一年级上册语文教案表格形式.docx
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一年级上册语文教案表格形式
教
学
目标
1、复习巩固汉语拼音，会拼读或直呼音节。
2、学会“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个生字，认识九种笔画。
认识“烟、村、家、台、花”。
课的内容
教师活动
学生活动
教具
教学效果反馈
（一）复习导入。
（二）指导看图。
（三）根据拼音朗读课文。
（四）图文结合，理解全文意思。
出示拼音卡片，读准音节。
1．图上画的是什么地方？
2．图上画的是什么？
（由远及近的顺序观察）
3．你觉得山村的景色如何？
4．找学生连起来说。
1．根据拼音试读。
2．找出难读音节和要求掌握的生字的音节、用笔做上记号读后检查，出示音节卡片。
3．指导学生认识“，”“。
”教师范读，学生体会。
认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。
读音节。
仔细看图。
连起来说一说。
读一读并作标记。
拼
音
卡
片
挂
图
教师教法
情境教学法以读代讲法
板书：
学生学法
自主合作探究法
创新环节
配乐朗读课文或根据课文作画
教学反思：
高铁寨小学一年级语文教案第三单元
内容：
《1、一去二三里
（一）》
重难点：
九种基本笔画（一丨乛丿乛丶乚
乙）。
教
学
目标
1、学会“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个生字，认识九种笔画。
认识“烟、村、家、台、花”。
2、通过看图和朗读，能理解图画和句子的意思，使学生体会到山村的美丽和生活的快乐。
课的内容
教师活动
学生活动
教具
教学效果反馈
（一）复习导入。
（二）认识九种笔画和本课的十个生字。
（三）认识田字格。
（四）指导书写。
（六）比一比，查一查谁的字写得好。
（七）作业。
指名朗读课文，出示“一”至“十”生字卡片，指名认读。
1．识写“一”（横），书空“一”，按照从左到右的顺序写，横要写平，学生书空仿写。
2．认识“二、三、四、五、六、七、八、九、十”及新笔画。
出示有“田字格”的黑板告诉学生，它叫“田字格”。
重点指导“五、七、九”的笔顺。
认读生字。
过程：
示范→仿写→独立写。
用“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”各组一个词并说一个字。
生
字
卡
片
小
黑
板
教师教法
指导法练习法
板书：
学生学法
练习法
创新环节
配乐朗读课文或根据课文作画
教学反思：
高铁寨小学一年级语文教案第三单元
内容：
《1、一去二三里
（二）》
重难点：
十个生字的音、形、义，认识“田字格”。
教
学
目标
1、认识12个字，学会“十、木、禾”三个字，认识三种笔画“竖、瞥、捺”和偏旁“角字头”。
2、激发学生热爱祖国的文字。
课的内容
教师活动
学生活动
教具
教学效果反馈
一、激趣导入。
二、揭示课题，教学“目”字。
三、交流自学情况。
四、巩固生字。
展示课件：
一轮红日冉冉生起，逐渐变成“日”字。
启发学生通过古文字“目”，看出“目”的字型与实物的型有联系：
外面的方框表示眼眶，里面的两横表示眼珠。
让学生读一读，记一记“目”。
1、总结刚才的学法。
2、学生汇报学识记了什么生字？
是怎么记住的？
3、以“兔”为例，介绍象形子的特点，让学生认识“角字头”。
4、再读字、看图，体会生字的相形特点。
1、比赛认识生字卡片。
2、贴图游戏。
3、游戏“找朋友”。
认真看课件。
认识“目”字。
学习自学。
主动做游戏。
课
件
卡
片
挂
图
教师教法
小组合作交流
板书：
学生学法
小组合作交流
创新环节
画一画这些象形字并贴一贴。
教学反思：
高铁寨小学一年级语文教案第三单元
内容：
《2、口耳目
（一）》
重难点：
认识生字，学会“十、木、禾”三个字。
教
学
目标
1、认识12个字，学会“十、木、禾”三个字，认识三种笔画“竖、瞥、捺”和偏旁“角字头”。
2、激发学生热爱祖国的文字。
课的内容
教师活动
学生活动
教具
教学效果反馈
一、猜字谜。
二、指导书写。
三、练习。
四、实践活动。
“木”字加一笔是什么？
“木”字加两笔是什么？
“口”字加一笔是什么？
“口”字加两笔是什么？
1、讲笔顺规则。
2、老师师范书写，并讲解注意事项，学生跟着书空，记住笔顺。
“十”横写在横中线上，右边略高些，竖在竖中线上。
木：
横短竖长，撇捺左右对称展开，收笔应高于竖的收笔。
禾：
第一笔为平撇，应写的平而短，在竖中线上。
1、巡回指导。
2、检查学生书写情况。
3、引导学生用自己喜欢的方式记忆字形。
自己认识的象形字找出来，并配上图画，制作成象形卡片，全班展示。
猜字谜。
1、认真听讲。
1、书空。
1、练习书写。
2、大家评议。
制作成象形卡片，全班展示。
生
字
卡
片
象
形
字
卡
片
教师教法
练习法
板书：
学生学法
练习法
创新环节
画一画象形字，贴一贴这些字。
教学反思：
高铁寨小学一年级语文教案第三单元
内容：
《2、口耳目
（二）》
重难点：
认识生字，学会“十、木、禾”三个字。
教
学
目标
1、认识14个字，会写4个字。
认识笔画“、”和偏旁“火、扌、氵、日”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习为长辈做事，学习做个尊敬长辈的好孩子。
课的内容
教师活动
学生活动
教具
教学效果反馈
一、创设情境，导入新课。
二、观察图画，自主识字。
三、动手动脑，复习巩固。
1、出示课件——课文插图
你知道这是哪里吗？
出示课题：
3在家里
你从哪里看出这是家里？
2、根据学生回答，词语闪烁出现在相应的地方。
（沙发茶几书架报纸台灯挂钟电视机电话水果）
你能看着插图，读一读词语吗？
4、红色的字要记住，你有什么好办法吗？
5、用生字找找朋友或说一句话。
1、猜一猜，连一连。
2、摆一摆，说一说。
请小朋友拿出标有词语的图片（家用电器、家具、其他物品）。
齐读课题。
用自己喜欢的方式记忆生字。
动手摆一摆，考考小伙伴，请小伙伴读一读。
课
件
生
字
卡
图
片
教师教法
讨论法练习法
板书：
学生学法
练习法
创新环节
体会为什么我给爸爸、妈妈送上水果，他们都笑了。
教学反思：
高铁寨小学一年级语文教案第三单元
内容：
《3、在家里
（一）》
重难点：
会写4个字。
认识14个字。
教
学
目标
1、认识14个字，会写4个字。
认识笔画“、”和偏旁“火、扌、氵、日”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习为长辈做事，学习做个尊敬长辈的好孩子。
课的内容
教师活动
学生活动
教具
教学效果反馈
一、看图说话。
二、学习短文，自主识字。
三、表演
四、拓展说话。
五、书写指导。
出示课件（课文插图），图上画着哪些人？
他们在干什么？
1、课文是怎么写的？
请你读几遍，读通顺。
2、出示短文，生字红色标出。
3、感情朗读短文。
4、爸爸、妈妈为什么笑了，他俩会说什么？
5、“我”为什么笑了，心里又会想些什么？
1、请三位学生上来表演课文内容。
2、你认为圆圆在家里表现怎么样？
选她当“三好学生”，你同意吗？
1、图上小朋友会做什么事？
2、你们一定比这些小朋友更能干，会做更多的事。
巡视指导。
自由发言。
按要求自学短文。
1、评一评，他们演得怎么样？
2、谈一谈。
1、看图说话。
2、告诉同桌小伙伴自己会做什么事。
学生圈出自己满意的字，同桌互评，互学。
挂
图
教师教法
练习法
板书：
学生学法
练习法
创新环节
利用多种方法练习巩固拼音拼读。
教学反思：
高铁寨小学一年级语文教案第三单元
内容：
《3、在家里
（二）》
重难点：
会写4个字。
认识14个字。
教
学
目标
1、认识14个生字，会写4个生字。
认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、有积极参加体育活动的愿望。
课的内容
教师活动
学生活动
教具
教学效果反馈
一、谈话激趣。
二、认读生字。
三、反馈自学情况。
四、巩固练习。
叮铃铃的下课铃声响了，我们来到操场上尽情地玩耍,看，小朋友们在玩些什么呢？
1、引入字词。
2、学生自读不带调的词语。
3、学生自认。
4、探究认字方法。
5、小组合作，学生自主学习生字。
1、小组合作检查。
2、教师检查反馈。
积累识字方法。
1、游戏拓展：
一生上台看字演示动作，其他同学举字卡。
2、找偏旁组字，组词。
3、在儿歌中再认。
河边跳来一群猴，拍拍手，弯弯腰，高高兴兴做游戏。
打球跑步踢足球，一起拔河用用力，乐得猴儿翻跟斗。
学生自由朗读儿歌，要借助拼音读正确。
自读自认生字，同时探究识字方法。
组长带领组员进行认读，难读的多认几遍。
积极参加游戏。
字
词
卡
片
游
戏
用
具
教师教法
合作交流练习法
板书：
学生学法
练习法
创新环节
猜谜语
教学反思：
高铁寨小学一年级语文教案第三单元
内容：
《4操场上
（一）》
重难点：
会归类认识14个生字，读准他们的音，知道常玩的游戏名称，并熟练认读。
教
学
目标
1、认识14个生字，会写4个生字。
认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、有积极参加体育活动的愿望。
课的内容
教师活动
学生活动
教具
教学效果反馈
一、复习巩固。
二、再读儿歌，记生字。
三、反馈自学情况。
四、学习写字。
1、认读字词卡。
2、记忆提手旁，足字旁的字。
1、再次朗读儿歌，读正确。
2、跟生字宝宝打招呼。
3、学生自主学习生字。
A、认读字音。
B、想办法记住字行
C、还可以借助组词或说话帮助理解字义。
1、小组合作检查
2、教师检查反馈
3、再次出示儿歌，在理解字义的基础上，进行感情朗读。
仔细观察“大、天”，“八、入”比一比，说一说。
（1）字形分析。
（2）捺字的写法，先直下，过了横以后就再撇出，一撇之中有头，有肚，有尾，不可粗细一样。
（3）教师范写，学生描写。
说说自己认识的带这两个偏旁的字，可以边说边装动作。
选用自己喜欢的方式，想办法记住自己在认时有困难的生字，自己轻声说说是怎么样记住这些生字的。
自己练写。
字
词
卡
小
黑
板
教师教法
自学汇报
板书：
学生学法
自学汇报
创新环节
说一说体育活动课的情况。
教学反思：
高铁寨小学一年级语文教案第三单元
内容：
《4操场上
（二）》
重难点：
认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。
教
学
目标
1、巩固汉语拼音，区别声母和韵母，初步掌握分类的知识。
2、初步认识反义词，进行逻辑思维训练。
3、复习巩固认识的字，进行分类排列训练。
4、把字词与事物想联系，培养学生在生活中学语文的兴趣。
课的内容
教师活动
学生活动
教具
教学效果反馈
一、我会写。
二、我会连。
三、我会读。
四、我会连。
五、总结延伸
1、激趣导入。
2、复习声母、韵母。
3、写一写：
（1）选择自己喜欢的方式进行练习。
（2）通过实物投影进行评析。
（3）同桌相互检查。
1、认识反义词。
2、学生说出自己生活中的反义词。
3、反话游戏。
4、进入游戏王国。
1、出示无序的字，同桌互读，点名读。
2、给字宝宝排队。
3、小组汇报，老师随机板书。
4、当小老师领读排好的字。
1、出示词语。
2、学生自愿起立选词读。
3、自由选词语说话。
4、试着连一连。
写一写并相互检查、评析。
进行游戏。
请学生说说这样排的理由
自由发言。
多
媒
体
课
件
教师教法
练习法指导法
板书：
学生学法
练习法
创新环节
自制家庭用品标签，并贴在相应位置。
教学反思：
高铁寨小学一年级语文教案第三单元
内容：
《语文园地一
（一）》
重难点：
培养学生在生活中学语文的兴趣。
认识反义词，进行逻辑思维训练。
教
学
目标
1、建立句的概念，会说完整的句子。
2、认识姓氏，激发在生活中独立识字的能力。
3、正确有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。
4、观察游戏的过程，培养观察能力；能说出游戏的过程，说话时态度大方。
课的内容
教师活动
学生活动
教具
教学效果反馈
一、读读说说。
二、我会认。
三、读读背背。
四、口语交际：
有趣的游戏。
五、总结谈话。
1、出示三个小朋友的画。
2、说句子。
谁能
3、读书上的句子。
刚才大家是看图说句子，老师这儿还有几个句子没有图，你能读出来吗？
4、启发想象。
沙沙在做什么？
用课件依次出现三朵“花”，
教师介绍作者。
（骆宾王）
教师指导朗读。
1、看图，了解游戏规则。
（1）蒙上一位小朋友的眼睛；
（2）请这位小朋友站在离小黑板不远的地方；
（3）请这位小朋友走到小黑板前，去给图上的丑娃娃贴鼻子。
2、做游戏，观察活动过程。
3、讨论，说清游戏经过。
说一说图上画的是谁，他在干什么？
同桌互读。
把自己认识的姓氏字读给大家听，在课本上涂色并相互交流。
朗读诗歌。
明确游戏规则。
谈谈自己的收获。
录
音
机
多
媒
体
课
件
小
鼻
子
教师教法
指导法玩中学
板书：
学生学法
自主合作探究法
创新环节
将上课情况告诉你的家人及朋友。
教学反思：
高铁寨小学一年级语文教案第三单元
内容：
《语文园地一
（二）》
重难点：
建立句的概念，培养生活中独立识字的能力，会说完整的句子。
教
学
目标
1、认识11个生字，会写4个字。
认识“辶、忄”两个偏旁。
2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
3、正确流利地朗读课文，背诵课文。
4、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。
课的内容
教师活动
学生活动
教具
教学效果反馈
一、看图激趣。
二、学习古诗。
1、出示挂图。
2、指导学生整体观察图画，按从远到近的顺序，说说这幅画画了什么？
1、出示整首诗。
2、熟读诗句，师范读古诗。
3、再读古诗，了解诗意。
A、请小朋友同桌合作，一位读诗句，一位指图。
D、图和诗对照着读后，有什么不懂的吗？
4、创设情境，配上动作边表演边朗读。
5、写字、识字。
A、出示生字卡片，指名认读、开火车读、做游戏的形式复习要认的生字。
B、这节课我们来写“人、火、文、六”，教师在田字格中范写，作具体指导。
6、布置课外实践。
回答：
山、水、花、鸟。
自由读，找出诗中的生字，借助拼音读准生字的音。
记忆字形，小组讨论：
你认识哪些字，是怎么认识的？
这些字该怎么记？
1、表演这首诗给家长看。
2、收集谜语。
挂
图
生
字
卡
片
教师教法
以读代讲法
板书：
学生学法
快乐学习法
创新环节
收集谜语
教学反思：
高铁寨小学一年级语文教案第四单元
内容：
《1、画
（一）》
重难点：
本课的教学重点是识字、写字和练习朗读；难点是了解诗意。
教
学
目标
1、认识11个生字，会写4个字。
认识“辶、忄”两个偏旁。
2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
3、正确流利地朗读课文，背诵课文。
4、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。
课的内容
教师活动
学生活动
教具
教学效果反馈
一、复习导入。
二、学习句中的几对反义词。
三、总结。
1、开火车认读“惊、无、近、来、还、人”。
2、指名背诵课文。
1、理解“远”和“近”。
A、示“远”和“近”两个词，请第一桌和最后一桌的一位小朋友站起来，问：
谁离老师远，谁离老师近？
B、用“远”和“近”口头造句。
如：
谁家离学校远，谁家离学校近？
等。
2、告诉学生“远”和“近”的意思相反，叫反义词。
诗中还有几组反义词，看谁找得又对又快。
3、把写有六对反义词的头饰分给学生戴上，做“找朋友”的游戏。
从自己认识的字中找一找反义词，看谁找得多，记得多。
你有什么收获？
积极举手发言。
明确什么是反义词。
戴上头饰做游戏。
自由发言。
生
字
卡
片
游
戏
头
饰
教师教法
小组合作法
板书：
学生学法
小组合作法
创新环节
自由说谜语，说谜底。
教学反思：
高铁寨小学一年级语文教案第四单元
内容：
《1、画
（二）》
重难点：
本课的教学重点是识字、写字和练习朗读；难点是了解诗意。
教
学
目标
1.认识11个生字，会写"七、八、九、无"4个字。
认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
课的内容
教师活动
学生活动
教具
教学效果反馈
一、谈话导入。
二、整体感知，质疑问难。
三、学习生字、新词。
四、小结。
现在是什么季节？
从哪些地方看出是秋天呢？
一年中，除了秋季，还有哪几个季节？
板书课题2.四季
1、根据注音，读读课文。
①碰到不认识的字多读几遍；②有不明白的地方，用横线划下来；③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。
2、反馈。
1、出示11个生字。
哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？
（注意整体认读音节及平翘舌音）
2、学写"七、八、九、无"4个字
①读读"七、八、九、无"4个字。
②这几个字写的时候要注意什么？
自由发言。
小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。
（新型生生关系）
1、明白：
它们都是一笔写成。
2、观察转折角度、运笔的大小。
3、写一写这四个生字。
多
媒
体
课
件
生
字
卡
片
教师教法
自主合作探究法
板书：
学生学法
自主合作探究法
创新环节
说一说你在生活中还认识哪些字。
教学反思：
高铁寨小学一年级语文教案第四单元
内容：
《2、四季
（一）》
重难点：
要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教
学
目标
1.认识11个生字，会写"七、八、九、无"4个字。
认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
课的内容
教师活动
学生活动
教具
教学效果反馈
一、谈话引入。
二、研读课文。
三、拓展作业。
四、课后延伸。
1、合作研读课文。
2、小组汇报、交流。
（允许学生用各种方法汇报：
诵读、合作表演读等）教师可根据学生需求放背景音乐。
3、你觉得刚才的朗读好吗？
为什么？
4、指导朗读。
5、把你最喜欢的句子背一背、记一记。
1、说说画画：
你喜欢哪一个季节？
为什么？
把你喜欢的季节画一画，并能给图画取个名字。
2、挑战题：
读读下面的儿歌，你能试着写几句吗？
春雷唤醒了桃花。
夏雨洗绿了树叶。
秋风染红了枫叶。
冬雪铺满了大地。
学生根据兴趣，自由组成学习小组，选择其中的一句话进行研读。
评价。
自由准备，全班背诵。
（轮流起立把一篇文章背完）
找诗、写诗。
录
音
机
磁
带
优
美
诗
歌
教师教法
小组合作交流
板书：
学生学法
小组合作交流
创新环节
开展“颂四季“展示会。
教学反思：
高铁寨小学一年级语文教案第四单元
内容：
《2、四季
（二）》
重难点：
知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教
学
目标
1、看图，理解图意。
通过看图学习短文，让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
2、读懂句子，理解词义。
3、正确朗读短文。
课的内容
教师活动
学生活动
教具
教学效果反馈
（一）检查复习。
（二）看图，初步了解图画内容，练读短文。
（三）看图读文，学句、学词。
（四）巩固复习。
1．读汉字卡片：
工田鱼鸟水儿
2．读韵母卡片。
1．图上画的是
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