5套打包乌鲁木齐市小学五年级语文下期中考试单元测试含答案.docx

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5套打包乌鲁木齐市小学五年级语文下期中考试单元测试含答案

广东省深圳市龙华区2018-2019学年五年级下学期语文期中检测试卷

一、积累与运用（33分）

1.词语荟萃。

喜出________   势不________  ________立雪   了如________

银装________   美____美____  ____不改____    鞠躬________

（1）将以上词语补充完整。

（2）“程门立雪”这个成语的主人公是________。

这个成语后来多用来称

赞________的精神。

（3）用画“________”的词语写一句话。

（4）上面词语中描写人物神态的词有：

________、________。

2.积累与运用。

（1）“天行健，________ 。

”启示人们奋发图强，永不停息.

（2）“________，吾将上下而求索。

“表现出屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念。

（3）________，无以至千里：

不积小流，________。

“做事要脚踏实地，一步一个聊印，不畏艰难，不怕自折，坚韧不拔地干下去，才能最终达到目的。

（4）地满红花红满地，________（回文联）

（5）________，________ 风风而雨。

年年暮暮朝朝。

（叠字联）

（6）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

________，________。

“这首诗是唐朝诗人________写的。

前两句写出了黄河________的特点，后两句作有联系神话传说________故事，沿着黄河到天上去做客，想象真是奇特。

3.按要求写句子。

（1）玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。

用上画横线的词仿写句子：

________。

（2）秦王我都不怕，会怕廉将军吗?

改为陈述句：

________ 。

4.综合实践。

杨氏之子急智巧辩，晏子能言善辩，辩论是交际中的一项重要技能，请根据以下情景做出应辩。

美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：

“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。

”此语一出，话惊四座。

周总理不慌不忙，脸带微笑地说：

“________。

“

二、阅读与感悟（34分）

5.漫步古今

材料一：

《舟过实仁》宋·杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

材料二：

《村居》清·高鼎

草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟.

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

材料三：

《宿新市徐公店》宋·杨万里

篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（1）材料一至材料三描写的对象是________，都表现了儿童________的生活。

（四字短语）

（2）翻译材料一画横线的句子。

________

（3）选做题（二选一）

A.“张伞使风”“放纸鸢”“追黄蝶”是古代儿童快乐生活的写照，你有类似快乐经历吗？

请模仿古诗写两句七言诗句展示。

 ________ ，________。

B.如果你没有类似的快乐经历，请说出你的感受、想法和原因。

 ________

6.阅读短文，回答问题。

我不能忘掉祖国

  1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。

她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

  有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地收集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一住美国学生站起未发言。

他说：

“我认为历史的发展是难以估计的。

你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……

  这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地接了摇头。

她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言，那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。

教室里立刻静下来了。

宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：

“历史确实是在不断变化的，但它永选属于亿万大众。

具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。

有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。

总有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！

因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！

”

  教室里响起了

热烈的掌声。

大家交口称赞：

“说得好，以理服人。

”“这些话多么有力量！

”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：

“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！

”

（1）请按文段内容填空。

________的土地       ________的历史       ________的斗争

（2）仔细阅读短文，回答问题。

①为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”?

②大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？

（3）读了这篇文章之后，你有什么感受和启发?

7.阅读短文，回答问题。

血凝红叶

  峡谷中，坐落着一座低矮     （简单、简朴、简陋）的小草房。

门上刻着淡淡的字迹：

“赵一曼被俘地址”，“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽！

”时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。

这里没有高耸的赵一紧纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，

她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。

朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。

小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像

盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗，耀眼。

  一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段     （悲哀、悲伤、悲壮）的历史来：

赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。

在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。

在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：

“民众的旗，血红的旗，收验着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：

“打倒日本帝国主义！

中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血治里，她才三十一岁……

  我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。

我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威

严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。

  我们每一个人都肃然起敬。

心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么，从而带走我对英雄的思念。

我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里……

  这一片红叶呀，不是可作我最珍贵的书签吗？

书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边……

（1）在第一、二自然段的括号里，选择合适的词语。

（2）结合上下文，用自己的话解释下列词语。

目光炯炯：

________ 

情不自禁：

______

__

（3）画横线的句子中将“雪”比作“梨花”，将“叶子“比作“火苗”有什么深刻的含义?

（4）请从内容、结构两方面分析文章最后一自然段的作用。

（5）作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采撷一片作叶珍藏起来?

8.童年是一首歌，把我们带入美丽的旋律和音符。

童年是一艘船，满载着我们收获的喜悦.……！

童年是五彩斑斓的、是快乐无忧的。

请以“童年趣事”为题写一篇不少于400字的文章。

要求：

书写工整、感情真实。

答案解析部分

一、积累与运用（33分）

1.【答案】

（1）望外|可当|程门|指掌|素裹|轮|奂|面|色|

尽瘁

（2）杨时；程门尊师重道

（3）故宫经历了六百多年的风雨洗礼，依然美轮美奂。

（4）喜出望外；面不改色

【考点】词义，成语，语言表达

【解析】【分析】本题考查补写及分类掌握及运用成语的能力。

只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

运用：

学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。

故答案为：

（1）望外；可当；程门；指掌；素裹；轮；奂；面；色；尽瘁；

（2）杨时；程门尊师重道（3）故宫经历了六百多年的风雨洗礼，依然美轮美奂。

（4）喜出望外、面不改色

【点评】本题考查学生对语文知识的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

2.【答案】

（1）君子以自强不息

（2）路曼曼其修远兮

（3）不积跬步；无以成江海

（4）天连碧水碧连天

（5）翠翠红红；处处莺莺燕燕

（6）如今直上银河去；同到牵牛织女家；刘禹锡；水势大；牛郎织女

【考点】诗文朗读、默写、翻译，格言/名言

【解析】【分析】考查对格言名言背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的格言名言即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：

（1）君子以自强不息

（2）路曼曼其修远兮（3）不积跬步、无以成江海（4）天连碧水碧连天（5）翠翠红红、处处莺莺燕燕（6）如今直上银河去、同到牵牛织女家、刘禹锡、水势大、牛郎织女

【点评】要求学生平时背诵时

要熟读熟记，要理解格言名言的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

3.【答案】

（1）蝴蝶愿意飞多远就飞多远，它若愿意飞到大海去，也没有人知道。

（2）秦王我都不怕，不会怕廉将军。

【考点】句子排序、仿写，句式转换

【解析】【分析】

（1）题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：

第一步：

问号改为句号；第二步：

删掉疑问词比如：

“难道…吗？

”和“怎能……呢？

”等。

第三步：

否定改为肯定，肯定改为否定。

故答案为：

（1）蝴蝶愿意飞多远就飞多远，它若愿意飞到大海去，也没有人知道。

（2）秦王我都不怕，不会怕廉将军。

【点评】

（1）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。

（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

4.【答案】那是因为我们中国人喜欢走上坡路，你们美国人喜欢走下坡路。

【考点】语言表达

【解析】【分析】可根据当时的具体情境来写。

要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确。

故答案为：

那是因为我们中国人喜欢走上坡路，你们美国人喜欢走

下坡路。

【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。

二、阅读与感悟（34分）

5.【答案】

（1）儿童；无忧无虑、自由自在

（2）难怪没有下雨，他们都张开伞，原来不是为了遮雨，是让风使船行走。

（3）无穷莲叶荷塘里；儿童弄舟忙采莲。

（或：

七夕月夜虫喝好，儿童急走追流萤。

）；很少有这种快乐。

现在作业如山，各类培训多如牛毛，让我们喘不过气，难得有闲暇到大自然中去自由快乐地放飞我们的心灵。

【考点】诗

【解析】【分析】

（1）考查对材料内容的理解能力。

解答时要带着问题细读材料整体感知内容，就能找到答案。

（2）本题考查学生对诗句的理解能力。

解答本题应对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。

（3）①考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可。

②谈自己的看法，需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

（1）儿童；无忧无虑、自由自在

（2）难怪没有下雨，他们都张开伞，原来不是为了遮雨，是让风使船行走。

（3）无穷莲叶荷塘里；儿童弄舟忙采莲。

（或：

七夕月夜虫喝好，儿童急走追流萤。

）；很少有这种快乐。

现在作业如山，各类培训多如牛毛，让我们喘不过气，难得有闲暇到大自然中去自由快乐地放飞我们的心灵。

【点评】

（1）此题考查在理解材料的基础上筛选相关信息的能力。

（2）本题考查学生对诗句的理解。

（3）①要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义。

②结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

6.【答案】

（1）广阔；悠久；艰苦卓绝

（2）①因为中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！

②因为宋庆龄说得好，以理服人。

而且这些话很有力量！

（3）略

【考点】记叙文

【解析】【分析】

（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），带着问题从文中找出即可。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）谈自己的看法，回答这种开放性题目时

需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

（1）广阔、悠久、艰苦卓绝

（2）①因为中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！

②因为宋庆龄说得好，以理服人。

而且这些话很有力量！

（3）略

【点评】

（1）平时在学习课文的过程中积累好词好句。

增加词汇量。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）结合文本内

容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

7.【答案】

（1）简陋；悲壮

（2

）赵一曼眼光明亮，有神采。

；“我”被英雄坚贞不屈英勇献身的革命精神感动，控制不住自己的感

情。

（3）运用比喻修辞。

“梨花”象征洁白、圣洁。

“火苗”象征热烈的革命情怀和炽热的革命精神。

（4）结构上前后照应，文末点题，升华主题。

内容上表达对赵一曼烈士的崇敬与怀念之情，富有象征意义，令人回味无穷。

（5）红叶生长在赵一曼就义的地方，它是英雄坚贞不屈、英勇就义的历史见证，英雄的血浇灌了它，它的红色象征着英雄为民众抛洒的热血。

所以“我”采撷了这珍贵的红叶，把自己对英雄崇敬、思念的无限深情等托于红叶之中，把它永久地珍藏。

【考点】记叙文

【解析】【分析】

（1）选词填空中的备

选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（2）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（3）考查比喻修辞的作用，运用比喻修辞。

“梨花”象征洁白、圣洁。

“火苗”象征热烈的革命情怀和炽热的革命精神。

（4）考查文段在文中的作用。

解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：

（1）①简陋；②悲壮

（2）赵一曼眼光明亮，有神采。

“我”被英雄坚贞不屈英勇献身的革命精神感动，控制不住自己的感情。

（3）运用比喻修辞。

“梨花”象征洁白、圣洁。

“火苗”象征热烈的革命情怀和炽热的革命精神。

（4）结构上前后照应，文末点题，升华主题。

内容上表达对赵一曼烈士的崇敬与怀念之情，富有象征意义，令人回味无穷。

（5）红叶生长在赵一曼就义的地方，它是英雄坚贞不屈、英勇就义的历史见证，英雄的血浇灌了它，它的红色象征着英雄为民众抛洒的热血。

所以“我”采撷了这珍贵的红叶，把自己对英雄崇敬、思念的无限深情等托于红叶之中，把它永久地珍藏。

【点评】

（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读短文，可结合语境理解词义。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

（4）本题考查文段在文中的作用。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

8.【答案】略

【考点】叙事

【解析】【分析】“童年趣事”从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：

①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

人教版五年级下册期中测试卷及答案2

一、用“—”画出每一组加点字错误的读音，再改正。

1.水泵（bèng）颧骨（qián）家禽（qín）

2.得逞（chěng）毛毡（zhān）子曰（rì）

3.戎装（lóng）盗贼（zéi）生锈（xiù）

二、读拼音，写词语。

èhàogānjúwúrǔfàngsì

（）（）（）（）

shuōhuǎngyījīnlěngmòpáoxiào

（）（）（）（）

三、选字组词。

【瞪蹬澄】

（）清（）眼（）腿（）视

【硝稍悄】

（）烟（）声（）微（）许

四、用“\”划去括号内不恰当的词语。

1.军民携手同洪水进行了（坚强顽强）的搏斗。

2.这些古色古香的家具，高贵典雅，有（浓厚深厚）的民族风味。

3.爷爷曾经告诉我，山鹰的家常常会筑在（严峻险峻）的山崖上。

五、先补充词语，再按要求填空。

迫不（）（）（）（）一息（）无（）事

小心（）（）得意（）（）（）（）作声

1.AABC式词语有；ABCC式词语有。

2.形容不动声色或漠不关心的词语是。

3.最后一艘渡轮终于来了，他地跳上了船。

六、句子加工厂。

1.没腿深的水里站着那个全村人都拥戴的老汉。

（缩句）

2.这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？

（改为陈述句）

3.楚王说：

“实话实说，我不生气。

”（改为转述句）

4.又过了三四年，上了六年级。

（修改病句）

七、课文内容我知道。

1.路曼曼其修远兮，。

2.翠翠红红，处处莺莺燕燕

，

3.儿应声答曰：

“。

”

八、口语交际。

你在公园玩，突然前面有一个小朋友把吃完的食品包装袋随手扔在了地上，面对这个情况，你会如何劝说这个小朋友把垃圾捡起来扔进垃圾桶？

九、阅读天地。

（一）课内阅读。

《晏子使楚》节选

楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。

楚王看见了，问他们：

“那个囚犯犯的是什么罪？

他是哪里人？

”武士回答说：

“犯了盗窃罪，是齐国人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说：

“齐国人怎么这样没出息，干这种事？

”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。

哪知晏子面不改色，站起来，说：

“大王怎么不知道哇？

淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

”楚王听了，只好陪不是，说：

“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

”

1.仿写词语。

笑嘻嘻（ABB式）

2.选文是楚王第次侮辱晏子，用了的办法。

3.齐国人到楚国做盗贼的原因是什么？

从原文中找出答案。

4.你觉得晏子是个怎样的人？

（二）课外阅读。

董存瑞舍身炸碉堡

1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。

战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地———隆化中学。

嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。

那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。

狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座碉堡。

冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。

冲在最前面的一个战士倒下了。

董存瑞坚决地说：

“连长，我去炸掉它！

”

“连长，我掩护！

”战友郅顺义也恳切地说。

连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。

董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。

他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。

跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。

郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。

董存瑞趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下。

董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。

炸药包放在哪儿呢？

他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。

要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。

就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。

在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。

导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。

火光照亮了他那钢铸一般的脸。

一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。

他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：

“同志们，为了新中国，冲啊！

”

巨大的喊声震得地动山摇，前进的道路炸开了。

战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。

胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。

1.写出下列词语的近义词。

震撼——（）坚毅——（）

2.第一自然段中省略号的含义是（）

A.声音的延长B.语意的省略C.重复词语的省略

3.董存瑞为什么要去炸碉堡？

4.董存瑞炸碉堡时遇到了哪些困难？

5.用“——”画出董存瑞舍身炸碉堡的句子。

十、习作。

以“一件令我感动的事”为题，写一篇习作。

要求：

①事情的经过写清楚；②内容具体，语句通顺；③不少于400字。

参考答案

一、1.qián→quán2.rì→yuē3.lóng→róng

二、噩耗柑橘侮辱放肆说谎衣襟冷漠咆哮

三、澄瞪蹬瞪硝悄稍稍

四、划去：

1.坚强2.深厚3.严峻

五、及待一息若其翼翼扬扬默不

1.奄奄一息小心翼翼得意扬扬

2.若无其事

3.迫不及待

六、1.水里站着老汉。

2.这比山还高比海还深的情谊我们不能忘怀。

3.楚王说，实话实说，他不生气。

4.提示：

缺少主语。

七、1.吾将上下而求索

2.风风雨雨年年暮暮朝朝

3.未闻孔雀是夫子家禽

八、略

九、

（一）1.示例：

昏沉沉亮堂堂

2.三抓盗贼侮辱齐国人

3.齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

4.聪明机智，能言善辩，热爱祖国的人。

（二）1.震惊刚毅

2.A

3.敌人在桥头建了一座碉堡，冲锋的部队被压在一个小山坡下，抬不起头。

冲在前面的战士牺牲了。

4.①把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。

②是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。

5.画出：

在这万分紧急的关头……冲啊！

”

十、略