小学语文总复习资料.docx

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小学语文总复习资料

小学语文总复习资料:

成语复习成语复习指导　　为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。

成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。

汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。

许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：

杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。

因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。

　　【辅助练习】　　一、有趣的数字成语　　1、一+一：

　　　　一五一十　　一字一板　　一板一眼　　一言一行一举一动　　一来一往　　一唱一和　　一厘一毫　　　　一心一意一模一样　　一寸光阴一寸金　　一朝一夕……　　2、一+二：

一干二净　　一来二去　　一穷二白　　一差二错　　　　一清二白一清二楚　　一不做二不休　　一刀两断　　一举两得……　　3、一+三：

　　　　一波三折　　一隅三反　　一唱三叹　　一岁三迁一而再，再而三　　一日不见，如隔三秋　　一国三公……　　二、猜成语：

　　纸老虎——外强中干　　无底洞——深不可测　　木偶戏——装腔作势　　留长发——置之不理　　零存整取——积少成多　　弹无虚发——百发百中　　禁止叫好——妙不可言　　大雪飘飘——天花乱坠　　说到做到——言行一致　　发票未盖章——不足为凭　　不关水龙头——放任自流　　二四六八十——无独有偶　　缺货通知单——言之无物　　最长的一天——度日如年　　冲洗出的照片——原形毕露　　从镜内看自己——一模一样　　黄河之水天上来——源远流长　　轻舟已过万重山——一帆风顺　　三、成语接龙：

　　妙不可言——言而无信（言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止）——信口开河（信誓旦旦、信手拈来、信马游疆）……　　四、成语故事比赛（可以分类进行，如历史人物类、寓言故事类等）　　犹豫不决　　金碧辉煌　　囫囵吞枣　　风餐露宿（　　）　　通宵达旦　　买椟还珠　　安然无恙　　没精打采（　　）　　情不自禁　　天衣无缝　　兴高采烈　　不计其数（　　）　　愚公移山　　兴致勃勃　　汹涌澎湃　　自作自受（　　）　　忐忑不安　　功无不克　　垂头丧气　　精兵简政（　　）　　溢彩流光　　沁人心脾　　等量齐观　　音容笑貌（　　） 小学语文总复习资料:

多义词复习一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。

在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。

【辅助练习】⑴给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。

①晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。

（）

②工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。

（）

③自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。

（）

④王老师提醒大家，在写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。

（）

⑤在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。

（）

⑥爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。

（）

⑵给列词语找出两个反义词平静（）（复杂（　）（　）　　单薄（　）（　）宽阔（　）（　）　　简陋（　）（　）平坦（　）（　）　　⑶　写出下列词语的近义、反义词。

　　近义词　思索（　）推测（　）　　夸奖（　）抱怨（　）　　反义词　成功（　）复杂（　）　　抽象（　）冷淡（　）　　【复习中应注意以下几点】　　⑴　根据《课程标准》的要求，“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，有一定的速度。

”这是学生最基本的语文素养之一。

因此必须重视对字、词的复习。

　　⑵　查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。

因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。

复习中应结合学生的情况经常运用，逐步养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。

　　⑶　查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。

对此应结合课文中的字词进行指导，解决学生的疑难问题，并作必要的练习。

　　⑷　词语复习的重点是理解和运用。

对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。

写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等都应当让学生进行练习。

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字词复习1按偏旁写字组词。

　　例：

　犭狼（狼狗）　狐（狐狸）　独（独立）　　虫　（　）　（　）　（　）　　穴　（　）　（　）　（　）　　公　（　）　（　）　（　）　　幺　（　）　（　）　（　）　　已　（　）　（　）　（　）　　加偏旁写字组词　　鬼（魂）梦魂　（魄）气魄　（愧）愧树　　尞　（　）　（　）　（　）　　秀　（　）　（　）　（　）　　荒　（　）　（　）　（　）　　良　（　）　（　）　（　）　　甫　（　）　（　）　（　）　　【辅助练习】　　1、易混淆的字：

　　意——义在——再误——悟蒙——朦　　勇——雄采——彩景——境导——道　　浩——皓奖——桨蔓——曼跋——拔　　聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌　　渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙　　诞——涎绚——询毅——屹辙——撤　　2、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。

　　加一笔：

　　狠——狼折——拆奖——桨沁——泌　　竞——竟句——旬亨——享戊——戍　　杏——夭代——伐侍——待肓—育　　换一笔：

　　导——异天——夭户——尺盲——育　　移一笔：

　　庄——压末——未太——犬押——抽　　3、选字填空：

　　（　）假　部（　）　（　）名　（　）天　（暑、署）　　（　）固　（　）难　（　）定　（　）险　（坚、艰）　　浪（　）作（　）　消（　）　半途而（　）（废、费）　　（　）乱　（　）水　（　）战　（　）然不知　（混、浑）　　（　）心　（　）对　（　）壁　（　）决裂　（决、绝）　　4、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。

　　无事生非　张冠李戴　守株待兔　神机妙算（　）　　日积月累　颠倒是非　滥竽充数　千钧一发（　）　　扬眉吐气　南辕北辙　滔滔不绝　自力更生（　）　　犹豫不决　金碧辉煌　囫囵吞枣　风餐露宿（　）　　通宵达旦　买椟还珠　安然无恙　没精打采（　）　　情不自禁　天衣无缝　兴高采烈　不计其数（　）　　愚公移山　兴致勃勃　汹涌澎湃　自作自受（　）　　忐忑不安　功无不克　垂头丧气　精兵简政（　）　　溢彩流光　沁人心脾　等量齐观　音容笑貌（　）　　5、找一找自己容易搞错的字，查一查字典，再编一些练习题考考你的同学小学语文总复习资料:

字词复习2一、形近字组词　　滕　抑　躁　拂　嘶　撩　嘹　烙　掩　腾　仰　燥　佛　撕　　暸　僚　洛　淹　藤　柳　澡　沸　斯　缭　潦　路　俺　揣　　煦　酿　熟　驮　喙　框　汛　焙　湍　照　浪　熟　驭　缘　　筐　讯　培　瑞　熙　狼　孰　驱　篆　眶　迅　倍　涌　坑　　拟　嫂　棚　纺　缎　峻　勇　吭　似　馊　蹦　仿　锻　骏　　俑　炕　以　嗖　崩　访　段　俊　指　憧　炽　帖　舔　澜　　眷　袄　绢　幢　织　贴　添　斓　卷　沃　娟　潼　帜　沾　　二、音近字组词　　需　因　由　带　迹　刻　辨　身　奈　须　应　尤　代　绩　克　辩　生　耐　　三、多音字组词　　散　sǎn　sàn　种　zhǒng　zhòng　缝　féng　fèng　　薄　báo　bó　朝　zhāo　cháo　应　ying　yng　　佛　fó　fú　挣　zhēng　zhèng　把　bǎ　　当　dàng　dāng　弹　tán　dàn　调　tiáo　bà　diào　　涨　zháng　zhàng　教　jiào　jiāo　正　zhēng　zhèng　　禁　jin　jin?

率　shuài　lü　空　kòng　kōng　　奔　bēn　bèn　称　chēng　chèn　好　hǎo　hào　　传　zhuàn　chuán　煞　shà　shā　为　wèi　wéi　　冠　guàn　guān　发　fā　fà　乘　chéng　shèng　　盛　chéng　shèng　闷　mèn　mēn　落　luò　là　　参　cān　shēn　载　zǎi　zài　　四、改正错别字　　脾气暴燥（　）　不屈不饶（　）　神彩奕奕（　）　　尺壁寸阴（　）　妖阳似火（　）　芳草如菌（　）　　一望无银（　）　雷霆万钩（　）　高屋建令（　）　　司空见惯（　）　洗耳躬听（　）　燃眉之极（　）　　饥赛交破（　）　全神惯注（　）　阴谋鬼计（　）　　走头无路（　）　再接再励（　）　精精有神（　）　　漫不径心（　）　专心至志（　）　喜出往外（　）　　完壁归赵（　）　和中共济（　）　魔天大厦（　）   小学语文总复习资料:

易错字复习　【辅助练习】　　1、易混淆的字：

　　意——义在——再误——悟蒙——朦　　勇——雄采——彩景——境导——道　　浩——皓奖——桨蔓——曼跋——拔　　聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌　　渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙　　诞——涎绚——询毅——屹辙——撤　　2、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。

　　加一笔：

　　狠——狼折——拆奖——桨沁——泌　　竞——竟句——旬亨——享戊——戍　　杏——夭代——伐侍——待肓—育　　换一笔：

　　导——异天——夭户——尺盲——育　　移一笔：

　　庄——压末——未太——犬押——抽　　3、选字填空：

　　（　）假　部（　）　（　）名　（　）天　（暑、署）　　（　）固　（　）难　（　）定　（　）险　（坚、艰）　　浪（　）作（　）　消（　）　半途而（　）?

（废、费）　　（　）乱　（　）水　（　）战　（　）然不知　（混、浑）　　（　）心　（　）对　（　）壁　（　）决裂　（决、绝）　　4、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。

　　无事生非　张冠李戴　守株待兔　神机妙算（　）　　日积月累　颠倒是非　滥竽充数　千钧一发（　）　　扬眉吐气　南辕北辙　滔滔不绝　自力更生（　）　　犹豫不决　金碧辉煌　囫囵吞枣　风餐露宿（　）　　通宵达旦　买椟还珠　安然无恙　没精打采（　）　　情不自禁　天衣无缝　兴高采烈　不计其数（　）　　愚公移山　兴致勃勃　汹涌澎湃　自作自受（　）　　忐忑不安　功无不克　垂头丧气　精兵简政（　）　　溢彩流光　沁人心脾　等量齐观　音容笑貌（　）　　5、找一找自己容易搞错的字，查一查字典，再编一些练习题考考你的同学。

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关联词复习用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。

而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。

因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。

　　【常见的几种关系】　　并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……　　因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……　　条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……　　转折关系;虽然……但是……;尽管……还是　　假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就……　　选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……　　递进关系;不但……而且……;不仅……还……　　以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如;尽管……还是、不管……总…与…即使……也……　　【辅助练习】　　1、把下列句子补充完整：

　　⑴　这只空调虽然体积不大，（　）　　⑵　只要你做的事对人民有益，（　）　　⑶　星期天，你是去公园，（　）　　⑷　小明的爸爸（　），还会修汽车。

　　⑸　尽管林玲学习十分努力，（　）（　），才能获得优异的成绩。

　　2、用关联词语把下面两句话连起来。

　　⑴　我的成绩在班级里名列前茅。

我不能骄傲。

　　__________________________________________________________　　⑵　这本书写得太精彩了。

我把这本书一连看了三遍。

　　__________________________________________________________　　⑶　董存瑞牺牲自己。

董存瑞要炸毁暗堡。

　　_________________________________________________________　　⑷　做个好猎手要枪法好。

做个好猎手要机智、勇敢。

　　__________________________________________________________　　⑸　你每天坚持早锻炼。

你的身体素质会得到提高。

　　__________________________________________________________　　3、选择下面的关联词语，填在句子中。

　　既……又……不是……而是……一方面……一方面……　　因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……　　只要……就……只有……才……无论……都……　　不管……总……　　虽然……但是……尽管……还是　　如果……就……即使……也……要是……就……　　不是……就是……是……还是……与其……不如……　　宁可……也不……　　不但……而且……不仅……还……　　⑴　我们（　）把轮船停在港口，（　）冒着狂风暴雨前进。

　　⑵　（　）从小学好本领，（　）更好地为国家建设出力。

　　⑶　小王的学习（　）有进步，是（　）老师和同学的帮助。

　　⑷　妈妈（　）工作，（　）参加进修学习。

　　⑸　鲁迅（　）是伟大的文学家，（　）是伟大的思想家和革命家。

　　⑹　（　）明天下雨，我们（　）要去探望李老师。

　　⑺　（　）长城是那样雄伟壮丽，（　）吸引了很多游客。

　　⑻　一滴水（　）很小很小，（　）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

　　4、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。

　　⑴　即使说法不同，但是他们的目的是一样的。

（　）　　⑵　虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。

（　）　　⑶　即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。

（　）　　⑷　既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。

（　）　　⑸　不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。

（　）小学语文总复习资料:

习作复习一、积累　　1、指导学生自主的归类整理。

　　⑴　积累的类型主要包括：

成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。

　　⑵　每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。

　　例如：

①　表示“注意力高度集中”的成语：

　　聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。

　　②　说明“谦虚”的名言：

　　满招损，谦受益。

——《书.大禹漠》　　谦逊基于力量，高傲基于无能。

——[德]尼兹　　谦让是身体的良心。

——[法]巴尔扎克　　你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。

——[英]培根　　③　描写“积累”的谚语：

　　千条小河成大江;　　急火不如慢太阳;　　聚尘土而泰山;　　燕子衔泥垒大窝。

　　④　描写“春光”的古诗：

　　杜甫的《江畔独步寻花》　　叶绍翁的《游园不值》　　贺之章的《咏柳》　　杨万里的《宿新市徐公店》　　描写“离别”的古诗：

　　李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》　　李白的《赠汪伦》　　高适的《别董大》　　王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》　　2、指导学生正确地调用积累。

　　教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。

例如：

　　⑴　给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。

　　⑵　给下列地方设计标语。

　　学校餐厅、体育馆、图书阅览室……　　巩固练习　　1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：

成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。

　　2、根据要求写。

　　⑴　写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。

　　⑵　写出表示“革命烈士气节”的成语。

　　⑶　写出表示“时间过得快”的成语。

　　⑷　写出两句关于“读书有益”的名言。

　　⑸　写出两首“表达爱国热情”的古诗。

　　⑹　写出两首描写“秋天景色”的古诗。

　　⑺　写出两首描写“友情”的古诗。

　　⑻　写出两句关于“珍惜时间”的名言。

　　⑼　写出两句“农谚”。

　　⑽　写出两句反映“气候”的谚语。

　　3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。

　　⑴　学校花圃：

　　⑵　音乐教室：

　　⑶　实验室：

　　⑷　学校餐厅：

　　⑸　体育馆：

　　⑹　图书阅览室：

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修辞复习　认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。

　　常见的修辞手法有以下几种：

　　1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

　　2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

　　3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

　　4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

　　5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

　　6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

　　【建议】　　1、紧密结合阅读训练，认识常用的的修辞手法。

　　2、结合作文训练，提高学生运用修辞手法的能力。

　　3、开展相关的摘抄、品评佳句的实践活动，提高学生的学习兴趣和水平。

　　【辅助练习】　　1、指出下列各句运用的修辞手法。

　　①　一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（　）　　②　听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?

（　）　　③　别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（　）　　④　蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（　）　　⑤　渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。

（　）　　2、请你从读过的文章中找出二——三个排比句、设问句、拟人句和夸张句。

　　3、按要求把下面的句字补充完整：

　　①　树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在　。

（拟人句）　　②　站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像　（比喻句）　　③　躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了　;一会儿跑来了　;一会儿　。

（排比句）                                         凝聚 凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社会，凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想……请以“凝聚”为题写一篇作文，不少于600字，除诗歌外文体不限。

　　北京中考满分作文范文：

凝聚　　无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入海;亿万座星辰凝聚起来，撑起夜幕中一片璀璨的星穹。

而我的亲人和朋友们则用他们的关怀，为我凝聚了爱的力量。

　　清晨的一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月24日，而我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着考试用具。

心脏卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蝉鸣声合着杂乱的心跳，成为了这幅“兵荒马乱”之画面的配乐。

人生中遇到的第一个关隘，我渴望能够顺利通过。

　　妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前。

“不吃了。

”我茫然地摇摇头，大脑一片空白。

“吃吧，一定要保证在考场上大脑供血正常。

”妈妈微笑着看着我说，又加了一句，“而且，这里面还有我放的幸运剂呢。

吃了就能考好。

”声音轻巧。

我没再拒绝。

温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下，延伸到心底融化开一片淡淡的温暖。

　　奶奶不知什么时候也出来了，站在餐桌旁边看着我吃东西，收拾用具，半天没有说话。

自始至终奶奶才说了一句：

“别忘带东西，好好考。

”她的声音里略带着一些沙哑，我记得昨夜很晚我出来的时候奶奶的房里仍然亮着灯……一丝不知名的感动慢慢涌出来。

我从中奶奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心。

我点点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力。

“我爸呢?

”我收拾好书包，问。

“你爸到停车场开车去了，他过会儿要直接把车停到楼下。

”奶奶回答。

　　餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌上，妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。

彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安。

站在门口的我向身后望去，她们安静地对我微笑，带着几分鼓励，几分沉着。

“用我送你吗?

”妈妈轻声问。

“不用了，有我爸呢。

”我笑着说。

然后餐厅里持续着坚定和沉默，我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起一片爱的力量，以及走向考场的信心。

　　爸爸已经将车停在了楼下。

手指触到门把手的刹那，我听到背后传来妈妈温暖的声音：

“你没问题的，好好考，等着听你的好消息。

”那一刻，感动和一种神圣的使命感涌上了心头，我不禁转过头，对妈妈和奶奶绽开了一个笑容，走出门，同时将餐厅中那凝聚着爱的画面烙在心底，阳光温柔而灿烂。

　　大海的深沉是因为水滴的凝聚;夜空的璀璨是因为有了星辰的凝聚。

而这份凝聚的亲情，则给予我无尽的信心，鼓励着我，感动着我，伴随我勇敢地迈过未来之路，走过那些人生的坎坷。

　　我走下车，满怀信心地向考场的方向走去，微笑着抬起头。

树叶间筛下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界。

而我，则将那份凝聚的亲情，悄悄隽藏在心底。

 :

            生活需要微笑 　题一：

请以“发生在我身上的故事”为题，写一篇作文。

　　要求：

①以记叙为主，适当运用其他表达方式;②不少于600字。

　　题二：

微笑时夏日的清风，微笑是冬日的暖阳。

父母的微笑包容了你的任性，老师的微笑拉近了师生的距离，同学的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑让你感受到了真诚……　　请以“微笑”为话题，自选角度，自定文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

　　要求：

①所写内容必须在话题范围之内;②可以记叙经历，抒发感情，发表见解。

　　生活需要微笑　　一位诗人曾经这样写道：

“你需要的话，可以拿走我的面包，可以拿走我的空气，可是别把你的微笑拿走。

因为生活需要微笑，也正因为有了微笑，生活便有了生气。

　　当你失意与沮丧时，不妨笑一笑，你会顿时茅塞顿开;当你遇到困难一蹶不振时，笑一下，你就会觉得精神百倍;当你忧愁苦闷时，一个微笑，会驱散你心头的阴霾。

笑给人以舒畅，给人以力量，给人以觉悟。

　　微笑的力量是不可抵挡的。

中国和古巴争夺女排决赛权的比赛一波三折，激烈而精彩。

是陈中和的微笑缓解了所有观众看球过程中的紧张。

女排姑娘们高跳发球、大力扣杀、腾身拦网、奋勇救险的场景，虽然大家历历在目，可更清晰地浮现在大家脑海中是陈中和的微笑。

这微笑，包含着平和、亲切、友善，还有他的自信。

这微笑，深藏了沉静人格的锋芒，蕴含着克敌于从容淡定之中的力量。

相信这微笑的力量，对队员，是一种肯定，一份激励;对球迷，是一缕春风，一个承诺。

而对手，可能会在这微笑中感到紧张，感到一种力量难以抗衡。

陈中和的微笑是有力量的，在他的微笑中，我们目睹了中国女排险境中的胜利。

即使失败，那样的微笑，也会令人感到一份真实的慰籍和温暖。

　　人生道路上，面对一切悲哀和困难时，不妨试着微笑一下吧!

拨开一切阴云晨雾，抛开“雾里看花，水中望月”的迷茫，迎着昔日欢笑的脚步，一路微笑走来。

　　微笑，给人以动力，给人以魅力，带着阳光般的笑脸去迎接人生征途中的苦难险阻。

不敢未来成与败，苦与乐，只要坦然去面对，总会有新的梦想展翅翱翔。

　　不是一切大树都甘愿北风吹倒;不是一切种子都能落地生根;不是一切梦想都情愿被折断翅膀。

但有时的一个微笑就可以令时空旋转。