一年级语文上册教学工作计划_1篇(共3页)1600字.docx
《一年级语文上册教学工作计划_1篇(共3页)1600字.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级语文上册教学工作计划_1篇(共3页)1600字.docx(4页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
![一年级语文上册教学工作计划_1篇(共3页)1600字.docx](https://file1.bingdoc.com/fileroot1/2023-5/29/f0096afc-0606-423e-9a06-9983a17d5bb2/f0096afc-0606-423e-9a06-9983a17d5bb21.gif)
一年级语文上册教学工作计划
一年级(六)班语文教学计划&;&;一年级语文上册教学工作计划
一.班级分析:
本班共有学生34人,其中女生17人,男生17人。
学生行为习惯差别大,活泼好动好玩,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。
,学生课堂生活及教学常规不很乐观.个别学生比较懒散,好动。
大多家长很重视学生的学业成绩,但文化程度普遍不高,在学业指导上有点力不从心。
二.教材编排:
本册教科书包括&;入学教育&;&;汉语拼音&;&;识字&;&;课文&;&;语文园地&;&;口语交际&;几个部分。
识字的编排,实行认写分开,多认少写。
首先编排汉语拼音,在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字
(一)、10篇课文,接下来是识字
(二)、又10篇课文。
两个识字单元各5课,每课认字11-14个。
20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。
此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排,实行认写分开,多认少写。
全册认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。
三、教学要求:
1、学习习惯:
(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音:
(1)学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3、识字写字:
(1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个,会写其中的100个。
(3)掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
(4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
4、阅读
(1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)学习借助读物中的图画阅读。
(4)对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
5、口语交际
(1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
(3)能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
(4)有表达的自信心。
积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
四、教学措施:
1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学。
2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到&;读&;字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。
5、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质。
五、课时安排:
第一周:
入学教育
第二周:
汉语拼音1、2
第三周:
汉语拼音3、4、复习一
第四周:
汉语拼音5、6、7
第五周:
汉语拼音8、复习二、9、
第六周:
汉语拼音10、11、复习三
第七周:
汉语拼音12、13、复习四
第八周:
识字
(一):
1、2、3、
第九周:
识字
(一):
4、语文园地一、有趣的游戏
第十周:
课文1、2、3
第十一周:
课文4、5、语文园地二、我们的画
第十二周:
课文6、7、8
第十三周:
课文9、10、语文园地三、这样做不好
第十四周:
识字
(二):
1、2、3
第十五周:
识字
(二):
4语文园地四、我会拼图
第十六周:
课文11、12、13
第十七周:
课文14、15、语文园地五
第十八周:
该怎么办、课文16、17、18
第十九周:
课文19、20、语文园地六、小兔运南瓜
第二十周:
复习
第二十一周:
机动