五年级上册语文试题课外阅读理解专项训练11含答案全国通用.docx
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五年级上册语文试题课外阅读理解专项训练11含答案全国通用
阳光的作用
肖复兴
童年住在大院里，生活不大富裕，日子各有各的过法。
冬天，屋子里冷，特别是晩上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖水袋都没有。
母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晒到太阳底下。
其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。
有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晩上睡觉时我好钻进去，被子里就是暖乎乎的了，逹被套的棉花味道都烤了出来，很香的感觉。
母亲对我说：
“我这是把老阳儿叠起来了。
”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。
③从母亲那里，我总能够听到好多新词儿，“把老阳儿叠起来”，让我觉得新鲜。
在母亲那里，太阳如卷尺或纸或布一样，折叠自如。
阳光能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝时。
温暖的气息，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。
街坊毕大妈，靠摆烟摊养活一家老小。
她家门口有一口半人多高的大水缸。
冬天用它来储存大白菜，夏天到来的时候，每天中午，她都要接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。
水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，大概是我童年时候最大的发现了。
溶解了糖的水变甜，溶解了盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。
毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，一个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，大呼小叫，噼里啪啦的，溅起一盆的水花，一个个演出一场哪吒闹海。
那时候，各家都没有现在普及的热水器，洗澡一般都是用火烧热水，像毕大妈这法子洗澡，在我们大院是独一份。
母亲对我说：
“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！
”
一个“煮”字，让我不得不佩服母亲用词儿的准确和生动。
⑥真的，谁家又离得开老阳儿呢？
虽说如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方而且一视同仁，但是，如母亲和毕大妈这样阳光派上如此用法的人家，也不多。
这需要一点智慧和温暖的心，更需要在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。
阳光成为居家过日子的一把好手，陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。
——选自浙江文艺出版社《肖复兴散文一无花果》节选，有改动
1.本文困绕“阳光”讲述了哪两件生活小事？
请用简洁的语言概括出来。
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2.下列句子不是比喻句的一项是（）
A.溶解了糖的水变甜，溶解了盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。
B.温暖的气息，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。
C.在母亲那里，太阳如卷尺或纸或布一样，折叠自如。
D.虽说如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方而且一视同仁。
3.下列选项不能说明阳光“让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味”的一项是（）。
A.冬天，母亲把老阳儿叠在被子里。
B.夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面。
C.街坊毕大妈，靠摆烟摊养活一家老小。
D.晚上睡觉时我觉得被子暖乎乎的，连被套的棉花味道都很香。
4.下列选项对文章内容描述不正确的一项是（）。
A.第①自然段交代写作背景，引出下文，勾起“我”对过去的一段回忆。
B.第②至第⑤自然段详细写了阳光的两种作用。
C.第④自然段第一句话起到承上启下的作用。
D.第①和第⑥自然段采用首尾呼应的表达方法。
5.按要求回答问题。
（1）第②③自然段，母亲说“把老阳儿叠起来”，让“我”觉得新鲜的原因是：
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（2）“一个‘煮’字，让我不得不佩服母亲用词儿的准确和生动。
”你认为作者为什么佩服母亲用词儿的准确和生动？
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（3）文中“叠”“煮”让我们感受到汉字的精妙。
《遨游汉字王国》的综合性学习，大家也收集了许多体现汉字神奇、有趣的资料，请举一例写下来。
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6.联系上下文或生活实际，谈谈你对下面句子的理解。
这需要一点智慧和温暖的心，更需要在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。
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答案：
1.母亲在阳光底下晒被子，把晒完阳光后的被子叠成被窝状，我感觉很温暖；毕大妈在阳光下晒缸里的水，晒暖和后，让孩子们洗澡，孩子们洗澡很快乐。
2.D
3.C
4.C
5.
（1）在母亲那里，太阳如卷尺或纸或布一样，折叠自如。
6.
纸上树魂
尤金
①那夜停电，尼泊尔南部的一个小村庄，陷入了伸手不见五指的黑暗里。
泥路两旁的店铺，大多闭门休息了，只有一家还点着一盏古旧的煤油灯，惨淡经营;金黄色的火舌，很努力地制造出一种半昧不明的朦胧风情，满室散发着树木香味的纸张，这时都争先恐后地以无声的语言，说出一个个属于自己的、沾满了沧桑味儿的古老故事。
②守着店铺的是一对祖孙。
脸上浮着恬然笑意的老祖母，将一本薄薄的册子递给了我。
③册子上这样写着：
“我已经两千岁了。
我生长于尼泊尔两千至三千多米的高山区，游客们都把我称为‘手制米纸。
我不怕水浸、不怕蠹虫，我还有止血抗菌的功能呢！
”
④啊，是手制纸！
⑤仔细审视，那色泽米黄而纹理不一的纸，每张都有着一种令人心悸、使人心动的生命力在蠕动着，侧耳细听，还能听到一个个来自高山的神秘故事呢！
⑥尼泊尔人将东北部高山区一种叫“LOKTA”的树砍下，将内层树皮取出，击碎，放入水中，加入苛性钠同煮，煮成浓浆，倒入套在方形木框里的纱布上，放在阳光底下曝晒，半个小时后，慢慢撕出来，再用夹子夹着，晒上几个小时，里里外外都干透了，便一张一张地收起、叠好，再送到首都加德满都进行加工制作，或把它切割装订成大小不一的小册子，或染上色彩做成灯罩，或绘上各类花卉和动物，剪裁成信封、信纸、明信片，等等。
⑦“LOKTA”树具有循环再生的能力，它生长六年便可以砍下造纸，留下的树根再过六年后，又会长成同样高度的树，再砍、再长，如此生生不息，循环不休。
⑧这种以“LOKTA”树皮手制的纸张，极为耐用，水浸不坏、手揉不皱、虫蛀不了，就连无所不能的岁月，对它也无可奈何—尼泊尔一两百年前以这种手制纸张签写的文献至今依然完好如新。
鉴于此，尼泊尔人目前依然有个不成文的规定：
凡是农村借据、田地契约或是法庭证件，只能以手制纸张来印制或签写。
⑨祖孙俩守着一整间店的手制纸张，犹如守着整个民族珍贵至极的文化产业。
煤油灯金黄色的火舌亲昵地舔上他尖尖的脸，镀了一层灿烂的金光。
想到我将能以这种附着树魂、吸纳了天地之气的信纸，给远方的挚友献上深深的祝福，我的心，霎时涌满了温柔的快乐。
——选自《广州日报，每日闲情》2016.12.6
1.按要求概括。
（1）第⑥自然段的主要内容：
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（2）手制纸的特点和作用：
_______________________________________
_____________________________________________________________________
2.细读课文，按要求填空。
（1）第①自然段是________描写，它的作用是__________________________。
（2）第④自软缎写到“啊，是手制纸呢！
”，你体会到此时“我”的心情是________，因为___________________________________________。
（3）第8自然段中破折号的作用是（）。
A.表示解释说明B.表示语音的延长C.表示意思的转折，跳跃或转换
3.联系文段内容或生活实际，谈谈你对句子的理解。
想到我将能以这种附着树魂、吸纳了天地之气的信纸给远在他方的挚友献上深深的祝福，我的心，霎时涌满了温柔的快乐。
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4.当今社会飞速发展，各种新型造纸术不断涌现你觉得“祖孙俩守着一整间店的手制纸张”值得吗？
为什么？
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答案：
1.
（1）尼泊尔人制作手制纸的过程。
（2）耐用，不怕水浸，不怕囊虫；止血抗菌，裁成信封。
2.
（1）环境；暗示手制纸生存环境不乐观，但祖孙两仍然顽强地坚守。
（2）兴奋开心；这是“我”第一次见到这么珍贵的手制纸。
（3）C
3.霎时涌满了快乐是因为“我”可以给挚友送上祝福。
4.值得。
因为有了新的造纸技术，人们用的都是新的纸，旧的纸就会被淘汰，
从而慢慢消失，成为宝贵的文物。
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①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。
②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。
用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。
这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：
玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。
而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。
还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。
高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。
④植物还有强烈的同情心。
当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：
植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。
那些目睹惨剧的植物好像在喊：
“_____________________。
”我再给同学们讲个真实的实验：
在一个房间里先放入两株植物，再请进6个人，然后再让其中一个人掐断一株植物，这株植物就成了受害者，接着6个人同时离开。
科学家规定10分钟后，请刚才没有掐断植物的5个人分别在不同时间依次进入房间，研究者立刻把测试仪和没有受伤害的植物叶片连接起来，你猜发生了怎样的情况？
测试仪显示：
植物的“情感曲线”剧烈地波动起来，就好像人们处在极度愤怒与哀伤的状态中一样。
看来，植物的确是有情感的啊！
“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅（）人们生物之间是有亲缘关系的，而且还（）人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。
1.给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。
2.简要写出第②自然段的主要意思。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3.先读下面的句子，再判断，对的画“√”，错的画“×”。
植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。
（1）这句话写在第②自然段的开头最恰当。
（）
（2）这句话写在第③自然段的开头最恰当。
（）
4.认真阅读第④自然段的内容，根据提示，在文中的横线上填写合适的内容。
提示：
假如你就是一种有强烈的同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊什么？
请写出你的心声。
5.第③自然段和第④自然段运用的说明方法有_____________________________。
6.想一想下面词语的意思，把它们的序号填写在文中第⑤自然段的括号里。
①告诫②告诉
答案：
1.植物的喜怒哀乐（植物的情感）
2.各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。
3.
（1）×；
（2）√
4.略
5.举例子、作比较、打比方。
6.②①
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