初中物理专题二力及力与运动.docx
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初中物理专题二力及力与运动
三年中考考点分析
年份
考查方式
考查知识
所占分值
2013
填空题
运动的相对性
2
填空题
力的作用是相互的
4
选择题
二力平衡
3
2012
填空题
影响惯性的因素
2
选择题
力的作用是相互的
3
计算与推导题
二力平衡
2
2014
填空题
速度单位换算
1
选择题
惯性
1
实验题
力改变物体运动状态
3
选择题
测力计的作用
0.75
计算题
滑动摩擦力及二力平衡计算
7
从上表统计情况可以看出,安徽省中考试卷在近几年中占分为10分左右,占分多，,结合近几年中考“考纲”来看，2015年中考应重点复习的知识点有：
1．运动的相对性原理；利用速度公式进行的计算；
2．力的概念、单位、力的三要素、作用效果和力的示意图；
3．弹簧测力计的原理及使用；
4．重力和摩擦力，滑动摩擦力实验探究；
5．牛顿第一运动定律及惯性；
6．力的作用相互性、二力平衡，二力平衡实验探究等。
备考知识梳理
考点一力
1．什么是力：
力是物体对物体的作用。
2．物体间力的作用是相互的。
（一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）。
3．力的作用效果：
力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。
4．力的单位：
牛顿，符合是N。
1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5．实验室测力的工具是：
弹簧测力计。
6．弹簧测力计的原理：
在一定范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
7．弹簧测力计的用法：
（1）调零；
（2）最小刻度和测量范围；（3）轻拉几次，看指针是否归零，
（4）弹簧伸长方向与所测力的方向一致；⑸视线与刻度盘垂直。
（6）力不能超过测力计的量程。
8．力的三要素是：
力的大小、方向、作用点，它们都能影响力的作用效果。
9．力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
具体的画法是：
（1）用线段的起点表示力的作用点；
（2）延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；
（3）若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。
有时也可以在力的示意图标
出力的大小，
考点二重力与摩擦力
1．重力：
地面附近物体由于地球吸引而受到的力。
2.重力的计算公式：
G=mg，（式中g是重力与质量的比值：
g=9.8牛顿/千克，在粗略计算
时也可取g=10牛顿/千克）；重力跟质量成正比。
3．重力的方向总是竖直向下的。
重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
4．重心：
重力在物体上的等效作用点叫重心。
5．摩擦力：
两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是
产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
6．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。
压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
7．增大有益摩擦的方法：
增大压力和使接触面粗糙些。
减小有害摩擦的方法：
（1）使接触面光滑和减小压力；
（2）用滚动代替滑动；（3）加润滑
油；（4）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。
例1、以下描述的各力中，两物体必须接触才能发生相互作用的是（ ）
A.地球对人的引力B．磁极间的作用力C．支架对磁铁的支持力D．两个带电气球间的斥力
解答：
物体间力的作用是相互的，分析各个选项中产生力的情形，是否需要接触，据此进行判断选择．地球对人的引力、磁极间的作用力、两带电气球间的斥力，这三个力，不接触也能产生；支架对磁铁的支持力，是磁铁压支架，力的作用是相互的，支架给磁铁产生支持力，必须接触才能产生．
注：
物体间的作用力，从位置关系上看有两种，一种是接触发生的力；另一种是不接触发生的力。
从初中物理角度来说，不接触发生的力只有重力（万有引力）、磁场力（磁体间的作用力或磁体跟铁、钴、镍等物质间的作用力）、电场力（电荷之间的相互作用力或带电体跟轻小物体间的作用力），排除这三种情况后，其它的力都是必然相互接触才能发生的。
因此，在研究力学问题时，如果需要对物体进行受力分析，则往往可以先确定不接触可能存在的力，再分析接触发生的力。
这样做有助于我们准确确定物体受到哪些力的作用。
故答案为C
考点三运动和力
1．牛顿第一定律：
一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动
状态。
2．惯性：
物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
牛顿第一定律也叫做惯性定律。
3．物体平衡状态：
物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们
就说这几个力平衡。
当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。
4．二力平衡的条件：
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一
直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。
5．物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。
例2、如图为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（ ）
A、为减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面
B、为使实验效果明显，应选用质量较大的小车
C、调整两边托盘所方钩码的数量，可以改变力的大小
D、将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置
解答：
利用题图装置探究二力平衡的条件时，小车在水平方向受到两个力的作用，通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止状态来探究二力平衡需要满足哪些条件。
调整两边托盘内所加钩码的数量，将小车扭转一个角度，分别是为了探究二力平衡是否需要满足“大小相等”及“作用在同一条直线上”这两个问题；为了克服桌面对小车摩擦力对实验的影响，可从通过减小接触面的粗糙程度、减小压力大小以及变滑动为滚动等办法。
选项B选用质量较大的小车，质量大，重力大，对桌面的压力也大，桌面对小车摩擦力也就大，不利于研究二力平衡条件。
故B的说法错误。
故答案为B
考点四速度
1．机械运动：
一个物体相对于另一物体位置发生改变；
2．参照物：
被选作参照标准的物体；参照物可根据需要而定。
3．运动和静止的相对性，判断一个物体是运动还是静止，取决于参照物。
4．速度：
物体运动路程和所用时间的比值。
表示物体运动快慢的物理量；
公式：
v＝s/t，变形公式s＝vt t=s/v；
单位换算：
1m/s=3.6km/h；
5．匀速直线运动：
速度一定时，路程和时间成正比；时间一定时，路程和速度成反比；
6．平均速度：
在某一段路程内或某一段时间内的平均速
重难点分析
1. 重点：
力的概念、单位、测量工具，力的图示，重力与质量的关系，同一直线上二力合成，正确理解牛顿第一定律及惯性。
二力平衡条件，在平衡力作用下物体的状态，摩擦力方向，滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关。
（1）力的概念；力是物体对物体的作用。
（2）力的作用效果：
改变物体的运动状态或使物体发生形变。
改变运动状态，即物体速度大小或速度方向改变。
（3）力的单位：
牛顿（N）
（4）力的测量：
测力计，弹簧秤。
弹簧秤制作原理：
弹簧的伸长跟受到拉力成正比，所以弹簧秤上的刻度是均匀的。
（5） 力的三要素：
力的大小、方向、作用点。
力的作用效果与力的三要素有关。
注意：
（1）力不能脱离物体而存在，发生力作用时，一定有物体存在。
（2）有受力物体，一定有施力物体。
（3）力的作用是相互的，相互作用力同时存在，同时消失，相互接触的物体不一定产生力的作用，没有接触的物体也不一定没有力的作用。
2. 难点：
重力的知识，求同一直线上二力合成，牛顿第一定律及惯性，二力平衡，摩擦力方向及决定滑动摩擦力大小的因素。
（1）重力
产生：
由于地球吸引而使物体受到的力。
施力物体：
地球
重力方向：
竖直向下
重力的等效作用点：
重心。
其中外形规则、质地均匀的物体重心在几何中心上，物体的重心不一定在物体上。
（2）同一直线上力的合成
若二力F1、F2的合力F，在方向相同时合力最大为F1+F2，方向与F1、F2相同，在方向相反时，合力最小，为|F1-F2|，方向与较大力相同，合力不一定大于其中一个力。
（3） 牛顿第一定律
定律建立，不完全是通过实验，是实验和科学推理相结合，一切物体，没有受到外力作用，总保持静止或匀速直线运动。
（4）惯性：
一切物体具有保持静止或匀速直线运动状态不变的性质，对惯性的几种错误认识。
A．认为惯性是一种力，如“在惯性作用下”“受惯性力作用”。
B．认为运动物体有惯性，静止物体无惯性。
C．认为速度大的惯性大，速度小的惯性小。
D．认为变速运动无惯性。
E．物体由运动变为静止认为“克服了惯性”。
惯性与惯性定律不同，物体惯性是不需外加条件，在任何情况下都具有的，而惯性定律有外加条件，即不受外力作用。
惯性是物体属性，大小由质量决定，而惯性定律是物体在一定条件下所遵循的运动规律。
（5） 二力平衡、平衡力
二力平衡条件：
同体、等值、反向、共线。
注意区分平衡力与相互作用力
物体在平衡力作用时，保持静止或匀速直线运动，若物体处于静止或匀速直线运动状态，通常受平衡力。
（6）摩擦力：
相互接触的物体要发生或已发生相对运动时，在接触面产生阻碍相互运动或趋势的力。
摩擦力方向：
阻碍物体相对运动，有时摩擦力方向与运动方向相同。
滑动摩擦力大小：
与正压力和接触面粗糙程度有关，静摩擦力大小是通过平衡的知识求得。
满分备考挑战
一、选择题
1、（2014•菏泽）下列做法属于减小摩擦的是（ ）
A．
冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走
B．
在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些
C．
当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下
D．
体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落
解答：
A、冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．
B、在生锈的自行车轴上滴一些油，使接触面脱离，减小摩擦力，骑车就会感觉轻松一些．符合题意．
C、当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．
D、体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．
故选B．
2、（2014浙江丽水）丽水市区推行公共自行车免费使用政策，不仅给市民的出行带来方便，而且低碳环保，下列有关自行车结构及使用的说法中正确的是（ ）
A．增大座垫面积能减小对人的压强
B．自行车转弯时受到平衡力的作用
C．下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大
D．把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力
解答：
A、自行车的座垫做得较宽大是为了减小对臀部的压强，故A正确；
B、自行车转弯是由于受到非平衡力的作用，故B错误；
C、上下坡时自行车速度越来越大是因为动能增大，而不是由于惯性越来越大，故C错误；
D、自行车轮胎表面做得凹凸不平是为了接触面的粗糙程度增大摩擦的．而不是增大接触面积，从而增大摩擦力，故D错误．
故选A．
3、（2014•邵阳）如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，下列说法正确的是（ ）
A、人和伞的总重力大于空气的阻力B、人和伞的总重力等于空气的阻力
C、人和伞的重力势能在增大D、人和伞的动能在减小
解答：
4、（2014•株洲）NBA马刺队邓肯的45°角擦板进球堪称经典．篮球擦板时，篮板的主要作用是（）
A．改变篮球的运动方向B．改变篮球的运动快慢
C．改变篮球的运动时间D．改变篮球的重力势能
解答：
力的作用效果有2个：
改变物体的运动的方向和改变物体的形状．篮球擦板时，运动状态会发生改变，
故选A．
5、（2014•威海）物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是（ ）
A．木块随小车一起作匀速直线运动时，木块不受摩擦力
B．小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大
C．小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向左倾倒
D．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力
解答：
A、由于木块随小车一起作匀速直线运动，木块相对于小车没有运动的趋势，所以它没有受到摩擦力的作用．故A符合题意．
B、惯性与物体运动的速度无关，惯性是物体保持原来动状态不变的性质．故B不符合题意．
C、小车突然停止运动，木块下部由于受摩擦速度减小，而木块的上部还要保持原来的运动状态，所以木块向右倾倒．故C不符合题意．
D、木块对小车的压力与小车对木块的支持力分别作用在小车和木块上，属于相互作用力，是一对作用力和反作用力，不是平衡力．故D不符合题意．
故选A．
6、（2014•嘉兴）甲乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他看到地面时，却发现自己的车并没动，对此下列判断正确的是（）
A．以地面为参照物甲车是运动的B．以乙车为参照物甲车是静止的
C．以地面为参照物乙车是静止的D．以甲车为参照物乙车是运动的
解答：
研究同一物体的运动状态，关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．
甲乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，以甲车为参照物时，乙车是运动的，以地面为参照物时，发现自己的车并没动，故ABC错误，D正确．故选D．
7、（2014•东营）看足球比赛的某同学突发奇想，如果在空中飞行的足球所受一切外力突然消失，关于足球的运动情况，下列判断正确的是（）
A．做匀速直线运动B．停在人中静止不动
C．飞行路径不受影响D．竖直下落
解答：
根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变．因为足球原来是运动状态，当外力突然消失，足球仍然保持原来的运动状态，所以足球将做保持原来的速度作匀速直线运动．
故选A．
8、（2014甘肃）下列关于惯性说法正确的是（ ）
A．静止在草坪上的足球没有惯性
B．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大
C．歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性更加灵活
D．百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用
解答：
A、一切物体在任何情况下都有惯性，因此静止在草坪上的足球有惯性，故A选项说法错误；
B、物体的惯性只与物体的质量有关，与速度无关，故B错误；
C、惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，因此歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性更加灵活，故C正确；
D、百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于惯性还要保持原来的运动状态，而不是受到惯性作用；故D错误．
故选C．
9、（2014•泰安）伽利略的理想实验将可靠的事实和理论结合起来，如图是伽利略的理想实验，让小球从斜面AO上某处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB．有关他的理想实验程序内容如下：
（1）减少第二个斜面OB的倾角，小球在这个斜面上仍能达到原来的高度，但这时它要运动的远些．
（2）两个对接的斜面中，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．
（3）如果没有摩擦，小球上升到释放的高度．
（4）继续减少斜面OB的倾角，小球到达同一的高度时就会离得更远，最后使斜面OB处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀速直线运动．
有关理想实验程序先后顺序排列的正确选项是（ ）
A．事实
（2）→事实
（1）→推论（3）→推论（4）
B．事实
（2）→推论
（1）→推论（3）→推论（4）
C．事实
（2）→推论（3）→推论
（1）→推论（4）
D．事实
（2）→事实
（1）→推论（4）→推论（3）
解答：
根据实验事实
（2）得出实验结果：
如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度，即（3），进一步假设若减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度，即得出
（1），继续减小角度，最后使它成水平面，小球将沿水平面做持续匀速运动，即（4），
在现实生活中我们看到，如果小球从一端滚下，一定会滚到另一侧，故②是事实；故选项C正确．
故选C．
10、（2014•黄冈）小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快．其中途经一段“S”形弯道时，如图．他想：
现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中（ ）
A．
甲、丙
B．
甲、丁
C．
乙、丙
D．
乙、丁
解答：
物体的惯性是指物体能保持原来的匀速直线运动和静止状态的性质．由图可知，当车在路上行驶时，如果车失去控制，由于惯性，车将会沿原来运动的方向冲出，即会冲到图中的甲区和丁区，故人在乙区或丙区是安全的．故选C．
11、（2014•南昌）如图所示，已知足球放在桌子上，而桌子立于地球表面．下列两个力是一对平衡力的是（ ）
A．足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力
B．桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力
C．足球受到的重力与桌子对足球的支持力
D．桌子受到的重力与地球对桌子的支持力
解答：
A、足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力，压力作用在桌子上，支持力作用在足球上，不是在同一物体上，不属于平衡力；
B、桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力，压力作用在地球上，支持力作用在桌子上，不是在同一物体上，不属于平衡力；
C、足球受到的重力与桌子对足球的支持力，二者都是作用在足球上，大小相等、方向相反，属于一对平衡力；
D、桌子受到的重力与地球对桌子的支持力，地球对桌子的支持力等于桌子的重力和足球重力之和，不符合平衡力的条件．
故选C．
12、（2014•江西。
多选题）如图所示，是我们常见的图象，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述（ ）
A．弹簧的伸长与弹簧所受拉力的关系
B．通电导体的电阻与其两端电压的关系
C．物体所受重力与质量的关系
D．匀速直线运动中路程与时间的关系
解答：
由图象可知，横坐标表示的物理量和纵坐标表示的物理量是成正比的关系；
A、在弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧所受拉力成正比，可以用该图象描述；
B、电阻是导体本身的一种性质，与其两端电压无关，不能用该图象描述；
C、物体的重力和质量成正比，可以用该图象描述；
D、匀速直线运动的物体，速度是一定值，路程和时间成正比，可以用该图象描述．
故选ACD．
二、填空题
13、（2014福建福州）请你用物理知识解释:
公交车在紧急刹车时.乘客会向前倾甚至摔伤的现象。
为避免因此受伤，乘客应采取何种防范措施
（说出一种即可）。
解答：
原来乘客与公交车一起向前运动，当紧急刹车时，乘客的下半身随车停止，而上半身由于惯性.仍保持原来的运动状态，继续向前运动.所以乘客会向前倾.甚至摔伤。
乘客上车后应站稳扶好。
14、（2014•邵阳）为了驾驶员与乘客的安全，交警部门要求驾驶员与乘客都系好安全带，因为快速行驶的汽车，一旦发生碰撞，车身停止运动，而乘客的身体由于 会继续向前运动，容易发生伤害事故．
解答：
因为乘客和车一起快速运动，一旦发生碰撞，车身停止运动，而乘客的身体由于惯性还要保持原来的运动状态，继续向前运动，容易发生伤害事故．所以驾驶员必须使用安全带．
故答案为：
惯性．
15、（2014•宜宾）为践行“低碳生活，绿色出行”，宜宾市城区内安装了公共自行车网点，越来越多的市民上下班由坐汽车改骑自行车．某市民在停止登车后，行驶在水平路面上的自行车仍继续向前运动一段距离，这是因为自行车具有 ，自行车最后停下来，这是因为它受到 的缘故．
解答：
（1）因为用力蹬脚踏时，自行车就会向前运动，当停止蹬脚踏时，由于惯性，自行车还要保持原来向前运动的状态，因此还会继续向前运动；
（2）自行车越来越慢，最终停下来，是由于受到阻力作用的缘故．
故答案为：
惯性；阻力．
16、（2014•菏泽）如图所示，冰壶从出发点A被运动员推着运动6m后，在B被推出，沿冰道运动30m到O点停下来．被推出去的冰壶停下来，是由于 ；
解答：
力是改变物体运动状态的原因，被推出去的冰壶停下来，是由于冰面对冰壶有摩擦阻力；
故答案为：
冰面对冰壶有摩擦阻力；
三、作图题
17、（2014•广安）如图所示，足球在水平地面上滚动，请画出足球在滚动过程中所受重力的示意图．
解答：
重心在小球的球心上，从球心开始，沿竖直向下的方向画一条等长的线段，在线段的末端标上箭头表示力的方向，如下图．
18、（2014•宜宾）如图，物体沿粗糙水平面向右运动．画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图．
解答：
物体在粗糙水平面上向右运动，所以受地面对它向左的摩擦力．
同时受到重力作用，方向竖直向下．受到地面对其向上的支持力．
故答案为：
【名师预测】
四、实验与探究题
19、（2014•南京）在”探究影响滑动摩擦力大小的因素“实验中
（1）将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做 运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．
（2）小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结
论.
①下列各种现象中，利用了该实验结论的是 （选填字母）．
A、汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链
B、用力压住橡皮，擦去写错的字
C、移动很重的石块时，在地上铺设滚木
②甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2，实验过程中，关于v1和v2的大小，下列说法正确的是 ．（选填字母）
A、v1一定大于v2B、v1一定小于v2
C、v1一定等于v2D、v1可以大于、等于或小于v2．
解答：
（1）用弹簧测力计水平方向匀速拉动木块时，弹簧测力计处于匀速直线运动状态，则弹簧测力计在水平方向上受到了摩擦力和拉力才是一对平衡力；
（2）①由实验可知滑动摩擦力大小与压力大小有关，所以各实验中B、用力压住橡皮，擦去写错的字，就是利用改变压力大小来改变摩擦力大小的；
②滑动摩擦力大小与物体运动速度无关，所以甲乙两图中的速度之间的关系是：
v1可以大于、等于或小于v2．
故答案为：
（1）匀速直线；
（2）①B；②D．
20、（2014山东济宁）摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中。
小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究。
（1）小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究，并绘制了图象，如图15所示。
请比较图像中A、B两点处力的大小（填“>”、“<”、“=”或“不能确定”）：
①FAfA②FBfB
（2）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦然就是一例，如下图所示。
火柴盒侧面已由以前的图（a）替换成图（b）的式样，这样设计的现实意义是。
解答：
（1）=>
（2）增大摩擦
21、（2014•黄冈）如图所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止
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