六年级下册语文试题阅读理解专项训练7含答案全国通用.docx
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六年级下册语文试题阅读理解专项训练7含答案全国通用
六年级下册语文阅读理解专项训练7（含答案）
（一）虚掩着的门
①一天，某公司总经理叮嘱全体员工——“谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间”，但也没解释为什么。
②在这家效益相当不错的公司里，员工都习惯了服从。
大家牢牢记住了总经理的叮嘱，谁也不去8楼那个没挂门牌的房间。
③一个月后，公司又招聘了一批员工，总经理对新员工又交代了一次“不要走进那个没门牌的房间”。
④这时，有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：
“为什么？
”
⑤总经理满脸严肃地答道：
“不为什么。
”
⑥回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，听总经理的没错。
⑦年轻人好奇地偏要（），众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。
⑧可年轻人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看。
⑨他轻轻叩门，没有反应，再轻轻一推，虚掩的门开了。
不大的房间里只摆了一张桌子，桌子上放着一张纸牌，上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。
⑩年轻人十分困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌，走出房间。
⑪这时，闻知年轻人闯入了这个禁入的房间，又拿出了一张纸牌，有人开始为他担忧，有人替他出主意，劝他赶紧把纸牌送回去。
大家同情地表示：
一定替他保密，谁也不说他曾进入那个房间。
⑫可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔15楼的总经理办公室。
当他把那个纸牌交到总经理的手中时，总经理地宣布了一项让他震惊的结果——“从现在起，你被任命为销售总经理。
”
⑬“就因为我把这个纸牌拿来了？
”年轻人____________地追问。
⑭“没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。
”总经理____________地看着年轻人。
⑮那个年轻人果然不负厚望，把销售部的工作搞得红红火火。
⑯事后，总经理向众人解释道：
“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区，这正是有开拓精神的成功者所具有的良好品质。
”众人恍然大悟。
（1）文中第⑦自然段的括号里应填上的恰当的成语是______________；还可以填上合适的歇后语是________________。
（2）⑫-⑭自然段是年轻人与总经理的对话。
在文中的横线上填入恰当的词语会使人物形象更加丰满。
请依次填在下面的横线上。
_________________________________________________________________
（3）文章题目中的“门”有两层含义，表面的含义是指那扇虚掩的“门”，深层含义是指_________________________________________________________
（4）众人听了总经理的解释后都“恍然大悟”，如果你就是其中的一位，你会怎么想呢？
（不少于30字）
_________________________________________________________________
（5）文中“不负厚望”的意思，“负”的意思在字典中有：
a依仗；b享有；c辜负。
“不负厚望”中的“负”应选。
_________________________________________________________________
（6）你能给这篇文章换个题目吗？
你的题目是：
_________________________________________________________________
（7）请你用简短的一句话评价文中的人物：
①年轻人：
_______________________________________________________
②总经理：
________________________________________________________
③众人：
_________________________________________________________
（8）写近义词。
开拓（）束缚（）
答案：
1.刨根问底打破砂锅问到底
2.不解充满自信
3.开拓精神当中那不为条条框框所束缚，勇于走进某些禁区。
4.原来总经理是在考验我们的勇气和创新精神，我们确实太墨守成规了，今后一定要向这个年轻人学习，有勇于创新的精神。
5.C
6.开拓创新、勇于尝试
7.年轻人：
富有创新精神勇于尝试的开拓者
总经理：
有眼光的睿智者
众人：
墨守成规的实行者
8.开垦拘束
（二）沉睡的大拇指
①爷爷去世时，大拇指依然藏在掌心里。
他右手的大拇指已整整蜷曲十六年。
前五年，它是被_______蜷曲的，但在余下的十一年里，它却无法回到原先的模样。
沉睡的大拇指背后有一个动人的故事，蕴含着别样的亲情。
②从盖尔出生的那天起，父母就开始为他担心了。
因为他右手的小指旁长了根小小的第六指。
③盖尔三岁时，父母把他送进了幼儿园。
第一天，他回家后泪汪汪地说：
“为什么我比其他人多了一根指头？
小朋友说我是怪物。
”家人都沉默了。
是啊，随着年龄的增长，盖尔的第六根指头也长大了许多，看上去有点碍眼。
爷爷陷入深思，盖尔是那样的聪明，（guāiqiǎo），他的自卑令爷爷感到不安。
不经意间，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕，那手雕的大拇指用力地压在掌心里。
④爷爷像发现了珍宝似的，把盖尔抱起放在自己的膝盖上。
“宝贝，你看爷爷右手的大拇指，它是个小懒虫，从你出生的那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。
”爷爷边说边伸出右手，把大拇指蜷在掌心，让掌心朝下，并把盖尔的右手掌心朝上。
当两只手合在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。
“我知道了，您的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一根手指，是这样的吧，爷爷？
”盖尔开心地笑了，充满自豪。
他觉得这第六根手指担负着重大的责任。
⑤爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，还请盖尔的老师在班上告诉其他小朋友，盖尔帮爷爷长了一根手指。
小朋友们非但不再嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。
⑥以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会条件反射地蜷进掌心。
久而久之，爷爷习惯成自然，总是把右手大拇指蜷起来，也习惯了用四根指头吃饭、做事。
而盖尔自从听了爷爷的故事后，对自己的第六指便特别爱护，他觉得这是爱爷爷的一种表现。
一次，当父母把盖尔带到医院说可以切除第六指时，盖尔大声抗议：
“这是我帮爷爷长的手指，怎么可以切除呢？
除非爷爷的大拇指睡醒起来了。
”可是爷爷的手指五年来一直蜷曲在掌心里，已经变形，重新扳直再也不可能。
但能使盖尔幸福快乐的度过童年。
爷爷已经非常满足了。
当爷爷知道盖尔（jùjué）切除第六指的原因后，他找来纱布，把大拇指裹住，然后告诉盖尔，他已经动了手术，手指马上就可以伸直了，盖尔的第六指已经完成了历史使命。
⑦盖尔终于同意随父母去医院。
手术很成功，从此，盖尔的右手恢复了正常，而爷爷的大拇指却再也无法伸展。
⑧爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。
那一刻盖尔受到了前所未有的震撼，因为沉睡的大拇指给了他完整的人生，还真真切切地告诉了他什么叫亲情。
1．为中文的划线字注音
（1）泥塑（）
（2）膝盖（）
2．根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语。
（1）（guāiqiǎo）_______
（2）（jùjué）________
3．在①段中_______内应填入的最恰当的一个词语是（）。
A．任意B．刻意C．随意
4．第①段中写到“沉睡的大拇指背后有一个动人的故事，蕴含着别样的亲情。
”这里“别样”的意思应为（）。
（填序号）
A．别的模样B．范围之外C．不同寻常
5．对第④段中“盖尔开心地笑了，充满自豪”的原因理解不正确的一项是（）
A．盖尔觉得自己多长了手指并不是件稀奇的事。
B．盖尔觉得自己多长了手指能够帮助爷爷做事。
C．盖尔觉得自己多长的手指担负着重大的责任。
6．为了使盖尔幸福快乐的度过童年，爷爷两次做出牺牲：
第一次是________手指，目的是帮助盖尔克服____________的心理；第二次是________手指，目的是让盖尔同意切除第六指，是他的________恢复正常。
（用文中的词语回答）
7．从写法上看，短文开头与结尾的关系是____________________。
8．短文的题目“沉睡的大拇指”含义深刻，不仅指_____________________，更体现出___________________________________。
答案：
1.sùxī
2.乖巧拒绝
3.B
4.C
5.B
6.蜷自卑裹右手
7.首位照应
8.爷爷蜷在掌心的大拇指爷爷对盖尔深沉的爱
（三）阳光下的含笑花
①那一年流浪在外，历尽了挫折失意，最后终于踏上了向北的列车，回家。
然而所剩的钱只能买半程的车票，我只好走到哪里算哪里了。
坐在火车上我已身无分文，夜色沉沉，疲惫使我困倦，饥饿却让我清醒，那份折磨难以描述。
我坐在那里木然地看一本很久以前买的杂志，车厢里的人大多沉睡着。
我身旁的一位中年妇女没有睡，也拿着一本书在看，书名叫《爱的教育》。
②时间慢慢流逝着，手中的杂志已不知翻了多少遍，车窗外天已蒙蒙放亮。
过道上已有服务员推着小车叫卖各种早点，我身旁的中年妇女买了一瓶矿泉水。
我看着杂志，努力不去想那些美味的食品。
低头一瞥间发现那中年妇女把找回的一把钱只随意地塞在口袋里，外面还露出一半来。
我的心忽然狂跳起来，随之而生的诱惑迅速占领了我的意识。
我相信自己可以神不知鬼不觉地把钱拿过来，可又不愿因此而让生命受到丑恶的玷污。
然而饥饿像一个恶魔占据着我的身心，此时此刻金钱的诱惑实在太大，那念头压也压不住。
天已大亮，有阳光照射进来，人们都打着呵欠醒来，我想我应该动手了，这也许是最后的机会了。
③我把手伸过去，由于紧张竟碰到了中年妇女的胳膊。
她转过身来，微笑地问：
“有什么事吗？
”
④我一时惊呆，好久才怯怯地说：
“阿姨，你口袋里的钱快要掉出来了。
”
⑤她笑了笑，把钱装好后连声向我道谢，然后便和我闲聊起来。
看我手拿杂志，她便问我是不是喜欢读书，我点头，她把手中的书递过来，问我是否读过，我惭愧地摇头，她微微一笑。
我忽然有了一种亲切的感觉，六月的阳光照在脸上，让我欣喜自己没有在洁白的青春岁月中留下污点。
⑥快到中午的时候，火车停靠在一个美丽的小站。
这是一个小镇，每家的门前都开满了一种细密的小花。
身旁的阿姨在这里下车，她走了几步又折回来，把那本《爱的教育》放在我手上说：
“送给你，没事的时候读一读。
”说完便含笑而去。
⑦我翻开书，里面夹着两张50元的钞票，我的眼泪涌上来。
忽然，车窗外递进来一大把花，正是那阿姨，我还没来得及说声谢谢，她略胖的身影已消失在出站口的人群中。
我低头看那花，正是外面四处开遍的那种，金黄色，灿烂而芬芳，淡淡的香气弥漫了整个车厢。
⑧乘务员走过来，告诉我这叫含笑花，这个镇上开得最多最美。
手捧这些含笑花，忽然觉得人间的爱并不遥远，就像这些阳光下的小花，平凡地开遍每一个角落。
⑨以后的日子中，我的心总是充满了温暖的感动，真诚地去对待每一个人。
因为那些含笑花常摇曳在我心底最温柔的角落，让我总是情不自禁。
（1）阅读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。
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（2）在偷阿姨的钱时，“我”的内心经历着激烈的思想斗争。
文中有一个比喻句把“我”的这种斗争表现得淋漓尽致，请写在横线上。
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（3）当“我”碰到阿姨的胳膊，找借口掩饰时，其实阿姨已经知道了真相。
她为什么不直接指出来，反而将钱放在书里来帮助“我”？
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（4）结合全文，说说文中的阿姨是个什么样的人。
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（5）结合文章和自身实际说说文章倒数第二段中画线句子的含义。
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答案：
（1）“我”在火车上因饥饿而动手行窃，一位阿姨用宽容和爱心拯救了“我”的灵魂，让“我”心生温暖。
（2）然而饥饿像一个恶魔占据着我的身心，此时此刻金钱的诱惑实在太大，那念头压也压不住。
（3）阿姨想要在维护“我”的自尊的前提下帮助困难中的“我”，不让“我”的人生留下污点。
（4）文中的阿姨是个富有爱心、乐于助人又善于助人的人。
她明知“我”要偷她的钱依然怀着爱心帮助“我”，而且为了维护“我”的自尊不当面拆穿我，反而摘下了象征美好祝福的含笑花送给我。
（5）人间处处充满爱。
即使是最普通的陌生人也可能对我们的人生起着重要的影响。
生活中每个人都可能遇到不可预知的困境，我们应该像文中这位阿姨学习，不计报酬地向他人伸出援手，将人与人之间最珍贵的爱不断传递下去。
（四）向一棵树鞠躬
①我突然被一棵榆树惊呆了。
说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。
那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。
②这是一棵不同寻常的树。
③它长在一堆码起来的砖垛上。
周围是林林总总的大树小树。
砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。
砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。
④它其实只有一米来高。
稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。
它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。
它小心地经营着自己。
它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！
但命运却把它交付给一堆砖。
当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。
可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。
它知道：
躲避现实只能毁灭自己。
安于命运，顺势而长，才是生命的根本。
它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。
⑤即便如此，它也肯定受过数不尽的苦痛。
雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。
最难耐的还是干旱和贫瘠。
它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。
脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。
它只得打自己的主意。
让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。
尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。
厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它都没有屈服。
无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。
⑥我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。
⑦一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。
一个老人默默地站在那棵树旁。
老人告诉我，这垛砖堆了十八年。
当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。
媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。
现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。
在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。
⑧我怔在那里。
十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。
老人走了，他边走边自言自语道：
“你看这棵树，咋就恁耐活呢？
缺水少土的，竟活了十八年，真要活成精了！
”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。
蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。
⑨望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。
于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。
眼泪模糊了我的双眼。
我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。
（1）第②段说：
“这是一棵不同寻常的树。
”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面？
请根据文意简要回答。
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（2）请从表达角度赏析一下这句话
于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。
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（3）文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”？
请简要分析。
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（4）第④段中说：
“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。
”对这种观点，你是否认同？
结合实际谈谈你的看法，请简述理由。
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答案：
（1）生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。
（2）将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。
（3）引出这棵树的生长年龄，并由写树到写人；突出其顽强的生命力，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。
（4）认同。
因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，想那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。
不认同。
因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。
（五）垂钓
余秋雨
（1）去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。
（2）海参崴的主要魅力在于海，海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。
我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。
其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂吠，但才吠几声又缩脚逃回。
逃回后又回头吠叫，“呜呜”的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。
（3）我们在海边说话，尽量压低了声音，怕惊动了冥冥中的什么。
（4）在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。
（5）胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼。
他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。
他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到他又起竿，又是六条挂在上面。
就这样，他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。
（6）奇怪的是，只离他两米之远的瘦老人却纹丝不动。
为什么一条鱼也不上他的钩呢?
正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来只想钓大鱼。
在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。
伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。
（7）过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如胜利者凯旋。
瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴的浅薄。
暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。
此时的海，已经更加狰狞昏暗。
狗吠声越来越响，夜晚开始了。
（8）妻子说：
“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。
一个更加物质，一个更加精神。
人世间的精神总是固执而瘦削的，对吗？
”
（9）我说：
“说得好。
但也可以说，一个是喜剧美，一个是悲剧美。
他们天天在互相批判，但加在一起才是完整的人类。
”
（10）确实，他们谁也离不开谁。
没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明？
没有胖老人，瘦老人固守有何意义？
大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿；大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。
因此，他们的价值都得由对手来证明。
可以设想，哪一天，胖老人见不到瘦老人，或瘦老人见不到胖老人，将会是何等惶恐。
在这个意义上，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开。
（11）两位老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中的海参崴。
（文章有删改）
（1）文章第2自然段采用什么描写方法，分析其表达效果。
（8分）
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（2）阅读完这篇文章，试着分析文章主题。
（10分）
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_________________________________________________________________
（3）以这篇文章的内容为依据，提出两个你认为有价值的问题。
（20分）
①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
答案：
（1）这是环境描写。
作者通过对海鸥“不敢远翔”、猎犬“凄惶的吠叫声”的描绘，形象地烘托出大海的恐怖、迷蒙、凄惶的特点，为下文写两位老人的出场作环境上的铺垫。
（2）作者通过描写一胖一瘦两位垂钓的老人，阐述了深刻的人生哲理，胖老人代表的是人类对于物质和快乐的追求，瘦老人代表的是
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