小型学生信息管理系统实验报告数据库proc.docx
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小型学生信息管理系统实验报告数据库proc
大连民族学院
计算机科学与工程学院实验报告
实验题目：
数据库应用系统的初步开发
课程名称：
数据库系统概论（实验课）
实验类型：
□演示性□验证性□操作性□设计性■综合性
专业：
软件工程班级：
083班
学生姓名：
陈婧学号：
2008082304
实验日期：
2010年6月3日
实验地点：
计算机学院多媒体机房
（一）
实验学时：
6学时实验成绩：
指导教师签字：
年月日
一．实验题目：
数据库应用系统的初步开发---小型学生信息管理系统的开发
二．实验目的：
掌握的嵌入式SQL并进行综合应用。
利用开发工具（VC）设计实现简单的数据库应用系统（学生信息管理系统），并做到界面友好、使用方便。
三．实验内容：
对学生信息表用proc完成以下任务：
打印出所有学生的基本信息。
可以交互式的添加一个新的学生。
可以根据某个学生的学号交互式的修改该学生的年龄。
可以根据该学生的学号交互式的删除该学生的信息。
四．实验步骤：
为防止实验结果出现乱码，重新配置Oracle数据库服务，启动OracleOraHome90TNSListener和OracleServiceORCL服务。
连接数据库：
sqlplus/nolog↙
connsystem/system@orcl↙
创建学生信息表cj_s，SQL语句为：
createtablecj_s（
snovarchar2（10）,
snamevarchar2（10）,
ssexvarchar2
（2）,
sageint,sdeptvarchar2（20））;
编写扩展名为".pc"的文件
编译源代码：
在DOS中找到pc文件所在的路径，并使用命令使其生成c源文件（proc命令）
执行编译后生成的“.c”文件，用VC打开生成的c源文件，编译运行即可
VC编译器配置
a.在VC编译器中，选择“工具->选项”，在弹出的对话框中找到“目录”选项，下拉列表中分别选择“includefiles”和“libraryfiles”，并分别向其中添加Oracle安装目录中“precomp/public”和“precomp/lib/MSVC”路径，具体视本机器上Oracle的安装路径而定。
b.在VC编译器中，选择“工程->设置”，在弹出的选项卡中选择“连接”选项，在其“类库模块”中添加Oracle安装目录中“precomp/lib/MSVC”路径下的lib文件（oraSQL10.liboraSQX10.lib）。
五．实验代码：
#include
#include
#include
#include
#include
execsqlincludesqlca;
intmain（）
{
execsqlincludesqlca;/*定义SQL通信区*/
execsqlbegindeclaresection;
/*主变量说明开始*/
chars_no[10];
chars_name[10];
chars_sex[2];
ints_age;
chars_dept[20];
intsel;
intcount;
charuser_name[50],user_pwd[20],net_name[20];
voidmenu（）;/*友好界面函数声明*/
execsqlenddeclaresection;
/*主变量声明结束*/
printf（"pleaseenterusername:
"）;
scanf（"%s",user_name）;
getchar（）;
printf（"pleaseenterpassword:
"）;
scanf（"%s",user_pwd）;
getchar（）;
printf（"pleaseenternetName:
"）;
scanf（"%s",net_name）;
getchar（）;
execsqlconnect:
user_name/*连接数据库*/
identifiedby:
user_pwdusing:
net_name;
while
（1）{
menu（）;
scanf（"%d",&sel）;
getchar（）;
system（"cls"）;
switch（sel）
{
case1:
{
count=0;
execsqldeclaresxcursorfor/*定义游标sx*/
select*
fromcj_s;/*sx对应的语句*/
execsqlopensx;
/*打开游标sx，指向查询结果的第一行*/
for（;;）
/*用循环结构逐条处理结果集中的记录*/
{
execsqlfetchsxinto
:
s_no,:
s_name,:
s_sex,:
s_age,:
s_dept;/*推进游标，将当前数据放入主变量*/
if（sqlca.sqlcode!
=0）/*sqlcode!
=0,表示操作不成功*/
{
if（count==0）
{
printf（"没有任何学生信息!
\n"）;
break;
}
break;
}
if（count++==0）
{
printf（"-------------------学生信息遍历表-------------------\n"）;
printf（"学号姓名性别年龄院系\n"）;
}
printf（"%s%10s%2s%10d%28s\n",s_no,s_name,s_sex,s_age,s_dept）;
}
execsqlclosesx;/*关闭游标*/
execsqlcommitwork;/*提交更新*/
getchar（）;
break;
}
case2:
{
printf（"请输入要添加学生的学号:
"）;
scanf（"%s",s_no）;
getchar（）;
printf（"请输入要添加学生的姓名:
"）;
scanf（"%s",s_name）;
getchar（）;
printf（"请输入要添加学生的性别:
"）;
scanf（"%s",s_sex）;
getchar（）;
printf（"请输入要添加学生的年龄:
"）;
scanf（"%d",&s_age）;
getchar（）;
printf（"请输入要添加学生的院系:
"）;
scanf（"%s",s_dept）;
getchar（）;
execsqlinsertintocj_s
values（:
s_no,:
s_name,:
s_sex,:
s_age,:
s_dept）;
execsqlcommitwork;
printf（"添加学生信息成功！
\n"）;
getchar（）;
break;
}
case3:
{
printf（"请输入要删除学生的学号:
"）;
scanf（"%s",s_no）;
getchar（）;
execsqldeletefromcj_s
wheresno=:
s_no;
if（sqlca.sqlcode!
=0）
{
printf（"没有要删除的学生信息！
\n"）;
getchar（）;
break;
}
execsqlcommitwork;
printf（"删除学生信息成功！
\n"）;
getchar（）;
break;
}
case4:
{
printf（"请输入要修改学生的学号：
"）;
scanf（"%s",s_no）;
getchar（）;
printf（"请输入新的年龄：
"）;
scanf（"%d",&s_age）;
getchar（）;
execsqlupdatecj_s
setsage=:
s_age
wheresno=:
s_no;
if（sqlca.sqlcode!
=0）
{
printf（"没有要修改的学生信息！
\n"）;
getchar（）;
break;
}
execsqlcommitwork;
printf（"修改学生信息成功!
\n"）;
getchar（）;
break;
}
default:
{
printf（"成功退出系统，谢谢使用，再见！
\n"）;
printf（"特别鸣谢本系统开发人员：
陈婧！
\n"）;
printf（"\n"）;
return0;
break;
}
}
}
}
voidmenu（）
{
system（"cls"）;
printf（"----------------学生信息管理系统----------------\n"）;
printf（"\n"）;
printf（"1.遍历学生信息\n"）;
printf（"2.添加学生信息\n"）;
printf（"3.删除学生信息\n"）;
printf（"4.修改学生信息\n"）;
printf（"5.退出\n"）;
printf（"\n"）;
printf（"----------------软件083班陈婧制作---------------\n"）;
printf（"\n"）;
printf（"->请选择:
"）;
}
五．实验结果：
连接数据库和建表：
编译“.pc”文件：
打开执行编译后生成的“.c”文件：
配置VC编辑器：
【程序执行结果】
登录连接数据库：
友好界面显示：
遍历学生信息：
添加学生信息：
删除学生信息：
修改学生信息：
退出系统：
六．体会：
经过6课时的奋战，终于完成了本次小型学生信息管理系统实验。
我觉得这次实验不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高，可以更加有信心的去面对即将到来的课程设计。
通过这次实验，我清晰的知晓自己知识还比较欠缺，自己要学习的东西还有很多。
清晰的认识到自己什么东西都会一点，什么东西都懂一点，眼高手低的缺点。
但是通过这次实验，我明白了学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己的知识、实践能力和综合素质。
更应该注重自己思考问题，解决问题，动手能力的提高。
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