北京反思回顾_3篇（共2页）1200字.docx

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北京反思回顾

　　北京反思回顾篇1

　　在这次的教学中存在的一些问题：

　　1、在字词得教学中，节奏不够紧凑，花的时间过多。

生字组词朗读的时候，可以学生先组词，学生不能组词的，教师再补充，这样更能培养学生独立思考的能力。

组词应该将词语板书，对二年级的学生来说，看着生字读词语，有一定的难度。

　　2、课前准备没有做好，孩子们在读的时候并不是很顺畅，速度比平时要慢几倍，就是平时读得好的孩子也是嗑嗑巴巴的，本应该是课前的功夫全用到课上来了，所以课进行的很慢，不能按正常的进度进行。

　　我想，在常规课堂教学过程中我还需要不断地学习，不断地改进，让孩子们能更加轻松愉悦地上好每一堂课，学好每一个知识点。

　　北京反思回顾篇2

　　北京虽然常挂在我们的嘴边，其实它离我们还是很远的，它到底是怎样的一座城市对于孩子们来说更是模糊的。

而本组课文又要求通过学习，让学生能更直接地感受到祖国的美。

所以在上课之前我为孩子们找了视频&;&;魅力北京。

从各方面让孩子对北京有一个初步的印象。

　　课前我也让学生搜集北京到底有哪些&;美丽&;的地方;最后我按课文内容有的放矢地布置学生收集&;天安门广场&;、&;人民英雄纪念碑&;、&;柏油马路&;&;立交桥&;、&;名胜古迹&;、&;优美公园&;&;高楼大厦&;等，让学生把对&;北京&;的认识从整体到部分进行&;聚焦&;，抓住重点对北京的美通过&;窥一斑见全豹&;的形式呈现出来。

结果学生兴趣昂然，每个孩子都通过电脑、摘抄、剪贴等多种途径认识、了解了北京。

　　当学生初知北京是一座美丽的城市后，我再引导学生快速阅读，边读边找文中写到了北京的哪些地方美丽?

当学生找出北京这些具有代表性的美丽地方后，我再引导学生学习文中是怎样来把这些美丽的地方写具体的。

最后让学生回顾全文，感受北京的美，从心底发出赞叹：

北京真美呀!

我们爱北京!

我们爱祖国的首都!

就这样遵循从整体-部分-再回归整体的教学原则，也遵循了低年级学生对事物认识、了解的认知规律。

同时也让学生对文本的解读、情感的深化水到渠成。

　　北京反思回顾篇3

　　首都北京对于我班的学生来说，几乎都没去过。

绝大部分学生缺少对北京的直接感知，这就对课文的理解造成了一定的难度。

尤其是理解课文的二、三、四自然段的内容，感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情既是本课的重点，又是本课的难点。

特别是课文的第四自然段，课文对所提到的名胜古迹、公园、新建的高楼大厦未做详细介绍，因此，要全面地了解北京，对于孩子们来说有难度。

为了突破教学的重难点，在引导学生扎扎实实地理解语言文字的同时，我采取的相应对策是充分运用多媒体网络，让学生更直观、更准确地感受祖国首都北京的美，激发学生对北京的热爱之情。

当北京风景以及风俗民情真实地展现在学生眼前时，学生有一种身临其境的感觉，使学生真实、生动、形象地感受北京的伟大、美丽，同时有助于学生理解文章中重点词语。

　　在课外我还收集了许多北京的图片在课上给学生欣赏，目的是让学生更充分的了解北京，当图片播放的时候，学生们表现出了极大的热情，纷纷发出赞叹，与此同时，图片中的一些不知道名字的景物被学生纷纷猜疑起来，如果在这里我再向学生作一下介绍就更好了。