高二语文周周测 一.docx
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高二语文周周测一
高二语文周周测
（一）
一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中，每组加点字的读音都不相同的一项是（3分） （）
A．露面/崭露头角 收拾/拾级而上 翘楚/翘首而望
B．绿茵/绿林好汉 眷属/属字成文 隽秀/意味隽永
C．蹊跷/独辟蹊径 折本/损兵折将 轻便/便宜行事
D．汤药/浩浩汤汤 假装/久假不归 偏裨/无裨于事
2．下列各句中，没有语病的一句是（3分） （）
A．日前，从北京宇航系统工程研究院了解到，我国新一代运载火箭长征5号正在加紧论证系统方案和关键技术攻关，预计2014年完成首飞。
B．自实施农村电网改造以来，我国农村电网结构明显改善，供电可靠性显著提高，农村居民用电价格大幅降低，农电改造为农村发展创造了良好条件。
C．由于家乐福公司无限止追求商品低成本的做法，迫使供应商在降低成本上铤而走险，以至于购进假冒产品，销售过期产品来坑害消费者。
D．中国足球在一系列打击腐败和假球的运动后，中国队似乎也看到了重拾球迷信心的一个绝好机会，一些媒体也把中国队归入了夺冠热门队伍中。
3．阅读下面一段文字，找出人工降雨形成过程的四个重要词语。
（4分）
一家瑞士公司采用新技术，在阿联酋东部地区制造了超过50场暴风雨。
为制造人工降雨，这家公司建造了五个用以生成带负电荷粒子的电离装置，这种外形就像钢柱上的灯罩似的装置可以电离生成大量带负电荷的粒子。
每个电离装置配备了20台发射器，可以将数万亿个催化云形成的带负电荷粒子发射到高空，它们被送上高空与阳光照射地面释放热量生成的气团汇合。
带负电荷的粒子具有吸附尘埃微粒的天生本领，一旦到达生成云的合适高度，带负电荷的粒子将吸引空气中漂浮的水分子，令其在自己周围凝结。
只要空气中有足够的水气，就会产生数十亿个水滴并形成云雨。
（根据新浪科技2011年1月4日相关消息改编）
▲▲▲▲
4．学校举办读书月活动。
有同学说：
“多读些好书真有好处啊。
”也有同学说：
“花不少时间去读名著，作文水平也没见有多少提高。
”还有同学说：
“读什么书啊，有时间还不如多做点题目呢。
”请你写一段话，阐述读书的意义并劝说其他同学多读书。
要求：
语言生动形象或富有哲理，不超过50字。
（5分）
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50
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
王彦与八字军
徐梦莘
王彦既得卫州新乡县，即传檄州郡。
金人以为大兵之至也，率数万众薄彦垒，围之数重，矢注如雨。
彦兵寡，且器甲疏略，疾战，辄不利，彦决围以出，其众遂溃。
金人见彦所乘甲马独异，复尽锐追击；彦与麾下数十人驰赴之，所向披靡。
转战十数里，弓矢且尽，会日暮，得免。
他将往往复渡河以还。
彦收散亡，得七百人，保共城县西山。
常虑变生不测，夜即徙其寝所。
其部曲曰：
“我曹所以弃妻子，冒万死以从公者，感公之忠愤，期雪国家之耻耳！
今使公寝不安席，乃反相疑耶？
我则非人矣！
”遂皆面刺“赤心报国，誓杀金贼”八字，以示其诚。
彦益自感励，大布威信，与士卒同甘苦。
未几，两河响应，招集忠义民兵首领一十九寨，十余万众，绵亘数百里，金鼓之声相闻，倡义讨贼者皆受彦约束。
禀朝廷正朔，威震燕代。
金人患之，列戍相望，时遣劲兵，扰彦粮道。
彦每勒兵以待之，且战且行，大小无虑数十百战，斩获酋领及夺还河南被虏生口，不可胜计。
王彦在西山聚兵，既集，常虑粮储不继。
一日，尽发军士运粟。
会奸人有告虏帅者，金人乘虚，遽以大兵薄彦垒，彦率亲兵乘高御之。
众稍却，彦大呼贾勇，士众力战，且以强弩飞石齐发，金人方稍退。
金人有死者，皆以马负尸而去。
自此金人布长围，欲持久困彦，彦绝馈运者旬余。
彦檄召诸寨兵，大至，金人乃遁去。
《遗史》曰：
“时金人锐意中原，特以彦在河朔，兵势张甚，未暇南侵。
一日，虏帅召其众酋领，俾以大兵再攻彦垒，酋领跪而泣曰：
‘王都统寨坚如铁石，未易图也！
必欲使某将者，愿请死，不敢行。
’其为虏所畏如此！
”
（节选自《宋文选》）
5．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）（）
A．且器甲疏略疏略：
粗糙简单
B．其部曲曰部曲：
部下委屈地
C．皆受彦约束约束：
限制，管束
D．大小无虑数十百战无虑：
大约，总共
6．下列句子中全都直接表现王彦英勇善战的一项是（3分）（）
①疾战，辄不利，彦决围以出②彦与麾下数十人驰赴之，所向披靡
③彦每勒兵以待之，且战且行④彦大呼贾勇，士众力战
⑤彦檄召诸寨兵，大至，金人乃遁去⑥王都统寨坚如铁石，未易图也
A．①③⑤B．②④⑥C．②③④D．①⑤⑥
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）
A．王彦在攻得新乡县后就把号召抗金的文件分送到各州郡去，金人以为宋朝大军已到，于是率领几万人包围他的军队，箭如雨点般射向王彦阵地。
B．新乡失利以后，失散的将士渡过黄河回到了王彦身边，为了向王彦表示忠诚，都当着王彦的面，在身上刺下了“赤心报国，誓杀金贼”八个字。
C．后来王彦领导的抗金力量越来越强大，其士众多达十多万人，他们拥护宋朝，倡导抗击金人保家卫国的大义，在北方声势浩大，威震燕代地区。
D．王彦领导的“八字军”英勇奋战，威名显赫，让敌人闻风丧胆，甚至在虏帅派遣将领进攻王彦之际，敌酋居然宁可受死也不敢与王彦交战。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）金人见彦所乘甲马独异，复尽锐追击。
（3分）
译句：
▲
（2）遽以大兵薄彦垒，彦率亲兵乘高御之。
（3分）
译句：
▲
（3）时金人锐意中原，特以彦在河朔，兵势张甚，未暇南侵。
（4分）
译句：
▲
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
缺题
刘禹锡
故人日已远，窗下尘满琴。
坐对一樽酒，恨多无力斟。
幕疏萤色迥，露重月华深。
万境与群籁，此时情岂任。
（1）作者对“故人”的思念贯穿全篇，请结合诗句具体分析。
（4分）
▲▲
（2）“幕疏萤色迥，露重月华深”渲染了怎样的氛围？
表达了作者怎样的心情？
（6分）
▲▲
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
1、外无期功强近之亲，；，形影相吊。
2、但以刘日薄西山，气息奄奄，，朝不虑夕。
3、借书满架，，冥然兀坐，，
4、夕阳古道无人语，。
5、亦欲以究天人之际，，。
五、现代文阅读：
文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11～14题。
陆地上的船长
谢志强
早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上，一只手叉在腰间，一只手一挥，像一个指挥千军万马的将军，他喊：
起锚，出航！
爹叹了一口气说，疯子的船又出海了。
我好奇地看着他。
我没见过海，没见过航船。
他迎着照进山坳里的阳光，穿着整齐的制服，很成武，很气派。
阳光勾勒出他的剪影。
晒谷场周围是一块块水田，绿莹莹地连向山岭。
接着，他开始踱步。
我观察了好些天，他从晒谷场的东头慢慢地走向西头，沉思的样子。
我发现，他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走。
他的皮肤黝黑，不是山民那种黑，是海风吹出的黑，爹告诉我。
我想象大海无遮无拦的阳光。
他走得那么准确。
爹说他那条船跟晒谷场差不多大。
那么大一条船，我想，一个移动的晒谷场，周围的绿田不是像平静的海水吗？
爹说，别去打扰他，可怜的船长。
一个失却了船的船长。
我对他生出敬意，他的身材魁伟，把那一身制服撑得板板直直，好像挂在衣架上边那样。
太阳在不知不觉地升起，有一竿子高了，他仍重复着踱步——那是他在甲板上散步。
我希望他脚下的晒谷场能够航行。
他踱步的时候，晒谷场仿佛在飘移。
他的制服衣襟在山风里猎猎抖动。
可是，天阴下来了，不知哪里钻出来了乌云，发酵似的膨胀，遮住了太阳。
他停下脚步，四处张望，甚至，双手圈成两个圈，罩在眼眉前。
父亲说那是他的望远镜。
爹示意我们——村里的几个小伙子都来了，他们想嚷嚷——不要出声。
其实，我真想赶过去，登上他的船。
他举起双臂，说，全体注意，风暴来啦，各就各位，保持航速！
我们乐了。
他焦躁不安地跑起来，跑到船头——晒谷场的东首，用脚踢踢摊在地上的稻谷，说赶快采取措施，海水漫进舱里了。
他开始寻找什么，大概是桶之类的东西，舀海水。
他忙乎着踢稻谷，金色的稻谷飞起。
我的娘撩起围裙揉在手里，对我爹说，你去劝劝他，这样糟蹋粮食。
他喊：
快，水泵，都躲起来干吗！
他四顾着，像是寻找想象中的船员。
我们沉不住气了，真想赶过去帮他一把。
他冲着我们喊：
胆小鬼，你们丢下船逃走呀！
你们过来，我命令你们过来。
大海可饶不了你们！
我瞧了一眼爹。
爹低声说：
别过去，他疯病发了，发过一阵就会好转呢。
我真想过去支援他，他需要帮手。
我见他像热锅上的蚂蚁那样，在晒谷场上疯狂地奔跑。
我真不忍他那么孤独，可能我们过去，能够安慰他——他是我们家族中惟一见过大世面的人物了，我曾替我这个二叔自豪，可是，他回来的时候，人家指着脑袋说他受了刺激。
他终于停下来，哭腔哭调地说：
沉了，沉了，我们的航船，沉了，你们都逃吧，鲨鱼不会放过你们。
据爹说，他那条船，在一场海上风暴里航行了一天一夜，最后，接近了一个无名小岛，触了礁。
太阳钻出乌云。
他的声音低下来，说沉了，沉了。
似乎在念咒语，我看着环绕着小山村的山岭，好似晒谷场在下沉、下沉。
他走出晒谷场，朝我们走来——登上小岛他的神色又恢复了正常，像经历了场海上风暴，现在，他的表情呆滞、淡漠。
他根本没看我们一眼，似乎我们不存在，他穿过我们，径直地走进他的屋子。
我们踏上了他的航船——晒谷场，整平了踢乱的稻谷，我学着他的样子，在场上走，想体验当船长的感受，还是我出生以来看惯了的小山村——晒谷场，可是，刚才（每天他都要演绎一场出航的仪式，只是今天意外，出现了阴天）那场“沉船”的风暴就发生在这儿。
大海无情，我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海！
11．简要概括“陆地上的船长”这个标题的好处。
（4分）
12．简要分析小说中船长的形象。
（6分）
13．概括小说中运用的两组对比，并简要说明其作用。
（4分）
14．本文写了“陆地上的船长”的故事，请探究其中的深刻意蕴。
（6分）
六、论述类文本阅读（18分）
阅读下面的文字，完成15～17题。
警惕“娱乐化解读”
蒂尼
网络传播技术改变了人们的阅读方式，这种阅读方式，可以称之为“娱乐化解读”。
各种新名词发展神速，常常是让你没办法不感兴趣的“事儿”。
比如炒作得火热的当年明月的《明朝那些事儿》，一时间成为网民热读和谈论的话题，据有关资料统计，这本书竟然在市场上畅销到百万册。
有人说：
“一样是说史，当年明月用的笔法是一种充满了活力和生气，字字都跃然而出的鲜灵笔法，在他笔下，人物不再是一个刻板的名字和符号，而是一个个活生生的人。
”另有人说：
“探寻历史真相的过程是沉重的，是需要我们用思考去慢慢体会的。
和娱乐化解读历史方式的外壳相比，也许我们更应该关注的是历史发展的深层客观规律以及历史经验教训的总结。
《明朝那些事儿》过多纠缠于如何现代化娱乐化包装历史的讲述方式做法，距离清醒的历史守望者已经很远很远。
”
我比较认同后者的说法。
作为现代人，今天我们如何消费历史？
怎么理解历史？
“娱乐化解读”应该针对的是历史事件的讲述方式而言，而不应该是随意的娱乐，这样会造成对历史的误读和误解。
近两年来，中国大地上刮起了“重读”、“戏说”风，按理说，如此“繁荣”的学术研究和文化研究热的景象，是值得国人高兴的事儿。
可是，我们看到，除了史学界、文学界之外的研究人员们也迫不及待地参与进来，对中国文学、中国历史和中国文化以“或正说解读、或调侃恶搞”的形式纷至沓来，再加上出版界、电视和网络等媒介的宣传造势，出现了很多戏说类书籍，这种形式的书籍很快被大众所接受。
阅读，变成了“悦读”。
阅读变成了一种让人轻松的“精神按摩”。
这样的阅读已不再承载更深刻的思想和沉重的文化使命，同时一些人在“悦读”中还会染上对知识、对历史不恭的游戏状态。
“娱乐化解读”和“恶搞”的游戏性一样，最突出的表现为：
戏拟经典故事，将历史遗产颠覆成为一种“大杂烩”东拼西凑之后的取悦品。
不论在什么样的时代、什么样的社会文化形态中，文学和历史都具有认识、教育、审美、娱乐等基本功能。
然而，在消费时代的文化的背景下，文学的娱乐消遣功能却极度膨胀。
解读历史和阅读文学作品虽然没有一个统一的标准，但是针对传统的经典名著和历史故事，原则上是不能歪曲、不能篡改、不能恶搞的。
要强调和弘扬传统文学经典名著的精神。
让古人行现代人之事、说流行话语，对于追求新鲜、刺激的读者来说，可能是图一时好读、好玩。
但我们必须清醒地认识到，这样消费历史，不但削弱了教育作用，对于所承载的历史和思想价值的传播也会受到影响，其后果无法补偿，这是很可怕的事。
（节选自2010年12月27日《光明日报》）
15．从文中看，“娱乐化解读”形成的原因有哪些？
请根据文意加以简要分析。
（6分）
16．文章第二段列举了两种不同的述史方式，作者为什么不认同“娱乐化解读”？
（6分
17．请用简洁的语言概括作者的文化解读观。
（6分）
七、作文（70分）
18．阅读下面的文字，按照要求作文。
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫.托尔斯泰
根据读后的感悟与联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①自定立意。
②自拟标题。
③要求写议论文。
参考答案
一、语言文字运用（15分）
1．B（A．lòu/lù,shi/shè,qiáo；B．lǜ/lù,shǔ/zhǔ, jùn/juàn;
C．qī/xī,shé/zhé,biàn；D．tāng/shāng,jiǎ,pí/bì。
）
2．B（A搭配不当。
“火箭”不能做“论证”、“攻关”的主语；C主语残缺。
可改为“供应商被迫在降低成本上铤而走险”；D句式混乱，“中国足球在一系列打击腐败和假球的运动后”没有说完整，下一句又另起炉灶。
）
3．电离（或电离生成）发射（或送上高空）汇合凝结
4．内容2分，语言2分，语言要符合同学的身份1分。
字数每超过5字扣1分。
示例：
（1）读书可以滋养心灵，可以开启智慧，可以愉悦性情，我们不应该简单的把读书和分数挂钩，那也太急功近利了。
（2）培根说：
“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。
”我们如果光盯着分数，那恐怕有点小家子气了吧。
二、文言文阅读（19分）
5．B（“部曲”应解释为“部下”）
6．C（⑤“金人遁去”是因为“诸寨兵大至”，⑥是酋领说的话，两句都不属于“直接表现王彦英勇善战”的内容。
）
7．B（“当着王彦的面，在身上刺下了”理解有误，应该是“在脸上刺字”。
）
8．
（1）金人看见王彦所骑的披着铠甲的战马独特而与众不同，又尽出其精锐部队（或“又尽奋其锐气”）追击王彦。
（3分。
“甲马”“尽锐”各1分，语意通顺1分）
（2）金人立即率领大部队逼近王彦的阵地，王彦率领卫队登高抵御敌人。
（3分。
“遽”“薄”各1分，语意通顺1分）
（3）当时金人执意进攻中原地区，只是因为王彦在黄河以北，兵力强大得很，（才）没有机会向南侵犯。
（4分。
“锐意”“特”“未暇”各1分，语意通顺1分）
三、古诗词鉴赏（10分）
9．
（1）①首联睹物思人，由“尘满琴”想到“故人日已远”；②颔联写因故人不在而独酌无趣；③颈联写夜深露重表达思念时间之久；④尾联写身边一切都能触发情思，表达思念之深。
（4分。
每层意思1分）
（2）①空阔、幽清、寂静；（3分。
每层意思1分）②孤独、寂寞（孤寂）、感伤。
（3分。
每层意思1分）
四、名句名篇默写（8分）
10．（略
五、现代文阅读：
文学类文本（20分）
11．用看似矛盾的表述突出其职业精神（2分）；标题充满悬念，吸引读者。
（2分）
12．他是一个执著于理想、忠于职守的失败英雄；他爱事业如生命，爱船胜过爱自己，船进水下沉时，他指挥大家抢救；大家弃船逃跑，他选择和沉船在一起，这是他执著的信念和追求。
（每点2分）
13．讴歌船长的敬业精神和责任感，却以疯子形象展示给读者，引发人们对悲剧英雄的思考与同情；沉船时，船员纷纷逃命，船长却坚守岗位与船共存亡，凸显船长高度的责任感和敬业精神；“我”对疯船长的理解、崇敬，而其他人冷漠、嘲笑，提醒人们对失败英雄要有宽广的胸襟，多一份理解。
（每点2分，答对任何两点即可）
14．世俗以成败来论英雄，但并不是每一个执著追求的人都能成功；执著奋斗的失败者应受到尊敬，同样是英雄；英雄成其为英雄不是因为某件事的成功，而是其忠于职守、敬业的崇高精神。
（每点2分）
六、论述类文本阅读（18分）
15．①“重读”“戏说”之风盛行；②大量非专业人士积极介入；③各种媒介推波助澜。
（6分。
每层意思2分）
16．①“娱乐化解读”易误读和误解历史；②“娱乐化解读”不能承载深刻的思想和沉重的文化使命；③“娱乐化解读”削弱了教育作用，影响其所承载的历史和思想价值的传播。
（6分。
每层意思2分）
17．①应关注历史发展的深层客观规律以及历史经验教训的总结；②要为解决现实问题提供借鉴和参考；③应强调和弘扬传统文学经典名著的精神。
（6分。
每层意思2分）
七、作文（70分）略
参考译文：
王彦在得到新乡县以后，就马上传令各州郡。
金人以为宋朝大军来了，就率领数万军队攻打王彦。
把王彦的部队围了一重又一重，箭矢如雨般射向王彦的军队。
王彦的兵少，并且装备很差，急速应战，不利。
王彦突围出来，他的部队溃散了。
金人看到王彦所乘的马与装备与众不同，便用所有的精锐去追击他。
王彦与他部下几十人左冲右突，所向披靡。
转战十几里，弓箭快用完时，恰逢日暮时分，才得以逃脱。
其他将士们度过黄河重新聚回。
王彦收集散亡士卒，总共700人，保卫共城县西山。
他常常担心不测之事发生，每晚都要变换睡觉的地方。
他的部下说：
“我们所以抛弃妻子儿女，冒着万死的危险跟随您，是因为感动于您的忠诚义愤，期盼您一雪国家的耻辱啊。
现在居然让您寝不安席，反而怀疑我们吗？
那我们真不是人了。
”就都在脸上刺上“赤心报国，誓杀金贼”八个大字，来表示自己的忠诚。
于是这支部队就叫“八字军”。
王彦由此更加感奋激励，大布其威信，和士卒同甘共苦。
不久，两河响应。
王彦召集忠义的兵民首领，共十多万人，绵延几百里，鸣金击鼓之声相闻，自汾、相、卫、辉、泽间倡议讨伐金人，百多里的部队全都受他指挥。
稳定朝廷，威震燕代地区。
金人很担心，列置哨兵警戒，不时派遣精兵骚扰王彦的粮道。
王彦常常率军等待，边战边走，大小不下几十上百次战斗，斩获的头目以及夺回的以前被虏获的黄河以南的百姓，不可计数。
王彦在西山召集兵马后，常常担心粮草储备不够。
一天，他派出所有的士卒都去运粮。
有奸细报告给了金兵统帅。
金兵乘虚派遣大军攻打王彦。
王彦率领亲兵凭高抵御。
当大家有些退却时，王彦就高声呐喊助威。
大家齐心奋战，强弩飞石一起发射，金人才稍稍退却。
金兵中有死去的，都以马驮着尸体离开。
自此以后，金人布置长阵，想长久地围困王彦。
王彦被断绝运输粮草的道路有十多天。
王彦飞书召集众寨兵众，大军到来，金兵才逃去。
《遗史》中说：
“当时金人锐意中原，只是因为王彦在河朔，兵势威赫，于是没有时间向南侵略。
一天，金兵统帅召集部落首领，让他们率领大军攻打王彦。
首领跪在地上哭着说：
‘王都统的营寨坚如铁石，不容易打啊。
如果一定要让我带兵去打，请让我死吧，我是不敢去的。
’王彦被敌人害怕到这种地步。
”
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