益达创新课堂大赛作品青岛隐珠小学陈艳教案.docx
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益达创新课堂大赛作品青岛隐珠小学陈艳教案
2013年青岛市口腔健康教育
创新课堂大赛参赛教案
课堂主题：
益达爱牙城“护齿小卫士”选拔大赛
学校名称：
山东省青岛市黄岛区隐珠小学
授课班级/人数：
四年级二班63人
设计意图：
1、
创设益达爱牙城“护齿小卫士”选拔大赛的教学情境，让学生在喜闻乐见的知识竞赛选拔过程中，了解牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性，获得有效的口腔健康知识。
学生参与的积极性高，对于护齿好习惯的认识更加深刻。
2、由于家长们缺乏对孩子爱牙护齿好习惯的培养，很多正处于替牙期的少年儿童对口腔健康知识极其匮乏，通过趣味盎然的课堂引领学生认识四个护齿好习惯：
早晚用含氟牙膏刷牙、餐后零食后咀嚼无糖口香糖、定期进行口腔检查、保持饮食平衡。
真正掌握正确的刷牙方法，养成良好的饮食习惯，及时治疗出现问题的牙齿，进而有效预防龋齿，爱护牙齿，从现在做起！
3、让少年儿童成为爱牙护齿的践行者，积极宣传自己所掌握的口腔健康知识，引领更多人参与到爱护牙齿、保持口腔健康的行列中来，懂得“4个护齿好习惯，32颗好牙齿”的重要性。
活动目的：
1、了解有关牙齿的基本知识，了解六龄牙的特点，知道保护牙齿的重要性。
2、了解蛀牙的形成原因，懂得咀嚼益达无糖口香糖能够刺激唾液分泌，是有效预防蛀牙的好习惯之一。
3、了解四个护齿好习惯：
早晚用含氟牙膏刷牙、餐后零食后咀嚼无糖口香糖、定期进行口腔检查、保持饮食平衡。
通过刷牙儿歌、护齿歌曲，学习正确的刷牙方式。
4、做爱牙护齿小卫士，积极主动宣传口腔健康知识，关爱自己的牙齿，也让更多人参与到爱牙护齿中来，养成爱牙护齿的好习惯。
教学重难点：
重点：
了解蛀牙的形成原因，学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。
难点：
了解四个护齿好习惯对于保护牙齿的重要性，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：
教师：
教学课件、牙精灵图片，牙博士图片，爱牙骑兵图片，益达无糖口香糖。
“护齿小卫士”选拔大赛主持人：
两名学生。
学生：
《爱牙画报》。
活动过程：
详细课堂内容
“护齿小卫士”选拔大赛
一、创设情境导入。
（播放音乐，出示图片）教师引导语：
在遥远的益达星球上，有一座洁白美丽的益达爱牙城。
这里生活着勇敢智慧的益达爱牙骑兵；聪明机灵的小益和达仔；知识渊博的牙博士，快乐可爱的牙精灵……城内居民非常乐于享用美食。
而城外野心勃勃的的蛀牙菌大王和凶狠狡诈的蛀牙菌却一直企图破坏居民的欢乐。
瞧，益达爱牙城正在开展护齿小卫士的选拔大赛呢！
二、宣布比赛规则。
1、主持人（合）：
小朋友们，欢迎来到益达爱牙城小卫士的选拔大赛现场。
你们有信心成为爱牙护齿的小勇士，打败蛀牙菌吗？
我们请陈老师做评委，好不好？
2、主持人（毕）：
我来宣布比赛规则，请大家认真听题目要求，在听到“开始”后举手回答。
违反规则不得分。
得到牙精灵图标的为优胜，被评为“护齿小卫士”。
其中获得牙精灵数量排名前两位的同学可以换取“爱牙骑兵”和“牙博士”图标，被评为我们班的“爱牙小骑兵”和“爱牙小博士”。
希望大家踊跃参加。
3、主持人（合）：
未来的小勇士们，加油吧！
二、知识竞赛闯关。
（一）、抢答题。
主持人（合）：
下面进入第一项：
抢答题：
牙齿知识知多少？
主持人（毕）1、人的一生一共有几副牙齿？
开始！
主持人（吕）2、从出生六个月左右开始萌出，到2岁左右长齐的牙齿叫什么名字？
开始！
（学生回答正确后，多媒体出示牙齿名称）
主持人（毕）3、乳牙共有多少颗？
开始！
主持人（吕）4、恒牙共有多少颗？
开始！
主持人（毕）5、在最后一颗乳牙后面长出的最早的恒牙叫什么名字？
开始！
主持人（吕）6、我们一共有几颗六龄牙？
开始！
（学生回答正确后，多媒体出示六龄牙图片及相关知识）
主持人（毕）7、六龄牙有什么特点？
开始！
（学生回答正确后，多媒体出示六龄牙图片）
主持人（吕）8、我们可以通过什么方式来保护口腔里的大力士——六龄牙？
主持人（毕）9、小朋友从6岁开始恒牙萌出，到12周岁左右乳牙替换完毕，这一阶段叫做什么？
（学生回答正确后，多媒体出示有关替牙期知识）
主持人（吕）10、还未被恒牙替换的乳牙生病了，也需要治疗吗？
开始！
（学生回答正确后，多媒体出示文字介绍）
主持人（合）：
刚才同学们回答问题非常踊跃，在此对大家提出表扬。
下面陈老师带来一段动画片，带我们更深入的了解口腔里的小秘密。
（视频播放《六龄牙及窝沟封闭》）
（二）、选择题。
主持人（合）：
下面进行第二项，选择题：
健康的牙齿的标准是什么？
请选择。
（Ppt展示选择题）
请你对照这些标准观察和询问一下你的同桌，你的牙齿健康吗？
（学生自由讨论观察）
（三）猜猜看。
主持人（合）：
恭喜大家顺利进入第三个环节：
猜猜看。
多媒体依次展示：
主持人（毕）它是人体最强大的预防机制之一。
主持人（吕）它具有天然的防护功能。
主持人（毕）它是守护我们牙齿健康的小卫士。
主持人（吕）你知道唾液具有什么作用吗？
请陈老师为我们揭晓答案。
播放视频《唾液的护齿原理》
（四）、思考题。
主持人（合）：
所谓知己知彼，百战不殆。
要想保护牙齿，我们必须要了解蛀牙到底是怎样产生的。
下面进入第四环节——思考题：
蛀牙是怎样产生的？
开始！
请陈老师为我们播放一段视频，更深入的了解蛀牙的形成过程。
播放视频《蛀牙的形成过程》22秒暂停。
（五）、献计献策。
主持人（合）：
同学们，你们平时都是如何爱护自己的牙齿的？
下面进行第五环节——献计献策，捍卫益达爱牙城！
1、主持人（吕）：
请大家现在在小组内讨论。
主持人（合）：
小组讨论到此结束，请准备回答。
开始！
2、全班交流。
3、请牙博士为我们总结捍卫32颗好牙齿的四个好习惯吧！
播放视频：
《4个好习惯，32颗好牙齿》。
4、主持人（毕）：
下面请陈老师指导我们更全面的了解这四个好习惯。
（六）掌握四个好习惯。
1、齐读第一个好习惯：
“早晚用含氟牙膏刷牙”。
（1）刷牙有什么好处？
（2）如何选择牙刷牙膏？
（3）应该如何刷牙？
讨论，出示图片。
齐读刷牙儿歌。
2、齐读第二个好习惯：
保持饮食平衡。
（1）多吃什么？
为什么？
（2）少吃什么，为什么？
3、齐读第三个好习惯：
吃完喝完嚼无糖口香糖。
（1）为什么甜甜的却不会伤害牙齿？
（2）为什么能够增强唾液的护齿作用呢？
4、齐读第四个好习惯：
定期进行口腔检查。
（1）多久检查一次？
（2）为什么要做定期检查？
5、让我们一起再来回顾一下这四个好习惯。
齐读。
（七）、终极考核。
主持人（合）：
同学们，下面进入最后一环——《牙博士终极考核》。
你有信心应对这一挑战吗？
主持人（毕）：
1、细菌和糖会作用产生破坏牙齿、导致蛀牙。
主持人（吕）：
2、发现牙齿畸形后，小朋友应及时改变不良习惯及。
主持人（毕）：
3、正确的刷牙方法应一天早晚各一次，每次坚持分钟。
主持人（吕）：
4、“四个护齿好习惯”告诉我们要尽量减少每天吃糖次数，少喝碳酸饮料，晚上睡前刷牙后不能。
主持人（毕）：
5、咀嚼无糖口香糖，是刺激分泌的好方法。
主持人（吕）：
6、吃完喝完咀嚼无糖口香糖，能够刺激唾液分泌，中和口腔，帮助防止蛀牙。
主持人（毕）：
7、小朋友应每个月接受一次口腔健康检查，大人要进行一次全面的口腔检查。
主持人（吕）：
8、恒牙90%的龋坏发生在部位。
主持人（毕）：
9、小朋友们应该自己的保护牙齿，也要保护我们的美好的家园，吃完的口香糖应该怎样处理？
主持人（合）：
请获得牙精灵图标的同学起立，祝贺大家通过了重重考验，你终于成为益达爱牙护齿城中光荣的一员了！
数量最多的两名同学换取牙博士、爱牙骑兵图标。
希望大家不仅自己要养成良好的护齿习惯，更要向身边的人宣传爱牙知识，做一名真正的护齿小卫士，好不好？
四、齐唱《护齿歌》。
益达爱牙城音乐会开始了，让我们一起来庆贺这难忘的时刻吧！
全体起立，齐唱《护齿歌》。
教学反思（创新点、效果评估）
在教学本课之前，我已经让同学们自由阅读《爱牙画报》，在有趣的漫画故事中寻找爱牙护齿的小知识，学生有了一定的了解之后，我又创设了益达爱牙城“护齿小卫士”选拔大赛的教学情境，让学生在具有挑战性的知识竞赛中，了解牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性，获得有效的口腔健康知识。
学生参与的积极性高，对于四个护齿好习惯的认识更加深刻。
课堂上，我充分利用相关图片、视频、音频文件，吸引孩子们的注意力，利用可爱的牙精灵图片，爱牙骑兵图片以及牙博士图片，作为答对问题的奖励，通过“抢答题”、“选择题”、“猜猜看”、“思考题”、“献计策”以及终极挑战“填空题”等多种方式的题型，让学生获得积极向上的学习体验，了解全面有效的牙齿知识。
除此之外，我还注重引导孩子们在爱护自己牙齿的同时，不要忘记保护环境，“在吃完口香糖之后应该如何处理？
”这一问题，孩子回答正确之后给予肯定，引导他们认识到做一个文明好少年，从小事做起。
最后，全班同学都有自己会回答的问题，所以成功取得了牙精灵小奖励，成为光荣的“护齿小卫士”。
我设计引导语让少年儿童不仅自己要成为爱牙护齿的践行者，还要积极宣传自己所掌握的口腔健康知识，引领更多人参与到爱护牙齿、保持口腔健康的行列中来，让更多人懂得“4个护齿好习惯，32颗好牙齿”的重要性，真正实现了本课的教学目标。
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