《统计学基础第2版》教学大纲.docx

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《统计学基础第2版》教学大纲

《统计学基础》课程教学大纲

适用专业工商企业管理、市场营销、金融保险、电子商务课程类型职业基础课学分数3学时数48

第一部分总纲

一、课程性质、教学目的1．课程性质

统计学基础是为经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要的专业基础课，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。

它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。

2．教学目的

通过教学，培养学生系统地掌握统计工作的基础理论、主要方法和基本技能；以社会经济统计工作的一般原理和原则为主，密切联系实际，培养学生获取信息的能力以及分析问题和解决问题的能力，为从事各项经济工作、财会工作和管理工作奠定分析研究的基础。

3．前导课程与后续课程

该课程的开出一般在经济数学、经济学基础之后。

二、推荐教材及主要参考资料

1.宋粉鲜,陈世文.《统计学基础》,现代教育出版社,2012年1月。

2.宋粉鲜,陈世文.《统计学基础——习题与实训》,现代教育出版社,2012年1月。

3.栗方忠.《统计学原理》,东北财经大学出版社,2011年1月。

4.栗方忠.《统计学原理标准化题型习题集》,东北财经大学出版社,2011年1月。

5.马庆国.《管理统计》,科学出版社,2002年8月。

6.贾俊平.《统计学基础》,中国人民大学出版社,2006年。

7.DouglasA.Lind,WilliamG.Marchal,RobertD.Mason.StatisticalTechniquesin

th

BusinessandEconomics（11ed.）.中信出版社,2002年。

8.RonLarson,BetsyFarber.ElementaryStatistics.清华大学出版社,2004。

三、大纲执行说明

本课程教学内容包括理论教学和实训教学两部分。

第二部分理论教学

一、教学基本要求

统计学是一门关于大量数据如何进行搜集、整理和分析的方法论科学，它是工商企业管理、市场营销、金融保险、电子商务的一门专业基础课程，主要介绍如何运用统计方法对社

会经济现象的总体特征和发展规律进行描述、分析，包括：

统计指标、数字特征、动态分析、指数分析和简单的趋势模型及抽样推断、相关和回归分析。

本课程教学的主要目标是：

（一）使学生了解统计在社会经济应用及分析中的重要作用，掌握统计描述和统计推断的基本内容与基本方法。

（二）使学生在掌握统计基础知识的基础上，能较容易理解其他课程中的一些数量分析方法，并能独立完成有关资料的搜集、整理、分析。

（三）为进行社会经济问题研究和学习各经济管理类专业课程提供数量分析的方法。

（四）为进一步学习专业统计和数量经济课程打好基础。

要求学生能在教师的指导下，掌握统计学的基本理论和方法，熟悉统计软件的基本操作，并能够结合经济管理理论加以应用。

二、教学方法与手段

以课堂讲授为主，结合实例教学、讨论式教学、习题练习等多种方式。

注：

﹡代表机动教学内容

四、理论教学内容与要求

（一）绪论

教学内容：

1.统计的含义、统计学的研究对象、统计学的研究方法

2.以下概念：

总体与样本、标志与变量、统计指标与统计指标体系3.﹡统计学的作用、统计学的应用、统计研究的一般程序教学要求：

1.理解统计的含义，认识统计的研究对象，掌握统计学的研究方法

2.理解统计学的基本范畴包括总体与样本、标志与变量、统计指标与统计指标体系3.了解统计学的作用、统计的应用及统计研究的一般程序重点：

理解统计学的基本范畴包括总体与样本、标志与变量、统计指标与统计指标体系难点：

理解统计学的基本范畴包括总体与样本、标志与变量、统计指标与统计指标体系教学建议：

本章为概念性的基础章节，结合实例进行讲解效果会较好。