国家学生体质健康标准解读.ppt

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国家学生体质健康标准解读,虞玉华YPYYH163.COM,政策背景,2002年7月由教育部、国家体育总局联合下发了学生体质健康标准（试行方案），作为国家体育锻炼标准在学校的具体实施。

这是一项国家标准。

目的和意义：

贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。

标准评价内容,国家学生体质健康标准从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。

关于“体质”概念的说明,体质是在遗传变异的基础上，人体所表现出来的形态和机能方面相对稳定的特征。

具体指：

1身体形态发育水平：

体型、身体姿态、营养状况等。

2生理生化功能水平：

即机体新陈代谢功能及人体各系统、器官的工作效能。

3身体素质和运动能力：

即身体在生活、劳动和运动中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质以及走、跑、跳跃、投掷、攀登、爬越、悬垂、支撑等运动能力。

4心理状态：

包括本体感知觉能力、个性、人际关系、意志力、判断力等。

5适应能力：

对外界环境以及抗寒耐暑的能力，对疾病的抵抗能力。

影响人的体质的因素很多，如遗传、环境、营养、教育、体育锻炼、卫生保健、生活方式等。

实施方法,标准的组织实施工作在校长领导下，由学校体育教研部门、教务部门、校医院（医务室）、学工部门、辅导员（班主任）协同配合共同组织实施。

标准的测试应与学生的健康体检有机结合，避免重复测试。

学生的标准测试成绩按评定等级记入国家学生体质健康标准登记卡，作为学生毕业的重要依据。

标准的实施工作记入教师的教学工作量。

数据上报要求,各校应将每年测试的数据按时（每年12月31日前）上报至教育部全国学生体质健康标准数据管理中心。

测试时间为每年9月12月之间。

等级评定,本标准各评价指标的得分之和为本标准的最后得分，满分为100分。

根据最后得分评定等级：

86分及以上为优秀，75-85分为良好，60-74分为及格，59分及以下为不及格。

学生体质健康标准成绩每学年评定一次，按评定等级记入国家学生体质健康标准登记卡学生毕业时体质健康标准的成绩和等级，按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定，因病或残疾免予执行本标准的学生，填写免予执行国家学生体质健康标准申请表。

评奖条件,学生标准测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生、奖学金评选；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。

标准成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年标准成绩为不及格。

普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，标准测试的成绩达不到50分者按肄业处理。

因病或残疾学生，可向学校提交免予执行标准的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行标准，并填写免予执行申请表，存入学生档案。

对确实丧失运动能力、免予执行标准的残疾学生，仍可参加三好学生、奖学金、奖学分评选，毕业时标准成绩可记为满分，但不评定等级。

测试项目及分值配置,特殊规定,属下列情况之一者，其标准成绩记为不及格，该学年标准成绩最高记为59分：

1评价指标中1000米跑（男4分33秒）、800米跑（女4分22秒）、台阶试验的得分达不到及格者；2体育课无故缺勤，一学年累计超过应出勤次数1/10者。

我校的操作模式,仅由体育室负责测试工作。

本科一、二年级随堂测试、三年级（第6学期）集中统测。

第1、3学期数据直接上报；第4学期课内测试数据用于第5学期上报、第6学期统测数据用于第7学期上报（测试时间节点不符合教委要求）。

存在的问题,没有成立主管测试工作的组织机构没有专用测试实验室，现有测试仪器需更新没有配备专门管理人员没有职能部门认定测试工作量新升本合格评估要求：

标准合格率应达到85%以上,我校2011年标准达标情况,2012年高年级学生测试工作如何操作？

衷心感谢！