阅读方法怎样划分段落和归纳段意.docx
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阅读方法怎样划分段落和归纳段意
阅读方法怎样划分段落和归纳段意
【划分段落】
海上日出
为了看日出我常常早起。
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，慢慢扩大它的范围，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了。
便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破云霞，完全跳出海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
有时候太阳（躲 藏 钻）进云堆中，它的光线却（穿 透 钻）过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天。
有时候天边有黑云，云还很厚，太阳升起来，人看不见它。
然而，太阳在黑云里放射的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。
后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。
这时发亮的不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么？
1、把括号里用得不正确的字划去。
2、这篇文章是巴金先生在旅游途中写的，作者是在（）看日出的。
课文按照（）、（）和（）的顺序，描绘了（）和（）两种天气条件下日出的景象。
3、请根据第三题的提示，划分段落。
乡下人家（节选）
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐（yán）。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰（shì），比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家．还在门前的场地上种儿株花，芍（sháo）药，风仙，鸡冠（guān）花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
写出表示方位变化的词语
景阳冈（缩写）
武松在“三碗不过岗”酒店喝了18碗酒，不听店家的劝告，在傍晚时独自上山。
武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。
忽然，乱树背后跳出一只老虎来。
武松翻身起来。
老虎往上一扑，从半空中蹿下来。
武松一闪，闪到老虎背后。
老虎把腰跨一掀，武松闪在一边。
老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。
这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。
这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。
老虎又扑过来，武松丢掉哨棒，两只手就势揪住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。
老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一个土坑。
武松就势把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的顶花皮，空出右手，抡起拳头，使尽平生气力猛打，打得老虎七窍出血，不能动弹。
武松放了手，找回哨棒又打了一气，直到把老虎打死。
紫罗兰
我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。
盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。
它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。
紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。
它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。
看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！
要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。
雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。
有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。
当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。
李阿姨见此情景，走过来对我说：
"不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。
"哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。
果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！
紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
1．短文的结构方式是___________。
2．短文开头的特点是__________，短文结尾的特点是___________。
开头和结尾的关系是__________。
3．第3自然段，先写了紫罗兰花的（），接着写了紫罗兰花的（），最后写了紫罗兰花的（）。
4．用“按事物特点的几个方面”这个方法给短文分段。
5．用"~~~~"画出概括短文中心思想的句子。
可爱的雪花
冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪花是美丽的。
它洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落，看它漫天飞舞，令人神思飞扬。
古人把它比成飘忽的“柳絮”、盛开的“梨花”，它是多么值得人们赞美啊！
雪花是奇异的。
每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。
它们既有共同之处，又各具风姿。
有的像明亮的星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的又像张开的六把小扇，真是千姿百态，美不胜收。
世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力拍下数千张雪花的照片，竟未发现彼此一样的雪花图案。
雪花是宝贵的。
它能降低土温，冻死害虫，又能滋润土质，使庄稼有充足的水分。
它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。
1.这篇的短文的结构是，按照这个结构给文章划分段落。
2为什么说雪花是奇异的。
请用横线在文中画出。
【归纳段意】
美丽的灯笼花
我家有一盆灯笼花。
它那修长紫红的枝条上挂满了深绿色椭圆形的叶子，显得淡雅、朴素。
‖
五月上旬，花骨朵从枝杈上端悄悄地钻了出来，花骨朵只有米粒大，不仔细看不会看见它们。
一周以后，这时花骨朵已经有拇指大小，树上好像挂满了一个个紫红的宝葫芦。
慢慢地，宝葫芦绽开了美丽的花朵。
虽然花朵只有拇指大小，形状却十分奇特，四片厚厚的红色花萼向上翻翘，四片花瓣向下张开，长长的如流苏样子的花蕊垂在下面，就像一盏盏美丽的花灯。
这大概就是灯笼花名字来历吧！
灯笼花与春天竟相开放的百花相比，虽晚些日子，却开得那么灿烂。
我欣赏灯笼花不气馁，后来居上的精神。
大约一周后，盛开的灯笼花三三两两地落了下来，像一个个小伞兵，乘着降落伞缓缓落下。
如果把它作成标本仍然能留下它们的本色。
虽然没有鲜花的生机，但能闻到隐隐花香。
‖
花儿凋谢以后，我们还能看到那生机盎然的绿叶。
虽然没有鲜花的艳丽，但也是一景：
高高的茎上都是密密麻麻的叶子，就像挂满了绿宝石，十分漂亮。
‖
培育灯笼花，不需要付出多么大的代价，但它一年四季给我家增添了美丽和生机。
我喜欢灯笼花。
‖
分析：
这是一篇写景状物文，文章按“总-分-总”的结构，写了灯笼花生长过程和各部分的特点，还写了它精神的可贵，表达了作者对灯笼花的喜爱之情。
段落已经分好，请用“摘句法”和“体裁法”总结段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
字字皆辛苦
唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。
母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。
李绅天资聪明，又十分好学，因此，十五岁的时候就能写出很好的诗来。
‖
为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。
后来，因为他在经书没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。
李绅离开寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。
他有时在山下的竹林里露宿。
有时在湖边的渔船上过夜。
低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。
尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。
‖
李绅的写作态度很认真。
他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读，修改，直到满意为止。
其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。
李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦。
于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。
他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。
人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。
他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个的疙瘩。
然而，他把这一切全置之度外！
想啊、改啊，改啊、想啊，他苦苦思索了三四天经过十几次修改终于写成了《悯农》诗。
其中一首是：
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
‖
这首诗短小精炼，通俗易懂，很快就流传开了。
人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。
‖
分析：
这篇文章写了从小认真好学，在极其艰苦的生活条件下也不放弃对写诗词的追求，最终写出了千古流传的诗的故事，赞扬了不怕艰苦、勤奋学习、写作认真的态度。
段落已分好，请用“摘句法”和“取舍法”尝试归纳段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
奶奶家的小鸡
奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡，有黑的，有灰的，有黄的，还有白的，总共二十多只。
小鸡出壳不久，像鸡蛋一样大小，圆圆的、毛茸茸的，叽叽地叫个不停。
一天早晨，我学着奶奶的样子喂小鸡。
我抓了一把碎米撒在地上，小鸡忽拉一下跑过来了，挤着、叫着，争先恐后地往撒米的地方钻。
有几只小鸡为抢吃一粒米，你啄我一下，我啄你一下，真不守纪律！
小鸡一天天长大了，我越来越喜欢它们。
每天上学时，我对小鸡们唱：
“小鸡们，再见吧，我要上学了。
”下午，我回到家，小鸡都围着我巴不得我再给它们喂食。
我在小树下朗读课文时，小鸡也叽叽叫个不停，好像跟我一起读书一样，特别有趣。
天快黑了，我把它们一个个抱进鸡窝里，对它们说：
“睡觉吧，太阳下山了。
”
我对奶奶说：
明年我们家还要养好多好多的小鸡。
要求：
按照事情发展顺序给短文分段，用小标题概括文意，写在段落后面。
我爱语文书
我不爱那小巧玲珑的玩具,也不爱那漂亮时兴的服装.你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：
我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是语文书。
一拿到手，我就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课的时候，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师地讲解，生怕放过一个字。
每当霞光四射的时候，我就坐在教室里，放声朗读着课文，一篇、两篇……毫不厌倦。
啊！
语文书，我该怎样感谢你呢？
你像一位亲切而又耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋，使我们认识了美丽的西沙群岛、冷酷无情的巨人、卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，你源源不断把知识送给我们，使我们懂得了怎样读书，怎样怎样写作，怎样做人。
我的心里对你有着说不尽的感谢！
啊，我爱的语文书，我的第一老师！
1.按“我爱语文书”、“我感谢语文书”、“我全心爱着的语文书”三个意思分段。
2.根据意思，从文中找出词语解释。
（2分）
（1）形容器物小而精巧。
（）
（2）形容连续不断。
（）
3.本文的写作手法是（）。
（2分）A.借物抒情B.借物喻理C.借物喻人
海滨仲夏夜（节选）
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。
最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠（指广大空旷）的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也次第（指一个接着一个）亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹（指天空）里的星斗互相辉映，煞是好看。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。
海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。
晚来的海风，清新而又凉爽。
我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
1、文章按顺序接连成篇的。
（1分）
2、文章写了夏日的海滩、和时的景色。
3.将文章分成三段，并概括段意。
（6分）
第一段：
第二段：
第三段：
人类的秘密仓库
朋友们，如果我说“我们住着的陆地是很广大的”这句话，你们听了不会反对吧——地球上的陆地的确广大。
如果要爬山越岭，经平原，过沙漠，走遍七大洲的每一处地方，那不知要花多少年代才能走得完呢！
不过，朋友，你们可知道，地球上还有比陆地更辽阔的地区吗？
告诉你们：
那就是大海洋。
陆地（）这么大，（）还占不到地球总面积的三分之一，而海洋呢？
却占了三分之二还多一些。
也就是说海洋的东面积，相当于陆地面积的两倍以上。
海洋（）非常辽阔，（）深得惊人。
最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗玛峰整座放下去，它的山尖也会彼海水完全淹没！
就在这浩瀚无边和深不可测的大海里面，蕴藏着无穷无尽的动物、植物、矿物和其他资源，仅仅是目前已经发现的海洋动物，从身长三十多尺，体重一百二十吨以上的鲸，直到小得要用显微镜才能看得出的浮游动物，就多达十五万多种。
那数不请的鱼、虾、蟹、蚌，都是营养丰富、鲜美可口的食物。
藻类等海洋植物在一万多种以上，其中很多含有丰富的脂肪。
蛋白质和人体不可缺少的维生素，可作优良食物或制成珍贵的药品。
在海底深处，更重要的宝藏，是人们已找到了丰富的石油啊！
所有这一切，只不过是这伟大的人类秘密仓库中一部份的财富。
由于人类对海洋知识仍然浅薄，还有更多的宝藏，蕴藏在海底深处，等待着人们去开发呢。
在弱者的眼睛里，那波涛汹涌的大海是可怕的。
可是快速增长的人口，是多么需要一大批具有才智的勇士，运用科学知识的金钥匙去开启这个令人憧憬而神秘的仓库啊！
小朋友立下大志，加紧学习，准备做一个征服大海的勇士吧！
1．联系上下文解释下列词语的意思。
（2分）
浩瀚无边：
憧憬：
2.在括号里填上恰当的关联词。
（2分）
3.请以三个小标题的形式概括本文主要内容。
（3分）
4.为什么说海洋是“人类的秘密仓库”？
（2分）
泥土
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？
每天，您上学时，脚上踩的就是泥土。
它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。
每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？
是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？
你注意过那藏着植物根茎的泥土吗？
你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。
但是如果没有泥土，哪来的树木花草，哪来人类生物呢？
所以，泥土是一切之源。
它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？
就说奥运会获得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得奖牌，
为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。
可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？
是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。
这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？
是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花……
我想，这些人为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？
不也同鲜花树木一样得称赞吗？
让世界多有些这样的泥土吧！
1、解释下列词语。
（2分）
家喻户晓：
无微不至：
2.第四自然段中的“朵朵鲜花”是指，“泥土”指。
（2分）
3.写出下面两个自然段的段意。
（2分）
第三自然地：
第四自然段：
4.本文通过写泥土，赞美了的精神。
（2分）
探望
我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。
我常想找个机会让我们的思想来个彻底的转变。
||
机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。
这回我可要去破破他的规矩。
那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。
可到病房前我yóuyù（ ）了，一个女同学去探望男同学，真有些不好意呀！
但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēngtiān（ ）了力量，我迈上一大步，推开了房门。
他的神情真使我好笑：
只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。
我笑着上前，说：
“怎么？
为欢迎我来吗？
”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：
“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。
”
我笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。
最后对他说：
“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？
我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？
”
他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。
||
第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：
“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？
”
同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。
||
1、在文中拼音后面的括号里写上词语。
（2分）
2、按分好的段落，写出段落大意。
（3分）
第一段：
第二段：
第三段：
3、改写句子。
（2分）
（1）今天我们的谈话不是很好吗？
（改陈述句）
（2）沈敏这件事做得真有意义。
（改反问句）。
处处留心皆学问
我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。
而我心中铭记着这样一句话：
“处处留心皆学问。
”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。
日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。
当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。
正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。
一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。
课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。
可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。
同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。
而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：
肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。
几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。
同桌半开玩笑地说：
“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀?
要不怎么对它的内脏了如指掌?
”我神秘地说：
“处处留心皆学问!
”
上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。
奶奶没法子，只好依次报了出来。
我认真地听着，用心地记着。
也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。
谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。
啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!
“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。
一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：
“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。
”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀!
我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：
“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。
这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!
若被登出来，岂不是闹了个大笑话!
”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。
是啊，处处留心皆学问。
只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。
1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
（3分）
鞭策（cèchè）熟悉（shúshóu）似的（sìshì）
2、说说“胸有成竹”这个成语的意思。
（1分）
3、给第二、三、四自然段拟小标题，下面哪个最准确，用“√”标出。
（2分）
（1）小测验剖鱼考了满分（）
（2）一次测验询问奶奶派上用场（）
（3）测验询问用场（）
4、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？
可举例说明。
（3分）
我爱小草
很多人爱花，因为花朵娇艳；不少人爱杨柳，因为杨柳柔美。
然而，我却喜爱春天里那绿油油的小草。
小草是报春的使者：
它最早把春天到来的讯息报告给人们，不信你看我家门前的草坪就是这样，它们是那样富有生机。
每年冰雪融化，大地还未脱尽冬装，你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看见一棵棵小草已经钻出像针一样的嫩绿的尖儿——它悄悄随着春天的脚步来到人间。
一阵春风吹来，小草左右摇摆，有时甚至紧贴地面，小草坪就像我家门前铺着的一块地毯。
别看小草那么柔弱，可它永不向暴风雨低头。
一天，一阵狂风过后，突如其来下了一场暴雨。
风雨过后，我赶紧看那小草。
呀!
小草被折磨得奄奄一息了。
有的歪歪斜斜，有的倒在泥水里。
但是小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。
它们仿佛在骄傲地说：
“狂风吹不倒我们，暴雨砸不垮我们，泥水淹不死我们。
”
是啊，“”，白居易这诗句写得多好!
是啊，严冬一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1、联系上下文，解释下列词语的意思。
（2分）
奄奄一息：
生机勃勃：
2、用“”画出一句比喻句，用“”画出拟人句。
（2分）
3、简要概括第二自然段和第四自然段意思。
（2分）
第二自然段：
第四自然段：
4、请在文中横线上写上相应诗句。
（2分）
5、这篇短文的主题是（）。
（2分）
A.赞美小草能带来春天的讯息。
B.赞美了小草永不向暴风雨低头的精神。
C.赞美了小草具有顽强的生命力。
荷叶青青
夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。
祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。
祖母特别喜爱荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。
河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。
隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。
到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。
小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。
祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。
这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。
祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。
一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番翻）话来。
祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带代）那个小女孩忍受痛苦。
看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。
原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。
祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。
这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。
每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。
不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。
祖母却念念有词：
真是一物降（xiángjiàng）一物，凉气逼暑气。
荷叶派了大用场，不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。
假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把
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