川教版 七年级历史下册学案.docx
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川教版七年级历史下册学案
成都高新实验中学
2008—2009年下期七年级历史学科学案
制作人：
钟颖
成都市高新实验中学2008—2009年下期七年级历史学科
总第1课时
课题从“开皇之治”到“贞观之治”
【学习目标】
记住隋统一全国的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城，了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。
学生概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，培养和提高概括能力；探寻“贞观之治”形成的原因，培养分析问题的能力；学生通过对唐太宗的评价，学习评价历史人物的方法。
认识国家的统一是历史发展的必然趋势，领悟国家统一以及正确的方略、政策是经济发展、国力强盛的重要前提。
【预备知识和方法】
1、《中国历史》七年级上册知识；
2、阅读、分析、归纳能力；
3、评价历史人物的正确方法；
【新知探究与学习流程】
一、预备知识检查：
上册书中我们学习到了哪些国家统一的历史时期和分裂的历史时期？
二、课题引入：
学生阅读本课导言，认识提出的问题，体会历史上“合久必分、分久必合”的特点。
三、新知识点：
（一）隋统一全国与“开皇之治”：
阅读教材第一子目内容，解决以下问题：
1、隋朝建立的时间？
建立者及其年号？
都城？
2、隋朝统一全国的时间？
3、历史上把隋文帝统治时期的盛世局面称为“”，为什么在他统治时期会出现盛世局面？
（二）隋朝的灭亡与唐朝的建立：
本子目是阅读子目，学生阅读教材，解决以下问题：
1、隋朝灭亡的时间？
2、为什么隋朝只存在了37年？
隋朝与秦朝有何相似之处？
3、唐朝建立时间？
建立者？
都城？
（三）“贞观之治”：
阅读教材第三子目内容，解决以下问题：
1、唐朝第二个皇帝是谁？
他的姓名？
年号？
2、为什么在他统治时期会出现“贞观之治”这一盛世局面？
（请从唐太宗的政治、经济、法律、教育、民族政策五个方面归纳回答）
3、你怎样评价唐太宗？
请结合史实说明。
四、过关练习：
1、隋朝一举灭亡江南的陈朝，结束分裂局面是在（）
A．581年B.589年C．626年D．618年
2、隋文帝时，国家富庶，社会繁荣，史称（）
A．“贞观之治”B.“开皇之治”C．“开元盛世”D．“文景之治”
3、下列哪个朝代和隋朝最相似?
（）
A．秦朝B．汉朝C．明朝D．清朝
4、贞观年间，向唐太宗提出意见或建议最为突出的是（）
A．魏征B．长孙无忌C．房玄龄D.杜如晦
5、阅读下列材料，请回答下面问题。
“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
”
（1）材料中的“朕”指谁?
（2）这句话体现了当时的什么政策?
（3）这种政策的效果如何?
【课后反思】
1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是：
2、你仍然存在的问题和困惑是：
成都市高新实验中学2008—2009年下期七年级历史学科
总第2课时
课题走向全盛的唐朝
【学习目标】
记住记住中国历史上唯一的一位女皇帝，唐玄宗时期出现的盛世局面——开元盛世；了解武则天及唐玄宗的治国政策和唐朝盛世局面的繁荣景象；理解盛世局面的形成过程和原因。
学生归纳武则天和唐玄宗的治国政策，培养归纳、综合、概括能力。
学生评价武则天，进一步掌握用辩证唯物主义的观点正确评价历史人物的方法。
学生分析盛世局面形成原因，认识到事物之间存在的因果关系和内在联系。
学习唐朝繁盛局面，认识到中国唐朝在世界上的地位，培养民族自豪感和自信心。
【预备知识和方法】
1、隋朝和唐朝初年的两个盛世局面及其形成原因；
2、全面认识历史人物、正确评价历史人物；
【新知探究与学习流程】
一、预备知识检查：
1、古代皇帝一般都有自己的年号。
下列哪一个是隋文帝的年号：
A.武德 B.开皇 C.贞观 D.大业
2、为改善民族关系，唐太宗实行什么政策？
A.发动战争 B.和亲 C.恩威并施 D.驱逐出国
3、请写出隋文帝和唐太宗统治时期出现的盛世局面的名称：
、、
二、课题引入：
学生阅读本课导言，认识中国封建社会最强盛的时期是什么时期？
三、新知识点：
（一）女皇武则天：
阅读教材第一子目内容，解决以下问题：
1、武则天称帝的时间？
国号？
2、武则天在位期间，采取了哪些政治、经济措施？
对国家有什么影响？
3、武则天去世后，墓前立了一块高大的石碑，但是碑上一个字都没有，因而叫“无字碑”。
你能给她写个碑文吗？
（内容是对她的简要评价）
（二）“开元盛世”：
阅读教材第二子目内容，解决以下问题：
1、唐玄宗的姓名？
统治前期的主要年号？
2、唐玄宗统治前期采取了哪些统治措施？
和唐太宗的统治措施相比有哪些相同之处？
这些措施有什么影响？
3、思考：
唐玄宗前期，出现了前所未有的盛世局面，中国达到了封建社会的鼎盛时期，那么这种盛世局面的形成是不是唐玄宗一个人的功劳呢？
你认为有哪些原因？
4、隋唐时期出现了三个盛世局面，先后是：
、、
，请比较分析出现这些盛世局面的共同原因是什么？
四、过关练习：
1、中国历史上唯一的女皇帝是，690年，她改国号为。
2、唐朝进入全盛时期是在（）
A．唐玄宗统治前期B．武则天时期C.唐太宗时期D．唐玄宗统治后期
3、唐玄宗统治前期的年号是（）
A．开元 B．天宝 C．贞观 D．开皇
4、开元年间唐朝进入鼎盛时期，史称（）
A.文景之治 B.开皇之治 C.贞观之治 D.开元盛世
5、阅读下列材料，请回答下面问题。
“忆昔开元全盛时，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
”
（1）这几句诗出自谁的诗作?
（2）“开元”是哪个皇帝的年号?
（3）这几句诗的内容反映了哪一盛世局面?
6、连线。
请将下列皇帝的名字和历史上出现过的治世局面连接起来
唐太宗 开元盛世
唐玄宗 开皇之治
隋文帝 贞观之治
【课后反思】
1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是：
2、你仍然存在的问题和困惑是：
成都市高新实验中学2008—2009年下期七年级历史学科
总第3课时
课题科举制度的创立与发展
【学习目标】
记住科举制创立时间和主要标志，能够总结归纳唐朝科举制的内容，通过学习认识到这一制度既有利于隋唐统治者控制人才，又为隋唐的繁荣提供了人才，学习辨证地看问题。
通过比较古今考试制度，培养比较分析能力。
【预备知识和方法】
1、你知道古代科举考试前三名分别叫什么吗？
2、隋唐时期出现的三个盛世及相关人物；
3、制度是一个不断完善的过程，判断它是否是好制度要看它是否促进社会的进步和发展。
【新知探究与学习流程】
一、预备知识检查：
1、请将下列相关知识连线：
隋文帝李世民开元盛世
唐玄宗杨坚贞观之治
唐太宗李隆基开皇之治
2、思考：
以上三个盛世局面出现的相同原因有哪些？
二、课题引入：
三个皇帝都非常善于用人，那么当时是用什么办法来选拔人才呢？
三、新知识点：
（一）科举制度的创立：
阅读教材第一子目内容，解决以下问题：
1、三国到南北朝时期，选拔官员采用（制度）。
2、到了隋朝，为什么不再延用这项制度呢？
3、科举制创立：
（皇帝）时，下令“分科举人”。
（皇帝）时，开设。
标志科举制度正式创立。
4、你认为科举制度的创立起了什么作用？
（二）科举制度的发展：
阅读教材第二子目内容，解决以下问题：
1、科举制度得到很大发展，是在（朝代）。
2、课本P15页“读读”这句话你看懂了吗？
说的是什么意思？
武科：
考试武功（武则天时为选拔军事人才设立）
3、唐朝科举制度的内容最重要的是：
文科：
其次的是：
4、你怎么理解唐朝“三十老明经，五十少进士”的说法？
5、唐朝科举考试的程序：
（州府）（进京）录取（由考查后量才任用）
（三）科举制度的影响：
阅读教材第三子目内容，解决以下问题：
1、科举制度的出现表明我国古代的选官制度从为主转变为以
为主。
2、这一制度对我国有什么影响？
对世界有什么影响？
3、科举制度的实施与唐朝的繁荣有何关系？
4、隋唐科举考试与今天的考试制度比较，有什么相同点和不同点？
四、过关练习：
（一）选择：
1．科举制度创立于：
A．三国时期B．南北朝时期C．隋朝时D．唐朝时
2．科举制度正式创立时的皇帝是：
A．隋文帝B．隋炀帝C．唐高宗D．唐太宗
3．开创“殿试”先例的皇帝是：
A．隋炀帝B．武则天C．唐高宗D．唐玄宗
4．唐朝时，皇帝要选择有特别技能的人应通过：
A．明经考试B．进士考试C．殿试D．制举
5、唐朝时录取率很低且在科举制度中居于主导地位的是：
A进士科B明经科C明算科D武举
（二）判断正误：
1、科举制度正式创立的标志是隋文帝设立了进士科。
（）
2、明经科不需要背诵。
（）
3、常科考生“初试”合格后才能参加“省试”。
（）
4、“省试”一般在州府进行。
（）
5、进士科侧重诗赋和时务策写作。
（）
6、进士科的录取率明显高于明经科。
（）
（三）材料解析题
阅读下列材料，请回答下面问题。
材料一“上品无寒门，下品无势族。
”
材料二一位唐朝官员说：
“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。
"
（1）材料一反映了哪一时期的什么选官制度?
（2）材料二中“前代”指哪个朝代?
从材料二你能说出唐朝占主导地位的考试吗?
【课后反思】
1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是：
2、你仍然存在的问题和困惑是：
成都市高新实验中学2008—2009年下期七年级历史学科
总第4课时
课题唐朝的民族关系
【学习目标】
通过本课时学习，应该知道唐朝与周边主要少数民族交往的史实，记忆唐朝边疆主要少数民族（北、南、西南地区）及政权名称；著名少数民族首领及被唐朝册封称谓，唐朝民族关系发展的原因，会（能）从《唐朝边疆各族分布图》及“唐蕃会盟碑”中提取有效信息。
【预备知识和方法】
1．知道中国是统一多民族国家，各族人民都为祖国发展作出了重要贡献。
2．我国古代北方主要的少数民族有哪些？
3．收集文成公主入藏的小故事；去过西藏、大理的同学提供有关图片资料。
【新知探究与学习流程】
一、预备知识检查：
1.你知道藏族、维吾尔族在唐朝叫什么吗？
2.讲一个与文成公主入藏有关的小故事
二、课题引入：
学生阅读本课导言。
三、新知识点：
（一）唐与吐蕃的关系：
学生阅读课文18—20页内容，解决以下问题：
1、唐朝时，吐蕃生活在什么地区：
。
吐蕃是（民族）的祖先。
2、统一吐蕃各部、建立强大政权的首领是：
，都城在（今西藏）。
3、唐朝与吐蕃的两次联姻：
（皇帝）把（公主）嫁给吐蕃赞普；
（皇帝）把（公主）嫁给吐蕃赞普；
4、唐蕃正式结盟：
年，建立了会盟碑，至今在拉萨门前。
（读19页碑文，理解唐蕃的友好关系）
（二）唐与南诏的关系：
学生阅读课文20—21页内容，解决以下问题：
1、唐朝时，云南洱海一带的六诏是和（民族）的先民建立的。
8世纪初，唐朝扶持其中比较强大的统一了各诏，建立了南诏政权，中心在。
2、南诏首领被（皇帝）册封为（封号）。
3、学生阅读小字、图片等资料，了解唐朝与南诏的经济文化交流。
（三）唐与回纥的关系：
学生阅读课文21—22页内容，解决以下问题：
1、回纥是今天哪一个民族的祖先：
。
2、回纥曾经两次出兵帮助唐朝，请问是哪两次？
3、回纥首领被（皇帝）册封为（封号）。
4、学生阅读小字、图片等资料，了解唐朝与回纥的经济文化交流。
四、过关练习：
（一）选择题:
1．唐朝时居住在青藏高原上的吐蕃人是当今哪个民族的祖先?
（）
A．藏族B．白族C．维吾尔族D．苗族
2．松赞干布建立的吐蕃政权，其都城在（）
A．洛阳B．逻些C．安西D．北庭
3．唐太宗将文成公主嫁给了（）
A．尺带珠丹B．皮罗阁C．骨力裴罗D．松赞干布
4、将金城公主嫁给尺带珠丹的是（）
A．唐高祖B．唐太宗C．唐玄宗D．唐中宗
5、上书唐朝皇帝说吐蕃与唐朝已“和同为一家”的是（）
A．尺带珠丹B．皮罗阁C．骨力裴罗D．松赞干布
6、唐玄宗册封谁为云南王?
（）
A．尺带珠丹B．皮罗阁C．骨力裴罗．D．松赞干布
7、唐朝时的回纥是哪个民族的祖先?
（）
A．藏族B．维吾尔族C．白族D．黎族
8．唐玄宗册封谁为怀仁可汗?
（）
A．骨力裴罗B．尺带珠丹C．松赞干布D．皮罗阁
9．755年安史之乱发生后，帮助唐军收复了长安和洛阳的是（）
A．吐蕃兵B．南诏兵C．回纥兵D．突厥兵
【课后反思】
1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是：
2、你仍然存在的问题和困惑是：
成都市高新实验中学2008—2009年下期七年级历史学科
总第5课时
课题唐朝的对外文化交流
【学习目标】
通过本课时学习，应该知道日本谴唐使及唐朝对外友好交往史实，记忆与唐友好交往主要国家及人物，理解唐对外文化交流发展的原因，认识中国在当时世界先进地位；学习鉴真、玄奘为弘扬中华文化不畏险、勇于开拓的精神
【预备知识和方法】
1．汉朝对外交流的重要通道是什么？
与哪些国家交往？
2．一个国家能够大规模对外交往的前提是什么？
3．基本的读图、提取信息的能力（《唐朝主要交通路线图》）
4.中华文化（唐文化）对日本的影响?
【新知探究与学习流程】
一、预备知识检查：
1、西汉时期，张骞开通的中外交流的主要通道是：
。
汉朝时，中国与亚洲的、、欧洲的都有交往。
2、你知道<<西游记>>里的唐僧是以谁为原型创作出的文学形象?
3、举一两个中国文化对日本影响的例子。
二、课题引入：
学生读本课导言。
三、新知识点：
（一）中日文化交流（遣唐使来华、鉴真东渡）
学生阅读24—26页内容，解决以下问题：
1、什么是遣唐使？
来华的目的是什么？
次数？
2、跟随遣唐使来华的还有什么人？
其中为中日文化交流作出主要贡献的突出代表有：
、、。
3、阅读小字内容了解他们的事迹，读26页李白的诗《哭晁衡》。
学生阅读26—27页内容，解决以下问题：
4、唐朝时，为中日两国交流作出贡献的中国高僧是，他次东渡，终于到达日本，促进了日本、、和水平的提高，受到中日两国人民和佛学界的尊敬。
（学生读郭沫若咏鉴真诗进一步认识）
（二）中印文化交流（玄奘西行）：
学生阅读27—28页内容，解决以下问题：
1、中国古代称为天竺，天竺是（宗教）的发源地。
2、唐朝年间，僧人从出发，长途跋涉，到天竺学习佛经，为中国和印度半岛的文化交流作出突出贡献。
3、玄奘西行的原因是什么？
4、回国后，玄奘和弟子翻译了大量佛经，他还完成了《》，记录了100多个国家和地区的地理、历史、风土人情等情况，他是我国古代著名的高僧、
和。
四、过关练习：
选择题：
1．为中日文化交流做出重大贡献的日本人不包括（）
A．空海B．玄奘C.阿倍仲麻吕D．吉备真备
2．六次东渡日本的唐朝高僧是（）
A．鉴真B．玄奘C．空海D．晁衡
3．中国古代称印度半岛为（）
A．波斯B．大食C．大月氏D．天竺
4．下列对玄奘的说法，不正确的是（）
A．曾历经艰险到天竺学习佛学B．他为中印文化交流做出了突出的贡献
C．他是我国古代著名高僧、旅行家和佛经翻译家D．他生活在隋朝时期
5．753年，鉴真和尚东渡日本时，在位的唐朝皇帝是（）
A．唐太宗B．唐高宗C．唐中宗D．唐玄宗
6．李白诗“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”中的“晁卿”是（）
A．空海B．阿倍仲麻吕C．吉备真备D．玄奘
7．鉴真六次东渡日本，讲授的是（）
A．《诗经》B．唐诗C．儒家经典D．佛学理论
8．不畏艰险，长途跋涉到天竺学习佛学的是（）
A．鉴真B．玄奘C．空海D．晁衡
【课后反思】
1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是：
2、你仍然存在的问题和困惑是：
成都市高新实验中学2008—2009年下期七年级历史学科
总第6课时
课题辽、宋、西夏、金的并立
一、学习目标
通过本课时学习，应该：
知道：
建立辽、宋、西夏、金政权的民族首领及建立时间和重要的盟约。
记忆并理解或掌握：
辽、宋、西夏、金之间通过和议维持和平关系的意义。
会（能）：
分析民族关系发展特征，对民族政权之间的战与和进行评价。
二、预备知识和方法
学习本课时之前，必须掌握下列知识或方法：
1.唐朝的发展以及最后的灭亡。
2.能够分析历史事件形成原因；初步具备对比相似问题的能力
3.初步掌握阅读和归纳的方法；评价历史问题的方法；识读图的方法
三、新知探究与学习流程
1、预备知识检查
唐朝的民族关系如何？
2、课题引入
生：
学生阅读前言。
师：
唐朝时与吐蕃、南诏、回纥的关系如何？
3、新知识点
（1）、辽、北宋、西夏的建立
阅读教材第一子目，完成下表：
政权
建立时间
民族
建立者
都城
辽
北宋
西夏
（2）、辽、西夏与北宋的战与和
政权
战的表现
和的表现
辽与北宋
1004年的（）
1005年，签订（）
西夏与北宋
1044年，
（3）、南宋和金的对峙
①、金的建立：
年，族，建立者：
，都城：
②、金灭辽：
年
③、金灭北宋：
年
④、南宋的建立：
年，建立者：
，都城：
⑤、金与南宋的战：
（抗金英雄）与岳家军
⑥、金与南宋的和：
年，订立和约。
四、新知检阅
例1、北宋的都城是（）A东京B临安C南京D燕京
例2、与南宋对峙的政权是（）A辽B西夏C金
五、天天清A
1、连线题
辽1127年赵匡胤
西夏916年完颜阿骨打
北宋960年赵构
金1038年耶律阿保机
南宋1115年元昊
2、填空题
（1）辽的都城是，西夏的都城是，北宋的都城是，金的都城是，南宋的都城是：
。
（2）辽与北宋议和的时间是，史称。
（3）南宋与金的斗争出现的抗金英雄是。
六、课后反思
1、在本课的学习和实践中，你认识到的重点知识是：
2、你仍然存在的问题和困惑是：
成都市高新实验中学2008—2009年下期七年级历史学科
总第7课时
课题南方经济的发展
【学习目标】
通过本课时学习，应该：
知道：
南方农业、手工业、商业发展的最主要表现，记忆并理解或掌握：
南方经济快速发展，各方面已经超过北方，从而改变了以前以黄河流域为经济重心的全国经济格局，实现了经济重心的南移。
会（能）：
概括南方各方面发展的标志性表现，对图片能进行分析和解读。
【预备知识和方法】
学习本课时之前，必须掌握下列知识或方法：
1、南方经济的初步发展
2、能够分析历史事件形成原因；初步具备对比相似问题的能力
3、初步掌握阅读和归纳的方法；评价历史问题的方法；识读图的方法
【新知探究与学习流程】
一、预备知识检查
南方经济在三国和南北朝时期的初步发展
二、课题引入
生：
学生阅读前言。
师：
南方经济在三国和南北朝时期的初步发展
三、新知识点
（一）、农业的发展
1、灌溉和耕作技术的提高
学生看42页图片，思考这些农业生产工具的改进有什么作用？
2、耕地面积的扩大
3、作物种植区域的扩大和经济作物的大量栽培
南方著名的水稻产区是：
和一带。
南方重要的经济作物是：
。
（二）、手工业的进步
1、棉纺织业：
时，棉纺织业在南方兴起。
2、制瓷业：
著名的瓷业生产中心是。
（三）、商业的繁荣
1、纸币的出现：
学生阅读课文，思考解决以下问题：
（1）纸币出现的原因是什么？
（2）世界上最早发行和流通的纸币是，是时出现在
地区的。
南宋时，发行的纸币是。
（3）学生看44页图片，思考：
“北宋纸币”这幅图是不是交子？
为什么？
2、商业城市：
既是南方的政治中心，又是繁荣的商业城市的是。
3、对外贸易：
两宋时著名的对外贸易港口是和，政府在这些港口设置（机构）管理对外贸易。
（四）、经济重心南移
学生阅读课文45页内容，思考解决以下问题：
1、经济重心南移的原因是什么？
2、经济重心南移的过程：
从时开始，经济重心由北向南转移；以后，南移的速度加快；在时，南方已成为全国经济的重心。
3、有哪些表现可以说明南方已经成为国家的经济重心？
四、新知检阅
例1、南方的政治中心和经济中心是（）
A汴京B临安C成都D中都
例2、世界上最早出现和流通的纸币是（）
A交子B会子
五、天天清：
（选择题）
1．两宋时期，南方重要的经济作物是（）
A．小麦B．粟C．大豆D．棉花
2．“青如天，明如镜，薄如纸，声如磬”。
人们赞誉的是（）
A．青瓷B．白瓷C．青白瓷D．三彩瓷
3．棉纺织业开始成为我国古代手工业中的一个重要行业是在（）
A．北宋B．南宋C．唐朝D．元朝
4．两宋时期我国著名的瓷业生产中心是（）
A．景德镇B．扬州C．定州D．杭州
5．北宋时期，在四川地区出现的世界上最早的纸币名称是（）
A．会子B．交子C．银票D．铜钱
6．两宋时期，著名的对外贸易海港有（）
①广州②泉州③张家港④刘家港，
A．①②B．③④C．①②③④D．①②③
7．两宋政府设置的管理对外贸易的机构是（）
A．市舶使B．盐运使C．海关D．布政使
8．南方地区成为全国的经济重心是在（）
A．三国时期B．唐朝中期以后C．五代时期D．两宋时期
9．世界上最早的纸币出现在（）
A．北宋时期的四川地区B．南宋时期的四川地区
C．北宋时期的东京地区D．南宋时期的临安地区
六、课后反思
1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是：
2、你仍然存在的问题和困惑是：
成都市高新实验中学2008—2009年下期七年级历史学科
总第8课时
课题宋代的社会生活
【学习目标】
通过本课时学习，应该知道：
宋代衣、食、住、行的变化情况和东京、临安城市生活的基本情况，记忆并理解或掌握：
宋代社会生活发生变化的原因，会（能）：
对宋代社会的变化进行分析和概括，并能从图片中提取信息
【预备知识和方法】
学习本课时之前，必须掌握下列知识或方法：
1、对南方经济发展的初步了解
2.能够分析历史事件形成原因；初步具备对比相似问题的能力
3.初步掌握阅读和归纳的方法；评价历史问题的方法；识读图的方法
【新知探究与学习流程】
一、预备知识检查
填空题：
（1）南方制瓷业的中心是，太湖流域的和是著名的水稻产区，是南方重要的经济作物。
南宋的是重要的政治中心和繁华的商业城市。
（2）两宋时期著名的对外贸易海港
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