力去实现理想。
【篇二：
不抱怨（700字）作文】
精选作文:
不抱怨（700字）作文
如果汇流入海的淙淙溪流抱怨山路的崎岖，那么就没有大海的壮阔；如果嗷嗷待哺于巢中的雏鹰抱怨生存的残酷，那么就没有鹰族的骄傲；如果岩缝间的小草抱怨环境的不公，那么就没有勃勃生机的盎然春色。
可是有些人却抱怨上天对他不公平，而我，却是一个不抱怨的女生。
当同学们在踢足球的时候，某个同学不小心踢到了我，我一定不会像其他同学很抱怨，而是微笑着对他说：
以后小心点，不要再踢到人家了。
当老师布置很多作业时，同学们唉声叹气时，抱怨老师时，而我却欣喜若狂，因为这对我来说是提高学习成绩的机会。
当我在全神贯注看书时，妈妈会把我从书海里拉出来，有的爱看书的同学因为爸爸妈妈把他们从书海里拉出来，他们十分抱怨老天爷为什么要赐给他们这样的父母，而我却不这样认为，可能妈妈叫我有什么事，而我们这样对待父母，父母一定会生气。
当妈妈让我写练习时，我绝不会像一些同学一样，抱怨父母，而是喜笑颜开的面对，考验我这一星期的学习成果，若我练习错了很多，我并不会抱怨父母说我，毕竟也是我做得不认真，不关父母的事。
不仅我是这样，还有很多名人也是这样。
苏轼一生坎坷，家庭变故，官场失意，他被一贬再贬，但他没有因此意志消沉，没有抱怨环境不公，而是以潇洒乐观的态度游玩于山水之间，投身于文学创作。
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥他不争蝇头小利，只愿沧海寄余生。
从此，官场上少了一位失意的官员，文坛上却多了一位诗人。
从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妇，扎根在彝寨18年，共培养了6届共146名学生，他们到现在都是代课老师，每月工资不足300元，但他们从没有抱怨过，而是兢兢业业，无怨无悔的为山区的孩子奉献着自己的青春，播洒着自己的爱心，是他们为边远山区的教育事业撑起了一片蓝天。
六年级:
紫嫣lovely
篇一：
作文-不抱怨
上海尚德实验学校初二年级作者：
张钰宁指导老师：
张朝鑫
快乐是自己的事纵使有一千个接口可以使你抱怨，但微笑只需要一个理由，就足够了。
——题记
这个世界上，看似有太多太多的事情让我们去抱怨，太多太多的理由允许我们去埋怨。
还记得，就在昨天晚上，我们还在抱怨为什么寝室那么早熄灯，为什么学校不让带手机；就在几个小时以前，我们还在抱怨为什么月考试卷纳那么难......
但是，抱怨真的能改变什么吗？
世界本就是不公平的，而又何必拿别人的错误来惩罚自己？
快乐是自己的事请，怨天尤人只不过是最消耗能量的无益运动罢了。
记得我曾经看过这样一幅漫画：
画上面只有两个人，一个拿着一张99分的试卷愁眉苦脸，而另一个却拿着60分的试卷，站在凳子上兴奋地喊着：
“我及格了，我及格啦！
”
我想他们此时的心情，我们也许是无法同时体会的，但是显而易见的是，考60分的人一定必考90分的人开心许多。
有时候，结果和努力的程度也许不会对等，但只要我们努力过了，就应该给自己打上满分。
有一个故事是这样
的：
小明从二十一楼跳下去，他看到二十楼的妻子在等待着不回家的丈夫；看到十九楼的漂亮小女孩在轮椅旁艰难
地练习着走路；看到十八楼的学生努力的复习着考试；看到十七楼的盲人静静地“看”书......然而，他们都依然坚强的活在这个世界上，而自己却那么轻易的就结束了自己的生命。
他突然想到了什么，想到了在这个世界上还在爱着他的亲人，想到了自己原有的梦想还没有来得及去实现，想到了......然而一切都为时已晚了。
当你想放弃时，想想是什么让自己已经坚持到了现在？
说不定再等一秒钟，奇迹就会出现。
当难过时，拿出一枚硬币，给路边乞讨的老人吧，然后听他的那句“谢谢！
”就连这样的生活，他都带着一颗感恩的心去面对，那么我们又有什么事情是值得去抱怨的呢？
当你遇到挫折和困难，微笑一下吧，给自己一个快乐的理由；当不被别人理解时，微笑一下吧，感恩的面对生活的一点一滴；即使再难过，微笑一下吧，因为快乐是自己的事！
篇二：
不抱怨创意作文征文
班级：
九一班
作者：
祝丽婷指导老师：
刘瑞云老师
学校：
上海市秋萍学校
青春期，如此漫长“还说是我最好的朋友，你一点也不懂我。
“连这个都不知道吗，”你到底了不了解我。
“有你这样子的朋友吗？
””
其实我不是故意说这些话来伤害好友的心，我只是有些埋怨，她们不了解我。
初三，黄昏时的厚重空气像淋了蜂蜜稍微发酵的厚实蛋糕，天花板吊扇吱吱嘎嘎的，白炽灯把人的脸照耀的煞白，满教室寂静到窒息，只剩下英语听力在回荡。
我趴在桌子上把头埋在一堆书之后，压着试卷的手肘印出汗渍，有些心有余悸。
那种为梦想和人生孤注一掷的紧张状态，那么充实。
我却临近奔溃，胃疼，很疼。
好友来到我的身旁，沉默着伸出手环住我，扶起我慢慢走向了医务室，像是在保护一件袖珍宝贝，我刚想开口说些什么，她便抢先说：
“我是带你去医务室，我知道你想要问我这个问题。
”我的心里暖暖一股潮水温柔笼来，我的眼眶有些温热，她一定不知道，我并不是想问她干什么去，我开口是想对她说声谢谢。
在医务室，空空的房
间留给我休息，好友突然从口袋里拿出一个
打地鼠机，我明白，她是怕我无聊，看着那个早已褪色的打地鼠机，那是我们儿时一起买的。
这些现在看来，粗糙又幼稚的东西，我们曾经却抛下家庭作业和父母责骂，拉帮结派的认真迷恋过。
于是我不得不承认，我的成长我的青春，我的好友们，她们很真实的存在过，也是这些友谊，支撑起我们小小的卑微之心，鼓足勇气面对所有压力，驾着我们飞离梦想的断层。
记得她曾告诉我：
“时间让友谊变成长跑比赛，在我们奔跑的时候，别去想以后好不好。
”我是幸福的，我的身边有很多关心我的朋友，尽管她们并不了解，不过我也不再抱怨，因为生活是自己的，与别人没什么关系，张国荣唱，快乐是，快乐的方式不止一种。
那么无须装饰，用自己认为漂亮的姿态或者，就行了。
很想大声说，谢谢，我如此漫长的青春期，谢谢，我的15岁！
既然选择了远方，便也只顾风雨无阻。
忘了说，这是我的座右铭。
篇三：
201212“不抱怨”征文
不抱怨
松隐中学初三
（1）班李诗逸指导老师戚莉萍不抱怨的人一定是最快乐的人，没有抱怨的世界一定最令人向往。
——题记
别人一出生就有优越的条件，看看自己，却只是草根一族。
别人只要行动就会有回报，看看自己，却拼命努力仍一无所获。
别人就像一颗行星总有星星围绕着转动，看看自己，却只像一颗一闪而过的流星，无声无息。
生活似乎总有不少不如意的事，抱怨似乎也成了人的天性，可我却想说，人生本是不公平的，习惯去接受它吧。
请记住，永远都不要抱怨！
升入初三，哀声连片。
那些夏天喝着饮料在校园游荡，冬天趴在阳台上晒太阳的日子，似乎再也回不来了。
那些懒懒散散就能混过的日子，似乎也回不来了，成堆的作业叠放在桌子上等着我们挑战，老师一天叽叽喳喳不停的粉笔声和唠叨声，竟成了一天中唯一的消遣。
去接受它吧。
感受到如今生活的充实了吗？
时间似乎再也没有一分一毫来让我们挥霍，那是多么快乐的事情，抓住了时间，学到了知识，不应该快乐吗？
去珍惜它吧。
人生中能有多少道关，又有多少值得铭记的事，这段最累最辛苦的日子一定会在最后让我们笑的最甜，我们努力我们定
有收获。
去勉励它吧。
最想放弃的时候，请不要用那句抱怨来让阴霾更重，告诉自己以后会更好，鼓励自己坚持到最后，那定是极好的。
抱怨自己的人，请试着学习接纳自己；抱怨他人的人，请试着把抱怨转成请求；抱怨老天的人，请试着用祈祷的方式来诉求你的愿望。
请停下嘴中的抱怨吧，那无济于事只会让自己更无奈。
停下嘴中的抱怨吧，学会用乐观的心态去面对生活，那阳光一定会更明媚，停下嘴中的抱怨吧。
没有抱怨的世界，一定更美更灿烂。
停下嘴中的抱怨吧，相信那句，不抱怨的人一定最快乐！
你打算抱怨什么？
松隐中学初三
（2）班陈粤粤指导教师戚莉萍
亲爱的朋友们，我想问你们：
你打算对这个世界抱怨些什么？
我都听到了这样的回答：
孩子们抱怨父母太唠叨，太严格，总是无法体谅他们，理解他们；大人们抱怨工作太忙没时间休息，老板太过苛刻；老人们抱怨子女从不回家看看，没有人关心他们?
?
可能，每个人每天都要抱怨些什么，似乎借此可以发泄自己的不满，并获得他人的同情。
可是你想过吗？
抱怨过后，一切照旧，问题该怎么解决还得怎么解决，抱怨根本没有任何用处。
如果蚌壳抱怨沙砾侵入它的身体，那么就没有珍珠的光彩夺目；如果汇流入海的淙淙溪流抱怨山路的崎岖，那么就没有大海的壮阔；如果山崖间的松柏抱怨环境的不公，那么就没有苍山上古柏劲松的丰茂?
?
如果贝多芬抱怨命运夺取了他的听觉，那么就没有命运交响曲的雄壮；如果张海迪抱怨上帝给了她坎坷的命运，那么就没有那一位学会多国语言的女士；如果司马迁抱怨仕途险恶，待遇不公，那么就没有《史记》的万古流芳?
?
其实，人生不如意之事十有八九，如果你每一件事都去抱怨，那得活得多累，多辛苦。
所以，请不要抱怨，请学会用感恩的心去对待这个世界。
我想把
这句话送给世界上所有的人。
带着感恩的心，你会发现，其实我们拥有很多。
我们拥有这灿烂，美好的阳光。
冬日午后的阳光，温暖和煦，照在人们身上，驱散了寒冷，让这个世界都散发着一种浓浓的暖意，难道我们应该抱怨冬日的寒冷吗？
难道我们不该感谢这个世界给我们留下了这美好的阳光吗？
我们拥有这良好的
学习环境，和蔼可亲的老师。
明亮的教室，老师用那清澈的讲课声，把知识灌输到我们饥渴的脑海中，老师作为辛勤的园丁，不辞辛劳地养育我们这些祖国的花朵，难道我们应该抱怨老师的严厉吗？
难道我们不应该感谢老师，感谢社会为我们提供了良好的教学环境吗？
上学前母亲的声声叮咛，放学后父亲的细致询问，他们把爱，把关心融入了我们生活的一点一滴，没有了他们，我们就像树苗失去了阳光，失去了雨露，无法生长，难道我们应该抱怨母亲的唠叨，父亲的严格吗？
难道我们不应该感谢父母，感谢他们的爱吗？
一滴水可以折射出一个多彩的世界，一双眼睛可以嵌入一个多彩的世界；一棵大树可以散出一丝凉爽，一朵花可以溢出一缕清香?
?
任何事物都值得我们去细细品味，值得我们去感恩，任何事情也都不值得我们去抱怨。
?
?
亲爱的朋友们，现在我想问你们：
怀着一颗感恩的心，你还打算对这个世界抱怨些什么？
篇四：
不抱怨的世界不抱怨的世界
如果你足够挑剔，再完美的东西也入不了你的法眼。
你可以轻而易举的找出让你抱怨的理由，但怨天尤人却不会让好运垂爱于你。
找不到好的工作时不抱怨这是个拼爹的时代；买不起房子的时候不抱怨这是个不公平的社会；受了再大的委屈也不抱怨这事体制的错。
世故与抱怨只会加速我们衰老，学会悦纳不去抱怨才能保持青春年少的翩翩风度。
不抱怨自己出身寒门，不必艳羡豪门。
因为我们大多数都来自普通家庭，都是得靠自己的。
“命运给你一个比别人低的起点，是希望你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事。
这故事不是一个水到渠成的童话没有一点人间疾苦，这故事是有志者事竟成。
”着故事是把自己变成豪门。
不抱怨的世界不瓦解是因为充满了包容与悦纳。
包容，不抱怨早上阿姨卖给你的豆浆是冷的；不抱怨吧明天的面试准备得妥妥帖帖今天晚上呗告知该职位取消；不抱怨体制的空缺让你报受委屈；不抱怨社会的不公让你勤勤恳恳工作数十载却买不起一套房。
悦纳自己现在还不够完美，悦纳这个社会这个世界金无赤足。
我们追求完美但绝不锱铢必较。
不抱怨，你的世界才会变得轻松，好运自然垂爱于你。
【篇三：
悼念（700字）作文】
精选作文:
悼念（700字）作文落花有情，流水无意。
时光匆匆与我擦肩而过，六七年就在眨眼中过去了，我从一个懵懂无知的小孩子慢慢长大变成了一个小大人，我从小班跨进了初中。
时光在我的脸上刻下了道痕打磨出渐渐成熟的脸颊，望着镜中的自己我觉得现在的一切都好像梦中梦镜花水月。
我比以前瘦了，时间的打磨让我变漂亮了些，可我总觉着缺了些什么，是什么呢？
啊是快乐，什么时候那个疯疯癫癫大大咧咧每天快快乐乐的我会缺少快乐了？
说出就令人发笑。
时间匆匆走过的时间令我缺少了快乐，我现在仅有的是压力，时间的磨练令我感到疲惫不堪。
六年前的我是怎样呢？
我想不起来了。
我现在在蜕变，褪去幼稚的外壳，我将要步入成长之路，慢慢走向成熟慢慢走向成功。
望着镜中的自己，我突然想起和以前朋友嬉戏的画面，啊！
我的朋友们，你们还好吗？
是不是和我一样开始接受成长的考验开始渐渐走向成熟或是和以前一样快乐，没与成长交锋。
成长其实很苦涩像摩卡一样充满苦味但令人向往回味无穷。
这张脸十年后会变成什么样？
二十年后呢？
三十年后呢？
我无法回答，无法想象。
在一人时我都在哀悼，悼念从前的我，怀念与苦涩的情感交汇出奇怪的情感，心莫名在悲哀叫嚣着自己想要的不是这种生活。
可是，我只能慢慢平复我的心情因为我没有选择的权利不是吗？
在伟大的时间和命运面前我终于低下了高傲的头。
现在时间飞逝，时间向我说：
你虽把握着生命但不代表你把我这命运，你不只能机械的重复熟悉且陌生的动作吗？
是的，也许当年的热血不过是一时激荡，社会给这种热血不过是忽视罢了，我输了，输给了命运和时间，在闲暇的时间，我心中只剩下哀悼和不甘，哀悼从前的自己和社会的悲哀，不甘输给了命运。
初一:
高歌
篇一：
哀悼作文
哀悼作文
“不！
我不写这样的作文！
”行走在消逝的“我手写我心”的作文理念中，我发出了激奋而又绝望的呼喊。
曾经的我，是如何自信！
自信凭着自己的才气，定能在高中作文中闯出一片属于自己的天地。
然而，面对一次次语文考试中作文冷冰冰的四十几分的分数，我的自信开始动摇。
每次考试，语文答卷发下来的时候，我答卷的正面总能引起周围同学艳羡的眼神。
而背面，我最喜爱的作文，引来的，却只有老师惋惜的长叹，以及我自己内心的悲与愤。
也曾“拜读”过那些高分作文，却发现许多分数比我高出许多的作文，只不过是些华丽的辞藻与无病呻吟相堆叠，随便借几个古人诸如“苏轼、李白、淘渊明、屈原”等例子胡乱填充一下罢了，好象那些古人生来便专为作文材料服务。
他们的作文，根本就没有“我手写我心”的作文理念。
而反观我自己的作文，却句句有感而发。
但为什么，为什么我们的作文定要套作，伪作，像一个学究般将“八股文”练得“炉火纯青”呢？
行走在消逝的“我手写我心”的作文理念中，我很困惑。
终于，我的一位好友，所谓的作文高手，一语道破天机。
他说：
“作文嘛，其实很简单。
开头一段排比，后面列出自己的观点，再随便找三个人作为例证，最后尤其注意弄一个改卷老师也半懂半不懂的结尾就行了。
”我愣然，恍然，然后就是一阵深深的痛。
原来我猜想的真的没错，“高手”们就是这样写作文的。
而那真情实感，今何在？
“我手写我心”的作文理念，今何在？
难道只是行文中紧绷着一张木然的脸？
难道只在行文中隐藏起灰暗的心？
难道作文真的如工厂装配机器那么简单？
难道“真的”作文真的已经死去？
难道?
?
行走在消失的“我手写我心”的作文理念中，我的心很痛。
师长劝我，作文，还是写那些老套的，这样更稳妥；同学劝我，像我们一样写作吧，这样语文成绩肯定可以再上
一个台阶；作文书中也教导我，怎样在55分钟内搞定55分作文，然而，我真的不愿接受，我宁愿在角落，独自承受着作文带给我的痛。
“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。
谗士高张，贤士无名。
”我只能借屈原的话安慰自己，行走在消逝的“我手写我心”的作文理念中，我很累。
但我愿意坚持自我，这一切，只源于对作文深深的爱?
?
悲哉，作文！
悲哉，作文！
篇二：
悼念文章悼念文章
严冬在春风中消退，岁月在奋斗中远去，9月30日是
是你们心中装着伟大的共产主义理想，你们心里装着千千万万的受灾受难的劳苦大众！
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是你们最宽广的胸怀；“全心全意为人民服务”是你们最崇高、最伟大的神圣职责！
虽然，你们倒下了，但有无数的后来者站了起来！
你们的精神会为我们一代人，又一代人来传承，并成为我们民族不屈不挠，国家不断繁荣、富强最有凝聚力、战斗力的心理支撑！
不论，现在国际环境如何的复杂，不论前进的道路还有多少坎坷，有你们这些榜样所赋予的力量，我们坚信：
我们有勇气，也有信心面对和战胜一切我们面对的困难！
小时候，老师常说，我们的红领巾是革命先烈的鲜血染红的。
那时候，我还不太了解其中的含义。
现在，我长大了，也渐渐懂了，正是烈士们用鲜血和生命换来了我们的幸福生活，换来了今天的和平和安宁。
我们才得以在舒适的环境中快乐地学习，健康地成长。
我们在这风和日丽的日子里，虽然离硝烟滚滚、战火纷飞的年代很远了，也许无法体会那时的艰辛，但我们已经明白了“幸福”的来之不易。
我们是祖国的未来和希望，肩负着祖国新时代建设的重任，虽然也有艰险和困难，但我们一定会学习先烈不屈不挠的精神，好好学习，随时迎接困难和挑战。
亲爱的战友们，让我们一起立下自己的榛榛誓言：
准备着，为共产主义事业而奋斗！
（时刻准备着！
）
虽然，我们不需要像先烈们那样抛头颅，洒热血，用身躯筑起共和国的长城，但我们有责任做好自己的事：
用知识武装头脑，勤奋读书。
寒门出仕子，仕子治天下。
也许，现在你还没有挑大任的雄心伟略，但你应该有改变自己命运，掌控自己未来的设想。
所以你得学习，要学习首先要具备良好的学习品质。
先烈们，我们胸前飘动的红领巾像不像一颗火红的心，我们刚刚发出的誓言，像不像已经吹响了的战斗号角？
我们新世纪的青少年，一定会成为有理想、有道德、有文化、守纪律、勇于实践、敢于创新的合格建设者与接班人，使我们的国家永远雄立于世界民族之林！
青山肃立，绿水长歌，我们将永远铭记和颂扬革命先烈的事迹，继承先烈的遗志，努力学习，发奋图强，为祖国的建设贡献力量。
先烈们，你们安息吧！
你们永远活在我们的心中！
篇三：
悼念我的学生风催桃李伤如手足
——悼念我的学生“辛彦平“
2014年4月16日是黑色的日子，黑得我无法想象与形容。
早饭后八点多，更到机关就听人议论说道，开始还不大信，接着连续几个学生的电话与短信都告诉我——这是事实：
彦平同学由于车祸，经抢救无效，于昨晚离我们而去！
怎么会是这样呢？
多好的一个学生?
?
.然而，传闻已成千真万确——那么一个健壮英武、活泼豪爽，精明铮铮、骨子里透着坚强、坚韧的男子汉就这样走了。
作为当年他的老师除了悲痛还似乎应做点什么，于是写下下面的文字，以作悼念。
彦平是我的学生，我从师范学校毕业后所带的
组织者就是彦平几个人。
事后联系才多了起来，再后他到了双凤祥公司，相距近了，见面机会就更多了。
几天前儿子的婚礼上，大家还在一起相聚聊叨，说起各自的工作生活、说起今后的打算、说起要抽时间再相聚，谁知?
?
我不能诅咒当事者的什么责任、过失，也不能怒斥这苍天的不公。
只能哀叹正值风华正茂，事业有成，却以这样的方式结束了自己的生命，一切未了的心愿都未及实现，一切的一切在刹那之后均成为永恒。
原以为人生漫漫，谁知弹指一挥间。
时光飞逝，就这样走了?
?
言有尽而哀思无尽，言有穷而情义无终。
呜呼哀哉！
心痛不矣，希望你能到那边快乐！
我们为你祈祷，祈祷你能安息，能在天国安好！
人生无常，事事无常，愿大家珍惜现有的！
希望我的学生们能够平安健康的成长。
愿每个人在自己的天空里自由的翱翔，都能自爱自重，好运绵长吧！
逝者已矣，生者如斯，我有的是依恋，更是祝福——
二〇一四年四月十七日张伟于家中
篇四：
悼念诗悼念诗
他紧闭着双眼脸上带着牵挂和无奈地告别了人间
从今我不能再见到他了没了他
天空也哭个不停我多么盼望重返过去的欢乐我时常在梦中见到他可是睡醒后
才知道这
只是梦
我在梦中听他说保重
健康比啥都重要这话我还是从不图回报
从不知道保重身体他废寝忘食
不分日夜地工作直到倒下了
临终还挂念着
影响学生期末考试就这样
无奈与人间阴阳相隔了把生命之光
我跪在沙滩上
沙滩上
然后一起
然后在海里游泳守望越久
要
沙滩上的我
善良的人在悬崖戈壁上探险最能显出他的英雄本色
手牵着我的手或把手保护着我的身子防止我跌倒
在我身上担心我着凉
我盼望还会再有我不想人间的真情
得惆怅天啊倒在教室的讲台上他授的课程被耽误他脸上带着牵挂和绽放在教育事业上向天祈祷让他永活在人间我守望他的到来唱那动听的渔歌就越觉得生命的重幸福的重要情还在我还在人间真情深似海守望他到来他是一个勇敢心地他总把生的希望留给我他用凉风吹来时他又把衣服脱下披浪漫和幸福的时光因为他的不在而变
逢人都说他是人才这么年轻就不在很可惜
我真的很想他永活在人间真的
情还在
我还在
在呼喊
呼喊亿万次
有灵一定会聆听到
样的美丽
华我撕心裂肺的呼喊相约的沙滩也不厌倦如果他在九泉之下碧海蓝天和当时一?
?
肇庆鼎湖高三:
植振
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