七年级语文下第三单元测试题附答案.docx
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七年级语文下第三单元测试题附答案
七年级语文(下)第三单元测试题
时间:
120分钟分值:
120分
题号
一
二
三
四
加分
总分
(一)
(二)
分数
一、积累与运用(10分)
1、给下面加点的字注音,改正句中的错别字。
(2分)
他时而激情满怀,时而义愤填膺;有时热烈激动,有时雄辨过人。
①膺②改为
2、按要求填空。
(4分)
①李白在《春夜洛城闻笛》中抒发自己思念家乡和亲人的诗句是:
。
②王维在《竹里馆》中描写夜静人寂,明月相伴的诗句是:
。
③朱熹在《观书有感》中强调只有平时多积累,才能写出好文章的诗句是:
。
④写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。
(课内外皆可)
。
3、《鲁滨逊漂流记》一出版,“鲁滨逊”就成了冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
试概括鲁滨逊的性格特点?
(2分)
。
4、仿照下面例句写一句话。
(2分)
例:
“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。
仿写:
二、古诗文阅读(20分)
阅读下面的古诗文,回答5—10题
(一)
鸟鸣涧
人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
5、王维的山水诗多以画入诗,这首诗描写了、、、
等景物,通过衬托的手法,突出了山涧的。
(3分)
6、“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力,历来为人称道,你认为好在哪里?
(二)
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士耶!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
7、《孙权劝学》的内容是诸葛亮写《诫子书》用意是(2分)
8、解释下列加点的词语。
①孤岂欲卿治经为博士耶!
治经:
②士别三日,即更刮目相待。
刮目相待:
③静以修身,俭以养德。
俭以养德:
④淫慢则不能励精。
励精:
9、用现代汉语翻译下列句子。
①卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
②夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
10、读了以上两篇短文后,你受到了怎样的启发?
请就其中一个方面谈谈自己的认识。
三、现代文阅读(40分)
阅读下面的文章,回答11—21题
(一)
闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。
起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
他在给我的信上说:
“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!
”
他“说”了,跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在,他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
1994年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:
“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。
”
这是为争取民主,反对独裁,他起草的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:
你们站出来!
你们站出来!
他“说”了,说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他“说”了:
“我们要准备向李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。
”
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘.他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。
他,是行的高标。
11.这几段文字主要写了闻一多哪些方面的“说”和“做”?
(3分)
12.“闻一多先生还有另外一外方面,——作为革命家的方面”在文中有什么作用?
(2分)
13.“你们站出来!
你们站出来!
”“我们要准备向李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门.”这两句话体现了闻一多的什么特点?
(4分)
14.“他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘”体现了闻一多什么精神?
(4分)
15.“他,是口的巨人.他,是行的高标.”请问闻一多先生“巨”在何处?
“高”在哪里?
(4分)
16.历史上像闻一多一样的人还有很多,你能列举一个人物,并简述他的事迹吗?
(3分)
(二)
邂逅霍金
①自从《时间简史》在中国翻译出版后,知道霍金的人越来越多。
青年人争相阅读《时间简史》,一时颇有洛阳纸贵之势。
我没有看过这本书,但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩,却充满了深深的敬意。
②我知道霍金是剑桥大学的,想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
③那天下午,当我们经过剑桥河边的时候,忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车,上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。
④车驶近了,我却吊滞了。
是敬仰,是震惊,是凝视,是沉思?
都是,或许都不是。
在他经过我身边的那段时间,我什么也没有做,只是目送他静静地过去。
⑤这是一弱小的身躯,稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在轮椅车背上。
除了他的目光,似乎见不到他有其他的动作。
他的目光显得异乎寻常,显示着超常的魅力;我想走上前去,又下意识地摸着照相机。
但我既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。
⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。
对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人,对他的任何干扰都是一种罪恶,更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。
⑦或许是周围的人感染了我。
当霍金经过时,一切都是那么平静,认识他的和不认识他的人都毫无异样,就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅,只是默默地跟着,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
⑧霍金的轮椅渐渐消失了,就像路上无数过往的行人一样。
⑨霍金是不幸的,在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。
他要用很大的努力才能举起头来;他不写字,看书必须依赖一种翻书页的机器,读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上,然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
⑩然而,就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人,却坚持说自己是个快乐的人。
他的思维穿越时间和空间,追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。
他凭着敏锐的直觉和严密的推理,直接挑战已被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。
⑾霍金是幸运的。
他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代,他也生活在一个科学技术高度发达的时代。
要不,他如何能完成他的著作,如何能继续他的生命和工作?
他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑,他的身前就有显示屏和特殊的键盘,这是IBM公司专为他设计制造的,所以他才能自如地操纵轮椅,才能传达自己的思维,才能延续他的生命。
⑿我更庆幸霍金生活在剑桥,他完全可以像常人一样生活,不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声,不用应付集会、宴请、报告和表彰,因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。
⒀愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。
17、结合全文回答,霍金“超常的魅力”除目光以外,还表现在哪些方面?
(不少于三点)(3分)
①,
②,
③。
18、第⑤段中,作者为什么“既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”?
(2分)
19、作者说“霍金是幸运的”,其理由是什么?
请分条陈述?
(3分)
20、第⒀段中,作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生?
(3分)
21、阅读下面一则材料,回答问题。
(5分)
有一次,在学术报告结束之际,一位女记者问:
“霍金先生,卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?
”霍金的脸庞充满恬静的微笑,他艰难地叩击键盘,于是,随着合成器发出的标准伦敦音,宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段文字:
“我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……”
因为罕见的疾病而瘫痪的霍金始终坚持说“自己是一个快乐的人”,联系材料中他的精彩回答,你认为他具有怎样的人生态度?
你从中得到什么启迪?
四.写作(50分)
22.我们生活中有时有了动力就会阔步前进,请你以“动力来自”为题,写一篇文章。
要求:
1、把题目补充完整。
2、除诗歌外文体不限。
3、字数600字以上。
七年级语文下册第三单元测试题答案(仅供参考)
1、yīng“辨“改为“辩”
2、①此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
②深林人不知,明月来相照。
③问渠那得清如许,为有源头活水来。
④长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
3、鲁滨逊是一个敢于冒险、性格坚毅、勇于追求自由自在、无拘无束生活的硬汉子。
4、略
5、桂花春山明月山鸟幽静
6、写出了诗人闲适、安逸的情趣,诗人的心境与环境和谐统一,营造了静谧的氛围。
7、吕蒙在孙权的劝说下开始学习,其才略很快有惊人长进的故事。
告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。
8、①研究儒家经典②另眼相看,用新的眼光看待
③用简朴来培养自己的品德④振奋精神
9、①你说事务多,谁比得上我事务多呢?
我经常读书,自以为大有益处。
②学习必须身心宁静,才智必须经过学习,不学习就不能使自己的才学广博起来,没有志向就不能使自己的学识有所成就。
10、本题可以从志向、目标、修养、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。
11、作为革命家的“说”和“做”
12、承上启下,起过渡作用
13、义正词严,声震天地,蔑视敌人,说了就做的特点。
14、写出了闻一多从容镇定,大无畏的革命精神。
15、“巨”在一切为国为民上,“高”在有崇高的爱国主义精神上。
16、谭嗣同为戊戌变法甘洒热血,“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”显示了大无畏的精神。
17、①取得非凡杰出的科学成就;②直接挑战传统权威理论;③以坚强毅力战胜罕见疾病;④以乐观的态度面对人生。
(答对三点即可)
18、①霍金独特的形象震撼了我,对这样一位超常的人,任何干扰都是一种罪恶;②周围的人感染了我,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
(意思对即可)
19、①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代;②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代;③霍金生活在剑桥大学,他完全可以像常人一样生活。
(意思对即可)
20、希望人们能够让霍金远离各种干扰,像常人一样平常地生活,这才是对他最大的尊重。
(意思对即可)
21、第一问:
拥有一颗感恩之心,坚韧乐观地面对不幸。
(意思对即可)
第二问:
不设统一答案。
答案示例:
(1)对于一个意志坚强的人来说,无事不为。
张海迪、海伦·凯勒,她们做出了前人所难以做出的业绩,靠的是顽强的意志力。
(2)我认为希望是厄运忠实的姐妹。
乐观者在一个灾难中看到希望,悲观者在一个希望中看到灾难。
22、作文(略)