有利于生存的本领教案doc.docx
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有利于生存的本领教案doc
2.《有利于生存的本领》教案
教学目标
过程与方法：
能结合查阅资料，列举同类生物在形态方面适应环境的具体事例。
能通过观察和资料对仙人掌耐旱原因做出的解释。
会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。
知识与技能：
认识动植物的生存本领是与其生存的环境密切联系的。
认识并描述动植物在外形、习性等方面是如何适应生长环境的。
知道环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。
知道不同动植物对环境有不同的要求。
知道一些典型动植物赖以生存的环境的特征。
情感、态度与价值观：
体会到生存环境的丰富多彩和动植物生存本领的奇特有趣。
想知道关于生物与环境相适应的内容，爱提出与此相关联的问题。
教学重难点
本课在研究生物的生存环境的基础上，重点研究环境对生物生长、生活习性等多方面的影响和生物对环境的适应性。
教学准备：
几种动植物图片、视频、文字资料等。
课时安排
1课时
教学过程
一．走进沙漠导入
1.谈话：
出示PPT“沙漠”图片。
这是一望无际的沙漠，漂亮吧？
一提及沙漠，我们往往会联想到哪些词语或画面？
它最突出的特点是什么？
（高温、干旱、到处都是沙子、有响尾蛇……）
2.讨论：
在这么恶劣的环境中，会有生物吗？
一般植物在这种环境中很难生存。
你们觉得在沙漠中生存，最重要的是要什么？
（有水）沙漠里最常见的动植物是什么？
（仙人掌、骆驼）
那么仙人掌凭借什么本领来保证水分，在这样高温、干旱的沙漠中生存呢？
（叶子、根系、茎）
3.揭题：
是的。
沙漠里危机四伏。
从理论上看,生物在沙漠中生存的概率几乎为零。
然而,进化是奇妙的,这些聪明、坚忍的沙漠精灵为了生存,早就练就了各自的绝招——（板书课题：
有利于生存的本领）
二．探讨仙人掌的秘密
1、过渡：
仙人掌是沙漠中的典型植物，在沙漠中大约有2000种仙人掌。
让我们首先通过认识仙人掌来认识沙漠生物生存的本领吧！
平时我们可能并没有留心去观察，今天请大家仔细观察仙人球仙人掌和仙人柱（出示PPT图片），它的外形有什么特点？
同桌交流下（板书：
外形特点），并将发现记录下来。
2、学生观察，记录发现。
3、小组汇报。
你们通过观察，有什么发现。
（说明：
仙人掌是一种草本植物，你能找到它的叶吗？
仙人掌的刺其实就是它的哪一部分？
它和我们平时见到的叶子相比有什么不一样？
针状的叶、蜡质的皮有什么作用？
它们能帮助仙人掌抵抗干旱的环境吗？
在干旱的沙漠里，不光要防止和减少水分的蒸发，更要储存水分。
仙人掌会把吸收的水分藏在哪里呢？
仙人掌的茎在哪里？
你能把它指出来吗？
它有什么特点？
）
（1）针状叶。
以减少水分散发。
（2）腊质皮。
也能减少水分蒸发。
（3）肉质茎。
储存大量水分。
4、大家观察得很仔细，这些都是它生存的本领，它还有其他的本领吗？
老师为大家准备了一段录像。
看完后，告诉我，它还有什么本领？
5、出示“视频2.后”：
“仙人掌的介绍”。
6、还有其他的生存本领吗？
（庞大的根系，能充分吸收土壤里的水分。
）
7、小结：
就是因为有针状叶、蜡质皮、肉质茎，庞大的根系等特点，仙人掌才获得了在高温、干旱的沙漠中的生存权，还能开出美丽的花朵，成就它绿色的生命历程，它是当之无愧的沙漠英雄花!
三．探讨骆驼的本领
过渡：
植物有其生存的本领，动物们当然也不例外。
1.出示PPT图片，这是骆驼，它被誉为“沙漠之舟”。
2.骆驼凭借什么优势获得了这一美誉呢？
请大家展开小组讨论：
如果你是骆驼，在沙漠里行走，会遇到哪些困难？
怎样克服？
3.交流。
再看“视频2.前”
4．小结：
睫毛长长的，耳朵长满密毛，鼻孔还会自动开闭，这些“装备”都能使骆驼免遭风沙的袭击；厚实的皮毛能御寒又能散热；扁平厚实的脚掌又令它在高低不平的沙地上行走自如，从而成为沙漠里重要的交通工具。
5.拓展阅读
（1）谈话：
骆驼的秘密武器很多，可谓是全副武装，想知道它耐旱最重要的武器是什么吗？
读了这篇小文你就明白了（PPT屏幕显示）
（2）学生默读。
（3）交流：
你了解到了什么？
四．探究斑马身上的条纹与环境之间的关系
1.过渡：
不仅沙漠中的动植物有特殊的本领，草原中的动植物也有自己的生存本领，接下来让我们把目光转向辽阔的非洲草原吧！
2.：
狮子是草原上的霸主，它捕猎时，往往是认准了一个目标，就会盯着这个目标，决不轻意改变，即使身边有其他更近的猎物，它也不会改变。
（出示：
斑马图）斑马是狮子最喜欢的猎物，但斑马也不会束手就擒，它们有自己的逃生法宝，它们的逃生法宝会是什么呢？
（1）我们看斑马身上布满了条纹，这些条纹有什么特点？
这些形态各异的条纹又有什么作用呢？
它们以什么方式一起生活？
（2）讨论交流，汇报。
（3）我们来听一听一只斑马的自述：
我们斑马的条纹是长期进化的结果。
在非洲，单独的我们个体是非常弱小的，必须群居才能安全。
经过长期进化和无数的优胜劣汰，我们斑马才有了现在的条纹。
我们的条纹使捕猎者无法迅速从我们斑马群中找出可以猎捕的单独个体，也无法迅速分辨每一匹斑马的首尾，从而判断我们的逃跑方向，从而达到保护自己和群体的目的。
我们群居。
群体强大，对方畏惧我们。
（4）小结：
黑白条纹是斑马的保护色，是斑马长期适应环境和自然选择逐渐形成的，是优胜劣汰的结果。
许多动植物都有保护色，课后多多去了解。
3.追问：
草丛中真的能很好地隐藏斑马吗？
黑白分明的斑马在草原上还是太显眼。
动物学家模仿狮子蹲在草丛中观察斑马，得出了另一个结论。
屏幕出示几十只斑马挤在一起的画面。
猜猜另一种结论可能是什么？
（动物学家模仿狮子蹲在草丛中观察斑马，得出了另一种结论:
斑马的条纹是一种“护身符”。
因为黑白条纹在阳光或月光的照射下，吸收和反射的光线各不相同，这样可以使斑马的身体轮廓变得模糊起来，远远望去，很难将它同周围环境分辨开来，也就不容易被猛兽发现了。
通常，狮子是在黄昏或黎明时狩猎的。
在开阔的草原上，一旦它发现了斑马，对方黑白分明的条纹，也往往使狮子难以判断自己与猎物之间的距离。
如果对方是一匹正在运动的斑马，那么准确估计它的实际位置和运动速度，就更加困难了。
斑马的斑纹还能帮助它抵御采采蝇的叮咬。
原来，明显的黑白条纹，会使采采蝇眼花绦乱，从而自动飞走了。
斑马公的是白底黑纹，母的是黑底白纹。
）
4、小结：
身体结构上黑白相间的条纹保护色、群居生活的行为方式（板书：
生活习性），是斑马适应草原上弱肉强食的这种残酷生活环境的独特本领。
五．认识海洋环境中生物的生存本领。
过渡：
不仅草原中的动植物有特殊的本领，海洋中的动植物也有自己的生存本领。
1．出示水母和鱼的图（看课本P41图）：
图上是什么动物？
2．提问：
它们的体色有什么特点？
不同部位的体色有何不同？
为什么这样？
3．学生讨论交流，提出自己的假设。
（水母近乎透明的躯体，在水中就不易被发现。
有些鱼类背部颜色深，腹部颜色浅，这又能给他们带来什么好处呢？
我们从海面上往下看，感觉怎样？
从水里往水面上看呢？
小鱼的天敌，在这样的环境中，能轻易地发现小鱼吗？
为什么？
4．学生操作活动：
让我们通过实验来验证我们的猜想。
用黄色笔在白纸上画条鱼，覆上一张黄色的透明纸，观察，有什么现象？
5．交流活动结果。
6．小结：
透明的躯体、背部深，腹部浅的体色能使浅海里的生物更好地隐蔽自己，保护自己不被地上和水里的天敌发现。
这又是鱼类的保护色。
7．提问：
自然界中还有哪些动物是像这样靠体色来保护自己生存的？
8．学生交流。
六．了解身边的动植物的神奇的本领（这部分内容看时间机动）
1、过渡：
其实，我们身边的许多动植物也都具备有利于各自生存的本领。
（课前，老师布置同学们收集相关资料）现在请大家在小组中交流。
2、学生交流，然后将你们发现的它们的生存本领向大家汇报。
3、好的，同学们，老师刚才发现，许多小组收集了不少资料，下面请同学先来汇报植物的生存本领。
（1）、介绍植物的本领。
①我们发现了一些树木冬天依然是枝繁叶茂。
（比如：
广玉兰、香樟、桂花、黄杨……）我们想它们为什么能在干旱、寒冷的冬季生存呢？
我们通过观察，发现它们的树叶，比较有特点，看（举起树叶）广玉兰的树叶也较大，但仔细摸一摸，你会发现表面很光滑，而且，像打了一层腊似的。
香樟、桂花、黄杨也都是这样。
我想这是为了减少水分的蒸发。
通过观察，然后在《十万个为什么》中查到了答案。
知道去收集证据很棒。
像这样常青的树木还有吗？
②松树、柏树，冬天也是不落叶的，但它的叶子和广玉兰的叶子不一样，是像针一样的（出示：
树叶）。
我想这也是为了减少水分蒸发。
这种树叶的形状，也是它生存的本领。
其实，松树的这种针状叶，还有一个好处，冬天下大雪时，不致于被雪把树枝压断，当雪积压到一定程度时，它就会自然脱落。
有利于青松在冬天生存。
师：
这些树木，凭借树叶的腊质层和针状，能够在干燥、寒冷的冬季依然常青。
③我们发现有的树，一到秋冬叶子就会落下来，如槐树、柳树、市区街道两边的梧桐树，都是这样的。
什么是它们的生存本领？
（落叶）为什么认为落叶就是它们的生存本领呢？
因为秋冬季节，天气干燥，雨水较多，这些树木为了保持水分，减少水分蒸发，所以会落叶，而到了春夏季节，雨水充足，它们就又会长出鲜嫩的树叶，进行光合作用，促进生长。
（观察，然后上查找资料的。
）
这些树叶没有腊质层，但它们一样可以客观存安全地度过寒冷、干燥的冬季，它们凭借的就是落叶。
④香樟树，它有一种特别的香气，这种香气能去除病虫害，所以香樟树从来不生虫子。
⑤……
小结：
同学们，真是了不起，从我们的生活中收集到这么多的植物生存本领，老师也收集了一些。
⑥、含羞草，大家知道吗？
它最大的特点是什么？
（同学们：
一碰，叶子就会收起来）你们知道，含羞草为什么会这样吗？
其实，原来含羞草生活在热带雨林，经常会有暴雨袭击，将叶片收拢，就避免了被暴雨将叶片打落，甚至将整个植物打垮.
⑦、动物吃植物，大家可能都见过，但植物吃动物，你见过吗？
请大家看。
播放“捕蝇草”视频。
（2）过渡：
每种植物都有其生存的本领，动物们也有其生存之道。
在我们的生活中有许多的动物，为了能在适应自己所生存的环境，都具备了独特的生存本领。
①出示图片：
“鸡”“鸭”。
大家认识吗？
它们分别生活在什么环境里？
它们喜欢做什么？
那它们有什么有利于生存的本领呢？
学生自由说。
那到底是不是这样，还有什么本领？
今天老师为大家带来了它们的爪子，羽毛。
请大家观察，实验，注意在做羽毛浸水实验时，要注意鸡毛，鸭毛同时浸，同时取出，然后比较，记录下你们的发现。
②学生观察、实验。
③汇报交流。
鸭子，它的脚趾之间长有蹼，（看，出示）这就像船的桨，有利于它在水中游泳。
师：
你们观察真仔细。
生：
老师，我们还有补充，鸭子的毛也很特殊，有一种光泽，（看，出示鸭子毛）在水中不被水沾湿。
这样它在水中游泳更加轻松。
生：
老师，鸭子的嘴也有特别之处，（看，）是扁的，而且很硬，这种形状，有利于它在水里捉鱼虾。
师：
你们真了不起，将鸭子的生存本领研究得这么透彻。
生：
鸡的爪子脚趾之间是分开的，而且趾尖都有一个角质层，有利于它们刨土；它们的嘴尖而硬，有利于捉虫子。
师：
同学们，观察真仔细，发现了鸡和鸭在独物环境下的独特本领。
其实我们身边还有很多小动物都有其生存本领。
你们还收集到哪些资料。
学生交流。
我们常见的“猫”。
猫的主要捉什么？
（捉老鼠）那它有哪些本领，有利于它捉老鼠呢？
①它的脚上有一层肉垫，这样它走起路来就非常的轻，不容易惊动老鼠；它的嘴角边长有长长的胡须，这些胡须能让它在追老鼠的过程中，很准确地测量出狭窄的通道，判断自己是否能通过；还有它的眼睛能一日三变，到了晚上它能发光似的，很亮。
有利于它捉老鼠。
师：
你是怎么知道的？
生：
观察，《百科全书》上看到的。
师：
看来我们的学习，要将读书与生活结合起来。
②兔子，（出示：
图片）是一种食草动物，以常会成为其他食肉动物的盘中餐，所以它的耳朵特别长，它的听觉特别灵敏，能听到很远处的动静。
这有利于它观察肉食性动物的动静便于快速地跑开，而且它的奔跑速度很快。
③黄鼠狼，它在遇到危险时，能放出臭气，便于逃走。
原来，它的肛门里生有一种臭腺，必要时能随时分泌出大量臭液，一旦被敌人追赶，便在敌方的嘴接近它的屁股时，射出臭液。
4、小结：
我们身边的小动物，个个身怀绝技，有其独特的生存本领，大自然中的动物，更是千奇百怪，各有各的本领，老师也收集了一些，大家平时不易看到的动物，它们的生存本领。
想不想看看？
（想）
那一定要仔细看噢！
看后说说它们有什么有利于生存的本领？
5、小结：
地球上的每种生物都有自己独特的身体结构和生活方式，这些都是他们为适应各自的生活环境逐步演化而成的。
（板书：
适应环境，长期演化）
七．启发学生讨论给动植物搬家的注意事项
1、现在我们要想看野生动植物，并不一定要到野外去看，很多的野生动植物，在动物园、植物园都能看的到。
那通过这一课的学习，你觉得把这些野生动植物请到动物园、植物园的时候，需要注意什么？
（给它们创造适合生存的环境。
）
2、师：
举个例子，把你们在参观动物园、植物园时看到的给大家介绍介绍。
3、小结：
其实，每一种动植物，之所以能在各自环境中得以生存都有其独特的生存本领。
4、讨论：
（1）植物园的叔叔想把沙漠中的仙人掌移栽到我们居住的地区，你觉得他们要注意什么问题？
（2）如果要把南极的企鹅搬到我们这儿生活要注意什么问题？
5、小结：
给生物搬家需要了解这种生物适合生存的环境，并给它创设这样的环境，这样才能让它生存下去。
八．总结延伸
1、通过本节课学习，从动植物生存的本领中你想到了哪些可以改善人类生活工作的创新方案？
你有哪些收获？
又引发了你哪些思考呢？
2、今天，这节课，我们只是探究了其中的一小部分，课后，我们大家继续收集资料，然后小组为单位编写一份关于“有利于生存的本领”的手抄报报吧。
板书设计：
2．有利于生存的本领
外形特点
适应环境
生活习性
仙人掌
针状叶
蜡质皮
肉质茎
骆驼（沙漠之舟）
斑马
鱼
升级会员 