四年级学期教学大纲.docx
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四年级学期教学大纲
2011-2012学年第一学期
八华学校小学四年级组教学计划
课程名称汉语
课程性质必修课
学时192课时×1学期
教学对象 印度尼西亚四年级小学生
八华学校华文部小学四年级语文组制
20XX年7月
总 叙
2011-2012学年已经过去，我们迎来了新的学年，新的学年带来新的希望，伴随着学生继续成长。
面对新学年中艰巨的任务和挑战，我华文部小学四年级教师组集思广益，特制定2011-2012学年教学计划。
八华学校致力于建设成为印尼名列前茅的优质三语学校，不仅加强以华语为主的三语教学，还强化以儒家学说为基础的道德教育。
不但为印尼小学生学习华语提供了一个认识中国、了解中国平台，也顺应了时代发展的潮流。
一教学目标
《汉语》第六册在情节叙述的基础上，从实际应用出发，对学生进行听、说、读、写的综合训练。
为了更好地开展《汉语6》里的课程，我们结合三年级所学的内容及对三年级期末考试的试卷分析，决定在教材选择、内容补充和创意教学上加大力度，制定科学合理的考核、考试方式，采取多种手段引发学生学习华语的兴趣，使学生进一步掌握华语的听、说、读、写的语言技能。
我们决定把教学重点放在学生的读、写能力上，使学生基本掌握华语的书写技能，此外，我们还会加入中华传统道德文化的介绍，让学生对中国的传统道德文化有更深刻的了解，从而激发他们对华语的学习兴趣。
并且，由于四年级的教学进入到了一个阶段性的总结环节，我们会加大强度培养学生的应试能力与实践能力，增加部分社会科学、人文地理方面的常用词汇，争取让四年级学生达到汉语少儿水平考试YCT四级的平均水平，并且能流利顺畅的进行华语会话，为更深入的华语学习打下坚实基础而做好准备。
在新的学年里，我们将致力于全面提高学生的汉语素质，培养学生的汉语思维，以大量的汉语阅读为法宝，以YCT-4为考察手段，以纯正、科学、标准的汉语能力包括交际、书写和思考能力为综合目标，让八华学校小学部四年级的学生能普遍取得一个比较理想的阶段性学习成果，也给学校和家长们一份比较满意的答卷。
二教学内容和要求
（一）教学内容
1，关于教材使用、内容补充及创意教学
继续采用北京华文学院编、暨南大学出版社出版的《汉语》、《汉语练习册》、《教师手册》几本书作为主要依据，以《汉语》作为主要精读课程文本，辅以《练习册》及《教师手册》。
同时，针对这套教材中内容、结构等方面的落后和不足，应适当的穿插YCT大纲词汇及语法和“科学”科目的部分内容，淡化《练习册》在巩固课堂方面的作用，做到打破常规，推陈出新，设计一些更具趣味性和灵活性的课堂及作业运用到日常教学实践当中。
2，关于中国文化尤其是传统道德文化的介绍
针对YCT-4考试中文化方面含量骤然加重的情况，教师在教学实践中应该发挥积极的主观能动性，根据实际情况对各种词汇教学加以拓展和延伸，对中国文化尤其是传统道德文化加以介绍，以便学生更好的了解中国。
应仍然坚持以《弟子规》为表，以传统儒家道德文化为基础的道德教育，同时也要注意改变以往只注重传统文化的不平衡现象，将当代中国的现代化气息传递给学生，让学生更有兴趣，更深刻的了解当代中国的文化底蕴和现代风范。
（二）教学要求
1.通过基础课的学习，认识约450个生字、词汇。
其中200个生字做到会写，了解词汇在具体语言环境中的意思。
（具体见附录一）
通过阅读课、科学课以及YCT四级的强化训练，认识300个生字词（具体见附录二）。
2.通过基础课的学习，了解掌握20个语言要点（具体见附录一）。
通过YCT四级的强化训练，了解掌握20个语言要点（具体见附录二）。
3.口语交际要讲究文明礼貌，能用汉语清楚正确地表达自己所要表达的意思，口语富有逻辑性，条理清晰，内容丰富，能简单地描述具体或抽象事物，能使用简单的修辞手法。
（本学期口语课程讨论话题见附录二第二部分。
）
4.争取让四年级学生达到汉语少儿水平考试YCT四级的平均水平（本学期YCT强化训练见附录二第三部分）。
5.教学过程中仍然坚持以《弟子规》为表，以传统儒家道德文化为基础的道德教育。
6.在教授学生丰富的汉语知识的同时，我们还必须重视学生的汉语技能的培训，本学期汉语语言技能培训计划简介见下。
在上一个学年学生们基本掌握了拼音检索法、口语描述人或动物、简单比喻句等简单技能外，本学期我们设计了更多的语言技能方面的训练，具体安排如下：
1、首先通过几篇故事性文章的学习及部分现代汉语经典美文作品的介绍，请学生学会有感情的朗诵课文，以诵读领略汉语之美。
2、在熟练掌握拼音检索法的基础上，逐步掌握部首检索法。
3、在掌握工具书用法的基础上，学会借助工具书自主阅读一定量得课外读物。
4、对一些抽象事物进行简单的描述，包括口语和写作。
（例如“我的理想”、“感恩的心”），要求使用一些简单的修辞手法。
5、学会书信的格式和语言特点。
6、通过大量开展的阅读实践，逐渐教授学生学会作一些简单的读书笔记、简报或手抄报。
7、学习话题口语，让学生学习生活化口语，更重要的是学会借助手势肢体来辅助表达，让自己的语言更加生动。
三教学评估
对学生的评估，要有利于激励和促进学生汉语水平的发展。
要从态度情感和知识能力几方面入手，采用书面口头多种形式进行综合考查。
因此采取的学生评估标准包括：
口语交际、听力听写、书面笔试、家庭作业四大部分，合格分数为65分。
如果学生单项成绩没有达到合格标准则可进行补考，有一次补考机会。
选用的教材课后配有学生同步练习，可以帮助学生更好的掌握所学内容。
另外，针对课程安排，教师还将精心设计大量的更具趣味性和灵活性的学生习作和练习，以巩固教学效果。
并沿用上学期的考核、考试方式，每月进行一次月考，了解学生对近两周教学内容的掌握情况，使教师能够及时对学生给予指导或组织复习。
附录一
第一学期教学内容细则
《汉语》第六册（基础课）
一，要求会认读的字词、掌握的语法点
第一课《小蝌蚪找妈妈》
复习词汇：
反义形容词大——小多——少长——短……
已学的会意字旦、休……
新授词汇：
兴趣蝌蚪理想大小橘子青蛙碧绿水草生圆卵生群（量词）脑袋尾巴池塘乌龟
语法点：
介词“跟”的用法“跟……一样、跟……不一样”的比较句式
第二课《你见过海豚吗》
复习词汇：
动宾短语见过吃过听过
新授词汇：
过海豚参观海洋馆门外语人类潜水天才领航员救生员有益事钻顶天生欢乐
语法点：
动态助词“过”及其否定句式和疑问句式
第三课《我要更努力》
复习词汇：
北京相关词汇天坛故宫烤鸭糖葫芦……
新授词汇：
次诗背遍电视剧敲拍想象名声古迹高楼大厦烤鸭愉快售货员
语法点：
继续学习动态助词“过”的句型
学习动量补语“~次”、“~下”“~遍”
第四课《唐人街的国庆节》
复习词汇：
与“着了过”搭配的动词中国文化相关词汇
新授词汇：
抱娃娃到处灯笼各式各样街品尝小吃纪念品舞狮子鼓锣吹喇叭欢快
语法点：
巩固学习动态助词“着”的用法
第五课《姐姐的一封信》
复习词汇：
本单元词汇
新授词汇：
留学亲爱繁华时间珍惜希望服务员汤稍
第六课《王冕读书》
复习词汇：
固定动宾搭配做游戏听音乐听广播开车看电视
新授词汇：
广播穷溜记舍不得离开后来寺庙干活白天这样知识有名诗人画家
语法点：
“一边……一边……”的关联句式
第七课《小和尚下山》
复习词汇：
带有“扌”的动词推拉捡仍抬……
新授词汇：
和尚又勤奋宽敞二胡清楚小伙子壮地玉米摘桃子追树林只好空
语法点：
“又……又……”的关联句式
第八课《丑小鸭》
复习词汇：
带有方向趋向的动词跑走开跳飞
新授词汇：
丑洗衣机跳伞笼子其中难过孤单日子天鹅惭愧吃惊发现展开洁白翅膀向
语法点：
复合趋向补语跑上来走进来买回来开过来跳下去…
第九课《乌鸦喝水》
复习词汇：
形近字喝——渴颗——棵……
新授词汇：
巧克力电子邮件停车场楼口渴树梢瓶子
无可奈何石子办法颗渐渐升
语法点：
复合趋向补语+宾语拿出来一盒巧克力买回来一些苹果……
第十课《猴子捞月》
复习：
本单元词汇
新授词汇：
捞月亮夜晚惊慌倒不见电子词典瞧功能可
第十一课《我把房间装满了》
复习词汇：
动词+一+动词念一念洗一洗修一修
新授词汇：
把眼泪干号码念闹钟修行李提放大燃蜡烛光立刻整照亮只有
语法点：
学习“把”字句请把灯打开。
你把那件衣服洗一洗。
第十二课《刻舟求剑》
复习词汇：
送还寄刀剑摆
新授词汇：
刻舟求剑交盆酸奶司机还船河小心剑不慌不忙别人奇怪催赶快有用不用没用码头
语法点：
“把”字祈使句
二，要求会写的字词
第一课：
理想尾巴水草圆
第二课：
海洋过门天才快乐欢乐水
第三课：
次拍名胜古快遍
第四课：
开关口回品吃各灯样吹中国欢乐
第五课：
亲爱希望祝包学
第六课：
一边开名记这样位知道干后来
第七课：
聪明又玉米林桃只好
第八课：
丑美走洁白日子发现
第九课：
巧克力渴喝办法
第十课：
见晚早月亮英文努力
第十一课：
把眼睛好吗行李作业字亮光来
第十二课：
交小心河车司机别人
第十三课：
点海得分冷冻死
第十四课：
困怎么力气闻心
第十五课：
汗小时忙久
四年级课堂拓展活动计划
第一课：
1.指导学生排列出蝌蚪变成青蛙这个过程的顺序。
2.补充介绍更多动物成长的变态过程，如毛毛虫变成蝴蝶，鱼卵变成鱼，鸡蛋变成鸡等等。
图解胎生动物与卵生动物。
（科学）
3.数学小游戏：
“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿”。
（数学）
4.在PPT的辅助下玩小游戏“哪里不一样”，即展示两张一样的图片，但细节有几处不同，让学生找出不同之处，复习句型“…跟…不一样”。
第二课：
1.观看并认识海洋生物的图片，增强保护海洋意识（科学）。
2.绘画：
海底世界。
第三课：
1.用PPT展示中国北京的自然风光及名胜古迹的图片。
2.学习绕口令“一树枣”。
第四课：
1.用PPT展示中国各种节日的风俗习惯及节日时的盛况。
2.讲解中国结的寓意。
第五课：
1.用PPT展示中国各地的特色小吃，并分小组设计制作出一份自己喜欢的菜的菜单。
2.5-6人一组表演餐馆点菜，进行话题训练。
第六课：
学习剪纸、做拉花，可以让学生布置汉语角。
第七课:
1.认识中国传统乐器
2.小游戏：
玩“萝卜蹲”游戏。
第八课：
1.用PPT展示丑小鸭的故事情节，并让学生进行话剧表演。
2.学习怎样拿毛笔。
第九课：
学会有感情朗诵冰心的《春水》。
第十课：
观看视频《猴子捞月》。
第十一课：
1.讨论哪些东西能发光（科学活动）；
2.讨论在强光下工作、学习有哪些危害？
谈谈怎样预防和保护？
第十二课：
讨论学习《刻舟求剑》后的感想与启发。
附录二
上学期非基础课教学内容
第一部分
一、拓展活动（阅读、写作、朗诵等）概述
1，“我的理想”主题写作与演讲指导
2，诗朗诵欣赏白居易《长相思》、《琵琶行》
3，书信的写法及歌曲《一封家书》
4，中国文化大家（诗人、画家、书法家）简介
6，有感情的朗读现代汉语美文（诗歌）经典作品
7，拆字游戏/益智故事
8，电影赏析《长江七号爱地球》、《宝莲灯》
9，阅读。
在课堂上提供一些中国民间传统故事、成语故事、益智小故事等读物给学生阅读，引导他们学会复述；每周老师让学生去图书馆借阅书籍阅读，并指导学生挑选合适的读物，练习使用工具书自主进行阅读，并在阅读课上交流读书心得，评选读书达人。
（参见《四年级活动计划》中的阅读月）
第二部分
二、口语训练主题
1，看病
2，问路
3，旅游
4，打电话
第三部分
三、YCT-4训练
根据上一个学年YCT备考训练及考试的情况，本学年我们将目标定在YCT-4的水平之上。
相比较四级与三级，不难发现无论在题型、难度、要求还是文化含量上都有一个质的飞跃。
首先四级考卷上去掉了拼音，对于听说能力较优于读写能力的我校学生来说是一个不小的挑战，因此我们必须从方法上改变从前的认字方式，让学生们逐渐摆脱拼音的桎梏。
另外不仅四级比三级词汇多了一倍，其中蕴含的文化含量也是成几何数量级倍增。
因此在强化大纲词汇的同时还应该将其拓展至更广泛丰富的语境之中。
课堂上教授的知识和经验无论如何都是十分有限的，远远不能满足学生的求知欲望和需求，因为我们应该着重培养学生自主学习的能力和兴趣。
在具体的操作中，仍然是以词汇为主，弱化语法的色彩，将重点词汇汇编为短文和对话，进行阅读训练，同时将部分词汇和语法点与《汉语》第6册相结合，做到YCT与课文内容不脱节。
每篇对话安排20个左右重点词汇，无拼音，由学生使用刚刚学过的部首检字法自己学习，教师仅仅稍作辅导阅读。
在掌握词汇的意义之后，可以让学生在新学词汇中任选5——8个生词自己编写故事或者任意句子、短文，以收到强化词汇，练习句子排队题型等多重效果。
与此同时，针对新的书体题型，我们还要加强学生的书写能力，以及句子成分重组的训练，可以更大程度的依靠多媒体等先进的教学设备。
随着词汇量，语法难度的增加，题干及答案的逻辑性繁复程度也随之增加，例如下题：
我把杂志放在哪个白色的信封里了，信封上有你的名字，下周你找个时间把它还了吧。
★我想让你：
A送信B还杂志C买词典
该题不仅题干中的句子成分复杂，结构繁复，而且选项中还有一个非常容易混淆的干扰项。
针对考试题型这种特点和趋势，我们在教学中注重汉语知识、能力、技能的同时也要同样重视学生的思维方式和思路方法的培养。
努力打造一个以词汇和阅读训练为并行主体，知识和思维并重的立体YCT培训体系。
附YCT-4重点词汇、语法点及语言功能表。
YCT（四级）语言功能
1、打招呼、告别
2、表示感谢、道歉、欢迎、祝贺
3、介绍个人信息（姓名、年龄、家庭、爱好、职业、能力、年纪、性别、习惯等）
4、表达数量、顺序
5、表达时间（点、月、号、星期、分钟、年、小时、现在、过去、将来等）
6、描述（外貌、大小、地点、动作、情感、天气、方位、颜色、关系、多少、快慢、距离、身体状况、性格等）
7、指称事物
8、表示领有
9、提问、回答具体的问题（时间、地点、数量、人物、事物、购物、交通、工具、餐饮等）
10、表达、理解具体的要求或观点
11、做比较、选择
12、提建议、计划
13、解释原因
14、表达感受
15、描述事件
YCT（四级）重点词汇
安静安全搬办法帮助北方被必须毕业变化表演冰箱不但…而且…参观层尝成绩出发除了词典次打扰打针大概带戴等地铁地址电梯电子邮件锻炼方便服务员附近感兴趣刚才公里够关于哈还还是寒假好像号号码护士互相换或者即……又……
坚持将来接介绍紧张经常决定烤鸭刻来得及离离开礼貌厉害练习另外流汗楼旅游马虎迷路暖和便宜葡萄奇怪清楚然后认识如果……那么……生活时候受不了售票员熟悉暑假虽然孙子糖躺讨厌体育馆讨论停同意突然脱玩具忘记危险喂为了为什么无论西红柿希望习惯先生响小姐校园些新闻醒幸福钥匙页一会儿一下儿以为一边……一边……一直应该有名雨伞越来越杂志站着急照顾着知识住祝贺注意准时最近
YCT（四级）重点语法点
数词
1．表示钱数：
6块/3元
2．表示重量：
半斤
副词
1．否定副词：
不我不是老师。
没有/没他昨天没去学校。
2．程度副词：
多么他多么勇敢啊！
越来越雨下得越来越大了。
3．语气副词：
大概他大概迷路了。
4．时间副词：
就早上6点我就起床了。
一直我爷爷一直坚持锻炼身体。
正在对不起，我正在开会。
、
连词
或者坐火车或者坐飞机都行。
不但……而且……女儿不但聪明，而且喜欢帮助别人。
无论无论我怎么说，他都不同意。
一边……一边……一边上网一边吃饭对身体不好。
如果……那么……如果你喜欢，那么就送给你吧。
只要只要认真点儿，就不会写错。
既……又……这里的蛋糕既好吃又好看。
然后他看完比赛，然后就回家了。
介词
对我对踢足球感兴趣。
离现在离春节还有几天？
为了为了健康你应该多运动。
关于关于这个问题，我们还得再讨论一下。
特殊句型
1．比较句我比妹妹大3岁。
他和你一样，都喜欢旅游
这个梨没有那个甜。
这种冰箱更便宜。
2．“是……的”句
（1）强调时间他是前天到北京的。
（2）强调地点我们是在学校认识的。
（3）强调方式她是坐火车来的。
3．“把”字句他把药吃了。
4．被动句车被妈妈开走了。
5．连动句我打个电话问问他们。
6．兼语句晚上我请你看电影。
动词的状态
1．用“在……呢”表示动作正在进行我在洗澡呢。
2．用“了”“过”表示动作已经完成谁吃了我的苹果？
这本书我看过。
3．用“要……了”表示动作（变化）将要发生要下雨了！
4．用“着”表示动作（状态）的持续窗户一直开着。
四年级科学课计划
第一单元生物与环境
第一课成长的过程
内容：
学习生命的成长过程，介绍人的成长过程，介绍鸡，青蛙，蝴蝶等动物的变态过程。
活动：
讨论哪些动物的成长中有变态过程，哪些没有；
学习词汇：
哺乳动物，两栖动物，爬行动物，鱼类，鸟类（并举例说明），卵，变成。
举例：
卵---毛毛虫---蛹---蝴蝶。
第二课海洋生物与海洋资源保护
内容：
观看海洋生物的图片，学习其名称；介绍海洋资源。
活动：
搜集海洋照片，绘画海底世界。
学习词汇：
海龟，珊瑚，海豚，海星，海草，海马，鲨鱼，鲸鱼，虾，螃蟹，小丑鱼，章鱼，水母等。
第三课植物
内容：
学习植物的组成部分及其名称。
活动：
认识各种各样的花并学习各种花语。
学习词汇：
种子，苗，花，花瓣，根，茎，玫瑰，菊花，向日葵，茉莉花，桃花，梅花等。
第四课食物链
内容：
研究动物的食性，启发同学保护动物的生存环境；学习基本的食物链。
活动：
观察肉食性动物、杂食性动物、草食性动物的牙齿和爪子有什么不同。
学习词汇：
爪子，森林，草原，沙漠，斑马，狮子，老鹰，北极熊，企鹅，猩猩，猫头鹰等。
举例：
草---蜗牛---鸟---蛇。
第二单元生活中的物理现象
第一课身边的材料
内容：
了解身边的物品是用是什么材料制成的，让学生举例讨论；
培养同学减少“白色污染”的意识。
活动：
1.讨论自己家中的用品是用哪些材料制成的；
2.小实验：
塑料遇到热水会怎样？
3.小调查：
家里一星期会使用多少个塑料袋，是怎么处理的？
学习词汇：
石油，木头，玻璃，钢铁，塑料，瓷等。
第二课生活中的力
内容：
介绍生活中各种各样的力。
活动：
表演各种各样的力，研究各种力的作用。
学习词汇（要求会写）：
推，拉，扔，弹，提，抬，抱，按，扭，挤，擦。
第三课生活中的光
内容：
介绍生活中各种各样的光，认识光的传播过程。
活动：
1.讨论哪些物体能发光；
2.小游戏：
利用镜子改变光的传播路线。
学习词汇：
灯泡，手电筒，闪电，蜡烛，萤火虫，透明等。
第四课电在我家中
内容：
认识生活中的电器，认识导体和绝缘体，培养安全用电、节约用电的意识。
活动：
讨论如果没有电生活会是怎么样的。
学习词汇：
电风扇，榨汁机，洗衣机，冰箱，计算器，微波炉，电灯，电脑等。
（先观察第一、二单元的上课效果和时长，第三、四单元内容和时长待定。
）
附录三
四年级活动计划--
文化周准备活动
活动目的：
通过此次活动，让学生对文化周进行充分的准备，进一步丰富学生对中华文化的了解，并加强其学习兴趣，营造良好的汉语学习氛围。
活动内容：
四年级文化周预热活动内容如下：
民族舞蹈、书法、中文歌曲、诗词朗诵及唱诵。
活动时间：
待定
活动地点：
待定
活动流程：
一、准备阶段：
1、与课堂学习相结合，将教材上的内容拓展延伸以丰富学生对中华传统文化的了解，如学习第二课时老师可以给学生介绍中国的名胜古迹，第四课时介绍中华的传统节日与风俗，诸如此类再将中文歌曲及诗词丰富到课堂教学中来。
2、培养学生的动手能力及特长，在课堂学习之余，教给学生中华传统艺术如民族舞蹈、书法等。
在全体学生都参与之后，挑选部分表现优秀者进行表演或参加学校比赛。
一、展示阶段：
经过课堂的充分练习后，让学生一一展示表演所学内容，安排如下：
1、民族舞蹈。
首先以兴趣为主，挑选部分学生进行培训及练习，参加表演。
2、中文歌曲。
学生演唱健康向上的中文歌曲，可适当加入舞蹈或其它表演形式。
3、书法展示。
通过培训和练习后，挑选部分学生现场表演书法。
4、古诗词朗诵及唱诵。
学生集体表演诗词朗诵及唱诵，形式多样。
阅读月活动
活动目的：
加强学生汉语的听说读写能力，突出听说读写并重，培养学生对汉语读物的阅读热情，开阔学生眼界，从而提高学生综合能力，让学生在汉语阅读中寻找到一个更新奇更有趣的世界。
活动口号：
我阅读，我快乐！
活动内容：
中文故事、刊物阅读，讲故事比赛，读书笔记评比，手抄报比赛，评选阅读达人。
活动时间：
9月20日—11月30日
活动流程：
一、讲故事比赛。
在经过一段时间的阅读及复述练习之后，让学生进行讲故事比赛。
1、比赛规则：
学生上台表演讲故事，要求吐字清晰，逻辑性强，声情并茂。
2、比赛流程：
首先各班分别进行初赛，选出前三名进入以年级为单位的决赛，由评委会进行点评打分，决出优胜。
3、奖励办法：
凭分数选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、表演进步奖等。
4、评委会成员（建议）：
梁荣升主任、张莉主任及各年级组长。
二、手抄报比赛。
教会学生如何制作手抄报之后给学生分组，4-5人为一组，进行手抄报比赛。
学生可以自选主题，小组合作制作出一份中文手抄报，最后由老师们评选出优秀作品进行展览，并奖励小礼物。
三、朗诵比赛。
老师给学生选材或自编材料，内容不限，诗歌诗词皆可，朗诵比赛。
以班级为单位，每班选出两组参加，由评委会选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，班内优秀奖奖励小礼品。
四、阅读达人评选。
在阅读月各项活动后由学生和老师共同评选出各班的阅读达人，以热爱阅读，阅读书籍多，复述故事能力强为准，奖励小礼品。
五、读书笔记评比。
老师指导学生在阅读中摘抄名言名句，好词好句，或写读书心得，在学期末进行评比，以阅读量大范围广，内容优秀，字迹清晰漂亮，设计精美为佳，选出一等奖三名，二等奖六名，三等奖十二名，奖励小礼品。
感恩月活动
活动目的:
感恩父母，感恩老师，感恩生活，结合弟子规、儒家思想让孩子学会感激他人并且乐于帮助他人，增强学生的团队协作能力，培养自主能力，加强学生参与意识及竞争意识。
活动内容：
作文比赛（以感恩为主题），班歌比赛，大型话剧表演《丑小鸭》。
活
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