小班社会领域绘本教案.docx
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小班社会领域绘本教案
小班社会领域绘本教案
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今天，熊猫请朋友来做客。
笃笃笃。
是谁来了，在轻轻地敲门？
熊猫开门一看，是小白兔来啦。
小白兔说：
熊猫，你好！
熊猫说：
你好！
请进来吧！
请坐，请坐。
熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：
请喝水吧！
小白兔用两只手接过杯子，说：
谢谢！
谢谢！
嘭嘭嘭。
是谁来了，把门敲的这么响？
熊猫开门一看，原来是小黑熊。
熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。
熊猫端来一杯水，对小黑熊说：
请喝水吧！
小黑熊看也不看，说：
我不喝，我要搭积木！
熊猫说：
那我们一起搭小桥，好吗？
小白兔说：
好。
小黑熊说：
不，我要自己搭房子！
于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。
熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。
哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。
小黑熊回家了。
小白兔也要回家了，它对熊猫说：
：
熊猫，再见！
明天请你到我家来玩！
熊猫高兴地说我一定来！
小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：
要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？
小朋友，你说呢？
二、播放多媒体课件：
《熊猫的客人》
提问：
1.说一说哪位客人有礼貌？
为什么？
（小白兔轻轻的敲门；向主人问好；用两只手接茶杯，并说谢谢不随便拿主人家的，愿意和大家一起玩；走的时候给主人说再见，并邀请主人明天到自己家玩。
）
2.哪位客人没礼貌？
为什么？
（小黑熊使劲敲门；没有向主人问好；随便坐在主人内的床上；主人请喝茶也不说谢谢随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起；走的时候不给主人打招呼，不说再见。
）
3.小兔请小黑熊做客了吗？
为什么？
4.你们到别人家去做过客了吗？
你们是怎样做的？
（请个别幼儿说一说自己的做客经验）
5.中的主人熊猫是怎样招待客人的？
（引导幼儿说出：
请进、请坐、请喝茶、请吃.、用两只手端茶或食物给客人等等）
6.客人要走了，你们怎样做？
（给客人说再见，把客人送到门口，并说请再来）
三、和幼儿一起招待客人老师。
1.师：
现在咱们怎样招待客人老师呢？
（部分幼儿回答：
）
2.请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。
（鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。
）
附歌曲：
客人来了
1=f2／4
（6523｜1-）｜5366｜5-｜6532｜1-｜1366｜513｜6531｜
客人来了，客人来了，我请客人进屋坐，倒上一杯
客人要走了，客人要走了，我送客人到门外，点头把手
2-｜65.｜65.｜6523｜1-‖
茶，阿姨你好！
阿姨请喝茶。
招，阿姨再见！
阿姨请再来。
3.鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。
（使用礼貌用语，与他人交往。
促进幼儿与其他老师产生亲近感。
）
4.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见！
欢迎下次再来等。
（播放音乐客人来了在音乐中结束）
活动延伸：
组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验。
文章来源
课件www.5ykj.com相关幼儿教育资料:
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【篇二：
小班社会领域绘本教案】
活动目标：
1、感受故事中讲述的小动物之间的浓浓亲情。
2、懂得抱抱是表达爱的一种方式，能主动抱自己的朋友和老师。
活动准备：
多媒体资源ppt、教师自制大绘本，自制蛇妈妈教具
活动过程：
一、活动导入
ppt1：
看看它是一只怎么样的小猩猩呀？
我们来跟小猩猩打招呼吧！
ppt2：
小猩猩快乐的生活着。
有一天，小猩猩在森林里玩，突然遇到了谁呀？
二、欣赏理解
1、狮子ppt3：
看，狮子妈妈和宝宝在干什么？
狮子妈妈有几个宝宝啊？
妈妈抱的下嘛？
看看狮子妈妈是怎么抱狮子宝宝的呢？
我现在就是你们的狮子妈妈，哪个狮子宝宝想来和我抱抱呀？
宝宝，你想躺在狮妈妈的哪里？
师生互动：
宝宝躺在妈妈的怀抱里感觉怎么样啊？
妈妈和宝宝为什么要紧紧抱在一起啊？
小结：
妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，爱让它们紧紧抱在一起。
2、河马ppt4：
小猩猩继续往前走呀走，这回它又遇见了谁？
河马妈妈和它的宝宝是怎么抱抱的？
河马妈妈和宝宝用了一个很特别的方法来抱抱的。
那我们找个好朋友一起来学学河马妈妈和河马宝宝用这个特别的方法来抱抱吧？
生生互动：
那他们为什么要抱抱呢？
小结：
妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，爱让它们紧紧抱在一起。
3、大象ppt5
小猩猩在森林里走着走着，现在他遇到了谁呀？
她们又是用什么方法来抱抱的呢？
大象妈妈是用鼻子勾的方法来抱抱的。
师生互动：
现在老师大象妈妈要来找大象宝宝来抱抱咯，你们的长鼻子呢？
他们又为什么要抱抱呢？
小结：
妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，爱让它们紧紧抱在一起。
4、蛇ppt6：
小猩猩又遇到了蛇妈妈和蛇宝宝，看看它们是怎么抱抱的呢？
蛇妈妈是用身体缠绕住蛇宝宝来抱抱的。
现在我是蛇妈妈，我要和我的宝宝抱抱!
小结：
每个动物妈妈和宝宝抱抱的方法不一样呢！
但是每位动物妈妈都爱自己的孩子，都紧紧地抱着自己的孩子。
5、插入生活经验
我们宝宝也有爸爸妈妈，你们爱自己的爸爸妈妈吗？
平时我们是怎么和爸爸妈妈抱抱的呢？
老师来做你们的妈妈，你们来抱抱我好吗？
原来你们是这样抱妈妈的啊，爱让我们紧紧抱在一起，有爱多好呀！
6、（放哭的声音）谁哭了？
为什么哭？
ppt7:
原来小猩猩要抱抱！
7、妈妈还没有找到，怎么办呢？
我们来安慰小猩猩好么！
（播放声音：
宝宝）又是谁在说话呀？
8、（妈妈，妈妈听到了哭声，找到了宝宝）ppt8.猩猩妈妈找到了小猩猩会怎么做？
（抱抱）怎么抱？
9、ppt9：
果然，妈妈紧紧的抱住了宝宝！
小猩猩闭着眼睛，感受着妈妈最温暖的怀抱和浓浓的爱。
10、ppt10：
小猩猩找到了妈妈，得到了妈妈的抱抱，快乐地手舞足蹈，在这个充满爱的森林里，所有的人都快乐地叫着：
抱抱！
抱抱！
她们快乐地拥抱在了一起！
三、快乐体验
1、猜一猜，这个好听的故事叫什么名字？
ppt11，叫抱抱！
让幼儿完整欣赏故事；
2、后面的客人老师也想得到你们的抱抱，快给在场的老师大大的拥抱吧！
专家点评：
活动自始自终让孩子们和所有听课老师们很开心！
很高兴！
很轻松！
是一个典型的优秀双语教学活动。
主要体现在三个方面。
一是趣味性：
教师充分运用了讲故事的艺术，整个体态与声音艺术都是形象、生动而赋有童趣的，完全吸引了孩子们的注意力，这是一个活动成功的开端，二十五分钟的时间，全体幼儿自始自终集中注意力，保持着高度的兴趣。
从内容的选择到角色、情景的创设，整个活动是生动、有趣、温馨的，幼儿充分体验到了乐趣。
二是整合性：
整合是我们深化课改的基本要求，这个活动充分体现了整合的艺术，从目标的制定，就有语言和社会性的整合；从内容上，巧妙地融入数活动、情感教育的整合；从形式方法上，有故事、游戏、表演、歌唱等多种方法的整合，整个活动是自然、生动、有趣的。
三是时效性：
充分发挥这25分钟的效率，每一个环节都有教育意义与价值，第一部分是激发欲望，给孩子一种启发，营造一种轻松、愉快、自然的学习氛围，充分调动了幼儿学习的积极性，后面通过故事、游戏反复强化练习，没有浪费一丁点时间，整个活动结构严密、环环紧扣、层层深入，充分体现了教师的教学艺术。
可以说是充满了生机与活力，孩子们既获得了知识、经验又非常地开心、快乐！
教师充分展示了自己的智慧与才华，为所有老师们提供了很好的示范。
活动反思：
教学过程采用了以启发式的提问，和观察、语言表达和动作模仿，引出活动主题：
抱抱为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。
首先激发孩子们的兴趣，和孩子一起玩碰一碰的游戏，感受和朋友之间的情感交流，接下来观察比较，通过课件呈现故事内容，用启发性的语言引导孩子们思考，让孩子们观察森林中小动物和妈妈抱抱的动作，以及模仿，体验感受情感。
在这个环节中，老师是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论。
蹲下来，和孩子零距离的接触，摸摸头，拉拉手，给孩子以亲情的回报。
随着故事情节的发展，其中，我又巧妙地创设了一个情景，和老师妈妈抱抱，当老师伸开双臂时，孩子们情感自然流露一下扑到老师的怀抱时，此时老师激动的眼睛湿润了。
这一刹那我们把爱诠释的淋漓尽致。
第三欣赏故事，在音乐背景，在老师语言和表情的烘托下，进一步感受故事所表达的浓浓爱意。
最后一个环节，就是和朋友、与在场的老师抱抱，告诉他们，我喜欢你、我爱你。
通过这个活动知道我们的生活中有很多的人都喜欢你，都爱你，知道要用自己的方式来表达你对大家的爱。
整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终注意语气轻重缓急，注重情感表达，师幼互动亲切，情感交流真切自然。
【篇三：
小班社会领域绘本教案】
设计意图：
《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，通过动物亲子互动拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。
绘本中只出现抱抱、妈妈和宝宝三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围。
一个简单的故事，却蕴含着和乐、温暖的人际关系。
为幼儿积累了一些感性经验，所以我认为这个绘本活动特别适合小班刚上学期的小朋友开展。
活动中我将围绕谈谈抱抱-欣赏绘本-理解画面-体验抱抱的模式进行教学，让孩子们在听一听、说一说、抱一抱的过程中大胆讲述，快乐参与，对抱抱产生积极、美好的情绪和情感体验。
活动目标：
1.观察画面，理解故事内容。
2.尝试大胆的学说：
和妈妈一，真开心。
3.体验拥抱带来的愉悦感受。
活动准备：
绘本课件ppt
知识经验准备：
幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点
座位：
u字形
活动过程：
一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。
过渡提问：
你们喜欢抱抱吗？
喜欢跟谁抱抱？
为什么喜欢抱抱？
小结：
小朋友们都喜欢抱抱，喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱，因为抱抱很舒服，抱抱很开心，抱抱很快乐。
二、看看讲讲，听听学学，感受动物间不同的拥抱方式。
1.观看多媒体，观察、模仿，理解大象、长颈鹿的拥抱方式。
过渡：
今天老师也要带来一个抱抱的故事。
故事的主人公是一只小猩猩，这个小猩猩有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
提问：
（1）瞧，小猩猩看见了谁？
他们在干什么？
（幼儿可能回答抱在一起，追问：
你们看看他们是用什么抱的？
鼻子是
怎么抱在一起的？
）
是什么心情？
小象会对妈妈说什么呢？
（2）师生互动，模仿大象拥抱。
（3）又看到谁了？
小长颈鹿是怎么拥抱妈妈的？
他们抱在一起的感觉怎
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