三下第五模块.docx
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三下第五模块
小学三年级英语课时备课卡
第6周授课日期2018年4月13日
课题
Module5Unit1
ShegoestoschoolonMondays.
课型
新授课
教案序号
13
第1（课）第1课时
备课
时间
18.04.12
备课
教师
教材
分析
本单元的课文情景是MsSmart和朋友在电话里聊天。
朋友询问Amy和Sam是否在家，MsSmart告诉朋友Amy和Sam都不在家，因为星期一他们都要去上学。
这时朋友听到奇怪的声音，于是询问MsSmart是谁弄出的响声，MsSmart回答说是Tom，于是朋友询问Tom星期一是否去上学，MsSmart告诉朋友Tom今年才两岁，所以还没上学。
MsSmart的朋友不了解Amy和Sam是否上学，一种可能是许久不见，不大清楚他们的具体情况；另一种可能是她在美国，那里还是星期日的晚上，所以她可能不大清楚中国已经是星期一早上了。
修正栏
学情
分析
三年级学生活泼,有竞争力,喜欢表达自己。
经过一学期的英语学习,可以进行一些简单的英语问候和交流,对学习英语保持浓厚的兴趣,能理解简单的英语教师课堂语言,游戏,活动,喜欢英语课堂比赛。
然而,由于年龄较年轻,注意的时间不长。
日常的课堂教学是以听、说、读的技巧为基础的。
根据以上学生的特点,我运用多媒体课件在课堂上创设语言情境,通过设计各种教学活动。
修正栏
学习
目标
语言知识目标:
谈论家庭成员的日常活动。
语言技能目标:
学生会说“He/shegoestoschoolinMonday.”结构。
情感态度：
积极参与各种课堂学习活动。
修正栏
核心知识点
重点
本单元学习的重点是“He/Shegoes….”结构。
学生在前面已经学习了“Ilike…Doeshe/shelike…?
”结构，本单元是在已学结构基础上进行的拓展，不是全新内容。
因此，在本单元可以提高学生对这一结构掌握程度的要求，比如要求更多学生能运用这一结构，或者要求学生运用这一结构时减少错误等。
修正栏
难点
这个模块学习了很多词汇,但是语法项目是这个模块的难点。
修正栏
教学准备
Radio挂图PPT
修正栏
教
学
设
计
（简
案）
一、热身导入
1.师生之间相互问好。
2.请学生说一说第三模块第二单元活动4中的韵句。
3.教师对学生说：
“大家想知道小猫、小狗喜欢什么吗？
让我们一起来看看吧。
”
4.播放SBUnit1活动1的动画，请学生看动画。
教师带领学生理解语境：
小狗在睡觉，小猫却不停地问小狗问题，结果把小狗惹怒了。
5.再次播放动画，请学生完整地听。
并初步感知目标语言。
二、任务呈现
教师告诉学生：
“学习了本模块之后，要向同学介绍自己家人周末的活动安排，以加深同学之间的相互了解。
今天我们首先来了解一下Amy他们在星期一都做些什么吧。
”
三、课文学习
1.SBUnit1活动2的动画。
请学生看动画，完整地听一边课文录音,然后回答Amy，Sam和Tom在星期一会做什么。
教师对回答正确的学生要给与表扬。
2.再次播放录音，请学生逐句跟读并注意模仿录音的语音语调。
然后教师可以根据学生的实际水平适当讲解课文内容。
3.在出现“goestoschool”时，教师可以先不讲解，到到一次出现“gotoschool,”时，再引导学生理解“gotoschool,”和“goestoschool,”的区别和联系。
1、学习“athome”可以展示丰富的、学生喜欢的照片或卡通图片，帮助学生理解和记忆这个短语。
4.学习“He’sonlytwoyearsold!
”时，可以展示一些两岁幼儿的照片，例如名人、教师本人，或班上同学在两岁时的照片。
5.请学生以小组为单位进行对话练习，其后请几组学生上前展示，请全体学生对各组的表演进行评价。
修正栏
分层
作业
1.向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
2.向家人说说自己好朋友在星期一的活动。
修正栏
1.向同伴说说自己家人在星期一的活动。
2.如可能，请学生回家后寻找自己和家人在周末活动时拍的照片，带到下一节英语课堂上来。
修正栏
教
学
反
思
精彩之处
修正栏
改进之处
修正栏
小学三年级英语课时备课卡
第7周授课日期2018年4月18日
课题
Module5Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?
课型
新授课
教案序号
14
第2（课）第1课时
备课
时间
04.12
备课
教师
教材
分析
本单元的课文情景是Lingling和Amy在聊天，Lingling询问Amy她的父母星期六都做什么。
谈论家庭成员的日常活动，是朋友之间加深相互了解从而增进友谊的常见行为。
教师要告诉学生，他们应该经常和朋友聊天，聊一些日常生活话题，以加深相互了解。
修正栏
学情
分析
经过上一单元的学习，学生们可以进行一些关于什么时间去哪里的陈述交流，本单元将要学习关于周末去哪里的询问。
修正栏
学习
目标
语言知识目标：
询问家庭成员的日常活动。
语言技能目标：
学生会说：
Doesyourmum/dadgotoworkonSaturdays?
情感态度：
在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。
修正栏
核心知识点
重点
本单元学习的重点是“Doesyourmum/dadgo…?
”结构。
学生在前面已经学习了“He/Shegoes….”结构，本单元是在已学结构基础上进行的拓展，不是全新内容。
因此，在本模块可以提高学生对这一结构掌握程度的要求，比如要求更多学生能运用这一结构，或者要求学生运用这一结构时减少错误等。
修正栏
难点
这个模块学习了很多词汇,但是语法项目是这个模块的重点。
修正栏
教学准备
RadioPicturePPT
修正栏
教
学
设
计
（简
案）
一、热身导入
1.师生之间相互问好。
2.教师对学生：
“上一单元中，我们看到小猫小狗惹怒了，今天我们来看看小猫和小狗又在干什么？
”
3.播放SBUnit2活动1的动画，请学生看，理解语境:
Daming和Sam在街上看到小猫和小狗在吃东西，不过这一次小猫没有向小狗问问题，而是在吃了一条小鱼后，又去和小狗抢肉吃，这让Daming和Sam感到非常吃惊。
4.再次播放录音，请学生看图跟读，直到学生能读出所有句子。
鼓励学生模仿录音的语音语调。
5、请学生两人一组分角色表演对话。
二、任务呈现
教师告诉学生：
“Lingling和Amy在聊天，她们在聊什么？
原来Lingling在询问Amy她的父母在周末的活动安排。
现在，让我们一起来学习课文，然后制作介绍自己家庭成员周末活动的海报吧。
”
三、课文学习
1.播放SBUnit2活动2的动画，请学生看图。
看完后请学生回答MsSmart和Mr.Smart周末通常都做什么。
教师对回答正确的学生给予表扬。
2.再次播放录音，请学生完整地听。
第三遍播放录音，逐句停顿，请学生跟读语句。
这里的语句都比较长，所以要允许学生读得慢一些。
同时要注意引导学生关注节奏，按照节奏读语句。
3.在教授“goshopping,dad”时，可以借助图片来展示它们的含义，从而帮助学生理解和记忆。
4.引导学生把本模块学过的词汇和相关语句抄写到自己“Pictionary”的相应位置上。
修正栏
分层
作业
1.完成ABUnit2练习5。
请学生请学生边读字母边摹写。
2.向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
修正栏
1.向家人展示本模块自己最喜欢的内容。
2.询问同伴及家人周末活动。
修正栏
教
学
反
思
精彩之处
修正栏
改进之处
修正栏
小学三年级英语课时备课卡
第6周授课日期2018年4月20日
课题
Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays.
Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?
课型
复习课
教案序号
15
第2（课）第2课时
备课
时间
04.12
备课
教师
教材
分析
本模块的教学内容是谈家庭成员的日常活动。
修正栏
学情
分析
三年级学生活泼,有竞争力,喜欢表达自己。
根据以上学生的特点,我用多媒体课件在课堂上创设语言情境,通过设计各种教学活动,让学生积极参与,在快乐中学习和使用英语,让学生们感到学习英语的乐趣。
修正栏
学习
目标
语言知识目标：
学生能理解:
He/ShegoestoschoolonMondays.Doesyourmum/dadgotoworkonSaturdays?
情感态度：
在学习和日常交流中,我们可以注意中外文化的异同。
修正栏
核心知识点
重点
本模块学习的重点是“He/Shegoes….Doesyourmum/dadgo…?
”结构。
修正栏
难点
这个模块学习了很多词汇,但是语法项目是这个模块的重点。
修正栏
教学准备
Smallblackboard
修正栏
教
学
设
计
（简
案）
1.老师和同学们互相打招呼。
2.总结本模块中所学到的关键词、短语和句型。
3.训练巩固。
修正栏
修正栏
教
学
反
思
精彩之处
修正栏
改进之处
修正栏
升级会员 