最新人教版小学语文五年级上册期中测试Word格式文档下载.docx
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1.上面词语中形容“数量众多，散布密集”的词语是______________。
2.上面词语中描写人物心理或神态的词语有______________、______________。
3.上面词语中比喻“学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功”的词语是______________，它还写作______________。
我还知道具有同样意思的俗语：
“_________________________，_________________________。
”
1.星罗棋布2.垂头丧气大喜过望3.水滴石穿滴水穿石滴水能把石穿透万事功到自然成
四、选择题。
（11分）
1.请选择恰当的解释，将序号填在下面的括号里。
（1.5分）
怪：
A.很，非常B.责备，惩罚C.奇怪D.妖怪
（1）爸爸怪我没有完成作业。
（）
（2）你这个人真是大惊小怪的。
（3）这个好东西，扔掉怪可惜的。
2.下列词语没有错别字的一项是（）。
（2分）
A.香飘十里别出心裁呕心历血与众不同
B.风欺雪压倾盆大雨千篇一律低头折节
C.天长日久浮想连翩如饥似渴心安理得
D.囫囵吞枣不求甚解念念不忘首望相助
3.选择合适的词语，将序号填在下面的括号里。
A.盼望B.眺望C.注视
（1）同学们全神贯注地（）着老师做实验。
（2）同学们急切地（）着“六一”的到来。
（3）战士们抬头（）远方，然后向着大部队离去的方向继续前进。
4.给破折号选择正确的含义。
（填序号）（2分）
A.标示解释说明B.标示转折
（1）这是我的战利品——一条大鲈鱼。
（）
（2）看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。
（3）这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。
（4）我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！
5.下列句子是比喻句的是（）。
A.珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。
B.只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
C.整个身子好像一个蓬松的球儿。
D.瞧，多么像它的父母。
6.下面说法正确的一项是（）。
A.人类的生息离不开灰尘。
B.《新型玻璃》一课中，作者向我们介绍了六种玻璃的用途。
C.因为幼鲸靠吃母鲸的奶长大，所以鲸是哺乳动物。
D.张籍的《秋思》表达了作者对秋天景色的赞美。
1.
（1）B
（2）C（3）A2.B3.
（1）C
（2）A（3）B
4.
（1）A
（2）B（3）A（4）A5.C6.A
五、根据所学内容填空。
（5分）
1.前四个单元中，我们学过的一句名言用比喻的方法告诉我们读书的重要性，这句名言是“_________________________________________”。
2.“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”“敲”比“推”字好在____________________
____________________________________________________。
3.《松鼠》的作者是________，他的代表作是《_________》。
这部作品对自然界做了详细而科学的描述。
中外还有许多著名的科普名著，如苏联著名作家维·
比安基的代表作《_________》，_________的《穿过地平线》。
1.书犹药也，善读之可以医愚
2.“敲”更能显出月夜的寂静，“推”不能产生这样的效果
3.布封自然史森林报李四光
六、根据要求写句子。
（4分）
1.父亲那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。
（修改病句）（1分）
____________________________________________________________________
2.多读书可以增强阅读能力，可以开阔视野，也可以开发人的智慧。
（用加线的词语仿写句子）（2分）
3.落花生长得不好看。
落花生有很多用处。
（用关联词连成一句话）（1分）
示例：
1.父亲那慈祥的面容时时浮现在我眼前，那亲切的教导时时在我耳边回响。
2.这种“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店也可以采用。
3.落花生虽然长得不好看，但是有很多用处。
阅读·
理解·
感悟（共30分）
七、阅读课内片段，完成练习。
（14分）
走遍天下书为侣（节选）
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1.选段中作者用了_______的修辞手法，把书比作伴侣、_______、_______等。
2.认真阅读第2自然段，完成下列题目。
（6分）
（1）按正确顺序把序号填在横线上。
A.品味欣赏B.总结收获C.寻找新知D.内容思考
“我”的读书过程是：
____→____→____→____。
（2）联系课文，可知作者紧紧围绕“___________________________________
____________________________”这一读书观点有序介绍了自己的读书方法。
（3）第2自然段中省略号的作用是（）。
A.标示引文中的省略B.标示列举的省略
C.标示重复词语的省略D.标示语意未尽，用以引发思考
3.结合片段，可知一本书，“我愿意读上一百遍”是因为（）。
A.书读百遍，其义自见
B.日久见真情，书就像朋友、家人
C.“书为伴”已成习惯，不读它很难受
D.常读常新，百读不厌
4.作者“一遍又一遍地读那本书”的读书方法对你有什么启示？
1.比喻朋友故地
2.
（1）DACB
（2）你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍（3）D
3.D
4.示例：
一遍又一遍地读同一本书，常读常新，每次都会有不同的收获。
这启发我读书时也应多读几遍，而不是浏览一遍之后就把书丢在一旁。
八、阅读短文，完成练习。
（16分）
简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：
一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点儿力气也使完了。
他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾离开人间。
有另外两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过长途跋涉来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子。
几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；
一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1.在文中找出下列词语的近义词，写下来。
愉快（）新鲜（）
2.在文中用“”画出具体写“一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。
3.请概括这篇短文的主要内容。
4.“一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
”这个简单的道理是什么？
在文中找到答案，画上“”。
5.在生活中你是否有类似的经历呢？
请写下来提醒自己也警示他人。
（不少于80字）（7分）
1.欢愉鲜活
2.得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。
3.有四个人分别得到一位长者的恩赐：
一根鱼竿和一篓鲜鱼。
前两个人，一个只顾眼前利益，另一个不考虑现实，俩人各奔东西，最终饿死；
后两个人目标高远，立足现实，共同合作，过上了幸福的生活。
4.只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
5.示例：
一个人目标高远，但也要面对现实。
我们在生活中也是如此，如果一个成绩并不优秀的人将自己的目标定在班级的前几名，可能最后会因为现实的落差让自己更自卑。
只有看清现实，给自己一个切合实际的目标，才有可能一步步向着目标前进。
选材·
构思·
表达（共30分）
九、习作。
（30分）
仔细观察这幅发人深省的漫画，你看到了什么？
想到了什么？
请根据漫画的内容编一个故事，写写它带给你的启示。
别忘了给这幅漫画取一个有意思的题目！
字数在400左右。
略
期中考试2
一、填空题（共8题,共44分）
第1题（6分）：
看拼音，写汉字。
duà
nlià
n（
）
zhēncá
ng（
）
gà
ojiè
（
）
lǚtú
（
fè
ibù
ānrá
nwú
yà
）bù
ró
ngzhēngbià
）
第2题（5分）：
在括号里填上适当的词语。
艰苦的（
）的山道
光滑的（
精致的（
）的松鼠
狭窄的（
第3题（6分）：
按要求写词语。
（1）表现人多的词语：
____________
____________
____________
（2）描写声音的词语：
第4题（6分）：
写一句本册中你最喜欢的名言警句，并说说喜欢的原因。
名言警句：
________________________________________________
喜欢的原因：
第5题（6分）：
修改病句。
（1）黄河游览区的春天是个美丽的地方。
______________________________________________________________
（2）老师用温和的语气和慈祥的目光注视着我们。
（3）语文对我特别感兴趣。
第6题（5分）：
填空。
（1）用“心”组成五个适当的词语填空。
我们青少年儿童应该向社会献出一片（
），对待自己的父母应该有（
），对待同学要（
），对朋友要（
），对学习要有（
）。
（2）根据课文内容填空。
《落花生》的作者是________。
通过这篇课文我领悟到的做人的道理是：
________________________________________
第7题（5分）：
说说下面的句子用了什么说明方法。
（1）石拱桥，桥洞成弧形，宛如一道彩虹。
（2）故宫博物院宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座、房屋9000多间。
（3）不少人看到过大象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
第8题（5分）：
按正确顺序重新排列下面的句子，把序号写在括号里。
）还有一次，我跟别人学做青蛙，做好的青蛙仿佛随时准备吃害虫。
）有空的时候，我把它拿出来，扳来扳去，渐渐地，我把它摸透了。
）一次，我用它做了只长颈鹿，嘿！
真像！
）我还能把它做成球、鸭、鸟。
（）我有许多玩具，我最喜欢的是魔棍。
）只要肯动脑筋，魔棍就会千变万化，妙趣横生；
对于不肯动脑筋的人来说，它就是一根普通的棍子。
（）它由12个黑色，12个白色的三角形塑料块组成，我七扭八歪，把它扳直，只见一块黑、一块白、相互交错，排列得很整齐，真像一根棍子，怪不得把它叫做“魔棍”呢！
二、阅读（共10题,共51分）
课内阅读。
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。
瞧，多么像它的父母：
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
9.（5分）这段话选自_____________。
10.（6分）写出描写珍珠鸟外形的句子。
11.（5分）写出其中的一个比喻句：
_____________。
这句话把_____________比作_____________。
12.（5分）请仿照此段的描写，写一个小动物的外形。
课外阅读。
___________________
蚕和蜘蛛都是纺织能手，它们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。
孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。
不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：
“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。
一日三餐，我每一顿都能吃个够。
白胖胖的蚕爬上了草山，它织得那么快，那么好。
左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，蚕也向大家作了说明：
“我吐出的丝（
）很多，（
）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前
对孔雀说
听了蚕的介绍
这个光荣的奖状应当属于它
13.（5分）给文中最后一个自然段加上标点。
14.（5分）在文中找出适当的词语填空。
_____________的彩绸
_____________地爬
_____________地织着
15.（5分）在文中的括号里填上关联词语。
16.（5分）照样子写词语。
光溜溜
_____________、_____________、_____________、_____________
17.（5分）给短文加上恰当的题目。
18.（5分）蚕和蜘蛛，你喜欢谁？
为什么？
三、写作（共1题,共5分）
第19题（5分）：
（任意选一题完成习作。
（一）我品尝到了成功的喜悦
提示与要求：
（1）几年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参加某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
（2）有中心，有条理，语句通顺连贯，字数不少于400字。
（二）根据下面所给的词语，编个故事。
考场
小白兔
山坡
指南针
狐狸
习作要求：
（1）必须用上上面的5个词语。
（2）故事情节完整，有一定的想象能力。
语句通顺，字数不少于400字。
期中测试卷3
一、填空题（共6题,共42分）
第1题（7分）：
我会拼也会写。
yò
uhuò
à
imù
wūyá
dà
oqiè
）bà
ojǐng（
）shuāilǎo（
zhà
ngpeng（
第2题（7分）：
我能把下列词语补充完整。
）言（
）喻
风（
）雪（
）书（
）画
）（
）不绝
毫不（
小心（
第3题（7分）：
我会选词填空。
囫囵吞枣
牵肠挂肚
与众不同
悲欢离合
别出心裁
如饥似渴
不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。
刚开始，我读得很快，（
），大有“不求甚解”的味道。
慢慢地，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（
）常常使我（
我开始（
）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。
从小学三年级开始，我的作文构思就（
），落笔也（
第4题（7分）：
我会选择关联词填空。
不是……而是……
尽管……还是……
如果……就……
即使……仍然……
只有……才……
只要……就……
（1）（
）噪音这位“隐身人”难以对付，人们（
）想出了许多制服它的办法。
（2）它们在树上做窝、生活，（
）树被风刮得太厉害，（
）到地上来。
（3）“夹丝玻璃”（
）被打碎了，碎片（
）藕断丝连地粘在一起。
（4）鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它（
）鱼类，（
）哺乳动物。
第5题（7分）：
我能读句子，按要求填写。
（1）你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
以上的句子中，作者分别把书比作（
）、（
）和（
关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！
（2）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。
这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（
这种说明方法比较常见，我会照样子补写。
松鼠的叫声很响亮，比（
）还要尖些。
（3）妈妈说：
“我晚上加班，就不回家吃饭了。
”（改为转述句）
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