小说阅读复习系列——伏笔.pptx
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小说阅读复习系列,伏笔,一、走近广东省中考,1、考试大纲:
欣赏作品的表现手法,品味富于表现力的语言。
2、近五年有关考查的题目:
2015年集中营的课堂的16题题目:
文章多处运用了伏笔的手法,请举一例,并分析其作用。
(4分)2011年旧餐桌上的美好时光的14题题目:
文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔,请找出两处,并作简要分析。
(4分),二、知识储备,【伏笔】所谓伏笔,就是在记叙、描写的过程中,对将要在文中出现的与中心事件有必然联系的人物、事件预先作出提示或暗示,并在事件发展的另一阶段与之呼应的一种表现手法。
三、如何寻找伏笔,1、找伏笔要关注的地方
(1)有伏必有应,文章的伏笔跟什么照应。
(2)伏笔下得巧妙,言语不多,有隐含性,往往一笔带过,貌似闲笔,所以要关注细节地方。
(3)伏笔与照应有一段距离,甚至是文首和文尾,所以它不可能是紧贴的。
(4)伏笔可以是可以是一句(段)话,可以是一段描写,也可以是一个物件,2、例文指引,例文一爸爸的花儿落了文章后面说“你爸爸已经”,爸爸离开人世这件事不是突然冒出的,前面已经埋下了伏笔,请找出为此埋下伏笔的几处。
“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?
”(语言描写)当当当,钟声响了,毕业典礼就要开始。
妈妈今早的眼睛为什么红肿着?
(神态描写)快回家去!
快回家去!
拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的(心理描写)总结一:
留意人物异乎寻常的语言、动作、神态、外貌和心理等细节描写。
例文二最后一课,文章后文说“这是我最后一次给你们上课了”,此地已经被德军占领,韩麦尔先生为我们上最后一堂法语课这件事不是突然冒出的,前面已经埋下了伏笔,请找出为此埋下的伏笔。
伏笔:
锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
总结二:
留意文中对后文有推动或暗示作用的特定情节或背景交代。
例文三智取生辰纲,一个客人把钱还他,一个客人便去揭开桶盖兜了一瓢,拿上便吃。
那汉去夺时,这客人手拿半瓢酒,望松林里便去,那汉赶将去。
只见这边一个客人从松林里走将出来,手里拿一个瓢,便来桶里舀了一瓢。
那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下一丢,口里说道:
“你这客人好不君子相!
戴头识脸的,也这般罗唣!
”总结三:
留意文中反复出现或重点描写的特定物品。
四、规范作答指引,题型一:
文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔,请找出两处。
(旧餐桌上的美好时光)参考答案:
“这有什么,凯瑟琳?
就一条裤子嘛。
”“我知道我将要输掉这场战争了。
”“我暗暗叹了一口气,不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。
”“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。
”格式:
1、摘抄伏笔原文。
2、列点3、加双引号,题型二:
文章多处运用了伏笔的手法,请举一例。
(集中营的课堂),参考答案:
示例一:
“凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。
示例二:
“除了给他上课,有时还教他画画”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄悄的把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。
格式:
“”(前文)为“”(后文)埋下伏笔。
“”(前文)为(后面的事)埋下伏笔。
(引用原文的句子都要加双引号),题型三:
对伏笔简要分析。
文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔,请找出两处,并作简要分析。
“这有什么,凯瑟琳?
就一条裤子嘛。
”表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫。
“我知道我将要输掉这场战争了。
”“输掉这场战争”,暗示母亲对儿子的固执感到无奈,产生了动摇。
“我暗暗叹了一口气,不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。
”叹气和铺开布料,表明母亲在行动上已开始让步。
“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。
“悄悄地潜入”,表明母亲逐渐包容、理解安东尼。
答题方向:
结合句子分析,它暗示(交代、写出表明、传达)了(性格、想法、情形、人物情感),对传达人物思想感情的词语作重点分析,题型四:
分析伏笔的作用,1、文章多处运用了伏笔的手法,请举一例,并分析其作用。
(集中营的课堂)(参考答案)示例一
(1)交待了谢达找到了巧妙传递情报的办法,使故事情节合情合理。
(2)表现了谢达慷概赴死的献身精神。
示例二:
交待谢达能把地图完整地画出来的原委,表现了沙宁和谢达的机智、聪明。
答题方向:
1、结合句子分析,它暗示(交代、写出表明、传达)了(性格、想法、情形、人物情感),对传达人物思想感情的词语作重点分析;2、为后文埋下伏笔;3、使文章结构更严谨,故事情节更合情合理,不会让人产生突兀之感。
五、实战演练,1、完成修面的练习。
2、实战演练P5556父子,