陆老师学习心得体会_4篇（共6页）4000字.docx

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陆老师学习心得体会

　　陆老师学习心得体会篇1

　　今天学堂组织外出拉练，学堂到中间折返的目的地画家村--上苑村约十五公里，总长三十公里多。

这样的距离对我来说不太难（之前有拉练过很多次，都比这个距离远）。

可这次我心中有一丝焦灼不安，显得不那么坦然、自信，担心走在半路莎莎（化名，是一位特殊教育的学生，患有自闭症）会不愿意走，或在路途中，我引导不好，发起&;邪劲&;&;等等不安旋绕我心头&;.

　　在前一天分组时，大家一起做准备，其他的学生都害怕与我们分到一组，他们怕莎莎走到一半闹情绪不走了，耽搁他们的行程，或者出现其他的情况，导致拖累于他们，不能按时回来，影响排名。

其实当时我心里也忐忑极了，因为莎莎没有走过那么远的路。

就莎莎的家庭条件来说，很优越，很少有艰苦的感受，甚至可以说，根本就没走过长途的路。

但，事情来了，我们总该去勇敢地面对。

虽然应该做好最坏的打算，但我自己也应该先充满信心，不是吗?

　　坚信才有可能成功!

于是乎，我和莎莎在分组中，像一个橄榄球被&;热情&;的传来传去。

呼，终于告一段落了，有一组年龄较大的孩子勉强收下了我们。

毕竟有了&;归处&;，我还是很高兴，我相信这是一个好的开始。

　　可就在待出发的那一刻，我看到其他孩子的表情，我意识到了什么，心里小声嘀咕了起来，要不要不去了?

现在还来得及。

　　&;出发!

!

!

&;

　　洪亮的&;出发&;声，冲断了我犹豫的思绪，身不由己地被队伍裹挟着走出了校门。

&;出弓没有回头箭&;，想不了那么多了，走吧!

　　路上我成了莎莎的导游，讲故事，看风景。

也许是因为好奇，没有感觉到累，一直都走在最前面，一路上很开心，到达目的地时都没有说一句：

&;累了，休息会儿。

&;在折返休息点时，奖励一块糖、一些点心、一些水果，她很开心地忘了劳累，在院子里跑来跑去的。

　　返校时，按学校规定，前三名为奖。

只要每队人员都能安全到达，就算胜利。

因此路线、人员都做了一些新的调整，我们和三个男生分到了一组。

其中两个是大男孩，身体很健壮。

迫于校长威仪，他们收留了我们。

回程真是一路坎坷啊，显然他们对我们很不热情，我想，他们是&;怕&;我们拉他们后腿，影响拿冠军吧。

因为校长安排，无法改变，才不得不接受我们。

　　在回去的路上，我感觉到莎莎的体力不如来时，可她一直在坚持着走，却没有说累。

我们来到最后一个休息地点时，我感觉到，莎莎的体力，到了临界点。

　　&;去鼓励她，莎莎能坚持到最后。

不可以让其他孩子有异样感。

我们不是累赘!

莎莎，我们可以的!

一定可以!

要坚信!

&;我的心里，冲出了一个坚强的声音。

　　这时小A看着莎莎拖拖拉拉的步伐，好似心里明白了什么，终于控制不住他那压制已久的情绪，一脸厌恶地抱怨起来：

&;后面就要冲刺了，莎莎都快走不动了。

分到你们真倒霉，只会拖累我们!

她就是个&;废物&;!

&;

　　另一个孩子也恼怒地说：

&;哎!

真倒霉!

肯定拿不到冠军了!

&;&;

　　听到他们的话，我的心犹如被一根阴冷锋利的大冰刺狠狠地戳进了我的心窝里。

不管我怎么努力，该来的冷嘲热讽还是来了。

这就是传统文化教育下的孩子?

我很愤怒地打断了他们，同时给予还击：

&;我们的拉练，目的不是比赛，名次不重要!

重要的是精神!

再说莎莎一直也没有落下啊!

我们一直都走在最前面，走累时，都没有停下休息，就怕你们发牢骚，心生抱怨，难道她现在做的还不好吗?

!

&;

　　说完，不顾莎莎的劳累，拉着莎莎头也不回的就向前走。

留下三个在那里培养&;大志&;的男子汉!

　　距离目的地还有五公里时，莎莎的脚应是起了泡，走路慢慢地开始&;瘸&;了。

走的时间太长了，一直也没休息会儿。

我不禁懊悔了起来，或许我刚才可以忍一忍，休息一会儿。

看着身旁的男孩子们，刚刚的那一幕又闪现了出来，不禁激起我内心的倔强。

如果休息，不一定有什么更难听的要来。

　　&;莎莎，有可能我们得不到第一。

但，为了尊严。

我们不可以言败!

请原谅老师。

忍一忍，坚持住。

&;

　　于是，我拉着莎莎艰难地继续前行。

　　一个小队超越了我们。

同组的男孩子们开始愤怒了，有些顾虑刚才得到的&;回击&;，只能着急的说&;老师，你们快点。

他们超过了我们!

&;泪水滑到心里，我硬口说&;你们先跑。

我们一会儿追上!

&;于是就拉着莎莎走一会儿跑一会儿，可最终还是没有超过那个小组。

看到莎莎走路，我心理很难受，也很欣慰。

我能感受到，她的脚上已磨出了泡，可她不善表达，只会说&;疼!

不走了，一会儿走。

&;我铁了心了，对其充耳不闻，依然不停地走着。

　　当我们远远看到学校的灰色的二层楼时，莎莎不知哪来了力量，兴奋地向前冲刺着。

她知道，我们就要到家了，可以休息了，看到莎莎的那股劲儿，我终于露出了笑容。

　　我们得了第二名，但我们组的同学情绪很低落。

我想这已经不重要了，起码对于莎莎，或许拉练、&;第一&;、&;第二&;、分组、跟谁，在莎莎心里根本就不重要。

对莎莎而言，最重要的可能是她那智慧的妈妈，因为她总常说，想妈妈&;

　　在晚上的分享总结会上，大家都分享了在拉练中、整个过程的感受。

可当校长点名让我上去分享时，我的心里却不怎么愿意上去。

我的心情复杂的像翻倒了五味瓶。

当我那疲惫的双脚，与分享台的木地板，接触的那一刹那，我的眼泪已经从心底溢出。

　　&;这是第一次带着莎莎出去拉练&;&;

　　当我说到小A说莎莎是&;废物&;时，我突然哭出声了，哽咽的好长时间说不出话来，大厅里安静的真是掉根针都听得见，我含着泪水说：

&;去时我很没信心，怕莎莎坚持不下来。

可到回来时，整个过程中，莎莎没有说一个&;累&;字。

她还一直都走在最前面，在回来的路上，她的脚起了水泡，她走路都开始跛了，还在坚持。

而当我们看到学校时，她确不知道从哪里来的力量，奋起前冲&;

　　&;因为她知道，只要到家就可以休息了，就可以坐下了。

到宿舍时，我让莎莎脱掉鞋子，泡一泡脚，她说：

&;疼&;&;后来我一看，她的后脚跟，磨了很大一个包，可她整个路上都在坚持。

你们呢?

!

　　&;去时一位年龄大些的同学和我聊天，他问我，&;老师，您觉得是莎莎好带，还是正常的孩子好带啊?

&;

　　&;说实话，我觉得莎莎好带。

虽然有时候会令我很费神，常常顽皮不懂事，弄得我疲惫不堪。

但莎莎的内心真的很美。

她的不善表达、安静、专注，都会给予我安慰与力量，并且莎莎没有那么多烦恼，平时没有那么多杂事，大体来讲，还是很听话的。

她从来不会欺负人，让她怎么做就怎么做，特教的孩子是有不如普通孩子的地方，可他们好的地方比你们都要做的好，他们身上有很多我们值得去学习的地方，请不要另眼看待特教孩子，总有一天他们会展现出超越你们的能量!

令你们惊觉赞叹!

　　&;有很多人都不喜欢&;特教孩&;，甚至排斥他们，认为他们是&;傻子&;，那是因为你们不了解这种孩子。

你们不知道他们内心是多么的纯洁多么的善良，上天虽然夺走了他们一些天赋，但也赐予他们另外一些天赋，而他们所拥有的，就是我们所要去学习的。

&;

　　以此微薄的语言，献给我的莎莎，也献给对&;特教孩&;有误解的孩子们。

希望你们不要对&;特教孩&;怀有愤恨，恼怒，异样。

其实他们的心灵与你们一样柔美、安详。

　　祝愿所有孩子们康宁安详。

　　也特此感恩莎莎妈妈，如此安心的把莎莎交给我这个刚刚离校的毕业生。

并在我的人生路程中，给我以收获心灵祥美的果实机会。

感恩您!

　　我坚信，莎莎总会有一天，会带给大家令人惊喜的第一张画，第一幅字，与那第一首吟唱&;

　　陆老师学习心得体会篇2

　　上周，学院请华东师大的陆有铨教授来给研究生们讲课，讲的是西方教育哲学。

陆老师讲的是哲学这样一类听起来就很枯燥的东西，但他的讲课深入浅出，博古通今，听了以后很有启发，对西方教育哲学有了一个较为清晰的线索认识。

陆老师是教育哲学界知名学者，连任20年的教育哲学主任委员职务，至今仍在任。

　　说说对陆老师上课特点的一些认识吧，也对自己是个借鉴。

　　1.坚持站着上课。

他特地要了一张讲台，三个小时，都是站着说的。

　　2.及时与学生的交流。

每说完一个问题时，会问：

&;我这么说，能不能听得懂?

&;&;明不明白我的话&;&;&;

　　3.举例来自于生活。

因为面对的诸多研究生，陆老师举了很多和研究生生活有关的例子，同时也举了很多和他自己个人经历有关的故事。

他曾在安徽知青插过队，他的不平凡经历也让我们都有很深的感触和由衷的敬佩。

　　4.幽默。

陆老师用幽默调侃的话语，引起听众的一阵阵笑声。

　　只听陆老师几个下午的课，所以上述的话并不能很好而全面地诠释陆老师的教学风格，只是谈一点自己的感想而已。

　　陆老师学习心得体会篇3

　　其实早就听说过海盐的教师博客出了名.今天下午可谓是见识过.在回来的车上，我和同时聊到的不多，但是更多的是她们青年教师如今的处境.

　　她说起来很委屈，事实也是在他们几个新来教师共有的烦恼.主要是说到的本周有洪合\油车港等校搞教学公开周，学校安排教师去听课，在安排人员的时候存在一定的重复，什么意思呢?

是去的那位经常去，而新教师其实内心非常期待去，可是他们又不太敢说出来，而是内心想法又不太敢跟组长提出或是直接向教导处提出要求.他们表示其实更期待的是听听好教师的课堂，尤其是公开展示课.

　　这似乎又让我们看到了新教师成为学校的弱势群体而存在.

　　这点我也想到了自己刚参加工作期间的同样感受.当我们在为教研活动忙碌的时候，往往忽视了身边看到的更需要专业引领的新生代，也许这两年学校青年教师专业发展不高的一点原因吧!

　　陆老师学习心得体会篇4

　　在陆老师讲话之前，我觉得文教已经是湖区最优秀的社团之一，但陆老师的要求和期待似乎更高，也就意味着我们现在做的还很不够，我意识到文教是一种传承，我们要做地更好才能配得上文教人的称号。

　　首先是知道了过去优秀的人，好有就是陆老师语重心长的传承。

我认为听过陆老师的话之后不应该空燃一腔热血，而是应该踏踏实实地真做点什么。

　　陆老师的讲话中，总结对我的启示就是：

做事需要热情与责任，即感性与理性。

作为一个因为偶然进入文教的新人，在理解了文教传承的文化以及感受到文教人的严谨认真后，才真正爱上这个组织。

我想，我们新人所欠缺的便是文化传承的意识吧。

真正的文教人应该是推动文教不断创新向前，同时实现了在文教里自我价值的发挥，以及自我境界的提高。

我们新人还需要向前辈学习，多多历练!