暨南大学西方经济学和管理学考纲.doc
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①我们‖打〈败〉了敌人。
②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。
2010年暨南大学工商管理硕士研究生考试大纲
考试科目:
管理学和微观经济学
一、《管理学》部分考试大纲
一、管理思想与管理理论
【考试内容】
（一）管理的历史背景：
解释为什么学习管理的历史很重要；确认20世纪以前的管理的主要贡献者。
（二）科学管理：
描述弗雷德里克•W•泰罗和吉尔布雷思夫妇的重要贡献；解释当今的管理者如何应用科学管理。
（三）一般行政管理理论：
讨论法约尔的14个管理原则；描述马克斯•韦伯对一般行政管理理论的贡献；解释今天的管理者如何应用一般行政管理理论。
（四）管理的数量方法：
解释数量方法对管理领域的贡献；讨论今天的管理者如何应用数量方法。
（五）理解组织的行为：
描述组织行为的早期支持者的贡献；解释霍桑研究对管理领域的贡献；讨论今天的管理者如何应用行为方法。
（六）系统观点与权变理论：
理解系统观点与权变理论；解释权变理论与早期管理理论的差别。
【重点与难点】
科学管理，一般行政管理理论，霍桑研究与组织行为
二、管理与组织概述
【考试内容】
（一）谁是管理者：
解释管理者和非管理雇员的区别；讨论如何在组织中对管理者进行分类。
（二）什么是管理：
定义管理；解释为什么效率和效果对管理者很重要。
（三）管理者做什么：
描述管理的四种职能；解释明茨伯格的管理角色理论；描述卡茨的三项基本管理技能以及这些技能的重要性是如何随管理层次变化的。
（四）什么是组织：
描述组织的特征；解释组织的概念是如何变化的。
（五）组织文化：
讨论强文化对组织和管理者的影响；解释组织文化的来源以及如何延续组织文化；描述如何将组织文化传递给雇员。
（六）环境：
描述具体环境和一般环境的要素；讨论环境不确定性的两个维度；确认最一般的组织利益相关者。
（七）什么是社会责任：
比较有关社会责任的古典观点和社会经济学观点；区别社会义务、社会响应和社会责任。
（八）管理道德：
讨论影响道德行为和非道德行为的因素；讨论问题强度的六个决定因素。
【重点与难点】
管理者与管理，效率与效果，管理职能，管理角色，管理技能，组织，组织文化，具体环境与一般环境，利益相关者，社会责任，管理道德
三、战略管理
【考试内容】
（一）战略管理的重要性：
解释为什么战略管理很重要；讨论哪些研究揭示了战略管理的效果。
（二）战略管理过程：
列出战略管理过程的八个步骤；描述当管理者分析内外部环境时要做什么；解释资源、能力和核心能力在内部分析中的作用。
（三）组织战略的类型：
解释三种增长战略；讨论BCG矩阵及其使用方法；定义SBUs和事业层战略；描述竞争优势在事业层战略中的作用；解释波特的五种竞争力量模型；描述三种竞争性战略。
【重点与难点】
战略管理及其过程，组织战略的类型，竞争优势，资源、能力与核心能力
四、决策
【考试内容】
（一）决策制定过程：
定义决策和决策制定过程；描述决策制定过程的八个步骤。
（二）作为决策者的管理者：
讨论理性决策制定假设；描述有限理性、满意和承诺升级；解释什么是直觉，它如何影响决策制定；比较程序化和非程序化决策；比较决策制定的三种条件；描述四种决策风格。
【重点与难点】
决策与决策过程，理性决策与有限理性、满意原则、直觉，问题的类型、情形与决策条件，个人决策风格
五、组织结构与设计
【考试内容】
（一）组织结构的定义：
讨论传统的和现代的关于工作专门化的观点；描述部门化的五种方式；解释交叉职能团队；区分指挥链、职权、职责和统一指挥；讨论传统的和现代的关于指挥链的观点；讨论传统的和现代的关于管理跨度的观点；说明影响组织的集权化和分权化程度的因素；解释正规化在组织设计中是如何运用的。
（二）组织设计决策：
对比机械式组织和有机式组织；解释战略和结构之间的关系；说明组织的规模是如何影响组织设计的；讨论伍德沃德在技术与组织结构关系方面的发现；解释环境的不确定性是如何影响组织设计的。
（三）常见的组织设计：
对比传统的三种组织设计；解释基于团队的结构、矩阵型结构和项目型结构；讨论虚拟组织、网络化组织和标准化组织的设计；描述学习型组织的特征。
【重点与难点】
组织结构与组织设计，组织设计的关键要素及权变因素，常见的组织设计，集权与分权，矩阵型结构，学习型组织
六、激励
【考试内容】
（一）什么是动机：
动机的定义；解释动机作为一个满足需要的过程。
（二）早期的动机理论：
描述马斯洛需要理论的五个层次以及这一理论是如何运用到动机方面的；讨论根据X理论和Y理论，管理者如何实现员工激励；描述赫茨伯格的激励一保健理论；解释赫茨伯格的满意和不满意观。
（三）当代动机理论：
描述麦克利兰提出的推动人们从事工作的三种需要；阐述目标设置理论和强化理论是如何解释员工激励的；描述工作特征模型如何指导管理者设计具有激励作用的工作；讨论公平理论对员工激励问题的意义；对比分配公正和程序公正；解释期望理论包含的三种联系以及它在激励问题中的作用。
【重点与难点】
动机，动机理论
七、领导
【考试内容】
（一）管理者与领导者：
对比领导者与管理者；解释为什么领导是一个非常重要的组织行为课题。
（二）早期的领导理论：
论哪些研究显示了领导的特质；对比四种行为理论的发现；解释领导行为的双重本质。
（三）权变的领导理论：
解释费德勒的领导模型是怎样的一种权变模型；对比情境领导理论和领导者参与模型；解释路径一目标理论是如何解释领导行为的。
（四）有关领导的其他观点：
区分事务型领导者与变革型领导者；描述领袖魅力型领导和愿景规划的领导；讨论团队领导包括哪些内容；描述领导权力的五种来源。
【重点与难点】
管理者与领导者，领导理论，权力及其来源
【教学时数】4学时
八、控制
【考试内容】
（一）什么是控制以及控制为何重要：
控制的定义；对比设计控制系统的三种方法；讨论控制很重要的原因；解释计划一控制链。
（二）控制过程：
描述控制过程的三个步骤；解释为什么衡量什么比如何衡量更重要；阐述管理者在控制过程中采取的三个行动过程。
【重点与难点】
控制及其过程
二、《微观经济学》部分考试大纲
第一部分考试说明
微观经济学是传统的“西方经济学”的第一部分，是国家教育部规定的高等院校工商管理类专业核心课程之一，也是管理学院各专业的必修课和专业基础课。
考试目的在于测试申请攻读管理学硕士学位的本科生对经济学的基本概念、基本原理及基本分析工具和分析方法的掌握程度，考查考生是否具备应用基本原理和方法来分析各种经济管理现象和解决管理问题的能力，是否为进一步深造提供了必要的经济学方面的知识储备。
第二部分考试范围
一需求与供给基本理论
1．需求理论
2．供给理论
3．供求曲线的共同作用
4．研究方法
5．弹性理论
6．运用供求曲线的事例
二效用论
1．基数效用与序数效用
2．边际效用分析
3．无差异曲线分析
4．替代效应、收入效应与需求曲线的推导
三生产论与成本论
1．生产函数
2．短期生产函数及其最优要素投入组合
3．长期生产函数及其最优要素投入组合
4．规模报酬、规模经济与范围经济
5．机会成本和成本函数
6．短期成本函数和长期成本函数
四市场结构与厂商均衡
1．完全竞争
2．完全垄断
3．垄断竞争
4．寡头
5．博弈论与信息经济学基础知识
五生产要素价格的决定
1．生产要素的需求
2．生产要素的供给曲线及要素均衡价格的决定
六一般均衡论和福利经济学
1．经济效率
2.局部均衡与一般均衡
3．福利经济学与帕累托最优条件
七市场失灵和微观经济政策
1．垄断
2．外部性与科斯定理
3．公共物品
4.信息的不完全和不对称
第三部分考试形式
1.答卷方式：
闭卷，笔试
2.题型比例
简答题约20%
计算题约20%
论述题约30%
案例分析题约30%
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