《中学教师专业标准》考试样题整理6月4日Word格式文档下载.doc
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30、教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据（有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南）
31、时俊卿：
学情分析注意…
进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等
32、标准要求教师：
引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯和（适应社会）的能力
33、中学教师专业能力包括教学设计，教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作、反思与发展六项能力。
34、如何评估学生学的有效性
（·
获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力·
积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效，发展独立学习和合作学习的技能技巧）
35、教师的（专业性）应该表现在具有专业化能力
39、标准是引领教师专业发展的（基本）准则
36、中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的（重要任务）和举措
37、标准基本理念包含师德为先、学生为本、能力为重、终身学习
38、《标准》的基本内容包含三个层次，即“维度、领域、基本要求”
39、教师的（专业性）表现在具有教学的专业知识和能力47、价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建
40、中小学教师的专业知识：
基于分科教学的考虑，要求教师具备：
（教育知识；
学科知识；
学科教学知识；
通识性知识）
41、提高教学技术性的主要途径是多（观课评课）50、什么是教师研究开遍课堂教学的主要形式课例研究
42、教师的人生轨迹是：
学业、专业、事业、伟业
43、教师（专业发展）的三条途径：
自我反思、同伴互助、专业引领
44、学校教育如果忽视
对（情感）的关怀和涵养,便不可能实现对人的培养目标，为完整的人。
45、教学中事实性知识的原则要求是（事实性知识的选择—在促进概念形成方面，要有内在逻辑结构的材料事实要具有典型性事实材料中要有知识含量、知识信息）
46、后茶馆是教学确定了两个课堂教学教学关键干预因素，尤为关注相异构想的发现与解读
47、课例研究促进了教师的（专业成长）
48、了解学生的需要,才能真正做到（“以学定教”）,切实提高（课堂教学）的有效性
49、教师的（“教育行为与教育活动”）表现在教师有专业性
50、一节好课的标准:
扎实（有意义的课）,充实（有效率的课）,平实（常态下的课）,真实（有缺陷的课）.
51、后“茶馆式”教学发展成三个“不”：
（1）不确定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学用时。
（2）不拘泥“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的应用完整。
（3）不规定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学顺序。
52、了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点,属于（教育知识领域）
53、教师经验要靠（课例）来积累,来传递,来提升.54.、（理想信念）是道德之本，（教育观念）是师德之魂。
55、（平等、民主、合作）是新型师生关系的基本理念。
56、教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的过程和方法、情感态度与价值观。
57、课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为（加强学科综合）、设置综合课程、增加综合实践活动课程。
58、教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调（学生的学），强调学习的过程与方法。
59、新课程标准从内容上看，关注学生的（学习兴趣与经验；
终身学习必备），精选的基础知识和技能。
60、能够体现学校办学特色的课程是（校本）课程。
61、一般认为，传统的课堂教学偏重（科学世界），远离生活世界和儿童世界。
62、按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分（素材性资源和条件性资源）两大类。
63、教师专业化是使教师从（普通职业）转化成（专业职业）并获得相应专业地位的过程。
64.近代教育家夏丏尊曾说：
“没有__爱__就没有教育”。
65.教师职业道德的核心内容是___热爱学生_________。
66.2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上作了重要讲话，提出了坚持育人为本、德育为先，把_立德树人_作为教育根本任务的新指示。
67.爱国，我们需要“_激于义_”的忠诚、热烈与坚毅，更需要“_止于理_”的胆魄、智慧与远见。
。
68.叶圣陶先生说过：
“教育工作者的全部工作就是正直的人格，为人师表首先必须有_正直的人格___作保证。
”
69、教师的职业生活中所有的人际关系都需要用哪两项原则去处理答案公正、仁慈
70、公正的内涵丰富，可以有不同的划分。
从公正的性质上看，公正可以分为答案：
报偿性公正\惩罚性公正
71、要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意答案：
自觉进行人生修养、提高教育素养、正确对待惩罚的公正、作到公正与仁慈的结合
72、教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即：
答案狭义幸福能力的培养\广义幸福能力的培养
73、知识的四个水平是指：
事实性知识、概念性知识、方法性知识、价值性知识。
74、时俊卿基于学情分析的课堂教学策略中指出：
对学生要注重（预测分析、实时分析和反思分析）。
75、新的教师成长范式三要素：
自我反思、同伴互助、专业引领。
76、教育是事业，事业的意义在于献身；
教育是科学，科学的价值在于求真；
教育是艺术，艺术的生命在于创新。
77、（）是课堂观察的两大类型。
定量观察和定性观察
78、后茶馆式教学体现（以学生为主的教学）理念。
二、单项选择题
1、中学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是。
C．《中学教师专业标准》
2、在班级管理与教育活动中，教师要指导学生理想、、学业等多方面发展。
A．心理
3、下列选项中，属于中学教师的通识性知识是。
B．具有相应的艺术欣赏与表现知识
4、根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展活动。
B．德育
5、下列属于教师专业能力的是A．学科知识B．教学设计C．教学实施
6、下列属于教师“职业理解与认识”领域的是A．认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展
7、在教学中，遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。
这一做法体现了理念。
8（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。
B:
学习策略
9（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。
A:
10（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。
多血质、粘液质的人容忍力强；
胆汁质的人易于冲动；
抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。
气质
11（）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。
A:
社会适应
12（）年，联合国教科文组织发表了《关于教师地位的建议》请选择答案：
B、1966
13（）年我国颁布了《中小学教师职业道德规范C:
1997
14“不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想”，这属于教师哪个方面的职业道德？
A依法执教，以德育人
15被毛泽东誉为"
学界泰斗,人士楷模"
的是著名的北大校长C:
蔡元培
16起，国家首次开展全面实施教师资格的认定工作，教师资格证书制度进入实际操作阶段B2001年4月
17）年教育部颁布《教师资格条例实施办法》，教师资格证书制度在全国开始全面实施。
C:
2000
18曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家A:
晏阳初
19当前教师队伍中存在着“以教谋私”和"
有偿家教"
的现象，这实际上违背了（D）。
D廉洁从教的职业道德
20对教师进行教育研究的可能性的论述正确的是：
（D）A:
教师作为教育教学实践者的地位为教师成为研究者提供了客观上的可能B:
教育发展所面临的机遇和挑战也Q为教师参与教育改革和进行教育研究提供了大好时机C:
许多教师有能力也愿意对自己的教学行为进行反思、研究和改进D:
以上都对
21对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的C:
人心
22对于愈演愈烈的送礼风,人情风,教师对家长采取各种方式表达"
心意"
最好的办法是D:
事先和家长学生约法三章,不给学生,家长的各种表达"
机会
23对于学生利用各种机会给教师送礼，教师应该C:
采用适当方式婉转拒绝
24个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程是A:
社会适应
25关于英国课程论专家斯腾豪斯认为教师专业自主发展的途径的论述最正确的是：
（D）
A是通过系统的自学B通过研究其他教师的经验C在教室里检验已有的理论D:
以上都对
26教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要B“才”
27教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是D尊重孩子
28教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的A兴趣
29教师教学是一项系统工程，需要教师队伍的B团结协作
30教师道德的核心是A为人民服务
31教师职业行为的首要标准是C:
热爱学生
32.“教育无小事，事事是教育。
”这体现了教师职业道德实践活动中（C）。
C教书与育人的一致性
33教师群体中出现频率较高的心理问题有：
B:
偏见
34.教师是立校之本，（B）是教育之魂。
B师德
35教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。
品德
36教师与家长的关系应该是C:
和谐的J2家长应该是中小学教育的A:
组成部分
37教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是B任务指向型反思
38健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（D）方面能保持最佳、最高的状况。
D:
社会行为
39教学技能的学习包括B:
言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力
40具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是A:
性格
41教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容C:
学科知识的学习
42教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。
是教师思维能力哪方面特点B:
逻辑性
43教师在进行教育决策时善于明辨是非、当机立断、及时合理地做出决定并坚决执行的意志品质是B:
果断性
44解决师生冲突的关键是B:
教师45精加工策略主要方式有B:
记忆术、类比
46教师个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己行为的过程是B:
角色认同
47教师职业行为的首要标准是C:
热爱学生
48教师要"
感悟"
学生,让学生自己主动热情学习,最关键的是培养学生的A:
兴趣
49毛泽东青睐自己的"
教师"
头衔,尊重教师,其根本原因在于A:
教师道德高尚
50美国学者伯克认为，“教师专业发展”这个概念的基本假设是：
（）C:
教师需要持续的发展
51其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从”讲述的就是身教的重要性，这句话出哪位自儒学大师之口。
C:
孔子
52如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是C:
问号
53认为无论过去,还是现在和将来,中国必须有自己的高科技的国家领导人是A:
邓小平
54人际关系建立的前提和基础是B:
认知
55宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守，这一书院是B:
白鹿洞书院
56受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。
这是心理挫折的行为表现中的D:
回归
57什么样的患者被称为“世界上最消极悲观的人A:
抑郁症
58适应新课程的教学，教师特别需要强化能力中论述最正确的是：
（D）A:
强化教师的教育科研能力B:
立足于新型人际关系，发展教师的交往与合作能力C:
课程资源开发和整合能力的培养D:
59“向学生学习”的有利的条件有：
D
A师生互补性的客观存在使教师向学生学习成为必要和可能B:
教师是教育教学的组织者，是课堂教学的全程参与者，因而他们有从学生眼中认识自己的便利条件。
C:
教师是学生的评价主体之一，更容易看出学生成长的成就和问题，并从中获得发展动力。
D:
以上都对
60学习策略的类型有D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略
61下面属于教学准备能力C教学计划、教学总结、教具的准备
62学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括B家庭
63新的条件和背景下，教师素质，应该具有相应的科学精神与人文素养，具体表现为一个完善合理的素质结构。
以下论述最正确的是：
（）请选择答案：
D
A高尚优良的人格B不断完善的知识结构C:
不断完善的能力结构D:
64唐朝著名文学家韩愈认为，教师首要任务是A:
传道T2提出教师的职责是"
传道,受业,解惑"
的是唐朝的D韩愈
65提出"
得天下英才而育之"
主张的是儒家的B:
孟子
66提出"
捧着一颗心来,不带半根草去"
的是著名的教育家B:
陶行知
67提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是A:
鲁宾
68“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。
这句话出自谁之口？
孟子
69有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；
无后裔，无偏心，无享受，真正无私。
这是写给一代道德楷模的挽联。
这位被青少年推崇的楷模是A:
周恩来
70运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的B:
精加工策略
71压抑是（）类防卫机制的形式A:
逃避性防卫机制
72"
有诸内必形于外"
讲述的就是内心和外表的关系.这句话出自谁之口A:
73一位老师以"
爱人者,人恒爱之;
敬人者,人恒敬之"
作为自己的座右铭,最早提出这句话的是战国时期的D:
74要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略A:
在认知方面要维护自己的心理健康和提高自己的心理素质，教师除了借助于外部良好的环境帮助外，还必须学会自我心理调适，即（D）A端正认知B调适情感C改变行为D以上都对
75众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是A:
爱，爱每一个孩子
76在与家长沟通中，正确的做法是C事先准备，交谈举止得体，语言平和
77在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。
他是C:
周恩来
78在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是B:
苏霍姆林斯基
79在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该A:
平和
80在教师与家长的交流中，教师应该处于B:
主导地位
81自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质C:
意志
82转移是（）类防卫机制的方式C:
攻击性防卫机制
83学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种C:
学校组织环境
84做笔记的要点C:
提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录
85主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒A朱熹Z9在娱乐环境和娱乐过程中，教师的心态应该是B儿童心态
86众多的教育家认为,无论从教育角度还是从师德角度,教师首要和根本是A:
爱,爱每一个孩子
87在与家长沟通中,正确的做法是C:
事先准备,交谈举止得体,语言平和
88在社会主义市场经济条件下,对教师新的职业道德要求是B:
廉洁从教
89在教育学领域,堪称论述教师集体主义的"
第一人"
的是A:
马卡连柯
90在马斯洛的需要层次理论中（）是最高层次的需要。
自我实现的需要
91主张以师为友，师生建立师友关系，强调师生间应该民主平等的是唐朝的A:
韩愈
多选题
1从性质上看，传统的教学文化是一种压制性教学文化，它在教学中表现出这样一些特征：
（ABCDE）
教师教，学生学B:
教师无所不知，学生一无所知C:
教师思考，学生被思考D:
教师讲，学生温顺地听E:
教师制订纪律，学生遵守纪律
2创新教育“三到位”要求教师的（ACD）必须到位A创新意识C创新方法D创新能力
3从道德意义上将,真正的团结应该是A:
襟怀坦白的团结"
光明磊落的团结
4对中小学教师来说，廉洁从教以身作则的职业要求包括A:
廉洁从教，坚守高尚情操B:
发扬奉献精神，自己抵触
5对于家访,下列做法应该忌讳的是A:
没有计划,心血来潮B:
毫无准备,仓促家访C:
学生出现问题登门告状
6ABCD对中小学教师来说,廉洁从教以身作则的职业要求包括
廉洁从教,坚守高尚情操B:
发扬奉献精神,自己抵触社会不良风气影响
不利用职责之便牟取便利D:
不接受学生任何礼物,即便是小贺卡也不能
7当前教师职业道德素质发展状况总体来说是比较好的，但其中存在的问题也是很突出的。
主要表现在（ABCE）
8当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现ABCDA:
对抗B:
侵犯行为C:
淡漠退缩D:
厌世情绪
9对中小学教师而言，尊重家长，共同育人方面职业道德的要求是A尊重家长，主动与家长联系B认真听取意见和建议，取得支持与配合C积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长
10.教师尊重家长的正确方式方法包括（BD）。
B主动联系及时沟通D听取建议积极配合
11教师在教学中要经常交流,交流的时间和范围应该包括A课前交流B课后交流D:
进行教学,管理等全方位交流
12教师在经历职业倦怠时有以下三种典型的心理或行为表现：
长期的情绪上的倦怠感C:
人格的解体D:
较低的成就感
13教师的教育研究的特征表现在以下几个方面（BCDE
在研究目的方面C:
研究主体方面D:
研究内容方面E:
研究方法方面
14基于对教师的教育研究本质与基本特征的描述，我们认为，研究者型教师的角色期待如下：
（）ABCDE
教师要有能力对它的教学行为及其背景进行思考
教师要能够使用来自各种不同渠道的信息连接理论与实践，从多重角度分析问题C:
教师要能够评价课堂实践中的内含的道德与伦理问题，包括对他们自己关于出色教学的信念的批判性考察D教师对自己的专业成长承担更大的责任，要获得一定程度的专业自主权E:
获得教学自主权，在教育决策中发挥更积极主动的作用
15教师成为研究者的制约因素包括（）ACDE
传统观念的影响C:
知识权力现象的影响D:
教育制度的限制E:
教师自身的原因
16教师文化具有精神性、融合性、独特性和可塑性等特征，它的形成与发展受多方面的影响，一般主要有以下几个因素（ABCDE）
教师群体自身的素质、风格、兴趣、习惯、气质等B:
教师对自身角色的体悟与认同程度
教师教育教学的环境D:
教师所在学校的类型与级别E:
教师所在学校的校园文化建设情况
17教师作为一个研究者，以研究的态度、行为对待教育教学工作，其意义重大。
包括以下几点：
A
升级会员 