我有一个梦想课后反思_3篇（共2页）1200字.docx

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我有一个梦想课后反思

　　我有一个梦想课后反思篇1

　　我在教学过程中设计了以下几个问题：

1.&;我有一个梦想&;，那么这个梦想是什么?

从文中找出相关段落。

2.作者为什么会提出这样一个梦想?

3.找出反映黑人生活现状的相关段落。

4.开篇就阐明了签署《解放黑奴宣言》的巨大意义，为什么从这里写起?

5.黑人的生活现状并不如意，那么对于黑人来说，实现梦想，争取权利是一场斗争，那么这个斗争应该采用什么样的方式方法呢?

6.如果这个梦想实现了，现实情况会有怎样的变化?

这几个问题把课文很好地串联了起来，学生也能把握这篇演讲的逻辑性，但关于这篇课文的教学重点，我始终不能把握。

&;揣摩重点文段与修辞方法的运用&;这一点没有做到，讲完几个问题后只剩下10分钟左右的时间去揣摩这些重点文段和修辞方法，根本来不及让学生细细品味，只能自己展示，让学生走马观花般地看了一遍。

　　导入部分&;&;展示《黑人给白人的一封信》可以考虑删掉，仍应要求学生预习，把握文章脉络，这样可以省下不少时间让学生自己去寻找、揣摩重点文段和运用修辞手法的句子。

　　我有一个梦想课后反思篇2

　　刚进入课堂时，由于面对一个完全陌生的教师，学生表现有些拘束，所以打开僵局显示尤其重要。

于是，我采用教师范读的方式，让学生有一个适应的过程，并要求学生在文中圈划出重点。

了解本文作者的写作意图。

然后让同学读朗自己所圈划的重点。

学生情绪得到有效的调动，班级气氛开始活跃起来。

接着能过对比分析的方法，欣赏文章中比喻、排比、对比等修辞手法的运用及表达效果。

让学生初步了解演讲稿的语言特点及各种修辞手法的妙用。

　　对学情掌握程度仍有所欠缺，学生对文本的熟悉程度仍不够，所以在教学推进的过程中，不够顺畅。

此外，自己在面对这种复杂情况的处理方式仍不够自然，有待改进。

　　我有一个梦想课后反思篇3

　　《我有一个梦想》是一篇极富文学魅力的演讲辞，马丁&;路德&;金在其中热情洋溢的讲述了要求自由、民主和平等的梦想。

因此在教学环节设计中我通过三个问题先分析马丁&;路德&;金的梦想，而后让学生亲身体验朗读课文，并进行课外拓展，让学生结合本文演讲辞的特点，以&;我有一个梦想&;为题，写一篇演讲稿。

引导学生树立远大的理想。

　　现将本课教学过程中的几点反思总结如下：

　　1.总体来说这堂课的教学效果良好，三维目标和教学重难点都能够得以落实。

　　2.这节课的教学思路清晰，在教学环节设计中紧紧围绕三个问题（&;我&;有一个怎样的梦想?

&;我&;为什么要实现这个梦想?

&;我&;怎样实现这个梦想?

）展开教学，帮助学生理清了作者的演讲思路。

但是还存在明显的缺点：

　　1.介绍写作背景和作者简介时候，能够让学生畅所欲言，可是在讲解主体部分时，身为教师就应该放手让学生说，总觉得，课堂上自己的声音比学生的声音多得多。

　　2.这是一篇极富文学魅力的演讲辞，应该通过反复的诵读让学生体会本文激情飞扬、极富感召力的语言，总觉得，在这节课上让学生诵读的时间太短。

所以，在以后的教学过程中，应该不断的进行课后反思，并且不断的改进自己的教学方法，使自己的教学水平不断提高。