沪教版八年级物理上册力 知识讲解.docx

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沪教版八年级物理上册力知识讲解

力　

撰稿：

肖锋审稿：

蒙阿妮

【学习目标】

　　1、知道什么是力，理解力的作用效果是使物体发生形变，改变物体的运动状态。

　　2、知道影响力的作用效果的三个因素，会用力的示意图和力的图示表示力。

　　3、理解“力的作用是相互的”的双层含义，即物质性、相互性。

【要点梳理】

要点一、什么是力

力是物体对物体的作用。

要点诠释：

　　1、从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。

这就是力的物质性。

“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体（因为它施加了力），“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。

有力存在时，一定有施力物体和受力物体。

　　例如：

人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。

　　2、物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。

　　例如：

人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。

要点二、力的作用效果

力的作用效果包括两方面：

改变物体的运动状态、改变物体的形状。

要点诠释：

　　1、力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：

（1）物体的运动方向不变，速度大小发生改变。

　　例如：

刚驶出站台的火车，做变速直线运动。

（2）物体的速度大小不变，运动方向发生改变。

　　例如：

匀速行驶的汽车拐弯了。

　　（3）物体的速度大小和运动方向同时发生改变。

例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。

　　2、力可以改变物体的形状。

　　例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。

都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。

要点三、力的三要素

力的大小、方向、作用点，都能影响力的作用效果，因此把它们叫做力的三要素。

要点诠释：

1、力的符号和单位

（1）在物理学中，用字母“F”表示力，为了区分不同作用或性质的力，还常常用其他字母表示力，如重力—G。

（2）单位：

牛顿，简称牛，符号N。

2、力的三要素

　　力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。

探究力的三要素与力的作用效果的关系，可采用控制变量法。

要点四、力的示意图

　　用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来，这就是力的图示法。

要点诠释：

　1、画力的图示的步骤：

（1）确定受力物体。

从力是物体对物体的作用来判断受力物体，并画出一个长方块表示受力物体。

（2）找作用点。

作用点要画在受力物体上，一般画在物体的重心。

（3）画出力的作用线。

过作用点沿力的方向画一条直线。

（4）选取标度。

所选的标度要适当，应便于作图，过大或过小都不好，一般使力的大小为标度的2倍或3倍（必须是整数倍），如果在一个图中同时要画几个力的图示时，必须统一用一个标度。

（5）截取线段表示力的大小。

要从作用点开始沿力的方向截取线段。

代表力大小的线段要与标度成整数倍，箭头应标在最后一段的末端，并注明力的大小。

2、在很多情况下不需要严格按照力的图示法表示力，而只沿力的方向画一根带箭头的线段来表示物体受到的力且不过分强调有向线段的长短和起点这种表示力的方法叫做力的示意图。

画力的示意图的步骤：

（1）在受力物体上画出力的作用点。

（2）确定力的方向并沿力的方向画一条线段。

（3）在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号，知道大小的要用数值标出来。

要点五、力是物体间的相互作用

　　一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，即施力的物体同时也受力。

这一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是分别作用在两个物体上。

要点诠释：

　　力是物体间的相互作用，包含以下两层含义：

（1）力的物质性

力是物体对物体的作用，一个物体受到力，一定有另外的物体对它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。

（2）力的相互性

任何物体之间力的作用都是相互的。

一个物体施力的同时也受力。

因此，同一物体既是施力物体也是受力物体。

施力物体和受力物体是相对的。

　　例如：

人踢球，人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体，脚是受力物体。

这样的力称为作用力和反作用力。

　　特点是：

大小相等、方向相反且作用在同一直线上，作用在两个物体上。