师徒结对总结.docx

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师徒结对总结

师徒结对徒弟总结

徒弟：

（我的师傅：

）

本学期我继续与老师结为师徒，这也是我与老师结对的第五个学期。

能做老师的徒弟，我感到无比得荣幸。

老师是我们学校英语教学方面的专家、骨干，各方面都是那么得棒。

在与老师结对的这一年时间里，自我感觉各方面的素质提升得也比较快。

下面我就本学期的拜师学艺作如下总结：

1、做一个勤奋型的徒弟。

记得鲁迅先生说过：

“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。

”开学初，我便不断地对自己说，要想成功就得努力。

作为徒弟的我，一学期下来，自我感觉还算勤奋。

工作之余，我总能与师傅、李老师等几位老师就一些书本、作业本、试卷上出现的问题进行请教与讨论。

其中不乏简单的问题，当然也有个别值得争论的话题，现在想想，还真是回味无穷！

除此之外，我也利用业余时间阅读一些专业性的书籍，做一些思维题，从而不断地提高自身的专业修养。

2、做一个智慧型的徒弟。

结合上学期存在的一些问题与不足，开学初，我便开始尝试着做一个智慧型的徒弟。

达尔文说过：

“最有价值的知识是关于方法的知识。

”针对自己班的学情，我首先进行了一个全面地分析，将学生进行了不同程度地分类，再根据各自不同的特点因材施教。

本学期，我将重点放在优等生与潜能生这两块。

当然，由于这方面经验较匮乏，更多时候还是靠师傅的细心指导与帮助。

方式可以说是多种多样：

有平日里对师傅教学的观察，也有师傅平日里的亲自指点等。

记得刚开始的时候，我主要是采取模仿，慢慢地再融入自己的特色，最终实现“将优等生的优势发挥出来，将潜能生的潜力挖掘出来”这样一个目标。

总的来说，这学期做得还算不错。

但自我感觉潜能生这方面做得还远远不够，还得多向师傅请教与学习。

3、做一个勇敢型的徒弟。

正如李顿所说：

“机会拜访每一个人，能够及时活用的人却少之又少。

”本学期，我也试着去做一个勇敢型的徒弟，学会为自己创造机会，同时也学会把握每一次机会。

我积极参加了校和片里面组织的两次活动，一次是校内青年教师教学比赛；一次是片区青年教师教学评比。

通过这两次活动，感觉自己进步了不少，胆子也大起来了，上课也变得更胸有成竹了。

在这两次活动中，我也取得了不错的成绩。

但我知道，成绩的取得更离不开师傅的教导。

还记得在正式比赛前，师傅一遍又一遍地给我修改教案，不厌其烦地听我试教，一次又一次地指导我修改课件，回过头来想想这一过程是多么得艰辛呀。

总之，一学期的教学工作我付出了很多，同时也收获了很多。

在这里，我也特别感谢这一学期来细心指导我的师傅，谢谢！

当然，在今后的教学工作中我也会努力填补不足，力争能取得更大的进步，我相信自己可以做得更好，加油！

师徒结对师傅总结

时间过得真快，转眼间我与马娟老师师徒结对已近一学期了。

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：

这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。

下面我从师傅的角度进行总结：

     一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析马老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。

最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。

首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。

其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。

再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。

我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。

指导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。

我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。

比如她的口语说的比较好等优点我都给予肯定；对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。

每次她都能乐意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到马老师比较有潜力，她不但向我学习，还虚心向其她有经验的教师学习，她教育教学水平有了明显的提高，真为她感到高兴。

青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。

而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。

今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

师傅指导徒弟计划

为了更好发挥骨干教师示范引领作用，本着取长补短，共同提高的原则，现制定师徒结对子计划如下：

一、师徒义务：

（一）、协议期间，师傅有如下义务：

1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。

2、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

3、每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。

4、每月至少听徒弟两节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。

每月给徒弟上两节示范课并及时解疑。

5、每学期指导徒弟作校内公开课一节，在各种教学活动中帮助

徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。

此外指导帮助徒弟学习学科教学理论知识,并且督促徒弟一学期至少读两本以上教育专著。

6、指导徒弟做好课题研究，在操作模式、理论与实践结合、阶段成果或结题报告等方面给于指导，并监督和帮助徒弟每学期撰写一篇较有质量的论文。

7、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家之长。

二、双方信守事项：

1、师傅必须做到：

真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范。

2、徒弟必须作到：

认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练功。

3、期限：

一年。

4、预期目标：

使徒弟在独立处理教材、课堂教学能力、教学研究能力等各方面在原有基础上有较明显的进步。

5、双方都要保留教和学记录。

双方协议期满，学校对预期目标进行验收，并签署意见。

若效果明显，徒弟一方提前达到预期目标，学校可以提前验收。

师徒结对之徒弟计划

徒弟：

马娟（我的师傅：

巩艳娉）

这次青年教师拜师活动中，我很幸运拜了一位教学功底深厚，教学技艺精湛，师德高尚的主任——巩艳娉主任为师傅。

应明晰平日里对自己的要求，罗列如下。

一、学习目标：

1．学习师傅那先进的教育教学理念。

2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

二、学习内容：

1．多学习科学教学方面的教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2．每个星期邀请师傅至少来听一节课，每个星期也至少去听师傅一节示范课。

在交流中升华理念。

3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

7．每个星期观摩师傅的一节课。

课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。

课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

8．每个星期邀请师傅来听一节我的课。

课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

9．及时整理反思，交予师傅审阅。

10．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

11． 平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

12.在师傅指导下拟1份切实合理的测试卷。

写下这几条，已觉得当师傅必会十分辛苦，我应该更加努力地成长。

三、徒弟成长目标：

（一）基本情况：

本人，2005年毕业于青海师范大学应用英语专业。

本专业是教英语的，从进校至今任小学英语教学，由于之前没有教学经验，对于教这一门专业的课程是有点难度，但是我会努力的，不辜负师傅的一片厚望。

（二）对科学新课改理念的理解：

每一个孩子都是一个独立的生命个体，有思想，有自己的习惯，有自己的兴趣爱好。

英语是一门探究性比较强的学科，通过培养学生的学习兴趣可以激发学生对这门课的喜欢，从而使学生学好这门课。

（三）自我期望：

   1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

   2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

   3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。

认真撰写论文、案例。

（四）促进成长的措施：

多学习，提高自身素质

  1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己。

　2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

　3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

　4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

多实践，潜心会教

　1．潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

　2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

　3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

多反思，帮助成长

　1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。

课后及时反思，梳理教学思绪。

　2．积极进行教育教学上的案例研究

师徒结对徒弟计划

师傅：

李芳徒弟：

何倩

作为年轻的新教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。

比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。

我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。

学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

很荣幸我能成为李芳老师的徒弟，我的师傅老李芳师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。

为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：

（一）、学习目标：

1．学习师傅那先进的教育教学理念。

2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

（二）、学习内容：

1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2.每个星期邀请师傅来听一节我的课。

课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

3．每个星期观摩师傅的一节课。

课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。

课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

4．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

5．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。

6．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

7．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

8．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

9．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

在次学习期间有如下的自我期望：

1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。

2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；

3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；

4、积极参加各类比赛，并力争获奖；

很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。

因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。

师徒结对徒弟总结

师傅：

李芳徒弟：

何倩

这一学期，我很荣幸能成为李老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

　　师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

　1、如何看待听课？

可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。

所以端正态度是第一位的。

听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

　2、如何备课？

因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。

也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。

师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。

　3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

　4、听师傅的课要学什么？

我听师傅的课也有很大收获。

樊老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。

然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

　　这一学期以来，在李老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。

因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢李老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。

师徒结对活动师傅总结

      本学年我校继续实行“穿、帮、带”教育教学工作，而我有幸成高张生新老师的师傅，我教龄较张生新老师虽长，但当师傅确实有点勉强。

好在我个人干什么都努力，努力践行着作为师傅所应尽的责任。

与其说我是师傅还不如说我们互为师傅更恰当。

主要感觉如下几点：

   一、结合教师自身特点，制订师徒计划

       每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析我们俩人的优缺点，作为一位年轻教师，她深深热爱自己所从事的教育事业，并愿意为此不断努力和奋斗，在平时，她坚决贯彻“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每节课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

对于她这些好的地方，提出来我俩一起学习，对于不足的地方，如她如对教材钻研不够深、在平时教学中尽量帮助其弥补，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动在教学上。

二、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

   就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。

因为我已经好几年没有接触新授课的教学，连年的高三教学是我对新授课的渴望和胆怯，渴望自己也有机会在带一届新生，又怕给新生上不好课的矛盾，通过这一活动让我有较多的机会多接触新授课，在听课中做比较，反思各自的教法，及时记录杨娟老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的选择取舍、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时了解学生对知识的实际掌握情况，下来及时交流调整授课难度。

总之，听课为我下年的教学起到了导航的作用.师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在着有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。

我们师徒二人按照计划坚持每月互听评两次，做好听课记录，加强交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。

三、通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：

        1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。

在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准，不要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。

3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。

5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。

   最后，我要衷心感谢学校为我们提供了这样的机会，衷心感谢校领导老师们，使我成为师徒结对活动的受益者。

师徒结对师傅计划

师傅：

鹿春梅徒弟：

张生新

一、指导思想：

为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。

我与张生新老师于2010年10月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的：

1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己数学专业发展的需要或就自己面临的教学问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。

２、完成师徒协议中规定的任务。

3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。

通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。

在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施：

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用；

2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；

3、听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如《给教师的建议》、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流；

6、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文；

通过以上活动，积极探寻数学专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。

师徒结对徒弟总结

师傅：

鹿春梅徒弟：

张生新

根据该学生学校计划,做到以老带新,以新促老,以研促教,以教研兴校,搞好"传,帮,带".为不断提高教师思想素质和业务素质,进一步搞好教学教研工作,提高教育教学质量,探求培养学生创新精神和实践。

经过双方协议，实行师徒结对计划。

   在鹿老师的带教下,我们制定师徒结对计划如下：

   1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师徒进行交流；

   ２、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

   3、努力提高教学技能和教育综合能力。

   4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。

   5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。

   徒弟责任：

   1、虚心向导师学习，不耻下问，主动请教；

   2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标；

3、9月份三堂徒弟课

4、10月份三节徒弟课

5、11月份徒弟公开课

6、12月师徒集中交流年度总结。

7、本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则与导师建立互动双赢的关系。