教师参观学校心得体会.docx

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教师参观学校心得体会

教师参观学校心得体会

【-教师心得体会】

通过参观学习，教师可以学到其他学校教师的优秀教学方法和新的知识，从而提高自我，并且将自己学到的知识更好的运用于教学中，提高自己的教学质量。

下面是由内容资讯作者为大家整理的“教师参观学校心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师参观学校心得体会

（一）

20xx年x月x日，我校一行共x人前往兄弟学校取经学习。

学校的校容校貌，人文气息浓厚，令我们所有的同事赞叹不已。

一进校门，大家就被校园的整洁而感到震撼。

这是一所区级学校，校园能保持这么干净，这得有多少后勤工作人员才能做到这整洁度啊?

当我们问及这个问题时，该校的教导主任告诉我们，学校的卫生、绿化只有一个校工在做这项工作。

教导主任的回答再次让我们震撼，这太不可思议了。

有一个细节让我不得不提，走廊贴的东西竟然那么整洁。

没有半点的皱。

一进大门，我们就被校园浓厚的校园文化氛围所包围,举手投足之间，看到的全是精心设计的标语：

“请、您好、谢谢、再见”，“踏着夕阳问一问，今天有多少长进?

”，“迎着晨风想一想，今天该怎样努力?

”，“不以大欺小，不欺辱同学”，“把饭吃饱，不浪费粮食。

”，“你能行。

”，“抬起头来走路”等等。

标语具体、亲切、实在，是暗示、是激励、是安慰，更是信任。

学校从行为习惯、文明用语、德育教育，从点滴做起，使学生一走进校门接受教育。

第一节课下课了，因为我们要随堂听一节课。

我听了一下五年级有数学课。

（老师上课的内容在这我就不赘了是一节常态课）。

一进教室映入眼帘的是教室的座椅非常整齐，桌上摆满学生的教辅书。

教室的墙上贴有醒目的标语。

教室后面的学习园地布置得非常合理。

才是预备铃，同学们都已经准备到了上课的状态，没有追赶，打闹的现象。

同学们都是统一的着装，整体给人的感觉就是这是一个勤奋、积极向上的班集体。

从外观看，我原本还以为这是一个重点班，因为我看到每一个同学都有书、练习本、笔，而且每一个同学听课神情非常专注。

但是从同学们回答的课题问题上，我就了解了，这是一个普通班，后来也得到的证实。

我想一个普通班尚能做到这么优秀，那么重点班更是出色了。

这节课下课铃一响，我走出教室，看见我们学校担任班主任的同事和我一样，都急于寻找答案，就是如何做好班级管理工作。

我们抓紧时间询问了很多关于如何管理学生学习、生活的方法，同时我也不断反思自己在班主任工作上的不足之处及设想今后在班主任工作中该如何去把工作做得更加好。

短暂的半天之旅让我收获很大，我觉得这次收获的是我深感到我们中学的教职工非常团结，大家都是抱着一个学习经验的的任务而出发，也满载而归。

我想经过校长和老师的努力，我们学校也会那样好。

甚至比他们更上一层楼。

教师参观学校心得体会

（二）

今年x月x日，我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去xx小学的参观学习活动。

一天下来，感触颇多，心里的想法也比较多。

早上八点半左右，我们到达了xx小学，一进学校的大门，足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。

观摩了一节数学课，最后参观了学校对教室及各展览室。

我感触较深的两个地方：

一是老师对学校管理的介绍。

一所有学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。

xx小学在管理方面有自己独特的措施。

首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即：

脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾。

如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。

临沭实小深切明白这一点，所以明确指出怎样抓：

要哪些人抓如何落实及如何对学生评价等，形成一整套完善的管理、评价机制，促进制度的顺利进行。

其次，抓课堂落实。

在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。

xx小学没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。

我觉得这不仅是我，而是许多的人和学校应该学习的，让课堂重归朴实，让学生学到东西。

教室里面的墙壁上五条标语：

1、上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。

2、我一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清。

3、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心，作业不抄袭，考试不作弊。

4、互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，不以大欺小，不欺辱同学，不戏弄他人，发生矛盾，多做自我批评。

5、严守行为规范，养成良好习惯，全面提高素质。

每个教室后面的黑板上方，均印着相同的一句话：

“谁先进?

谁能干?

过关表上比比看!

”下面还有一行小字：

坚持知识点。

二是对成果展示的感悟。

在参观学校的资料室时，一系列的成果展示让人眼花缭乱，我重点参观了教师的一些常规业务。

教师们的认真书写表明平时态度的认真，而且一些过程性的材料亦很充足，让人看到他们努力的身影。

学校能有今天全靠雄厚资金的支持。

这不是每一所小学都能达到的，我有点望洋兴叹的感觉。

对校长寄语的感悟。

我非常欣赏这三个方面。

试想有严格的制度和评价模式，若有违犯严惩不贷。

又有优厚的奖励机制和温情的关怀，亦有自身价值的体现。

一个人所有的积极性焉能便不被调动起来

半天马不停蹄的参观实在让人苦不堪言，但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。

为收获而欣喜!

教师参观学校心得体会（三）

x月x号在x校长、x书记的带领下，我们参观学习了参观学习了xx中学。

现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：

一、xx中学的办学理念给我留下的深刻的印象

x校长围绕打造“特色高中”、创办“精品初中”谈了学校的一些新的变化和措施，对我的启发很大。

特别要注重培养学生良好的生活习惯、学习习惯，这一点对学生以后的发展奠定了良好的基础。

二、xx中学浓厚的人文环境、高效的“和谐互助”的课堂教学模式、课堂上学生的自信都给我留下了深刻的印象

我们一早来到xx中学，首先参加了学校的升旗仪式，然后参观了学生的作品展，学校的荣誉展室、档案室，观看了学校的发展史、教育教学成果的展板，德育工作展室等。

然后观看了专题片《灵动的课堂》，听了x校长的报告《和谐互助让课堂充满灵动》，让我们了解了“和谐互助”创建高效课堂的原因;“和谐互助”创建高效课堂的过程;“和谐互助”创建高效课堂的展示;“和谐互助”教学策略的具体措施;“和谐互助”高效课堂创建的管理机制等等。

最后我们走进课堂，我听了x中一节数学课。

通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助”的课堂教学模式。

这种课堂模式是以“五步十环节”模式为载体，同桌两人为小组，师生互助为特征，通过交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固提高五个环节，充分体现学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。

和谐互助模式遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。

师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。

教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。

这样，就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性，这样的课堂培养了学生的探究能力，调动了学生学习的积极性和主动性。

可以使师傅更好的掌握知识，激励他们进行进一步的探索，学友在掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦，培养学习的兴趣。

三、今后努力的方向

1、学生管理方面：

做好学生的德育工作。

我们所走过的地方有一个共同的特点：

学生有礼貌，校园里到处干净整齐，这些都来源于学生良好习惯的养成。

因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。

2、教学方面：

（1）将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。

（2）将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。

（3）将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达;耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。

（4）将探究权还给学生。

老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。

（5）将教学权送给学生。

首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不会，最后由老师讲解。

整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。

努力打造适合我们学生的高效课堂。

教师参观学校心得体会（四）

x月x日，在校领导的带领下，我们到xx小学参观学习。

一下车，就看到学校的大门很气派，大门两边挂满了各种各样的牌子彰显着学校的成就。

走进学校映入眼帘的是一片绿色与文化。

随后参观了学校的xxx、xxx，并通过校长的课件讲读，了解到了xx小学先进的管理理念，精细化的管理模式。

无论是校园、还是教室，每一个角落都在讲述着xx小学的成长历程，诉说着读书的乐趣、习惯的培养、教师的素养。

“回归教育本质，为学生成长奠基;体现人文关怀，为教师发展搭台。

”表明学校的办学理念。

图书角随处可见，就连每个台阶都在渗透着读书带给人的魅力。

面面墙壁会说话，就连厕所里也在提醒每个人学会做人，在厕所里我见到了这样一句话：

“别人看不到的时候才是真正的你”。

可见，学校领导的用心所在。

不但培养学生读书的学习习惯，更把做人放在首位。

校园文化建设、学生自主管理、师生读书练字活动、经济生态校园、特色校本课程的开发都给我留下了深刻印象。

其中在班级管理中，针对弹性管理如何加分，我请教了他们那儿的班主任，主要是参加学校和县里组织的一些活动，如：

运动会、六一、书画写字比赛、写作比赛等，并能取得不错成绩的，酌情加分。

再有一些见义勇为、拾金不昧的优秀品质，可奖励量化成绩。

这些我们可借鉴、利用。

所有工作只有做细、做实，才能有效果。

扩展阅读

学校参观学习心得体会

12月13号在边校长、高书记的带领下，我们参观学习了xx功力机械制造有限公司和xx十中，17号参观学习了xx28中。

现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：

一、xx功力机械制造有限公司洁净的环境，精细化、人文化的管理、规范化的工作流程，严谨、细致的工作态度，忙中有序、一丝不苟、兢兢业业的工作精神给我留下了深刻的印象。

工厂生产的是产品，学校培养的是学生。

工厂要想生产出优质的产品要有一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素质的员工队伍。

而学校要想培养出优秀的、合格的学生需要打造一支品德高尚、团结、和谐、善于学习、有思想、有爱心、有奉献精神的高素质的教师队伍。

二、xx十中的办学理念给我留下的深刻的印象。

李校长围绕打造“特色高中”、创办“精品初中”谈了学校的一些新的变化和措施，对我的启发很大。

特别要注重培养学生良好的生活习惯、学习习惯，这一点对学生以后的发展奠定了良好的基础。

三、xx28中浓厚的人文环境、高效的“和谐互助”的课堂教学模式、课堂上学生的自信都给我留下了深刻的印象。

我们一早来到xx28中，首先参加了学校的升旗仪式，然后参观了学生的作品展，学校的荣誉展室、档案室，观看了学校的发展史、教育教学成果的展板，德育工作展室等。

然后观看了专题片《灵动的课堂》，听了孙校长的报告《和谐互助让课堂充满灵动》，让我们了解了“和谐互助”创建高效课堂的原因；“和谐互助”创建高效课堂的过程；“和谐互助”创建高效课堂的展示；“和谐互助”教学策略的具体措施；“和谐互助”高效课堂创建的管理机制等等。

最后我们走进课堂，我听了二十八中一节数学课。

通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助”的课堂教学模式。

这种课堂模式是以“五步十环节”模式为载体，同桌两人为小组，师生互助为特征，通过交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固提高五个环节，充分体现学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。

和谐互助模式遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。

师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。

教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。

这样，就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性，这样的课堂培养了学生的探究能力，调动了学生学习的积极性和主动性。

可以使师傅更好的掌握知识，激励他们进行进一步的探索，学友在掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦，培养学习的兴趣。

四、今后努力的方向：

1、学生管理方面：

做好学生的德育工作。

我们所走过的地方有一个共同的特点：

学生有礼貌，校园里到处干净整齐，这些都来源于学生良好习惯的养成。

因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。

2、教学方面：

课堂上尽量做到：

1、将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。

2、将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。

3、将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达；耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。

4、将探究权还给学生。

老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。

5、将教学权送给学生。

首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不会，最后由老师讲解。

整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。

努力打造适合我们学生的高效课堂。

参观学校学习心得体会

参观学校学习心得体会

内容一

**上午，接学校领导的通知，要我去**学校进行学习。

我的内心非常激动，有一种说不出的兴奋。

因为早在两三年以前就听说过**学校，知道她是一所全国名校，并且本学期学校所采用的“先学后教”的教学模式就是**学校的教学模式。

所以我马上收拾行李，准备学习用品，就等待着出发的命令。

下午12点准时出发，可是我的心早已飞向了**：

一栋栋高大明亮宽敞的教学楼就出现在我的眼前，我仿佛感觉自己就坐在**学校的多功能大厅，正听着**校长讲解着**学校的发展史，讲着“先学后教”的教学模式，讲着孩子们如何在这种教学模式下去自觉学习，讲着学校辉煌的成绩.....

“主任,出发吧!

”同事的一句“出发吧！

”打断了我的遐思。

我们便坐上车走在了向**学校的路上。

一路上，窗外有数不清的深秋美景，可我顾不上看窗外的深秋景象，一心想快点到**学校。

好把人家学校先进的教学模式学到手，把人家先进的教学经验带到河北，让**学校的先进教学经验能在家乡的大地上开花结果，让我们学校的成绩也能成为第一。

经过近四个多小时的行程，我们终于到了河南沁阳市的**学校。

这时天已经黑了，走进校门，在灯光的映照下，我们首先看到的是迎面的综合楼，综合楼上是**学校202X-202X学年度奋斗目标：

“焦作第一、中国一流、世界知名”，这个奋斗目标体现了**人的追求和目标。

路两旁和教室门口的橱窗内张贴着纪律、卫生的评比结果，喜庆的横幅上布满优秀学子的好消息，一条条干净整洁的路面上一片纸片都没有，可以说是一尘不染，无论是花园还是教学楼、食堂，都挂着责任人的姓名，我想，这就是蔡校长“责任到人”的真实写照吧。

墙壁标语比比皆是：

“眼睛一睁，充满竞争！

”

“迎着晨风想一想：

今天该怎么努力？

”“踏着夕阳问一问：

今天有多少收获？

”在每个楼梯的墙壁上还张贴了中外著名大学的简介，这些标语使学生们耳濡目染，无处不渗透着学校从行为习惯、文明用语、德育教育、理想教育等细节入手，从一点一滴做起，使学生一走进校门就开始接受无声的教育。

这就是第一个给我最大的感受——校园文化氛围浓厚。

**学校是**集团投资创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制、全封闭的民办学校，该校占地面积大约300亩左右，在校学生5000余名，专职教师600多，学校办学条件优越，育人环境优美，文化氛围浓厚。

听说202X年学校几乎要倒闭。

202X年10月**担任学校校长后，不到半年时间，该校就成为了当地名校。

并且首届高中毕业生参加高考，成绩在焦作市第一，在中原大地上引起轰动。

听说靠的就是“先学后教，当堂训练”的先进教学模式和先进的管理经验。

在**学校的第二天，我通过听课、听报告对**学校“先学后教，当堂训练”这一教学理念有了新的体会和理解。

“先学”环节在语文数学英语课上，并不单纯让学生自己去看书预习，而是首先由教师向学生展示自学指导，让学生明确任务，在一定的时间内进行自学、小组内进行探讨，完成检测题。

在自学指导中明确了：

自学时间、内容、学法、检查方法。

在这个环节中教师的“教”是灵活的，给学生留足了自主学习的空间，真正实现了学生的自主学习，当学生需要帮助时，教师进行有效的指导和帮助。

“后教”环节是语文课堂的关键环节，是学生提高认识、形成能力的主阵地。

在“后教”的过程中，教师充分利用优、中、差三层次学生解决问题，凡是学生能探讨出来的问题，教师绝不参与，只做补充、更正讲解、总结归纳和拓展延伸讲解，并且老师在课堂上重点关注的是差生，让差生回答或板眼问题，及时发现问题并解决问题，充分调动学生学习积极性，又合理利用优生、中等生资源，克服了教师“填鸭式”课堂，从而提高了课堂效率。

“当堂训练”环节是巩固双基，形成能力的主阵地，是建立在教师精心设计练习题的基础上。

要求教师每节课必须有一套高质量、有梯度、高强度的综合训练题，这套题目紧扣教学大纲，要求学生在一定的时间内独立完成，像考试一样真实严格，营造有序、紧张的课堂氛围，并要要求学生有错必纠，教师做到有错必改。

“堂堂清、日日清、周周清、月月清”这“四清”是**学校最具有特色的地方，堂堂清的内容是每节课老师讲授的知识，三分之一的课堂时间是堂堂清的时间保证，学生自主学习是堂堂清的方式。

“四清”的核心是周周清，每周四下午开始周周清，一是学生自查，二是同桌互查，三是教师复查，周周清的内容以本周学习内容为主，上周学习内容为辅，保证教学的时效性和延续性。

月月清是指针对一个月的学习内容和周周清的内容进行巩固和检查，切实使每个学生都过关，从而使**学校的成绩名列前茅。

另外，**学校常年赛课是**教学改革的法宝，通过赛课使**学校“先学后教、当堂训练”教学模式得到了贯彻，通过赛课教师能够迅速成长，赛课是模式、自学、效果、堂清的统一。

扎实有效的教学模式——“先学后教，当堂训练”这是给我的第二点感受

**学校的管理体制是“教书育人责任制”，事事有人管，事事有记录，事事有考核，它倡导的教师工作是一种责任，一种对学校的责任，一种对学生的责任，一种对自己的责任。

**校长到**学校的第一件事就是制定各种规章制度，他在充分调查**学校教育教学实际的基础上，亲自起草了学校的各项规章制度，每一项都经过全体教师的讨论和修改而最后定稿。

这些制度“细”、“全”到事事有章可循，不留空白，每一个制度都具有很强的操作性，不需要再附加解释和说明，既便于师生操作，也便于领导检查。

对于每个学校，制定制度不难，难的是如何执行和落实这些制度，而制度的落实关键是领导带头。

**校长极少坐在办公室里，全校64个班他每天都要跑二三趟，不停的发现问题、研究问题、解决问题。

校长给中层领导做表率，中层领导给教师做表率，教师给学生做表率，层层带动，制度就得到了落实。

这是给我的第三点感受——精细化的管理模式——教书育人责任制。

在**学校教师的身上值得我们学习的精神有：

自觉的践行精神、精益求精的钻研业务精神，从严、从细、从实的管理精神、无私奉献的敬业精神，合作精神，最重要的是教学改革，永争第一的精神。

通过在**半天的学习，我受到了很大的启发，得到了很多启示：

1、学校管理贵在坚持。

就我们学校来说，有时出台一个制度，但不能够长期坚持执行，有时考虑到教师或者家长等多方面因素，很多情况下就执行力度不够了。

好像猴子掰玉米一样，得到的多扔掉的也多，因为我们的坚持不够，所以很多制度等得不到完善，得不到创新，就被舍弃了。

2、学校的管理一定要精细化，不留空白。

比如说**学校单在教学上，就有备课，讲课、课外辅导、批改作业、考试、周周清、学生上课规则、老师讲课制度等。

这些制度有很强的操作性，不需要再附加任何解释和说明，为学校管理做到了面面俱到。

目前我们学校出现的问题就是制度不全，受此启发，下一步我们也将完善各方面制度，并且制定制度做到精细化。

3、学校管理必须紧紧抓住教学这个中心。

教学是学校的中心工作，教学工作抓好了，就完成了学校工作的一半以上。

**校长抓教学有两招：

一是抓课堂，主要做法是通过赛课来推行“先学后教，当堂训练“的教学模式，全体教师来听课。

讲课是为了发现问题和解决问题；听课是为了评课，评课的目的还是为了发现问题，解决问题。

讲课，听课是推进课堂教学改革的重要途径，赛课是抓听、讲、评课的重要手段。

二是抓“四清”。

即教学工作必须做到“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”。

“四清”的做法就是：

及时发现问题，及时解决问题，不留尾巴，不让学生老师掉队。

“四清”工作必须抓好，它是落实教学工作的有效措施。

在今后的教学中，我要做到如下几点：

1、组织教师认真学习新教学模式，让老师切实转变思想。

在本学期我校已经进行完了第一轮的赛课活动，在这一轮赛课中，有的老师运用“先学后教”的教学模式不够灵活，本周我将组织不过关老师认真学习教学模式，让他们进行第二轮赛课，直到讲课成功。

对于思想转变不过来的老师，我要专门给他们谈话，使他们很快转变思想，把课上好。

2、落实“四清”工作。

把“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”抓好抓实。

3、继续开展赛课活动，让每位老师都熟练地运用“先学后教”的教学模式和方法，同时结合自己的实际情况去运用新教学方法。

总而言之，在今后的教学中我们要严格要求自己，要把学来、看来的经验，扎扎实实的运用到我们的教育教学工作中。

我相信：

如果我们也有着“**”的精神，我们的学校也能取得骄人的成绩！

内容二

**月**日下午，我们一行**人赴**中学，参加该校省“****”教育科研规划课题“基于师生发展的共生文化研究”活动下的课堂教学研讨，我们八个学科共听了近二十节课，参与了学校组织的评课活动，感触都很深。

一、总体感受：

1.校园整洁、大气、深远，教室布置简洁、科学（尤其是黑板，采用两块可滑动黑板，半面投放大屏，既简约也合理）。

2.学生待人礼貌，遇到外校老师主动打招呼，在学校活动有序、守纪，课堂动脑、动手、动口，生生互动，师生互动频繁而不凌乱，气氛十分活跃、和谐。

3.老师备课充分，选题精当，板书工整、语言规范、教态自然有亲和力，平等对待每一个学生，尊重学生发言，耐心倾听学生观点，体现以人为本，和谐互动。

二、具体学科

语文学科：

几节课都与文学欣赏有关，老师所选素材意境优美，匠心独具，可见教育功力不凡，课堂配乐精准，让人如沐春光，师生如置仙境，聆听天簌之音，而教者的每一个问题如银瓶乍破，思维突现，令人耳目一新，师生与天地共和谐。

数学学科：

高三复习课，全课选题，变式一气呵成，场景不变，但高潮迭起，由浅入深，以小见大，题目的主元素不变，省去了学生不断读题时间，增大了课堂容量，而题目的条件和结论不断变化，深化了主题，凸显了思想和方法，不断归纳总结，提炼和升华整个课堂，思维之火花频发，体现了激情课堂。

物化学科：

精心备课，知识点梳理细致，教学内容归纳分类、逐次深入，层层推进，如一幅油画渐次打开，使人欲罢不能，先做后评，学生讲解，充分体现以学生为主体。

英语学科：

课堂灵动，师生之间充分体现民主与平等，师生、生生之间相互激活、相互包容、相互影响、相互促进、和谐共生。

政史地学科：

倡导自学，一切以学生为主体，充分尊重学生的个性发展，提供给每个同学自我展示的平台，崇尚学术争鸣，注意知识点的归纳总结、提倡知识与现实的结合，注重学以致用，强调课堂检