青海省上半教师资格《综合素质幼儿园》考试题Word格式文档下载.docx

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5、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____

A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律

6、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____

A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制

7、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____

A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好

8、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____

A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程

9、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____

A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习

10、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____

A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫

11、最早把课程用于教育科学的是____

A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯

12、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____

A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹

13、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是____

A．教育方针B．教育法规C．评价目的D．教育目的

14、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____

A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威

15、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____

A．刺激一反应学习B．信号学习C．概念学习D．问题解决

16、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____

A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系

17、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____

A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制

18、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____

A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆

19、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____

A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理

20、班主任的工作是从____开始的。

A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体

21、影响小学生生理发育的因素是____

A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治

22、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。

这是知识属于

A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识

23、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____

A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江

24、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____

A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段

25、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。

以下属于这一分类的是____

A．认知学习、动作技能学习、态度学习B．认知学习、动作技能学习、情感学习C．动作技能学习、态度学习、情感学习D．认知学习、态度学习、情感学习

26、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。

这体现了知觉的

A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

）

1、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为____

A．刺激泛化B．刺激比较C．刺激分化D．行为强化

2、勤奋和懒惰属下列哪种特性？

A．气质B．性格C．能力D．兴趣

3、出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家____

A．夸美纽斯B．鲁宾斯坦C．赫尔巴特D．第斯多惠

4、国民基础教育最重要的特征是____

A．全民性B．未来性C．强迫性D．基础型

5、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为____

A．模像直观B．实物直观C．言语直观D．想象直观

6、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合实践活动反映出对____在课程中地位的重视。

A．知识B．能力C．直接经验D．间接经验

7、人的发展的互补性要求教育应该做到____

A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长

8、科学实验中，老师强调学生注意观察有什么现象发生，这样做可以培养学生的____

A．记忆能力B．观察能力C．感觉能力D．知觉能力

9、师生关系在人格上是一种____

A．平等关系B．上下关系C．道德关系D．教育关系

10、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?

A．关注发展阶段B．关注学生阶段C．关注情境阶段D．关注生存阶段

11、采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是____

A．科尔伯格B．皮亚杰C．埃里克森D．班杜柆

12、在义务教育制度中必须履行教育义务的主体是____

A．社会B．家庭C．国家D．适龄儿童E．企事业单位

13、下面哪位学者是机能主义心理学的创始人？

A．华生B．杜威C．铁钦纳D．詹姆斯

14、教育心理学是一门研究学校情境中____的基本心理规律的科学。

A．师与生B．学与教C．德与智D．身与心

15、教育目的一般由两部分组成：

一是要规定所需培养的人的身心素质；

二是要规定所要培养出的人的____

A．质量规格B．社会价值C．发展方向D．发展速度

16、下列不属于意志品质的是____

A．自觉性B．果断性C．自制力D．稳定性

17、在一个好的集体里，后进生的不良言行很少有市场；

在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。

这一现象的适当解释是____

A．群体凝聚力的作用B．老师的威信C．从众D．认知失调

18、如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，下面哪一种说法是不正确的？

A．声音的掩蔽受频率和强度的影响B．两个声音频率越接近，掩蔽作用越小C．掩蔽音强度提高，掩蔽作用增加，覆盖的频率范围也增加D．低频音对高频音的掩蔽作用比高频音对低频音的掩蔽作用大

19、对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是____

A．教育的全民化B．教育的民主化C．教育的终身化D．教育的多元化

20、根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于____

A．信号学习B．刺激—反应学习C．连锁学习D．辨别学习

21、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。

A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性

22、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____

A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性

23、教育内部诸因素之间、教育与基他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是

A．教育规律B．教育经验C．教育现象D．教育方针

24、形成性评价通常发生在____

A．教学过程之前B．学生毕业时C．教学过程之后D．教学过程之中

25、”因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的____

A．阶段性B．个别差异性C．顺序性D．不均衡性