英语配音教案2.docx
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英语配音教案2
英语配音教案
小学英语校本课程
“狮子王”配音
课程背景
《电影配音---小学英语口语教学新模式》是全国教育
科学“十五”规划研究课题《优秀电影全面提高学生素质
的实证研究》中的子课题。
开设电影配音校本课程旨在为学生提供贴近生活，具
有时代感的口语教材，拓展学生口语学习和运用的渠道，探
索出一种既能引起学生学习外国语言和文化的兴趣，又能提
高语言运用能力，还能促进学生综合素质发展的教学方法和
途径，是我校英语教学改革亟需解决的问题，也是国家《英
语课程标准》中所要求的，即“发展学生自主学习的能力和
合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、
写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、
记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中
西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康
的人生观”。
相关概念的界定
电影配音英语口语教学：
指的为了提高学生英语口语
能力和加强跨语言文化的学习，根据学生的年龄和认知的特
点，选用英语电影片段进行口语教学的一种模式。
利用英文原版电影，通过上电影配音课，开展相关的
电影活动，能创设英语口语教学的良好环境，优化英语课堂
教学，激发学生学习的兴趣和动机，提高学生的综合素质，
并总结提高学生英语口语能力的有效方法和途径。
理论依据
英语视听教学方法
视听教学法以主张视、听并用而得名，它强调耳、眼、
脑等感官作为整体去感知语言材料。
而电影为学生创造了
“声、光、色、像”无限拓展的立体环境，为学习奠定了很
好的基础。
美国教育学者研究发现：
我们从视觉获得的80%
的知识，但仅记住了它的11%。
听觉和视觉的组合可以获得
更高的效率，使记忆的东西由5%上升到50%。
体验教育理论
使英语生活化的过程中,采用创设情景的方法进行英
语口语教学,让学生体验配音学习过程，体验电影剧本中人
物的情感，体验电影主题的思想，以及体验自己取得的成就，
从而激发起更大的学习热情。
加德纳多元智能理论
多元智能理论认为人的智能是多元的，每个人有7种
不同类型的智能：
1.言语-语言智能。
2.逻辑-数理智能。
3.
视觉空间智力。
4.身体-动觉智力。
5.音乐智力。
6.人际交
往智力。
7.自知自省智能。
而电影配音教学的过程就是通过
欣赏和分析影片，模仿和表演，合作配音等活动，调动学生的眼、耳、口、脑、肢体等，培养这些能力。
Lesson1观赏
整部《狮子王》Lesson观赏
《狮子王》节选片段Lesson
台词一
Lesson
台词二Lesson
台词三
Lesson
台词
四Lesson
台词
五Lesson
台词
六Lesson
台词
七Lesson10
台词
八Lesson11
台词
九Lesson
1总台
词Lesson
1尝试配
音Lesson
1小组汇
演Lesson
1汇报演
出
Lesson1
观赏整部电影《狮子王》
了解故事情节，熟悉角色性格。
Unit1MynameisCharlotte第一课时
一、教学目标：
知识与技能目标：
通过对电影的欣赏与学习，提高学
生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型My
nameis```等
过程与方法目标：
通过对原声电影背景介绍、电影欣
赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受
英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：
1、通过对原声电影背景及电影的欣
赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学
习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：
能够理解并模仿原声电影
三、教学难点：
能够在创设的情
境下表演电影片段
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
1.介绍故事背景：
Onespring,onafarm,alittlegirllearnsthat
herfatherplanstokillanewbornpig.Shesaveshis
lifeandnameshimWilbur.Charlotte,aspider,befriendsWilburanddecidestohelppreventhimfrombeingeaten.Thefarmfamily,WilburandCharlottegotoafair,whereWilburtakespartinacontest.
2.电影片段欣赏：
播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度
3.Let’stalk:
请同学们说一说故事中的人物Wilbur和Charlotte的
特点，并总结学习Wilbur：
lovely,easygoingandkind
Charlotte：
friendly,cleverandbrave
4.跟读模仿：
再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿
故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。
Charlotte:
Ithinknowisthetimeformetosaysalutations.
Wilbur:
What?
C:
Salutations.
W:
Oh.Okay.I’llleave.
C:
No,Wilbur.Salutationsisjustafancywayofsayinghello.
W:
Oh!
Hello.Hey,youknowmyname!
what’syours?
C:
Myname?
MynameisCharlotte.CharlotteA.Cavatica.
W:
Charlotte.Greatname.
C:
Thankyou.I’vealwaysthoughtso.
W:
Hey,sinceyou’vesaidsalu⋯Youknowthatword,doesthatmeanwe’refriends?
C:
Isupposeitdoes.
W:
Yeah!
5.朗读片段
在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段
第二课时
Unit1MynameisCharlotte
一、教学目标：
知识与技能目标：
通过对电影的欣赏与学习，提高学
生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型My
nameis?
等
过程与方法目标：
通过对原声电影背景介绍、电影欣
赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受
英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：
1、通过对原声电影背景及电影的欣
赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学
习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：
能够理解并模仿原声电影
三、教学难点：
能够在创设的情境下表演电影片段
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
1.回顾故事片段：
先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事
片段，学生进行跟读模仿练习
2.Let’sread:
把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认
Salutations致敬
Fancy奇特的
Since既然
Mean意味着
Suppose猜想
3.Let’spractice：
故事中的经典句型一起学习模仿
I’vealwaysthoughtso.
Doesthatmeanwe’refriends?
Isupposeitdoes.
4.分组练习：
学生两人一组，练习电影片段
Charlotte:
Ithinknowisthetimeformetosaysalutations.
Wilbur:
What?
C:
Salutations.
W:
Oh.Okay.I’llleave.
C:
No,Wilbur.Salutationsisjustafancywayof
sayinghello.
W:
Oh!
Hello.Hey,youknowmyname!
what’syours?
C:
Myname?
MynameisCharlotte.CharlotteA.
Cavatica.
W:
Charlotte.Greatname.
vesaidsalu⋯Youknowthat
word,doesthatmeanwe’refriends?
C:
Isupposeitdoes.
W:
Yeah!
5.看电影配音表演
请几组同学上前看着电影片段进行配音表演，表演好
的小组在评价中给予加分奖励，以鼓励学生表演。
6.Let’ssing：
欣赏歌曲《OrdinaryMiracle》
UnitIjustlovethesea第一课时
一、教学目标：
知识与技能目标：
通过对电影的欣赏与学习，提高学
生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型I
justlove```等
过程与方法目标：
通过对原声电影背景介绍、电影欣
赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受
英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：
1、通过对原声电影背景及电影的欣
赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学
习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：
能够理解并模仿原声电影三、教学难点：
能够在创设的情境下表演电影片段四、教学准备：
多媒体课件五、教学过程：
1.介绍故事背景：
ThestoryfocusesonAriel’sandEric’sdaughterMelody,ahumanprincesswholongstoswimintheoceandespiteherparent’slawthattheseaisforbiddentoher.Butbyher12thbirthday,she’sbeenswimmingthereforyears.ShemeetsMorganawhotemptsherbyofferingherfondestwish,toturnherintoamermaid;however,toremainamermaid,she’llhavetostealthemagictridentformKingTriton.ShejoinsupwithTipandDash.Whenshereturnswiththetrident,Morgana’sevil
natureisrevealed,andthereisamassivebattleofgoodandevil.
2.电影片段欣赏：
播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度
3.Let’stalk:
请同学们说一说故事中的人物Melody、Sebastian和
Scuttle的特点，并总结学习
Melody：
na?
ve,curiousandrebellious.
Sebastian：
loyalandtimid
Scuttle:
helpful
4.跟读模仿：
再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故
事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。
Melody:
Hey,Scuttle.Hey,Sebastian.What’s
kicking?
Scuttle:
Uh,what’skicking?
Hmm.Letmesee.Don’
trushme.
Sebastian:
Ha!
Youknowperfectlywellwhat’s
kicking.Now,comealong.Yougonnabelateforthe-
Melody:
sorry,Sebastian.
Sebastian:
Melody,child,howmanytimesdoIhave
totellyou?
MelodyandSebastian:
Itisexpresslyforbiddenforyoutobeswimming```beyondthesafetyoftheseawall.
Melody:
Anysuchswimmingisarecklessdisregard
oftherules,don’tyouknow?
Sebastian:
Stopthat.
Melody:
Oh,Sebastian,Ican’thelpit.Ijustlovethesea!
Sebastian:
Hey!
Comebackhere!
Youarejust
like-likeyourmother.
Flounder:
HiMelody.
5.朗读片段
在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段
UnitIjustlovethesea第二课时
一、教学目标：
知识与技能目标：
通过对电影的欣赏与学习，提高学
生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型I
justlove```等
过程与方法目标：
通过对原声电影背景介绍、电影欣
赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受
英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：
1、通过对原声电影背景及电影的欣
赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学
习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：
能够理解并模仿原声电影
三、教学难点：
能够在创设的情境下表演电影片段
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
1.回顾故事片段：
先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事
2.Let
sread:
把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认
Rush催促
Expressly明确地
Beyond在···之外
Reckless鲁莽的
Disregard忽视
3.Let’spractice：
故事中的经典句型一起学习模仿
What’skicking?
Stopthat.
Ijustlovethesea!
4.分组练习：
学生三人一组，练习电影片段
Melody:
Hey,Scuttle.Hey,Sebastian.What’s
kicking?
Scuttle:
Uh,what’skicking?
Hmm.Letmesee.Don’
trushme.
Sebastian:
Ha!
Youknowperfectlywellwhat’s
kicking.Now,comealong.Yougonnabelateforthe-
Melody:
sorry,Sebastian.
Sebastian:
Melody,child,howmanytimesdoIhavetotellyou?
MelodyandSebastian:
Itisexpresslyforbiddenforyoutobeswimming```beyondthesafetyoftheseawall.
Melody:
Anysuchswimmingisarecklessdisregard
oftherules,don’tyouknow?
Sebastian:
Stopthat.
Melody:
Oh,Sebastian,Ican’thelpit.Ijustlovethesea!
Sebastian:
Hey!
Comebackhere!
Youarejust
like-likeyourmother.
Flounder:
HiMelody.
5.看电影配音表演
请几组同学上前看着电影片段进行配音表演，表演好
的小组在评价中给予加分奖励，以鼓励学生表演。
6.Let’ssing：
欣赏歌曲《partofyourworld》
UnitAnythingcanhappen第一课时
一、教学目标：
知识与技能目标：
通过对电影的欣赏与学习，提高学
生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型I’
lldoanythingtomakeupforit.等
过程与方法目标：
通过对原声电影背景介绍、电影欣
赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：
1、通过对原声电影背景及电影的欣
赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学
习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：
能够理解并模仿原声电影
三、教学难点：
能够在创设的情境下表演电影片段
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
升级会员 