《种一片太阳花》.docx

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《种一片太阳花》

《种一片太阳花》

教材分析：

 课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”中太阳花的事。

全文共四个部

分，分别交代了种太阳花的原因，太阳花从种子落地到一齐开放的过程，单

独一朵太阳花的生命极其短促，来年还种太阳花，通过作者记叙种太阳花的

经验和感受，表露了人对花的爱恋，花对人的启迪。

 教学目的：

 1、能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意思。

 2、理解课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，联想到

具有太阳花品格的人。

 3、学习作者细致观察，抓住事物（太阳花）的特点描述；

 教学重点：

 理解太阳花个体生命的特点——生命如此短促，却又如此顽强。

 教学难点：

 通过阅读理解，联想到具有太阳花品格的人。

 教学构思：

 课堂教学应充分让学生自主学习，真正成为学习的主体、课堂的主人，以

“阅读思考——讨论——解疑——拓展训练”的方式，通过朗读把课文语言内

化于学生的心里，熏陶情感，启迪思想，在传授知识的同时，培养学生的思

维能力，于潜移默化中达到德育、美育的目的。

此外，为了让学生能由太阳

花联想到具有太阳花品质的人，在3月5日学雷锋日的活动中，可有意识的

稍微做了一点渗透，学习了雷锋精神——把有限的生命投入到无限的为人民

服务中去。

 教具准备：

 教师：

小黑板、录音机、太阳花的图片

 学生：

认真预习

 教学过程：

 第一课时

 一、创设情境，谈话导课

 1、同学们，你们喜欢花吗？

平时，你最喜欢那种花？

为什幺？

 （注意让学生说出花的主要特点）

 2、过渡：

刚刚我们讲了很多花，他们都各有各的美丽之处，今天这节课，

我们来认识一种太阳花（板书：

太阳花），看到这个花名，你想到了什幺？

 过渡：

的确，太阳花是因为特别喜欢阳光而得名。

现在，让我们来看一看

作家李天芳笔下的太阳花有什幺独特的魅力？

 板书课题：

种一片太阳花（齐读课题）