经典的影视片分析范文及讲解.docx
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经典的影视片分析范文及讲解
经典的影视片分析范文及讲解
第一部份：
电影分析
考察要点
首先，影片分析考察的是学生的写作能力，基本要求是文字通顺，无错别字，并具有较高的写作技巧。
其次，是考察考生对于影片某些特殊的处理手法的理解，如张艺谋影片《我的父亲母亲》中的黑白、彩色两种色调的运用；再如《秋菊打官司》中纪实手法的运用等。
第三，考察考生对于一部影片的主题的把握能力，要求考生能够理解影片的深层含义和社会
性。
如《离开雷锋的日子》所讨论的主题是：
在自由竞争、个人利益备受关注的
社会转型时期，雷锋所代表的自我牺牲精神、集体主义却并未过时。
2、影片分析的写作方法与格式
要写一篇影片分析，首先就要确定写作的角度。
一部影片可分析的方面和角度很多，有的考生一会说说影片的主题思想，一会又分析剧作结构，一会又分析视听语言方面的特色，觉得方方面面都想说一说，但又说得不深入，一篇优秀的影片分析永远不是面面俱到的，永远都是抓住其中一两个突出的方面深入地论述。
（东拉西扯，那是没法的法。
）
首先，可以对影片作社会学分析，即作品如何反映时代的某个社会问题，作品所包含的社会内容与社会生活之间的关系，作品是如何展开这一社会主题的。
如《秋菊打官司》是一部现实主义风格的作品，影片给观众展示了一幅中国普通农村的真实生活画卷，通过一个生活在农村的卑微的小人物执著的要用法律武器为自己讨个说法的故事，揭开了一个关于法律观念的主题：
每个人都有用法律保护尊严的权力，中国的法制观念彻底普及还需要很长的路。
其次，也可以影片作叙事分析，也就是影片剧作技巧的分析，分析一部影片如何建立一种叙事关系，也就是如何讲故事，影片的创作者如何通过情节的铺排、细节的设置、人物形象地塑造来一步一步推动故事向前发展的。
再次，可以从技术的层面对影片的导演手法、视听语言的技巧进行分析，分析作品如何建立时空关系、影片叙事的镜头体系、导演如何进行场面调度等。
如侯孝贤的影片中视听语言突出的特色就是长镜头的运用，那么考生就可以深入地去分析在侯孝贤的影片中，长镜头是如何具体运用的，长镜头给观众的视觉和心理感觉是怎样的，长镜头背后蕴藏着怎样的民族审美心理。
再如陈凯歌的《和你在一起》中运用了大量的音乐来烘托影片的主题，考生也可就视听中的“听”来进行分析。
当然，对于参加本科入学考试的考生而言，大多数都未进行过专业的视听语言方面的训练，因此导演手法、视听语言的分析不宜涉及的过多，考生在观看影片的过程中如果能够找出影片中一两个突出的视听语言的特征，则可以进行视听分析，如果不能找出影片突出的视听语言的特征，也不要不懂装懂，可以避开视听的分析，转而进行社会学的主题分
析或叙事技巧的分析。
影片分析的写作格式：
首先，要对影片的整体风格及要重点分析哪一方面的内容进行概括和综述，如可以对电影中描述的社会环境、描述了怎样的人、发生了怎样的故事、影片的整体风格进行概括。
其次，简单陈述影片故事的内容，但要注意，对故事梗概的叙述不要过多，应大概控制在三百字左右。
再次，找一到两个合适的点展开分析，如影片的主题如何展开、影片的叙事方法，在对这个点展开细致分析的同时可以适当的加入一些视听语言的分析。
在展开分析的时候要注意，一点不要泛泛而谈，要深入地分析发生在人物身上的情节、人物的言行特点、人物的心理转变，为了揭示主题、塑造人物创作者设置了哪些细节，这些细节都对刻画人物起了怎样的作用；影片的故事怎样展开，怎样转折，怎样冲突，怎样达到高潮，最后怎样结尾，说明了什么样的问题。
影片是如何在一些关键的情节点上运用音乐来渲染情绪、营造氛围的等等，而不要蜻蜓点水般的一带而过。
最后，要对影片及考生自己对该片的分析进行总结。
3、考试技巧
考试观看影片是要注意那笔纪录电影的相关内容，如导演名称、电影制片厂、主要创作人员、重点片段的特征、重要的表现手法、影片长度等。
影视教学名片名称
1《芙蓉镇》2《高山下的花环》3《香魂女》
4《骆驼祥子》5《野人》6《湘女萧萧》
7《白毛女》8《三毛流浪记》9《山雀儿》
10《橄榄绿屋顶》11《电影人》12《人到中年》
13《本命年》14《城南旧事》15《凤凰琴》
16《人鬼情》17《黄河绝恋》18《国歌》
19《周恩来》20《阿Q正传》21《郁达夫传奇》
22《元帅之死》23《红象》24《一个和八个》
25《古今大战秦俑情》26《大红灯笼高高挂》27《摇啊摇，摇到》
28《菊豆》29《有话好好说》30《英雄》
31《刮痧》32《推手》33《变脸》
34《洗澡》35《炮打双灯》36《紫日》
37《黄河谣》38《那山那人那狗》39《阳光灿烂的日子》
40《我的兄弟姐妹》41《昨天》42《没事偷着乐》
43《站直了别趴下》44《大腕》45《甲方乙方》
46《手机》47《不见不散》48《顽主》
49《红高粱》50《饮食男女》51《给咖啡加点糖》
52《乡下人》53《暖》54《暖春》
55《我和爸爸》56《绿茶》57《芬妮的微笑》
58《寻找周杰伦》59《穆斯林的葬礼》60《手足情》
61《我爱天上人间》62《恋爱中的宝贝》63《情牵一线》
64《不羁的青春》65《春光乍泄》66《像春天一样》
67《周渔的火车》68《搭错车》69《何必有我》
70《胭脂扣》71《夕照街》72《疯狂的代价》
73《二弟》74《今年夏天》75《秘语十七小时》
76《心心》77《恰同学少年》78《群众演员》
79《火拼》80《倾城之恋》81《牌坊之母亲》
82《绝恋》83《孽恋》84《孽情》
85《不扣纽扣的情人》86《无间道3》87《危情少女》
88《末代皇帝》89《巴顿将军》90《公民凯恩》
91《樱桃的滋味》92《白天不懂夜的黑》93《偷自行车的人》
94《长青树》95《西西里的美丽传说》96《猎鹿者》
97《城市之光》98《西线无战事》99《拯救大兵瑞恩》
100《情书》日101《望乡》102《我有妻子有多好》
103《八月照相馆》104《国家公敌》105《极度恐慌》
106《灵异第6感》107《临时特工》108《第五元素》
109《国家安全》110《永不妥协》111《迷失世界》
112《荒岛余生》113《X公民》114《卢浮魅影》
115《伪装大师》116《理智与情感》117《完美风暴》
118《哥鲁达》119《绿色巨人》120《憨探奇案》
121《魔幻屠龙》122《日版女子监狱》123《威震八方》
124《不死劫》125《亲密伙伴》126《诱饵》
127《蜘蛛侠》128《韩国情书》129《神秘之河》
130《白海豚》131《蓝色恋人》132《黑泽明》
133《毕业生》134《地狱男爵》135《鬼屋》
136《深海大水怪》137《王者归来》138《勇夺芳心》
139《红河杀》140《咒怨》1141《咒怨》2
142《咒怨》3143《如花》1144《如花》2
145《吴宇森》146《歌乐舞》147《音乐电视MTV》
148《情境音画》149《电视文学》150《素描画法入门》
151《书画装裱》上152《书画装裱》下153《箫演奏入门》
154《伤感二胡》155《打碎玻璃》156《试音天碟》
157《左麟右李》158《我的麦克风》159《大韩剧3大牌》
160《往日情怀》161《金曲留声机》162《丁香雨》
第二部份：
电视片分析
2007-06-0721:
44
在广播学院有关电视的各艺术类专业的面试中，有一项是考试时观看电视片，写一篇分析评论文章。
这项考试主要考查学生对于电视片的综合认识能力，也同时考查考生的分析与写作能力。
电视片的时间为20分钟，或者更长一些，写作的时间为一个小时左右。
一般来说，写个读后感对于高中毕业的学生来说不是困难的事情。
从小学开始，学生就已经写读后感了，所以不要将这项考试看得见难和神秘。
重要的是，写作要有材料，而材料只能是当时看片获得的。
应该在看过电视片之后，立即有协作的纲要。
如果要等到看完片之后再靠回忆写作，就可能丢掉某些有价值的内容。
所以，要在看片的同时用笔记录一些心得要点。
当电视片播放结束时，已经有了写作的材料。
可以根据记录的材料进行分析提炼，确立写作的主旨和文章的标题。
然后对记录的材料进行筛选，选择最有说服力、最能靠拢主体的材料进行写作。
这里是一个写作范围提纲，即结构方式表，可以参照。
你在观看电视片的时候，一边看一边围绕这个提纲找材料，这样写起来不会跑题，而且方便快捷：
电视片分析提纲
1，电视片内容概括 占总分10%
2，本片的思想教育意义 占总分10%
3，艺术特色总说（总体手法、总体艺术特征等）占总分20%
4，艺术特色举例（选择一到两个艺术独到之处）占总分25%
5，艺术特色细节（两、三点精彩细节）占总分20%
6，缺点与不足 占总分10%
7，结束语 占总分 5%
【注意的问题】
在看完一部电视片之后，考生应该立即感受到，这部电视片重点表现的是什么？
这对于任何题型都是重要的。
一部专题片或纪录片，它所主要表现的无非是人，或者是事，或者是物，或者是感受。
当然这其中并没有一个严格的界限。
有时当考生沉浸在一个兴趣点当中不能自拔时，千万不要忘记拔出思维来，审视一下，这精彩的兴趣点背后蕴藏的真正目的事表现人物的某种品格特征。
或者是事物的某种特色。
也许有时会有大量的篇幅集中在某个人物的身上，然而，他其实需要展示的还是是事件本身。
有的电视片把笔墨集中在物上，比如一些风光片等。
但是，电视片的表现对象其实常常是一个一目了然的问题，是一个思考层面，紧接着需要花费大量功夫的还是对于这部电视片的特征和表现手法的思考。
有时老师会选择一部富于文化色彩的电视片作为题目，这是考生需要考虑的问题就应当集中到电视片所反映的文化内涵上。
比如，
分析电视片《江南---绍兴黄酒》
这是一部展现酒文化的专题，重点考查其实在于考生对于片中文化内涵的感悟，而不是片中所出现的人物。
如果你的文学感觉、艺术感觉较好，你会喜欢那种抒情写意色彩浓厚的电视片，因为这个时候，抒发情感的意趣将使你的评述与电视片的意味融为一个整体。
（抒情写意的电视片）
然而，感性的认识对于一个即将跨入大学门槛的年轻人来说不是全部，因此在你沾沾自喜于发挥完一篇情采并茂的伤春文字后，别忘了凝聚已经过于分散的思维，因为，也许有这样一个题目将把你掷往一个分外庄严的场合，闲散的品茶人生背后还聚集着一些更为深刻的思考，那就是表述哲理的电视片所要展现的内涵。
一切理性评述的背后总会有所谓结论的东西。
在电视片的评述中，有时需要达到的是同样的效果。
那么，有这种情况，他要你回答一部电视片想要说的是什么？
它揭示的是什么问题？
你的体会是否能够挖掘倒在表面的镜头语言下面蕴藏的意义呢？
（揭示一定问题的电视片）。
【示范分析】评析电视片《乌蒙赤子赵春翰》
问题：
1，在你看来，赵春翰是一个什么样的人？
（如果不是老师擬订这样的题目，你能自己擬吗？
）
答：
当久卧病床的老人用颤抖的手艰难地写下“赵院长是好人”时，我的眼睛模糊了。
“好人”，简简单单两个字却蕴含了老人多少感激之情！
而一个人，能成为人民心中的好人是多么不易。
赵春翰就是这样一个好人，他用自己火一样的热情唤起了人们心中那最原始、最朴素、也是最炽热的感动。
赵春翰是个不顾家的人。
30分钟的片子里始终没有提到他自己的家，没有提到他的妻子和儿女；赵春翰又是个顾家的人，可他心里时刻装着自己的干儿子们，装着医院的病人。
他的家很小，只有几十平米，他的家很大，象他的心胸一样宽广。
赵春翰是个勇敢的人，铁路上翻车了，他抱死人，给死人整容，晚上竟和尸体睡在了一起；23年来，他收留了多少流浪汉，多少孤儿。
一个没有一身正气、没有足够勇气的人怎样会干出这样的事呢？
“赵院长是个管得宽的人。
”医院里的同事这样评价他。
的确，他管的事实在是太多了，流浪汉他要管，医院病人他要管，就连与他不沾边的事他也要管。
就这样管理三十多个年头，管出了白发和皱纹，但同时，也把它与人民深深地连在了一起。
说他大公无私，说他忘我工作，说他勤劳…………一切华丽的词语都无法形容出他火一样的热情、海一样宽广无边的爱心。
耳畔又回响起那些孤儿的声音，火车轰鸣的声音，医护人员的声音，赵春翰粗犷朴实的声音…………交织成一首生命之歌。
问题2，请列举片中的两三个细节，谈谈这些细节对于塑造主人公所起的作用。
答：
黎明前最黑暗的时刻，一户人家点亮了灯，透着灯光的窗子仿佛是想在深蓝色天幕中的一颗宝石。
黄黄的灯光清晰地映出赵春翰的身影。
扭亮一盏灯，他又开始了一天的生活，更确切地说是工作。
它成了那需要他的人的灯光，黑夜里的灯光。
在流浪汉心中，它是灯光，他用父亲慈爱的心和伟岸的胸怀感化了那些孤寂的灵魂；在病人的心中，它是绝望中找回希望的灯光；在孤寡老人心中，它是家里的灯光；在同事心中，它是导航的灯光………………他，赵春翰，在漆黑的夜，是一盏永不熄灭的灯。
整洁界朴素的衣衫，一张饱经沧桑的慈祥的脸，沙哑的声音，这就是他了，赵春翰。
一个大大的特写，似乎是在告诉人们，他，这个既普通又憨厚的人就是感动了千百人的赵春翰。
没有华丽的衣衫，没有英俊的外表，就是这样一个扎在人堆里就找不到的人，这样一个平凡的人却有着一颗不平凡的心，走着一条不平凡的路。
眼神里没有骄傲，透出的是朴实憨厚和不愿张扬。
可是，我们却清楚真切地听到了有力的心跳声。
火车隆隆，始来终去。
好人，一生平安！
问题3，谈谈你看完这部电视片的思考
答：
掩卷沉思，心潮涌动，掀起了心中的波澜，撞击胸口。
一首好歌，听完总让人回味无穷；一首好诗，读完总让人难以放下；一幅好画，看罢总让人迈不出脚步…………
一个好人，我语塞了。
今天，就在商潮涌动的今天，冷漠、自私、拜金，似乎已成了一些人的座右铭，这段寒风吹得人心寒了有寒。
而赵春翰却似一缕阳光，来解冻冰层。
感动，一种深刻的感动。
为了与自己毫不相干的人，赵院长整日奔波。
又苦又累的工作，又沉又重的担子，面对这一切，他却在微笑。
它是阳光，是别人的太阳，只懂得燃烧。
而身边的一些人一些事却与之形成鲜明对比。
救人，要钱；干事，要讲报酬。
可赵院长得到了什么？
没钱，没车……不，他得到了丰厚的回报，是精神上的。
只有无知的人生是单薄的，那么，赵院长的人生是丰厚的。
做好一个人，一个拥有精神财富的人。
这是人生的幸事！
【考卷评语】
总的看来，这片答卷不错，有立论、有分析、有结论。
主题把握准确，抓住了要害。
层次分明，重点突出文字表达比较生动，不干巴。
回答第二个小问题时，考生没按题目要求写，举例太少，在一定程度上影响了成绩。
但对所举的例子分析得尚好，比较生动，鲜明。
有些考生的试卷举例不少，但可惜缺乏分析和说明，这当然也不符合题目的要求。
这个考生的第三个小问题：
基本符合命题要求，但仍觉分析不够，认识较单一。
有些答卷中，竟将此题与第一题混为一谈，又把主人公的事迹变个说法复述一遍，这当然就不对了。
在有的写成文章的试卷中，考生干脆甩掉此问题，用三言两语一带而过，草草了事，被扣了分。
【老师的提醒】
对于全面分析题的类型，大致要把握以下几个方面来分析：
1，作品主要表现了什么？
其主题以及主题的现实意义、给我们的启示。
这个方面的
分析，多数考生都能考虑到。
比如，在评卷中发现大多数考生都具备严谨的主体意识，对于电视片中提供的严谨的榜样是的任务，保持一种着眼于人的品格特征的分析模式，并都能自然地结合到当今现实，对主人公的形象作出正面的评判。
但是，许多考生就此打住了，通篇的评述都跳不出对主人公的赞叹和相应的对一些现实现象的对比抨击的圈子。
2，电视片是如何表现主题的？
具体来说包括叙述方式、结构、表现手法、声画语言的特性等等。
这才是对于一部电视作品的评述不同于对于其他类型文艺作品的评述之处。
对于电视这样的综合性艺术而言，它表现主题的方式往往是一种艺术与技术的结合，在这样的结合处寻找亮点才是出题老师希望看到的精彩答案。
当然，并非要你对所有方面都要一一作答。
你可以挑出其中一两个有特点的方面来进行分析。
3，在你准备结束之前，如果你在整个篇幅中始终都还没有提到这部片子最富特色的成功之处和不足之处，那么，你在文章的结尾还有一个机会。
其实，专门开辟一个角落给予这个内容，反而能够引起评卷老师的足够注意。
（这就是我们常说的亮点）
【专业老师的叮嘱】
分析电视片文章的基本出发点：
◎这关系到逻辑思维问题。
不这样做，你的评述就可能丢分！
并且层次不清。
对于分析款架的驾驭就来源于考生的思维的逻辑化程度了。
明了的框架、清晰的逻辑是评卷老师最喜欢看到的。
◎一般见解和自己独特的见解相结合。
对于电视片的基本评论往往有一些约定俗成的程式化描述，对于这些见解的阐述有时可以增强你的文字的专业程度，所以不要排斥这些内容，它至少可以在你的篇幅中形成一定的气势。
写文章都贵在创新，老师往往更注重你是否有独特的见解。
在准确把握题意的前提下不妨尽量发挥你的奇思妙想，只要不给老师一种过于偏激的印象，任何类型的评析都是可能获得赞赏的。
◎分析文章是“问答式”还是“文章式”。
在全面分析题型中最好写成文章形式；具体层面分析题型最好写成问答形式。
【我给你的练习题】
◎从电视上有意识地看一些电视片（专题片、纪录片、短剧、小品等），并练习分析。
◎阅读一些有关电视片创作的参考书，以便增加理性认识；
◎练笔，看电视时写一些随感、札记，一方面练笔，另一方面也可提高自己对电视语言（视听语言）的解读能力。
【忠告】
由于考试时电视片只有一次放映机会，所以，大家一定要集中注意力看片子，同时在看片过程中，应该根据题目的要求做一些笔记，“好记性不如烂笔头”。
电视节目分析的写法！
考试时一般会给出一段或者一期电视节目，比如一期《艺术人生》，《新闻调查》，或者一段电视散文，记录片等等。
写评论文章的时候可以参考以下思路写：
第一部分：
先写对给定的电视栏目的总的认识看法。
比如分析某期《新闻调查》，就要先谈一下对这档栏目的整体看法和认识，包括栏目的层次定位、受众定位，栏目的整体特点等等。
大约写200字左右。
第二部分：
写针对给定的这一期节目的看法。
比如这期《新闻调查》的话题是关于全国的文明城市评选活动的相关报道，可以谈一下对这个话题的选择、定位、深度、特点等的总的看法，可以评价本期节目是否能够做的符合栏目的要求，又是否有价值。
第三部分：
从以下四个分析角度中选择一个自己认为突出的并且能够有话说的方向，明确的给出自己的观点，并且结合节目的具体内容细节，展开分析论证。
这类似于电影评论的要求。
（具体的方向选择，可以参考专帖《电视栏目分析》！
）
1·节目内容。
2·节目的编导策划的结构。
3·节目的主持人的表现。
4·节目的制作，就是技术特点。
从中选择一个方向为主，切忌贪多，要集中有限的笔墨深入展开分析一个方向。
第四部分：
再次结合栏目的整体定位进行总结。
电视节目分析范文
题目：
观看专题片《千年沧桑》第二集，并对此片作出分析，1000字左右。
跨越十一世纪
——浅评电视专题片《千年沧桑》作者：
山东有线电视台钱景芝
电视专题片《千年沧桑》的第二集把十一世纪时世界的样子缓缓的呈现在我们面前，这部反映人类文明进步的专题片以深邃的主题、精美的镜头，一下子吸引了我们的目光。
远古的时代是古雅的，又是沉重的。
而人类的先进文明，也就在这样的历史传承中慢慢堆积呈现了。
所以在这期节目里，我们看到听到的历史面貌，既是厚重的，又是灿烂多姿的。
本片的编导作者自然贴切的调动多种电视表现手段，让这个主题的表达更加充分和出色。
一、表现手法的多样性
本片所有的素材都是为了表现人类文明的进步这一主题，为了使观众理解的更加清晰明白，全片重点采用了解说词加画面的表现手法。
全片要表现的是十一世纪一个世纪的文明，时间跨度大，于是又细分为分为：
文明、宗教、科学、经济四个方面来分别阐述，每一个素材的指向性都很强，如经济方面的中国的四大发明，欧洲基督教的兴起等。
同时为了增加叙事的真实性，本片采用了多种手法：
1、人物扮演：
找一个人来扮演孔子，给观众更直观的感受。
为了更好的表现对外战争的残酷性也是采用了扮演的手法，增强视觉的震撼力。
2、图配乐：
在介绍《清明上河图》的时候，单纯的介绍一副作品容易使观众产生疲劳感，为此给它配上舒缓的乐曲，琴声悠悠把观众带入那个国泰民安的世界。
3、权威人士说明：
为了更好介绍北宋的文化，请了王渝生研究院等来介绍这方面的文化，增强了认同感、权威性。
4、脸谱化：
选取有标志性的道具去表现，如为了表现北宋的繁华选用开凿大运河这样一个标志性的建筑物来表现。
5、动画制作：
为了使画面更形象生动，在介绍伊斯兰教、基督教等这些相对比较抽象的文化的时候还采用了动画制作来表现。
所有这一切都是为了表现人类文明进步这一主题，以上这些叙事手法使相对来说比较枯燥的文化历史类专题片也变得丰富好看，富于变化，这不得不说是《千年沧桑》这个专题片最为成功的部分。
二、镜头语言生动丰富。
本片在表现手法的成功之外，还充分发挥调动了多种镜头语言，视觉听觉效果丰富。
全片以全、远景居多，使内涵更丰富，同时注意光效的变化，选取了一天中的不同时间的光影效果来表现不用的内容。
拍摄角度也非常丰富，如拍摄大运河时的空中拍摄，让人们更直观的看到了大运河的全貌，理解起来更容易。
色彩上根据地域来变化，如北宋的黄、伊斯兰的篮。
声音上以模拟为主，解说词在其中起着推动全片发展的作用，担纲全片。
通过编导的以上努力使这个文化历史类专题片变得生动好看，不枯燥，似流水般涓涓而来，让我们在不知不觉中跨越十一世纪，领略到古老文明的魅力。
特别提示：
在电视节目的评价中，一定要注意“这个栏目”所能够起到的社会作用，即这个栏目对观众的积极作用。
承载了社会责任的栏目与纯粹的娱乐节目是不可同日而语的。
比如“新闻调查”与“亲密爱人”就是这样。
电视片《其实俺不傻》分析（这种分析应该是考戏文的）
乡下人在北京
--------谈《其实俺不傻》中所表现的内容
都市的生活与农村的生活看似两条毫不相干的河流，各自沿着自己的轨道蜿蜒流去泾渭分明。
但现在城市与农村的生活却在逐渐的融合，乡村人进城市都市人有时也会如同避世般的回到农村，两条生活的洪流已汇成一条更大的社会河流，奔腾向前。
影片《其实俺不傻》就是通过一个进城寻女的乡下老人在北京城的一系列经历，向阳花观众展示了在城市与农村相融合时隔不久城市人对农村外来人的态度。
乡村老人田九叔的女儿小芹投奔住在北京城里的柱子叔叔，后来决定留在城里打工，家中的父亲不放心女儿只能来到北京寻女，以此拉开了影片的序幕，田九叔在出站时，兜售地图列车时刻表的，招揽生意的出租车司机，招揽住宿的一齐向他涌，预示着田九叔做为一个乡下人在首都的生活不会像农村一样简单，正如同进入大观园的刘姥姥。
这也从侧面反映出当前我国城市与农村生活的世大差异。
而田九叔在车站因丢了一个烟头而被罚款还有蹲在宾馆顾所的坐便器上方便这两个镜头更突出体现了城市生活与农村生活的差异。
通过车让广场保洁员和宾馆服务生对田九叔的态度也说明了城里人自觉高人一等看不起甚至岐视农村外来人的心态。
当田九叔来到柱子家，柱子邻里对田九叔的态度也说明了这一点。
特别是小宝母亲的手机不见了，在田九叔屋里找到和晚
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