本科生毕业设计论文工作记录本.docx
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本科生毕业设计论文工作记录本
上海应用技术学院
SHANGHAIINSTITUTEOFTECHNOLOGY
本科生毕业设计（论文）工作
记录本
论文题目:
公寓楼B虚拟建设施工组织及分析
执行时间:
2015年12月至2016年06月
***************************
学生学号:
**********
************************
专业:
工程管理
学院:
城市建设与安全工程学院
上海应用技术学院教务处
说明
1.本记录本用于本科生毕业设计（论文）工作阶段重要事项的记录。
也作为开题、中期、后期、答辩检查依据之一。
2.学生在毕业设计（论文）工作期间，每周应及时完成教师的指导要求，通过网上“过程检查”管理模块，对照毕业设计（论文）进程填写一周工作内容、完成情况、存在的问题，并由指导教师及时给予指导
3.记录内容：
学生：
项目进展情况、遇到的问题和难点、研究收获及体会；与导师见面情况、讨论的主要问题。
指导教师：
对学生安排指导及提出的问题进行回复，并对其工作提出意见和建议；对学生整个毕业设计工作进行综合评价。
4.每次指导情况系统将自动保存，并生成汇总表，届时打印装订在该手册中，如见面指导时手写参见下面指导填表格式，一并按时间顺序装订入手册。
5.手册在毕业设计（论文）答辩前完成。
6.毕业设计（论文）工作手册是学生毕业设计（论文）的附件之一。
学生应保管好此手册，毕业设计（论文）工作完成后，装入毕业设计（论文）资料袋内。
毕业设计（论文）题目变更记录
变更后题目
变更日期
变更原因
指导教师：
上海应用技术学院学生毕业设计（论文）诚信承诺
本人承诺，所呈交的毕业设计（论文）是我个人在指导教师指导下进行的毕业设计（论文）工作及取得的研究成果。
除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。
学生签名：
日期：
年月日
上海应用技术学院学生毕业设计（论文）使用授权声明
上海应用技术学院有权保留本人所送交毕业设计（论文）的原件、复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。
本人允许论文被查阅和借阅，可以公布（包括刊登）论文的全部或部分内容。
学生签名：
日期：
年月日
毕业设计（论文）中期检查
学生自检表
2016年4月25日
学
生
填
写
学生姓名
马先龙
班级
12105611
学号
1011111115
课题名称
公寓楼B虚拟建设施工组织及分析
对下列各项填“是”或填写数字
课题有否变动
无
小变动
换题
对课题任务要求是否明确
明确
不太明确
是
是
方案制定数
1个
调查单位数
1个
查阅文献资料
中文（篇）
外文（篇）
供检查组检查的积累资料和数据
有
否
11
2
是
实验与测试
准备做（个）
已做（个）
使用计算机情况
无
周上机时间
5
5
是
课题进展情况
朝前
按时
延迟
任务能否完成
能够
不能够
是
是
对导师评价
满意
一般
不满意
建议无
是
对前阶段工作进行小结：
能够按照计划进行相关工作，最后能后按时完成任务。
工作过程中出现问题较多，软件使用不够熟练。
写出下阶段计划：
继续按照计划完成相关工作，对工作过程中出现的问题及时纠正，继续加强对相关软件的学习，为后续工作打下扎实基础。
毕业设计（论文）记录纸
师生见面指导情况记录
次数
第1次
时间
2016-01-1509:
00
地点
专业实验室
学生咨询及汇报
今天是周五，来到了教室。
今天的主要的内容是学长教我们revit软件，Revit是Autodesk公司一套系列软件的名称。
Revit系列软件是专为建筑信息模型（BIM）构建的，可帮助建筑设计师设计、建造和维护质量更好、能效更高的建筑。
AutodeskRevit作为一种应用程序提供，它结合了AutodeskRevitArchitecture、AutodeskRevitMEP和AutodeskRevitStructure软件的功能。
我们今天学的内容很简单，就是熟悉一下revit软件的功能。
学长给了我们一套简单的图纸，让我们跟着他把这套建筑的模型画出来。
首先，我们先建立了一个建筑项目模型。
接着我们跟着学长的步骤画模型。
1.我们需要先看懂图纸，把图纸里的轴网画出来，
2轴网建立好以后我们画墙，墙的类型要设置好。
3.接着是画板，设置好类型以后，我们用不同的方法画了板，需要注意的是板与墙的连接处。
4.画楼梯要注意的是踏步和整个梯段的宽度，这个在图纸有清楚的表示。
5.楼顶要注意楼顶的类型和坡度。
经过这些学习，我收获了很多，对建模的知识又进一步的了解了！
学生签名：
指导教师意见
该生学习态度端正，每次毕业设计指导都能及时参与，毕业设计质量较好。
本次毕业设计首次使用广联达BIM软件进行数据建模、施工组织设计、施工预算编制的工作。
软件使用比较不熟练，有一定难度。
该生认真听取指导老师的演示，自己积极查阅相关资料，取得较好的设计效果。
指导教师签名：
注：
该页主要用于师生见面指导手写记录，也可进入系统保存一并打印。
毕业设计（论文）记录纸
师生见面指导情况记录
次数
第2次
时间
2016-01-2209:
30
地点
专业实验室
学生咨询及汇报
经过了上一次的学习，大家对建模的认识都更近了一步。
今天大家开始对毕设图纸进行绘制建模。
还有对上一次学习存在的问题进行提问，老师会我们一一解答！
我打开了自己毕设的图纸，是一套关于图书馆建筑的。
首先，我对图纸进行分析，先看懂图书馆建筑的大致构造和它的平面布置。
在看图的过程中，我不懂“看线”是什么意思就进行提问，然后知道了“看线”就是一个建筑中我们可以实在看到的。
今天图的绘制没有上次那般的陌生，在revit软件里，相同的图层可以复制过去，或者有一些构件是相同的如柱，梁，墙和板等，我们可以有选择的复制。
这种方法大大的提高了我们绘图的效率。
在建模的过程中，老师告诉我们在模型建立好以后，我们联系其他的软件就可以看到这座图书馆在实际建设过程中的进度是怎么样的，这让我十分的好奇。
今天的学习，不仅让我对revit软件更加熟悉，也让我对它的用处有了深的了解，我希望我很快就可以学习到那些。
学生签名：
指导教师意见
该生学习态度端正，每次毕业设计指导都能及时参与，毕业设计质量较好。
本次毕业设计首次使用广联达BIM软件进行数据建模、施工组织设计、施工预算编制的工作。
软件使用比较不熟练，有一定难度。
经过上次的演示指导，对于建模部分已经有了初步认识，逐步熟练。
该生基础知识掌握比较熟练，软件操作标准，进度较快，效果较好。
指导教师签名：
注：
该页主要用于师生见面指导手写记录，也可进入系统保存一并打印。
毕业设计（论文）记录纸
师生见面指导情况记录
次数
第3次
时间
2016-03-0409:
30
地点
专业实验室
学生咨询及汇报
现在依旧是进行建模，经过这些天的建模，对软件已经有比较好的认知。
最近遇到了一个新的问题，是关于楼梯的建模。
经过老师和同学的帮助，我了解了楼梯的画法的操作步骤。
1.单击“常用”选项卡“楼梯坡道”中的“楼梯”按钮。
2.此时程序将进入绘制楼梯草图模式，将自动进入“创建楼梯草图”选项卡。
3.单击绘制面板下的“梯段”选项，就可以直接绘制楼梯。
在绘制楼梯的过程中，可以单击“图元”面板下的“楼梯属性”选项，弹出“楼梯实列”对话框，创建自己的楼梯名字，设置类型参数属性：
踏板，踢面，楼边梁的位置，高度，厚度尺寸，材质，文字等。
很多需要设置的东西都在里面改动。
现在楼梯的问题基本是已经解决了，还需要的是多加练习。
通过大家的努力，我想我们很快就会拿出我们建模的成品，这是一次很好的学习机会。
学生签名：
指导教师意见
该生学习态度端正，每次毕业设计指导均能出勤，毕业设计质量较好。
本次毕业设计首次使用广联达BIM软件进行数据建模、施工组织设计、施工预算编制的工作。
软件使用比较不熟练，有一定难度。
经过两次的具体指导，基础和柱子建模已经结束。
该生基础知识掌握比较熟练，软件操作标准，进度较快，模型已经基本成形。
指导教师签名：
注：
该页主要用于师生见面指导手写记录，也可进入系统保存一并打印。
毕业设计（论文）记录纸
师生见面指导情况记录
次数
第4次
时间
2016-03-1110:
00
地点
专业实验室
学生咨询及汇报
建模已经进行了一半，我们所画的图书馆大楼也已初具规模，大概有一些样子了。
我们在建模过程中遇到的问题也在一一的解决，大楼的外层基本要完成了，现在是在对大楼的门窗进行绘制。
门窗的绘制步骤的前面和楼梯的绘制是基本相同的，都是在建筑选项中选择门窗的绘制选项，然后在编制类型中对门窗的一些属性进行编辑。
其中需要注意的是在我们对门窗进行安置的时候要对照好，看清楚门窗在墙上的位置。
在安装门窗的时候不能忘了点击一下标号标记按钮，这在安装好门窗以后，每一个门窗上都会显示属于自己的标号，这是比较重要的一个小细节.
希望通过自己的努力能快一些做出大楼的模型。
学生签名：
指导教师意见
该生学习态度端正，每次毕业设计指导均能出勤，毕业设计质量较好。
本次毕业设计首次使用广联达BIM软件进行数据建模、施工组织设计、施工预算编制的工作。
软件使用比较不熟练，有一定难度。
经过三次的具体指导，建模基本结构已经成形，目前正在进行屋顶及相关构件的输入。
指导教师签名：
注：
该页主要用于师生见面指导手写记录，也可进入系统保存一并打印。
毕业设计（论文）记录纸
师生见面指导情况记录
次数
第5次
时间
2016-03-1810:
00
地点
专业实验室
学生咨询及汇报
建模已经进行到了最后的阶段，现在是对图书馆大楼屋顶的建模。
在画屋顶的时候有一些需要注意的步骤，具体如下：
1.显示楼层平面视图或天花板投影平面视图。
2.单击“建筑”选项卡→“构建”面板→“屋顶”下拉列表→“迹线屋顶”。
注意：
如果试图在最低标高上添加屋顶，则会出现一个对话框，提示您将屋顶移动到更高的标高上。
如果选择不将屋顶移动到其他标高上，Revit会随后提示您屋顶是否过低。
3.在“绘制”面板上，选择某一绘制或拾取工具。
要在绘制之前编辑屋顶属性，请使用“属性”选项板。
提示：
使用“拾取墙”命令可在绘制屋顶之前指定悬挑。
在选项栏上，如果希望从墙核心处测量悬挑，请选择“延伸到墙中（至核心层）”，然后为“悬挑”指定一个值。
4.为屋顶绘制或拾取一个闭合环。
5.指定坡度定义线。
要修改某一线的坡度定义，请选择该线，在“属性”选项板上单击“定义屋顶坡度”，然后可以修改坡度值。
如果将某条屋顶线设置为坡度定义线，它的旁边便会出现符号。
经过这些步骤，然后我们就可以把屋顶绘制出来，不同的屋顶还有不同的画法，还需要我们去熟悉。
学生签名：
指导教师意见
该生学习态度端正，每次毕业设计指导均能出勤，毕业设计质量较好。
本次毕业设计首次使用广联达BIM软件进行数据建模、施工组织设计、施工预算编制的工作。
软件使用比较不熟练，有一定难度。
经过连续一周的在校集中讲评和设计，建模基本结束，质量较好。
指导教师签名：
注：
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毕业设计（论文）记录纸
师生见面指导情况记录
次数
第6次
时间
2016-03-2510:
00
地点
专业实验室
学生咨询及汇报
建模已经完成了，还需要对个别的地方进行修改，现在经过发现，有一些墙画的不是很标准，然后大家又重新对墙的一些细节进行修改，自己也发现简单的东西有时候很容易搞错，无论是对图纸的查看或者是在墙的建模绘制中，所有就简单的总结一下墙的绘制：
1.首先我们需要在图纸上看清楚墙的位置，厚度，高度等细节。
2.在建模中对墙进行绘制，可以选择线条绘制，对角线矩形框绘制，多边形绘制等等，重要的是形成一个闭合的框。
3.在绘制墙的时候，我们还需要修改墙的材质，在绘制中不同部位墙的厚度是需要小心的地方。
在这简单的修改之后，我想我们的建模很快就会有一个成品出来，接下来的时间可能是对另外一些软件的熟悉了，还是很期待的。
学生签名：
指导教师意见
该生学习态度端正，每次毕业设计指导均能出勤，毕业设计质量较好。
本次毕业设计首次使用广联达BIM软件进行数据建模、施工组织设计、施工预算编制的工作。
经过连续两周的在校集中讲评和设计，建模部分结束，质量较好。
即将进入下阶段施工平面布置图的输入。
指导教师签名：
注：
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毕业设计（论文）记录纸
师生见面指导情况记录
次数
第7次
时间
2016-03-3110:
00
地点
专业实验室
学生咨询及汇报
今天换用了新的软件，就是广联达施工现场三维布置，这个软件可以很清晰的表达出现在施工布置的形象。
现在我们是在熟悉软件的过程，在软件中我们可以画出拟建建筑物的样子，大致如下：
1.现场的道路布置，围墙布置。
2.现场的生活区布置（包括宿舍，办公楼，食堂，厕所等。
）
3.材料堆放区布置（包括库房，钢筋加工棚，木工加工棚，水源，电源，其他加工棚等。
）
4.其他的就是场地的绿化，施工机械的布置等等。
通过这些简单的介绍，我大致对施工现场三维布置软件的东西有些熟悉，通过接下来使用，我想我们很快会熟练的运用软件，画出图文信息大楼的施工现场三维的布置。
学生签名：
指导教师意见
该生学习态度端正，每次毕业设计指导均能出勤，毕业设计质量较好。
本次毕业设计首次使用广联达BIM软件进行数据建模、施工组织设计、施工预算编制的工作。
经过连续两周的在校集中讲评和设计，建模部分结束，质量较好。
本周进行施工平面布置图的输入，经过视频学习，在掌握基础概念的情况下，绘制速度较快，质量较好。
指导教师签名：
注：
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毕业设计（论文）记录纸
师生见面指导情况记录
次数
第8次
时间
2016-04-0810:
00
地点
专业实验室
学生咨询及汇报
毕设的时间已经过去很多时间，现在我们使用的软件是广联达GCL软件，它是与REVIT软件文件可以进行相互导入，由REVIT建模软件导出的IFC文件可以直接到入到广联达GCL软件中，有GCL自动识别然后进行简单的修改，汇总计算等，就可以快速的算出工程量，是非常方便的。
在我们导入的过程中，因为基本都是第一次操作，大家都遇到了不同的问题，我自己遇到的问题是在导入IFC文件时，GCL不能识别建筑楼梯，需要自己在对照图纸后，在GCL中手动的绘制,经过一段时间的熟悉，我们很快的算出所需要的工程量。
学生签名：
指导教师意见
该生学习态度端正，每次能够按照要求进行毕业设计工作，工作质量好。
本周进行了工程造价的工程量统计，主要是图纸的输入，不同软件的接口有一定问题，同学们能够积极查找资料解决问题，取得了很大的进步。
分析问题解决问题能力进一步加强，毕业设计质量较好。
进度较快。
指导教师签名：
注：
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毕业设计（论文）记录纸
师生见面指导情况记录
次数
第9次
时间
2016-04-1510:
00
地点
专业实验室
学生咨询及汇报
现在我们已经完成了拟建建筑的工程量清单，接下来使用的是广联达GCL软件。
今天老师组织我们一次见面。
在见面的过程中，老师给我讲的主要内容是GCL软件的使用，还有对我们这段时间毕设做的成果进行一次检查。
在检查的过程中，老师给了我们良好的意见，同时对我们做的不足的地方给予了批评，老师希望我们能加快我们的进度，这样在结束之前我们可以有更多的时间进行检查和完善我们的毕设内容。
这样我们可以交一份完美的毕设作品。
学生签名：
指导教师意见
该生学习态度端正，每次能够按照要求进行毕业设计工作，工作质量较好。
该生有较强的独立思考能力。
本周继续进行工程造价的工程量统计，主要是图纸的输入之后的细节纠正，经过视频教学和相关资料的查找，解决了实际中出现的各种问题，取得了较好的效果。
分析问题解决问题能力进一步加强，毕业设计质量较好。
指导教师签名：
注：
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毕业设计（论文）记录纸
师生见面指导情况记录
次数
第10次
时间
2016-04-2210:
00
地点
专业实验室
学生咨询及汇报
现在主要的任务是对GCL算出的工程量进行计价，那需要的软件就是广联达GBQ软件。
从明天开始，大家就需要聚集在一起研究和使用广联达GBQ计价软件。
汇总一下现在所做的工作，那接下来的时间我们需要做的东西还有施工组织设计和广联达BIM5D的模拟施工。
其中施工组织设计需要用到的是PRJECT软件进行横道图的绘制，以此来表达施工进度和各施工工序的时间，最后用BIM5D来模拟施工，直观的看到施工的每个过程。
学生签名：
指导教师意见
该生学习态度端正，能够按照要求进行毕业设计工作，毕业设计质量较好。
本周继续进行工程造价计算，主要是套用定额进行价格汇总。
进展正常，预算价格偏低。
指导教师签名：
注：
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毕业设计（论文）记录纸
师生见面指导情况记录
次数
第11次
时间
2016-04-2810:
00
地点
专业实验室
学生咨询及汇报
BIM5D软件的学习是我们目前遇到的最大一次的难题了，很难找到学习方面的资料和学习的视频。
我们需要通过自己的一次次摸索与参照找到的一些视频进行学习。
在BIM5D中，我们需要导入之前所有做的东西，比如：
1.revit导出的ifc文件
2.GBQ的造价软件
3.三维建模文件
4.project进度文件
这些文件的导入，进过修正关联，最后做成所需要的东西。
学生签名：
指导教师意见
该生学习态度端正，有较好的独立思考能力，毕业设计效果非常好。
在本周的工程量清单计价过程中，能够独立思考，解决问题能力较好。
软件的使用存在一定问题，需要积极和广联达联系。
对问题能够从理论和实践的角度分析，效果良好。
指导教师签名：
注：
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毕业设计（论文）记录纸
师生见面指导情况记录
次数
第12次
时间
2016-05-0610:
00
地点
专业实验室
学生咨询及汇报
BIM5D的探究过程中，我们经过一步步的了解，慢慢的对此款软件越来越熟悉。
我们在导入各类文件之后还需要对各类文件进行相互的关联，如在BIM5D的施工模拟中，我们需要把建筑模型与施工进度进行关联。
在关联的过程中，我们需要很细心的做每一步关联。
除了建筑模型与进度的关联，其中场地模型与进度的关联也是很重要得一部分，在做施工的模拟施工中，场地模型需要不同阶段的导入。
所以这需要我们画很多种的场地模型进行导入。
其实我们希望进过我们这些努力，最后能做出我们希望做成的东西拿到老师的面前。
学生签名：
指导教师意见
该生学习态度非常端正，能够理论联系实际，取得了较好的毕业设计效果。
工程进度计划理论知识掌握较好，能够按照工程实际进行施工组织设计。
工期进度需要进一步考虑分部分项工程的施工顺序。
软件应用需要进一步熟练。
指导教师签名：
注：
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毕业设计（论文）记录纸
师生见面指导情况记录
次数
第13次
时间
2016-05-1310:
00
地点
专业实验室
学生咨询及汇报
这些天是比较忙的，除了对最后的BIM5D更进一步的加工以外，我们还需要对毕设成果的视频进行编辑。
视频的编辑我们中没有人会这种软件，所以请教同学进行帮助，然后我也学习了简单的操作。
在另外两位组员对BIM5D修改时，我开始了视频的编制部分。
我把视频构想为三部分：
1.首先对施工现场进行介绍。
2.接着使用BIN5D进行施工模拟，展示其中细节如进度，质量的关联等。
3.对建好的建筑进行漫游，了解拟建建筑的大致细节。
这是视频大致的构想，在接下来的时间了，我们小组人员会相互讨论，然后得出最后视频编制的样式。
学生签名：
指导教师意见
该生学习态度端正，有较好的独立思考能力，毕业设计质量较好。
对于软件应用操作熟练，能够理论联系实际分析问题。
编制符合要求。
指导教师签名：
注：
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毕业设计（论文）记录纸
师生见面指导情况记录
次数
第14次
时间
2016-05-1310:
00
地点
专业实验室
学生咨询及汇报
所有的工作都在进一步完善中，在大致完成所有的作业后。
大家开始对前面所做的东西进行回顾和修改，在前面一段时间所积累的问题，大家开始进行检查和修改。
我们所做每一步可以说是无中生有的，我们从一开始拿到毕设题目时的迷茫到现在清晰的了解我们毕设所有表达和使用的软件都是很清楚的。
记得前两天老师组织了一次会面，我们把所做的进度一一向老师汇报，老师也给与了我们意见和给予我鼓励。
老师就我们在毕设的过程中遇到的问题进行一一的解答，这让我们的很多困惑都得到很好的解释。
希望在这最后的时间里我们能更加的努力，交出一份好的毕设成果。
学生签名：
指导教师意见
该生学习态度端正，有较好的独立思考能力，毕业设计质量较好。
对于整个毕业设计内容熟悉，软件操作熟练，能够理论联系实际分析问题。
在遇到问题时能及时查阅相关文件，积极思考，取得了良好的毕业设计效果。
设计基本结束，下一步进入汇总阶段。
指导教师签名：
注：
该页主要用于师生见面指导手写记录，也可进入系统保存一并打印。
毕业设计（论文）记录纸
师生见面指导情况记录
次数
第15次
时间
2016-05-2010:
00
地点
专业实验室
学生咨询及汇报
在经过这几个月的毕设过程中，BIM虚拟建设课题对我们来说是一个可怕但又让人收获很多的课题。
在毕设的开始阶段，当时的我们对BIM虚拟建设基本上一点概念都没。
在我的印象中就是在未来的建筑行业BIM会是一个不可或缺的东西，BIM是把
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