学年白云区五年级下册期末语文卷含答案.docx

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学年白云区五年级下册期末语文卷含答案

2016-2017学年广东广州白云区五年级下学期期末语文试卷

1.下面加粗字的读音全对的一组是（  ）

A.倭瓜（wò）木薯（shǔ）B.炽热（chì）颠簸（diān）

C.募捐（mò）喧闹（lào）D.蚌壳（bàng）澄澈（chén）

【答案】B

【解析】A.wō；C.mùnào；D.chéng。

本题考查学生字音方面的知识，平时应注意积累课本中“读读写写”中的字词，在积累汉字的读音时应注意“前后鼻音”、“平翘舌”和“音调”这几个拼音拼写特点。

2.下列各组成语中，没有错别字的一组是（  ）

A.指手划脚负荆请罪胆战心惊付汤蹈火

B.如饥似渴昏迷不醒应接不瑕一声不吭

C.栩栩如生襟飘带舞随心所欲理直气壮

D.阴谋诡计死心踏地势不可当含辛如苦

【答案】C

【解析】A.指手画脚赴汤蹈火；B.应接不暇D.含辛茹苦。

本题考查学生同音字、音近字、形近字的字形，平时应注意积累课本中“读读写写”、“读读背背”和课文中出现的成语，其中“指手画脚”、“应接不暇”、“含辛茹苦”是字形易错字。

3.下面句子中的关联词语运用不恰当的一项是（）

A.老汉宁可牺牲自己，也不让一个老百姓受到伤害。

B.如果秦王真拿十五座城来换，蔺相如就把和氏璧交给他。

C.因为河水十分清澈，所以从远处看就像一条明如玻璃的带子。

D.非洲的自然景观虽然是彩色的，但是非洲的艺术也是彩色的。

【答案】D

【解析】“虽然……但是……”是表示转折的关联词，句中的前半句“非洲的自然景观是彩色的”和后半句的“非洲的艺术是彩色的”属于递进关系，应改为“非洲不仅自然景观是彩色的，艺术也是彩色的。

”学生平时应做好关联词的分类积累，在辨析关联词时，要分析清楚句子之间的关系，再选用正确的关联词。

4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.今天中午下了一天的雨。

B.这是一幅十分非常美丽的画。

C.听了这个故事，我们不约而同地笑了。

D.历史傅物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

【答案】C

【解析】本题考查病句修改，A项属于不合逻辑，应改为“今天下了一天的雨。

”B项属于语义重复，应改为“这是一幅非常美丽的画”；D项属于语序不当，应改为“历史博物馆展出了一大批新出土的两千年前的文物”，小学病句常见类型为成分残缺（缺乏主语、宾语）、语序不当、搭配不当、语义重复、不合逻辑等，学生平时在做病句修改题时可以对病句进行缩句，再分析句子的错误类型并进行修改。

5对“人人为我，我为人人”这句话的理解不正确的一项是（）

A.别人不为我服务，我也不为别人服务。

B.每个人心中有他人，为大众着想，就会产生人人服务于我的结果。

C.只有为别人服务了，别人才会来为我们服务。

D.只要我帮助了别人，那么别人也会帮助我。

【答案】A

【解析】本题考查课内句子理解，学生平时在阅读课内文章时，应注意结合上下文和文章中心思想去理解重点句子的含义。

6解释加粗词的意思。

（1）梁国杨氏子九岁，甚_____________聪惠。

（2）怪生_____________无雨都张伞，不是遮头是使风。

（3）你如何_____________不肯卖酒给我吃_____________？

【答案】1.很，非常2.怪不得3.为什么4.喝

【解析】本题考查课内课文的词语理解，学生平时应注意古诗和文言文的课后注解和课文重点词语的积累。

7.按要求改写句子。

（1）张老师对丽丽说：

“你的书包已经缝好了。

”（改为转述句）

（2）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（仿写）

__________________，好像________________________________________________

（3）这里的最色这么美，怎能不让我们流连往返呢？

（改为陈述句）

【答案】

（1）张老师对丽丽说，丽丽的书包已经缝好了。

（2）在这片天空中，连海鸥和海燕都不会停止它们滑翔的翅膀，好像迎合着海风中美好的旋律。

（3）这里的景色这么美，让我们流连忘返。

【解析】

（1）共2分。

“直接陈述句”改“间接转述句”要注意人称和标点符号的转换。

（2）共2分。

仿写句子要注意题目要求中的句子结构和句子类型。

（3）共2分。

反问句改成陈述句要去掉疑问词，改成陈述句的句意，最后要注意把问号改成句号。

8.判断对错。

1.《浪淘沙》的作者是唐朝诗人李白。

2.《草船借箭》这个片段节选自我国长篇历史小说《水浒传》。

3.获取信息的途径有上网、阅读书籍、调查访问等。

【答案】FFT

【解析】

1.《浪淘沙》的作者是唐朝诗人刘禹锡。

2.《草船借箭》这个片段节选自我国长篇历史小说《三国演义》。

3.获取信息的途径有上网、阅读书籍、调查访问等。

9.按要求把下面的句子补充完整。

（1）天行健，            。

《周易》

（2）            ，白发谁家翁媪？

（辛弃疾《清平乐·村居》）

（3）            ，你就得给世界创造价值。

——（德国）歌德

（4）哦，西风啊，如果冬天来了，            ？

——（英国）雪莱

（5）《牧童》的作者是唐朝诗人            ，诗句“归来饱饭黄昏后，            。

”展现了一个            的小牧童形象。

【答案】

（1）君子以自强不息

（2）醉里吴音相媚好

（3）你若要喜爱你自己的价值（4）春天还会远吗

（5）1.吕岩2.不脱蓑衣卧月明3.天真无邪、无忧无虑

【解析】考查课内古诗和日积月累。

需要学生熟悉背诵，注意书写正确。

10.根据情境作答。

（1）有一天，王羲之的几个学生在一起玩一种游戏，年仅几岁的王献之在一旁瞧着，对其中一方说：

“你这方赢不了啦！

”。

那些学生便说：

“这小孩管中窥豹，竟然也看到了豹身上的一点斑纹哩！

”这句话中，“管中窥豹”的意思是_________________________________。

（2）在爷爷的六十岁寿宴席上，爸爸、妈妈想让你有所表现，想一想，在席间你应该做什么？

说什么？

请写在下面。

注意礼貌用语，表达真情实感，字数30字以上。

在爷爷的六十岁寿宴席上，我会_________________________

【答案】

（1）指从微小的方面推知全篇。

文中指的是王献之观看别人玩游戏，游戏还没结束，他却从推知最终的游戏结果。

（2）端起饮料，向爷爷祝贺道：

“爷爷，祝愿你健康长寿，寿比南山。

爷爷，您辛苦啦！

谢谢您一直以来对我的疼爱。

爷爷，我爱您。

”

【解析】

（1）共1分。

考查成语的理解与运用，学生平时应注意积累课文和日积月累中出现的成语的含义与运用。

（2）共3分。

本题考查礼貌用语，学生应结合语境，根据文段中人物的身份地位和关系，注意说话的用语和语气。

11.阅读《“凤辣子”初见林黛玉）片段，完成练习。

一语未了（liǎolē），只听后院中有人笑声，说：

“我来迟了，不曾（zēnɡcénɡ）迎接远客。

”黛玉纳罕道：

“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。

心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。

这个人打扮与众不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：

头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāocháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。

身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

……

这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量（liangliàng）了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：

“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。

况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。

怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。

只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。

”

（1）用“√”给本文的多音字选择正确的读音。

一语未了（liǎo lē）   不曾（zēnɡ cénɡ）

打量（liang liàng）   朝（zhāo cháo）阳

（2）给文中画横线的词语写一个近义词。

皆（            ）    围拥（            ）    标致            携（            ）

（3）填空：

            ，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，            ，粉面含春威不露，            。

这句话是对王熙风的            （语言 动作 外貌）描写（选择正确的一项填在横线上）

（4）读文中画“            ”的句子，判断正误（对的打“√”，错的打“×”）。

A．这句话是贾母说的，突出表现了她的嘴皮子非常厉害。

B．“真”字要读出怀疑的语气，表示黛玉美得让人不敢相信。

C．“才”字的意思是只有黛玉才是长得最美的。

（5）《“凤辣子”初见林黛玉》选自我国古典文学名著            ，此文段向我们展示了一个炫耀权势、            、            的人物形象。

【答案】

（1）打“√”的拼音依次为liǎo、céng、liang、cháo

（2）1.都2.簇拥3.精致4.拉

（3）1.一双丹凤三角眼2.体格风骚3.丹唇未启笑先闻4.外貌

（4）Ａ.×　　　Ｂ.×　　　　Ｃ.×

（5）1.《红楼梦》2.察言观色3.察言观色

【解析】

（1）共2分。

考查多音字，学生平时可以通过组词去辨析多音字。

（2）共2分。

考查近义词，平时注意积累词语的近义词和反义词。

（3）共2分。

考查课文内容填空和人物描写的判断，平时注意背诵默写重点课文，注意书写正确；人物描写包括“语动心神外”，在辨析人物描写时要注意找语段的关键词。

（4）共3分。

考查课文句子含义、表达效果理解，A.这句话是王熙凤说的；B.“真”字要读出惊叹的语气；C.“才”字的意思是指王熙凤表示黛玉的美是难得见到的。

（5）共3分。

考查课后注解中的作品简介和人物形象分析，平时应注意积累课后注解，人物形象分析可以从人物的言行举止出发。

12.课外阅读。

洋槐树籽

讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。

虽然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，更何况他们每个人采的树种还挺多呢！

我扫视了全班同学一眼，准备说点儿什么……

这时，走上来一个小女孩儿。

她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。

小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。

“怎么，没采到？

”我问。

“不，可是没有他们那么多。

”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。

“那，你采的呢？

”我又问。

她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。

一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。

那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。

我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！

我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。

（  ）就这么一点儿（  ）她摇晃一下小葫芦（  ）抬起头来（  ）我们的目光正好相遇。

我笑着点点头。

她害羞地一笑，轻轻掠了一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。

我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。

我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丢失一颗。

（1）给画“________”的部分加上合适的标点符号。

（2）给下面句子中加粗的词语选择正确的解释（把序号填在横线上）。

一般：

①一样，同样；②一种③普通，通常

A．听了老师的话，同学们心里别有一般滋味。

B．她选了又选，数籽才如此一般大小，闪闪发光！

C．他一早出去，一般要到天黑才回来。

（3）选词填空。

A．注视扫视

①老师走进教室，            了全班同学一眼，然后宣布“上课！

”

②课堂上，几十双眼腈            着老师。

B．专注凝视

①看他那            的样子，我知道他被手中的书迷往了。

②我            的目光落在小娟画的《荷花》上。

（4）根据意思在文中选择合适的词语填空。

①形容言谈举止自然大方            

②难为情，神态不自然            

③因有缺点，错误或未能尽责等而感到不安或羞愧            

④本是严肃恭敬的意思。

现形容谨慎小心，一点不敢疏忽            

（5）小女孩挑选的树籽和其他同学的有什么不同？

（6）同学们注视着那纸上不多的洋槐树籽时，心里在想些什么？

【答案】

（1）标点符号依次为“。

”　　　，　　。

（2）1.②2.①3.③

（3）1.扫视2.注视3.专注4.凝视

（4）1.落落大方2.羞涩3.惭愧4.小心翼翼

（5）小女孩挑选的树籽和其他同学不同的地方在于：

小女孩的树籽每颗都一般大小，很饱满，而且每颗都闪着乌亮的光泽。

（6）同学们心里想：

她捡的洋槐树籽真好看，每颗都那么饱满，捡的时候一定有很认真地挑选每一颗种子，真是太细心了。

不像我的什么大小和颜色都有，我也要向她学习。

【解析】

（1）共2分。

考查标点符号，学生要注意逗号、句号和双引号的使用位置。

（2）共3分。

考查一词多义，要把句子放进句子中联系上下文去辨析，可适当使用排除法。

（3）共2分。

考查近义词的辨析，学生平时应该多进行积累与辨析，做题时结合语境进行选择。

（4）共4分。

考查从文中找合适的词语填空，应先理解选项的含义，再回到文中找意思相近的词语。

（5）共2分。

考查课文内容理解，应回到原文，找到相关语段，联系上下文答题。

（6）共2分。

开放题，联系上下文，我们知道同学们捡的种子都是大小不一的，只有小女好的是一般大小而且十分饱满有光泽，根据这些我们可以推测同学们的内心应该对小女孩充满了敬佩，同时也有所触动。

13.按要求写作。

人与自然息息相关，她供给人们干净的水，适宜的温度，还有清新的空气。

但是，人类啊，你们是否应该听听她的心声？

请以“________的心愿”（土地、河流、森林……）为题写一篇习作，用拟人的写法表达自己的真情实感。

要求：

①先将题目补充完整，再联系自己的生活环境以及课内外了解到的环保信息来写②除诗歌外，文体不限，字数不少于400字③习作中不能出现学校、班级、姓名等需要保密的信息。

【答案】略。

【解析】

【审题】该习作要求大家将大自然中的某一类物体拟人化，紧扣“环保”这一主题来写。

题目新颖，但难度较大。

首先，应该从“人类啊，你们是否应该听听她的心声”获得反思，这是人们代大自然来诉说他们的委屈、痛苦。

其次，应该明确习作的重点表面在诉说心愿，实际上是劝人类善待大自然，合理利用大自然。

可以运用正反对比的手法，以大自然的为人类无私奉献，而人类却狂妄自大，贪心不止，频频破坏大自然，来说明人类应该及时纠正自己的错误行为，和大自然和谐共处。

【立意选材】大自然的痛点（人类的不合理行为）＋大自然的心愿

1.土地：

为人类提供种植果蔬的地方，给人类安身之所。

人们却疯狂扩建建筑，不合理地利用土地，导致很多土地被占用。

心愿就是人类可以适当地开发土地，但不应该盲目占用。

2.河流：

为人类提供生命必需的水源和生活所需的水资源，但人们贪图方便，肆意往河流排放生活污水、工业废水；人们对河流中的鱼类等进行滥捕滥捞，导致河流生态被破坏。

等等。

心愿可以是希望人类能够保持河流的清洁，维护河流生态。

3.森林：

帮助人类净化空气，提供木材原料，但人们却贪婪地开采森林，过度砍伐树木，致使植被迅速减少，引发一系列的自然灾害。

等等。

心愿可以写渴望人们保护好森林，适时、适量开采。

4.野生动物：

人类的邻居，却被人类无情捕杀，失去了生存的栖息地。

（可以读一下“藏羚羊的下跪”“取猴脑”等故事）心愿可以是希望人类能够心怀慈悲之心，和它们和谐相处。

5.空气：

提供呼吸的氧气，装点我们头顶的天空，却在人类的污染之下变得满目疮痍（臭氧空洞），常常灰霾一片。

心愿可以写希望人类在生活、工作中尽量做到低碳、环保，减少污染物的排放，等等。