学本领活动方案讲解.docx
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学本领活动方案讲解
主题名称：
学本领
实施时间：
两周
主题目标：
体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。
环境创设：
1、墙面布置：
Ø学学小动物走路——展示幼儿模仿各种动物的照片，让幼儿了解不同的动物走路的方式不同。
Ø动物园归来——展示幼儿去动物园游玩回来的照片，让幼儿介绍各种各样的动物并能说出它们的主要特征。
Ø动物的本领——在资料收集、交流的基础上，认识集中常见动物的本领，并引发幼儿向动物学本领的愿望。
Ø小动物本领大——布置会飞、会跳、会游、会跑会走四类动物的家，请小朋友把搜集的动物资料图片或者自己制作的作品分类放入家中
2、教室环境布置
Ø把生活在水里、草地上、和天空中的小动物展示在版面上，让幼儿去认一认，
学一学这些动物唱的歌。
Ø展示幼儿模仿各种动物的照片，让幼儿了解不同的动物走路的方式不同。
Ø把幼儿自己制作的小乌龟展示在版面上，比一比、看一看小乌龟身上的花纹的不同。
3、创设亲子平台
Ø小鸡吃虫、拷贝不走样
主题活动实施计划
一级
学本领
二级
动物学唱歌
乌龟翻筋斗
关键
经验
体会每个动物都有各自的本领
有兴趣地学做各种模仿动作
学习
集体
必选
鹅大哥（语言）
小猴学本领（综合）
全靠两只耳朵（音乐）
自己的事情自己做（科常）
小蝌蚪（美术）
勤劳的蚯蚓（美术）
小鸡捉虫（数学）
好听的歌（音乐）
小动物过桥（科常）
送大乌龟回家（语言）
自选
谁会飞（语言）
小手摸一摸（综合）
图形碰碰乐（综合）
个别
益智区
动物拼图、粘贴小动物、喂小动物吃饼干
美工区
小鱼游来了、小动物穿花衣、贴五官
音乐区
我爱我的小动物
语言区
小动物色子、动物图书馆、送大乌龟回家
科常区
找影子、小鸡捉虫
生活
儿歌：
小动物穿冬衣、我也不怕冷
谈话：
我的本领也很大
饲养：
小乌龟
游戏
角色游戏：
学做爸爸妈妈
表演游戏：
送小乌龟回家
运动
●小鸡捉虫
情景材料：
小鸡的头饰、小虫子
玩法：
小鸡宝宝跟着鸡妈妈来到草地上，小鸡宝宝在草地上四散走，看到小虫子做捉虫子的动作。
●小鱼游
情景材料：
小鱼和渔网
玩法：
请几个幼儿做渔网，幼儿学小鱼游，在渔网下来回游动，扮渔网的幼儿听到指令，去抓在渔网下游的小鱼。
课程资源
1、收集各种动物的图片，并在家中帮助幼儿了解小动物的各种本领。
2、鼓励幼儿在家中完成自己力所能及的事。
集体学习活动
活动名称：
鹅大哥（语言）
适宜年龄：
小班上学期
活动目标：
1、愿意和老师一起学念儿歌。
2、在玩玩、学学中模仿鹅的叫声及鹅走路的样子。
活动准备：
1、FLASH儿歌《鹅大哥》
2、鹅的图片
活动过程：
1、游戏活动：
谁来了？
T：
今天我们班级中来了一位小客人，我们来听听是谁呀？
2、教师朗诵儿歌《鹅大哥》
教师配合鹅的图片来朗诵儿歌。
T：
原来我们请来的小客人是鹅大哥丫。
T：
鹅大哥长的什么样呀？
它是怎样走路的呀？
T：
让我们也一起来学一学鹅大哥走路。
鹅大哥是怎样说话呀？
（引导幼儿一起学着说）
（2）再次表演故事，帮助幼儿理解儿歌内容。
3、游戏：
鹅大哥
教师和孩子们一起佩戴胸饰边念儿歌边开小火车，学鹅大哥走路。
附儿歌：
鹅大哥
鹅大哥，鹅大哥，红帽子，白围脖，摇摇摆摆上山坡。
请你进来坐一坐，我要问问你，哦呜！
哦呜！
唱的什么歌。
活动名称：
小猴学本领（综合）
适宜年龄：
小班上学期
活动目标：
1、引导幼儿初步练习单脚跨跳高15-20cm的障碍物。
2、培养幼儿活泼、开朗的性格。
活动准备：
15—20CM障碍物若干、花朵、小猴子、桃子图片。
歌曲《小猴子》
活动过程：
1、引起幼儿的兴趣
导入：
出示一只小猴子，请小朋友来说说小猴子有什么本领？
2、幼儿模仿做小猴子的各种动作。
（1）今天，老师来当猴妈妈，你们来做小猴子，我们一起学习轻轻跳过小花丛的本领，好吗？
你们先仔细看妈妈是怎么跳的：
一只脚先轻轻跨跳过小花（障碍物），另一只脚再轻轻地跨过去，注意千万别踩到小花身上。
（2）下面猴妈妈请几只勇敢的小猴宝宝来试着练习这个本领。
（请3-4名幼儿示范跨跳，引导其他幼儿观察他们的动作是否轻盈，有没有踩到小花等。
）
（3）幼儿集体练习，教师指导。
（4）播放歌谣《小猴子》，请幼儿边听歌谣，边有节奏地跨跳，以增强练习的趣味性。
2、游戏：
小猴摘桃
（1）今天你们跟妈妈学习了轻轻跳过小花丛的本领，下面妈妈就要带你们到果园去摘桃子啦！
果园里有四排小花，一排比一排高，你们只有轻轻跨过这四排小花，才能吃到香甜的桃子。
（2）请1-2名幼儿示范摘桃子的动作。
（3）全体幼儿游戏2-3次。
（4）今天你们通过自己的努力，吃到了香甜的大桃子，真高兴！
和妈妈一起跳个快乐舞吧！
活动名称：
全靠两只耳朵（音乐）
适宜年龄：
小班下学期
活动目标：
1、愿意和老师一起唱歌，熟悉歌曲。
2、喜欢参与音乐活动，尝试将后几句改编为其他动物熟悉的叫声。
活动准备：
小动物的图片若干、
歌曲《全靠两只耳朵》
活动过程：
1、谈话引起兴趣，：
T：
这几天我们已经知道许多小动物了，你都有哪些小动物呀？
谁来说说看看？
（1）幼儿说，教师提问：
**动物是怎样叫的呀？
（我们一起学学看）
2、欣赏歌曲《全靠两只耳朵》
T：
小朋友说得真好，老师这里有一首歌曲叫《全靠两只耳朵》，我们听听看歌曲是怎样唱的？
（1）教师有表情的唱歌曲。
T：
歌曲里有哪些小动物呀？
**（公鸡、小羊、小狗、小猫）是怎样叫的？
小动物们在干什么丫？
我们为什么能听见小动物的叫声呢？
我们再来听一听歌曲好吗？
（2）再次欣赏歌曲，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。
T：
我们听见声音，全靠什么呀？
小结：
原来两只耳朵的本领很大，我们听见声音全靠它们了。
3、音乐游戏《全靠两只耳朵》
（1）跟随音乐一起边唱边游戏。
（2）教师示范改编歌词，帮助有掌握方法。
（如：
小猪小猪噜噜等）
活动名称：
自己的事情自己做（科常）
适宜年龄：
小班上学期
活动目标：
1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。
2、让幼儿学习扣扣子的方法。
活动准备：
1、娃娃（小衣服）
2、有纽扣的衣服（人手一份，提早跟幼儿说好穿有纽扣的衣服）
活动过程：
1、引起幼儿兴趣。
小娃娃今天不能上幼儿园，因为妈妈没有给她穿衣服，谁能帮助她把衣服穿好？
2、教幼儿如何穿衣服。
（1）老师示范讲解穿衣服的方法（重点讲解示范扣钮扣的方法）：
先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口），然后把衣服对整齐。
一只手的食拇指拿着钮扣，另一只手的大拇指伸进钮扣洞。
这样一个钮扣便扣好了。
（老师先后示范扣三粒钮扣）
（2）幼儿操作：
a、鼓励幼儿大胆的动手，每个小朋友都自己动手操作。
B、提醒幼儿先扣最下面的一粒扣子，将衣服下面对整齐后再找旁边的钮洞。
B、着重指导能力弱的幼儿，能力强的幼儿也可以帮助能力弱的幼儿。
（3）老师帮助幼儿检查是否都把钮扣扣好，衣服是否对整齐了。
3、请个别能力强的幼儿上来示范扭纽扣，鼓励幼儿自己穿衣服。
4、延伸：
家园互动
与家长交流，介绍扣钮扣的方法，请家长帮助幼儿学好扣钮扣的方法。
活动名称：
小蝌蚪（美术）
适宜年龄：
小班上学期
活动目标：
1、尝试用手指点画蝌蚪。
2、在活动中感受对大自然的热爱之情。
活动准备：
小蝌蚪的图片、调好的黑色颜料（一组一份）、
彩色蜡笔（一人一份）、纸张（一人一份）、歌曲《小蝌蚪》
活动过程：
1、导入
T：
老师今天请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请你们看一看，是谁来了？
”（小蝌蚪。
）
T：
“小蝌蚪想和小朋友们做好朋友，现在请你自己看看蝌蚪朋友们长的是什么样子？
请你来说一说？
小结：
“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。
”
启发：
蝌蚪的头圆圆的，就像我们的小手指头一样。
2、教师示范画蝌蚪
1）T：
“我们刚才和可爱的蝌蚪朋友打了招呼对不对？
现在我们把我们的好朋友小蝌蚪画下来好不好？
以后想它们了就拿出来看好吗？
”
2）教师示范讲解蝌蚪的画法：
伸出右手食指，蘸上一点点黑色的颜料，用手指点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。
每两个小黑点之间要留足够的空隙。
不然小蝌蚪就挤在一起了，这样它们会不开心的。
把小蝌蚪的脑袋全部画好之后，用小毛巾擦掉小手上的颜料。
拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。
这样小蝌蚪就画好了。
3、教师发放材料，幼儿操作画小蝌蚪，教师来回走动进行指导。
T：
如果你的小蝌蚪画好了，你可以给小蝌蚪画上漂亮的家―各种各样的水草。
4游戏《小蝌蚪》
幼儿画好蝌蚪后可以跟随蝌蚪妈妈——青蛙（老师）一起做游戏，学做小蝌蚪宝宝，跟着妈妈在水里游来游去。
活动名称：
勤劳的蚯蚓（美术）
适宜年龄：
小班上学期
活动目的：
1、喜欢使用水粉色，尝试用扭动的线条表现蚯蚓的外形特征。
2、知道蚯蚓会松土，它是我们的好朋友。
活动准备：
1、小蚯蚓钻土PPT
2、小毛笔、调好的棕色颜料。
活动过程：
一、导入情景
T：
春天来了，花园里的花朵争相开放，可是，有一个花园里一朵花儿也没有开。
花园的主人感到很奇怪：
这是怎么回事呢？
突然，泥土下传出了花籽的说话声：
“这里的泥土实在太硬了，我每天都用力顶，想钻出去，现在力气都用完了，还是没有钻出地面。
”
主人想了想，这可不行呀，他只好去请一个动物朋友来帮忙，我们来看看他请来了谁丫？
（出示蚯蚓图片）
二、蚯蚓的本领
T：
原来他请来的是小蚯蚓丫，小蚯蚓长什么样子丫？
（棕色的，细细长长的）
你们知道它有什么本领，可以帮助花籽钻出地面开出小花么？
T：
原来蚯蚓钻来钻去可以使坚硬的泥土变得又松又软，泥土变得软软的，花籽就可以钻出来了。
蚯蚓的本领真大，真是我们的好帮手。
三、学画小蚯蚓
T：
蚯蚓的本领那么大，你们喜不喜欢小蚯蚓丫，让我们一起来画一画小蚯蚓吧。
教师示范画小蚯蚓的步骤：
1、用小毛笔蘸取水粉色
2、用毛笔画出一条扭扭的线来表现扭动的小蚯蚓。
3、教师分发材料，幼儿自主画画，教师来回进行指导。
三、欣赏表现
1、把自己的画与好朋友一起分享，观赏作品。
2、游戏，学学小蚯蚓扭动身子钻泥土。
活动名称：
小鸡捉虫（数学）
适宜年龄：
小班上学期
活动目标：
1、尝试5以内的数数。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
自制小虫（绿色扭扭棒或者小虫图片）、塑料筐
活动过程：
1、“小鸡捉虫”游戏
在户外手拉手，围成圆圈。
两名幼儿手拿自制小虫，在圆圈中间钻进钻出，扮演小虫。
两名幼儿在圆圈中间扮演小鸡，其余小朋友一起念儿歌：
“小小鸡，早早起；来到花园里，张大眼睛看一看，小虫小虫捉住你。
”儿歌念完，“小鸡”要马上去捉“小虫”，看谁捉的快。
2、听指令“捉小虫”
幼儿扮演小鸡，教师扮演鸡妈妈到草地上去找虫。
听鸡妈妈的指令，如鸡妈妈说：
“捉三条小虫。
”，小鸡即找到散落在地上的相应数目的自制小虫，并在每次“找虫”后，说一说找到多少虫，将找到的虫放入贴有一条虫，或“××”虫的相应塑料筐内。
3、结束：
将捉到的小虫带回教室。
4、延伸活动：
将小虫放在区域中，进行数小虫、捉小虫游戏。
活动名称：
好听的歌（音乐）
适宜年龄：
小班上学期
活动目标：
1、愿意倾听教师将故事，按自己的想法说说听到的故事内容。
2、模仿动物的叫声、动作，了解几种动物的简单特征。
活动准备：
故事flash、动物玩偶
音乐《大家一起唱歌》
活动过程：
1、引起活动兴趣。
T:
今天老师请来了几个小动物，我们来看看他们是谁呀？
2、边游戏边讲述故事：
（1）根据不同的动物分节游戏（敲门）、讲述。
提问：
大公鸡唱什么歌？
是怎样唱的呀？
花母鸡唱什么歌？
是怎样唱的呀？
小羊唱什么歌？
是怎样唱的呀？
小鸭子唱什么歌？
是怎样唱的呀？
小青蛙唱什么歌？
是怎样唱的呀？
奶牛唱什么歌？
是怎样唱的呀？
小狗唱什么歌？
是怎样唱的呀？
小花猫唱什么歌？
是怎样唱的呀？
宝宝唱什么歌？
是怎样唱的呀？
（2）幼儿跟着故事念儿歌。
3、操作活动：
小动物找家
（1）根据儿歌中的动物模仿动物的声音来歌唱。
（2）边唱歌边把歌中唱到的动物（动物玩偶）送到指定的家中。
4、延伸
音乐游戏：
跟随音乐，和老师一起模仿动物唱歌游戏
活动名称：
小动物过桥（科常）
适宜年龄：
小班上学期
活动目标：
1、认识几种常见的动物，分辨它们的名称和明显特征。
2、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。
活动准备：
1、动物课件
2、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物胸饰
3、音乐《走路》
活动过程：
一、看课件，猜动物
1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家（小兔），根据生活经
验说出小兔的特征——长耳朵。
学学小兔跳着走路的样子。
2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家（小鸭）。
根据生活经
验说出小鸭的特征——扁嘴巴。
学学小鸭摇摇摆摆走路的样子。
3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家（小乌龟）。
根据生活
经验说出小乌龟的特征——硬硬壳。
学学小乌龟吞吞走路的样子。
4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家（小花猫）。
根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和尖耳朵。
学学小花猫轻轻走路的样子。
二、学习并理解儿歌
1、观察场景：
森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。
今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家必须要经过一座小桥。
想想每一种小动物都是如何过桥的？
2、学说儿歌短句：
提问：
谁来了？
它会怎样过桥？
学说：
小白兔过桥蹦蹦跳。
3、想一想：
小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？
4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。
三、伴随音乐《走路》，模仿动物过桥
1、幼儿挂上胸牌，装扮成自己喜爱的小动物。
2、每念一句儿歌，拌作该种动物的幼儿便模仿着该动物的动作，逐一过桥。
3、学着小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。
四、小动物回家
念儿歌：
“小动物”按儿歌顺序依次“回家”。
活动延伸：
想想还有谁也会来过桥，尝试用以上句式说一说，做一做。
附儿歌：
小动物过桥
小白兔过桥蹦蹦跳，
小鸭子过桥摇摇摆，
小乌龟过桥慢慢爬，
小花猫过桥静悄悄。
活动名称：
送大乌龟回家（语言）
适宜年龄：
小班上学期
活动目标：
1、喜欢听教师将故事，理解故事简单情节。
2、愿意用自己理解将将听到的故事内容。
活动准备：
图片、故事flash
活动过程：
1、出示图片（翻倒的大乌龟），谈话，引起幼儿兴趣。
T：
老师这里有一张大图片，看看是谁呀？
它怎么了？
2、听故事《送大乌龟回家》
T：
大乌龟为什么会翻倒呢？
它能不能起来呀？
我们一起来听故事《送大乌龟回家》
（1）、讲述故事前半段：
开头——小刺猬来了……
提问：
大乌龟怎么翻倒的？
有哪几个小动物来帮助它的？
他们成功了吗？
小朋友，你们想帮助大乌龟吗？
你有什么办法？
（2）讲述后半段故事：
小白兔来了——结束。
提问：
那个小动物有来帮助大乌龟了？
用了什么好办法呀？
他们把大乌龟翻过来了吗？
大乌龟说了什么呀？
3、游戏：
《送大乌龟回家》
教师扮演大乌龟，和幼儿一起游戏。
活动名称：
谁会飞（语言）
适宜年龄：
小班上学期
活动目标：
1、愿意跟着老师一同跟读儿歌
2、愿意根据儿歌的内容进行表演
活动准备：
小鸟和小鱼的头饰若干（图片见电脑教具包）
活动过程：
一、师生共同游戏引出活动的主题
1、小朋友们，今天老师带来了一些小鱼的头饰，我们一同来玩小鱼游的游戏好吗？
2、幼儿自选头饰进行游戏活动。
（教师在游戏时播放小鱼游的音乐）
二、小鸟来做客
1、我们还请来了一个好朋友，大家看看是谁啊？
小鸟的大本领是会飞，谁愿意来学一学小鸟飞的样子啊？
2、请幼儿自由表演小鸟飞的动作
三、学学小鸟和小鱼
1、小鸟和小鱼都有许多的大本领，我们一起来跟他们一起学好吗？
2、让幼儿跟随老师一同模仿小动物的动作，念儿歌
四、学会本领真开心
我们今天学会了小鱼和小鸟的本领，真开心，请你们回家想一想，你还会学哪些小动物的动作，下次来表演给我们大家看好吗?
附儿歌：
谁会飞？
鸟会飞，鸟儿鸟儿怎样飞？
扑扑翅膀飞呀飞。
谁会游？
鱼会游，鱼儿鱼儿怎样游？
摇摇尾巴点点头。
念儿歌，学本领。
活动名称：
小手摸一摸（综合）
适宜年龄：
小班上学期
活动目标：
1、感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。
2、能大胆地表达自己的感觉。
活动准备：
1、一个大纸盒、一块遮眼巾
2、纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量与幼儿人数基本相等。
活动过程：
1、猜猜宝贝。
（1）教师出示神奇的百宝箱。
这是一个神奇百宝箱，里面有许多宝贝，请你们猜一猜里面有什么？
（2）怎么才能知道里面有什么宝贝呢？
2、摸摸百宝箱。
（1）鼓励幼儿上来摸一摸，并告诉大家自己摸到的宝贝可能是什么，摸上去的感觉怎么样。
（2）把这个宝贝拿出来让别的幼儿摸一摸，看一看。
（3）这是一件什么宝贝？
有什么用？
（4）请幼儿玩一玩自己摸到的宝贝，想出多种玩的方法。
（5）鼓励幼儿互相交换观察各自摸到的物品，感知它们的特点。
活动名称：
图形碰碰乐（综合）
适宜年龄：
小班上学期
活动目标：
1、能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。
2、体验图形组合变化的乐趣。
活动准备：
1、白纸每人一张，各种大小形状不一的彩色图形纸若干，糨糊，抹布
2、教师用几何图形拼贴的范例图一张
活动过程：
1、激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣
出示范例图，引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称
2、练习用图形拼摆物体造型
（1）幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。
（2）教师引导幼儿合理安排画面。
（3）粘贴造型时提醒幼儿正确使用糨糊、抹布等
1、展览幼儿作品，相互欣赏
（1）幼儿相互交流画面的内容，体验图形的组合变化的乐趣。
（2）鼓励幼儿说出“我用╳形和╳形拼了╳╳形。
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