新人教版六年级下册英语全册导学案.docx
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新人教版六年级下册英语全册导学案
人教版六年级年级英语下册导学案
Unit1Howtallareyou
Period1SectionALet’slearnDoasurveyandreportP5
教师寄语：
（IstudyEnglish,I’mhappy.我学习，我快乐）
Learningaims（学习目标）
1.掌握四会单词：
younger,older,taller,shorter,longer。
2.能认读句型：
HowtallareyouI’molderthanme..
Important&difficultpoints（重难点）
重点：
掌握形容词比较级的构成。
难点是;HowtallareyouI’mshorterthanme..的理解和运用。
导学探究
Step1:
预习温故（用时5分钟）
请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）
5.long______6.thin______7.howmany______8.howold______
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.请两个孩子到讲台上T:
Howoldareyou
S1:
I’m11yearsold.T:
Youareyoung.（板书young）
S2:
I’m12yearsold.T:
Youareyoung,too.
T:
WhoisyoungerS1:
I’myounger（板书younger）
T:
WhoisolderS2:
I’molder.（板书old_older）
T:
Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.
T:
SayI’mtall.（做手势）S1:
I’mtall.S2:
I’mtall,too（板书tall）
T:
WhoistallerWhoisshorterSs:
S1istaller,S2isshorter.
老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.
2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
Eg:
onemeter,twometers,meters,
3.T：
HowtallareyouS:
I’m…T:
Helpthestudentstoanswer：
I’m…meters.T:
SayAistallerthanB.BisshorterthanA.
4.小组反复操练以上句型。
5.Let’slearnpage5.听录音，仿读单词和对话
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.领读Let’slearn中的句子。
并纠正读音。
2.T:
HowtallisZhangPengS:
Heismeters.
T:
WhoisolderZhangPengorJohnS:
ZhangPeng.
T:
ZhangPengistallerandolderthanJohn.
3．灵活运用所学单词句子。
:
Doasurveyandreport.（学生反复操练）
老师们：
在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。
Step4.达标检测（用时5分钟）
一、.读单词，选图片。
（多选）
A.youngerB.tallerC.shorterD.olderE.longer
2._____3._____
二.按要求写单词。
1.写出下列词的比较级。
young_____ short______tall________ old______
long______ nice _______ fine________
（复数）______ foot（复数）______mouse（复数）______
三、 情景会话：
根据情景选择句子。
（ ）1.我有米高可以说：
ammeters.B. Iammeter .
（ ）2.你比我大，可以说：
A. Youareoldthanme.B. Youareolderthanme.
（ ）3.你比我矮，可以说：
A. Youareshorterthanme.B. Youareshortthanme.
四、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。
（ ）1.Howareyou havefifteen..
（ ）2.Howtallareyou B.I’m15yearsold.
（ ）3.Howoldareyou C.I’mfine.
（ ）4.HowmanybooksdoyouhaveD.I’mmeters.
学后反思：
叫学生总结（（用时１分钟）
Step5.安排当堂作业
1.课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,meter
2.课后背诵p5Let’slearn
板书标题Unit1Howtallareyou
Let’slearnDoasurveyandreportp5
板书内容设计：
youngeroldertaller
shorterlonger
Howtallareyou
I’m.
You’reolderthanme.
Period2SectionALet’stryLet’stalkP4
一、教学目标与要求
1、能听懂、会说单词：
hall,meter/metre,than,both
HowtallisitMaybe4meters.That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。
2.能听懂Let’stry，并完成任务。
二、教学重难点
能听懂、会说That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.HowtallareyouI’m.并能在情景中运用。
导学探究
Step1:
预习温故（用时6分钟）
读一读，译一译;
_______.
T:
HowtallareyouSs:
I’m…meters.
T:
WhoistallerS:
I’mtallerthan…S:
I’mshorterthan…
Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1.Let’stry:
Listentothetapeandcircle
1.）Thefirstdinosaureats____.A.vegetablesB.meat
2.）The_____dinosauristaller.A.firstB.second
2.教读板书下列单词和重点句子：
dinosaur，That’sthetallestdinosaurinthishall.
It’stallerthanbothofustogether
HowtallareyouI’m.
3.Let’slearnpage5.听录音，分角色读对话
4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.
T:
WhatareZhangPengandMiketalkingabout
S:
Theyaretalkingaboutthedinosaurs.
T:
HowtallisZhangPeng
S:
Heismeters.
T:
Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur
S:
ZhangPeng.
5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。
Step3.合作交流，师生共建（用时6分钟）
1.分角色表演对话。
灵活运用所学单词句子造句。
提示：
tallest是tall的最高级。
more是many的比较级。
Step4.达标检测（用时8分钟）
一、根据汉语提示选一选，填一填。
1.那是这个厅里最高的恐龙That’sthe______（tallest,taller）dinosaurinthishall.
2.它比我两加起来还高。
It’s_____（tall,taller）thanbothofustogether.
3.你有多高How_____（taller,tall）areyou
4.我身高米。
I’m_____（meter,meters）
二、读一读，选一选
1.That’sthetallestdinosaurinthishall.A.我身高米。
2.It’stallerthanbothofustogether.B.你有多高
3.HowtallareyouC.那是这个厅里最高的恐龙。
4.I’mmeters.D.它比我两加起来还高。
三、选一选，填一填,译一译
1.Peteris_____（taller，tall）thanChenJie.
2.Themathsteacheris_____（old，older）thantheChineseteacher.
3.The_____（old，older）teacherlikesplayingfootball.
4.Theruleris______（shorter,short）.
5.Theyellowpencilis______（shorter,short）thantheredone.
学后反思：
叫学生总结（（用时１分钟）
Step5.安排当堂作业
1.给父母,伙伴读读Let’stalk.
板书内容设计：
Unit1Howtallareyou
Let’stryLet’stalkp4
1.That’sthetallestdinosaurinthishall.
2.It’stallerthanbothofustogether.
owtallareyouI’m.
taller__tallestmany_more_most
Period3SectionBLet’slearnMatchandsayP7
Learningaims（学习目标）
1.掌握四会单词：
thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。
2.能认读句型：
HowheavyareyouI’m52kilograms.You’reheavierthanme..
Important&difficultpoints（重难点）
重点掌握5个形容词比较级的构成。
难点是对新句型HowheavyareyouI’m52kilograms.You’reheavierthanme..的理解和运用。
导学探究
Step1:
预习温故（用时5分钟）
一、读一读，口译
1.That’sthetallestdinosaurinthishall.2.It’stallerthanbothofustogether.3.Howtallareyou4.I’mmeters.
二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）
2.新课内容展示（用时15分钟）
1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:
WhoisthinS:
Aisthin.
T:
WhoisheavyS:
Bisheavy
T:
Yes,Aisthin.Bisheavy.（板书thin,heavy）
2.选两个个子较瘦的孩子：
T:
Theyarethin.WhoisthinnerS:
Aisthinner.
T:
板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。
再用相同的方法教heavier.
3选两个大小不一样的书包进行比较，引出big,small.
T:
WhichisthebiggerschoolbagWhatcolorisit
Ss:
Theyellowschoolbagisbigger.（板书big_bigger）
T:
WhichisthesmalleroneWhatcolorisit
S:
Theredone.（板书small_smaller）
4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较，教stronger.
T:
Askoneboypupil:
HowheavyareyouHelphimanswer:
I’m54kilograms.
T:
Oh!
Youareheavierthanme.板书教读。
5.听录音。
学生跟读。
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1领读Let’slearn中的句子。
并纠正读音。
.T:
HowheavyisJimS:
Heis52kilograms.
T:
WhoisheavierJimorJohnS:
Jim.
T:
SayJimisheavierthanJohn.S:
JimisheavierthanJohn
2.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：
heavy_heavier（变y为i加er）big_biggerthin_thinner（双写加er）
3.四人一组合作学习Matchandsay然后表演。
灵活运用所学单词句子
Step4.达标检测（用时5分钟）
一、写出下列形容词的比较级
2.small________4.Heavy________7.
二、读句子，选图片
A.B.C.D.
（）Englishmanisverystrong.
（）eggisbiggerthanthatone.
（）girlisshorterthantheboy.
（）4.Thepandaisheavierthantheduck.
三、把汉语和英语匹配
1.你体重多少A.Sarah’sfishissmallerthanAmy’s.
2.我体重48公斤。
B.Heisstrongerthanher.
3.你比我重。
C.Howheavyareyou
4.John比Mike瘦。
D.I’m48kilograms.
5.他比她强壮。
E.You’reheavierthanme.
6.Sarah钓的鱼比Amy的小。
F.JohnisthinnerthanMike.
四、连词成句
1.the.isthat,giraffe,tallest（.）
2.taller,than,he,is,me（.）
3.heavy,you,are（）
学后反思：
叫学生总结（（用时１分钟）
Step5.安排当堂作业
1.读熟Let’slearn.2.比较同学，家人用英语表演Let’slearn。
板书内容设计：
Unit1Howtallareyou
Let’slearnMatchandsayP7t
thin_thinnerbig_bigger（双写加er）
heavy_heavierr（变y为i加er）
small_smallerstrong_stronger（直接加er）
HowheavyareyouI’m52kilograms.
Period4SectionBLet’stryLet’stalkP6
Learningaims（学习目标）
1.能听懂Let’stry，并完成2个任务。
2.掌握句型：
Whatsizeareyourshoes,MikeYourfeetarebiggerthanshoesaresize37.
Important&difficultpoints（重难点）
重点:
听懂Let’stry,流利朗读Let’stalk,掌握3个重点句子。
难点是对3个重点句子的掌握理解和运用。
导学探究
Step1:
预习温故（用时5分钟）
一、表演Let’slearn:
S1:
HowheavyareyouS2:
I’m…kilograms.
S1:
Youareheavier/thinnerthanme.
S1:
HowheavyisheS2:
He’s…kilograms.
二、读一读,连一连:
Thinnerstrongerbiggersmallerheaviergohikinggoshoping
更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去购物去远足
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
’stry:
Listentothetapeandcircletherightanswer.
2.板书教学重点句子：
1.）Whatsizeareyourshoes
2.）Yourfeetarebiggerthanmine.3.）Myshoesaresize37.
3.Let’slearnpage5.听录音，分角色读对话
4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.
Q1:
WhatsizeisMike’sshoesQ2:
WhatsizeisWuYifan’sshoes
Q3:
HowheavyisMikeQ4:
HowheavyisYifan
T:
Writethesentencesontheblackboard.S:
Understandthem.
1.）Whatsizeareyourshoes2.）Yourfeetarebiggerthanmine.
3.）Myshoesaresize37.
5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.读一读，译一译重点句子：
1.）Whatsizeareyourshoes
2.）Yourfeetarebiggerthanmine.3.）Myshoesaresize37.
2.分男女角色，小组角色表演，灵活运用所学单词句子
3.记下笔记，读读记记：
havealooksosmallsize37looktaller
Step4.达标检测（用时5分钟）
一、英汉匹配
1.WhatsizeareyourshoesA.我穿37码的鞋。
2.Yourfeetarebiggerthanmine.B.你看起来比我高。
3.Myshoesaresize37.C.你穿多大码的鞋
4.Youlooktallerthanme.D.你比我重。
.
5.Youareheavierthanme.E你的脚比我的大。
二．根据对话P6判断对错。
（对的写A.错的写B）
（）1.Mike’sshoesaresize37.
（）2.WuYifan’sshoesaresize38
（）3.Mike’sfeetarebiggerthanWuYifan’s.
（）4.WuYifanlookstallerthanMike.
（）5.WuYifan,istwokilogramsheavierthanMike
学后反思：
叫学生总结（（用时１分钟）
Step5.安排当堂作业
板书内容设计：
Period4SectionBLet’stryLet’stalkP6
1.）Whatsizeareyourshoes2.）Yourfeetarebiggerthanmine.
3.）Myshoesaresize37.
1.havealook2.sosmalltaller
Period5SectionBReadandwriteP8
Learningaims（学习目标）
1.能听,说，认读单词countryside,lower.Shadow,smarter,become。
2.能读懂小短文，并能完成相应的练习。
Important&difficultpoints（重难点）
重点:
能理解小短文内容的意思。
难点：
能理解影子变化的真正原因。
。
导学探究
Step1:
预习温故（用时5分钟）
一、读一读，写一写（比较级）
tall_______short_______young_______old_______thin_______
long_______small_______strong_______big_______heavy_______
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.出示单词卡片和图画教学单词：
countryside,.shadow,lower,smarter,become
T：
出示城市和乡村的两幅图Say:
Thispictureisacity,Andthatpictureisacountryside.Writethewordontheblackboard.
T:
出示单词卡片教学单词：
shadow,lower,smarter,并板书。
教读学生跟读。
2.拿一个气球让学生吹T：
Theballoonisbecomingbiggerandbigger.板书become，教读。
3.T:
Springiscoming!
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