历史教师个人教科研工作总结历史.docx

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历史教师个人教科研工作总结历史

历史教师个人教科研工作总结历史

　　篇一：

历史教科研工作总结

　　历史教科研工作总结

　　汉中历史教师张贵权

　　光阴似箭，日月如梭；一份耕耘，一份收获。

忙碌而又紧张的XX年下半学期又过去了，在这半学期中我们学校取得一些可喜的成绩，而我们历史组在全组老师共同努力下，团结奋斗，锐以进取，始终以：

“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”为指南，培养能适应社会需要的既精又博的高质量的人才为目标。

作为历史学科，我们结合自己学科的特点，用学科中的事件和人物来感染学生，即用高尚的情操来教育人，用高贵的品格来引导人，用高雅的艺术来熏陶人。

通过大家半年的辛勤工作，我们取得了一些成功，有了一些收获，但也存在遗憾。

下面就历史组教研组半学期情况作简要回顾和总结。

　　一、通过络和创建“学习型教研组”不断学习，形成教育学生的基础，掌握了教育教学的基本理论

　　现代社会是信息社会，只有教师不断学习，才能跟上时代的步伐，才能有能力教育好学生。

因此，我们组通过络和“学习型教研组”的形式，决定学习一些教育和教学理论书籍，主要有：

现代社会是信息社会，只有教师不断学习，才能跟上时代的步伐，才能有能力教育好学生。

因此，我们组决定学习一些教育和教学理论书籍：

1、《新课程·新理念》

　　2、《现代教育技术》

　　3、《历史课程标准》

　　4、《基础教育课程改革资料汇编》

　　5、《基础教育新课程标准通识》

　　6、《课堂教学论》

　　7、《知识转型与教育改革》

　　8、《课程与教学》

　　教师通过学习教育和教学的理论有提高，在上课和撰写论文方面有一定的收获，教育学生的方法有了一些，教学理论也能运用一些。

　　二、通过不断实践，积累和拓展教育教学经验及方法

　　社会在发展，时代在进步，科教兴国是策略，是国策。

教育和教学的改革势在必行。

因此，历史学科的教育和教学必须跟上时代的步伐。

为此，我们在上好课和备好课的同时，不断进行课改的实验活动，每位教师上好一堂公开实验课，虞珍萍老师上一堂青年教师家长开发日评优课课。

吴晓英教师上了一堂高质量的组内公开课。

　　上好有影响力的示范课和公开实验课

　　通过教学实践教师的教学水平有提高，掌握了新课程的特点和教学方法，对新课程的理念有了进一步的理解和认识。

　　三、通过不断研究，以科研促教学，提高了教育和教学的效率和质量

　　教学质量是学校的生命线，教师教学的目的就是让学生既获得知识，又学会学习。

同时，要激发学生学习的兴趣，关键在于用适当的方式教育学生。

因此，改进教育方式，改革教学方法，是提高教学效率和质量的关键。

而这一切都起决于教科研。

　　篇二：

中学历史教师个人工作总结

　　XX年度个人教学工作总结

　　谌征锋

　　本学期，我担任高二年级历史教学工作，继续担任历史教研组组长一职，在这一年里，我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：

　　一、认真钻研教材，明确指导思想。

　　教材以历史课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的历史学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。

目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的密切联系；体会历史的价值，增强理解历史和运用历史的信心；初步学会应用历史的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。

　　二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

　　课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课

　　技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：

设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

　　四、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心，提高学生学习历史的兴趣，促进学生的发展。

　　五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

　　布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的

　　放矢。

　　对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

　　六、积极应对期考备考，以求期考取得大进步；

　　为了更好地帮助学生复习备考，我从XX年12月16日起到XX年1月20日，除了元旦节放假，我每天坚持给学生一份4到6个选择题的小题训练，学生都认为效果非常之好，有利于检验和督促自己复习。

我相信效果一定是很好的。

这能不能形成经验，等待进一步的检验。

　　七、认真组织教研组活动，积极研究高考命题趋势；

　　XX年10月，我们历史教研组为了准备湘鄂边部分重点中学青年教师比武，选手为李正新老师，我们全体成员积极参与、听取预赛课11节，对其教案、学案及课件进行反反复复的修改完善，在沅陵中学参赛期间，我、龙焱霞老师、李正新老师从中收获颇多。

要大力推进新课改，将课堂真正还给学生，让学生的主动性调动起来；要对教材进行大胆的取舍，紧扣课程标准进行构架；我们一定要走出去，多多学习其他学校的老师的智慧，并加强研究，化为自己的平时教学中去；

　　高考是我们教学的指挥棒。

要想让学生取得杰出成绩，我们教师作为引路人，必须精心钻研高考题，在浩如烟海的知识点中发现规律性的灯塔。

我们听取了长郡中学王强山老师、金太阳焦俊峰老师的高考专题讲座，并结合我们自己的教学进行认真思考，以及我们从XX年暑假高二年级四位老师姚兰老师、刘文兵老师、马海霞老师、谌征锋老师就XX——XX年各省高考历史真题进行分工整理，以图指导高考复习备考。

　　在听取了长沙各校的复习建议后，并结合我们学校的复习经验和困惑，我们决定从XX届起，将高三第一轮复习放到高二新课上完就开始，并做到了每节课运用导学案，第一轮复习的导学案内容包括——课标、重难点、重点概念、知识梳理、特别聚焦、链接高考6个栏目。

第二轮复习正在构想之中，打算包括以下栏目——课程标准、重难点、热点链接、知识整合、阶段特征、链接高考等栏目。

　　总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。

本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

　　篇三：

历史教研工作总结

　　教研工作总结

　　在XX学年度，史地政组全体教师在教育教学工作中和科研工作中团结协作、努力学习、刻苦钻研，取得了和不错的教学科研成果。

但是我们教学工作中存在的问题，总结出了一些解决问题的方法或思路，也对未来教学建设和改革工作提出了设想甚至具体步骤。

主要工作总结如下：

　　首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：

要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；取得了不错的效果。

　　其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；

　　最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。

　　总结这一学期来的工作，我们组有如下特点：

　　一、团结协作、乐于奉献

　　在史地政教研教学工作中我们发挥传帮带团结协作的精神,经常互相听课，评课。

对于新授课老教师总是手把手的教新教师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。

在教师设计和指导下，本学期制作了许多多媒体课件，为我们教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。

很多学生在课下也主动向我们请教，都得到了很好的答复。

　　二、不断学习、更新理念

　　“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。

21世纪是生命科学的世纪历史学知识日新月异，发展很快，因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。

为了赶上时代步伐，还经常上查阅资料，了解现代教学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，

　　对于教学上的疑难要虚心向老教师请教，做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。

并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、

　　读书笔记等。

常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。

　　在教学中，认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为教研教学标准，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使形成独特的风格。

　　三、其他方面

　　如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，并做到互相听课。

服从分工，严格遵守纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。

　　总之，教学工作中存在的问题，我们总结出了一些解决问题的方法或思路，并着手进行了解决。

也对未来教学建设和改革工作提出了设想甚至具体步骤。

所以我说组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。

但仍存在一些不足，今后，我将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

使我们学校的史地政教学得到更大的发展和进展。

　　历史教研工作总结

　　丁

　　海

　　涛

　　史端中学

　　篇四：

青年历史教师教学教研工作总结

　　篇一：

XX年历史教科研工作总结

　　XX

　　年历史教科研工作总结

　　XX年历史教科研工作总结

　　日月如梭，时间过得真快，转眼又到了期末；忙碌而又紧张的XX年下半学期又过去了。

记

　　得一份耕耘，一份收获。

在这半学期中我们学校取得一些可喜的成绩，而我们历史组在全组

　　老师共同努力下，团结奋斗，锐以进取，始终以：

“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”

　　为指南，培养能适应社会需要的既精又博的高质量的人才为目标。

为此，朝着今年工作的重

　　点：

（1）关于教研组和备课组工作纪律和要求；

（2）关于教师职业道德建设和“青蓝工程”

　　一师多徒，自由选择；（3）制定公开课和教研组工作计划；（4）学案编制和教科研活动——

　　课题研究（两个）；（5）学科站建设和教师理论学习；（6）集体备课和三年课程计划的实施

　　（三个阶段的内容要求解释和落实）；（7）教学常规的执行：

五认真。

向着今年工作的示范性

　　活动：

先进备课组的观模活动——亮点：

课程整合出专题教材；研究XX年新课程标准（探

　　究加指导的方法）；师徒上课思路的学习和过程指导：

自己学什么？

上课讲什么？

为着今年的

　　主要任务任务：

本学期历史组要做好三件大事：

加强对教育和教学工作研究，提高青年教师

　　的能力，深化教学细节，学习新课标，完成教学案的编制工作（第三次修改）；实施教学常规，

　　重视教学过程，拓展教学视野，进行三年历史课程教学案的实施（三个年级试行）；务实抓好

　　教学课题研究，全方位落实精细化管理，全力以赴为中考服务，提高中考质量。

概括起来就

　　是：

“青蓝工程”——一师多徒；课程整合——专题研究；教学案“一体化”——课题研究。

　　崇尚历史学科品质，作为历史学科，我们结合自己学科的特点，用学科中的事件和人物来感

　　染学生，即用高尚的情操来教育人，用高贵的品格来引导人，用高雅的艺术来熏陶人。

因此，

　　今年的工作思路：

先学后教，讲学导；以学为中心，少教多学；以人为本，自主学习。

抓住：

　　学校文化建设，高效科学管理和课堂教学改革。

通过大家半年的辛勤工作，我们取得了一些

　　成功，有了一些收获，但也存在遗憾。

下面就历史组教研组半学期情况作简要回顾和总结。

　　一、通过络和创建“学习型教研组”不断学习，形成教育学生的基础，掌握了教育教学的

　　基本理论

　　现代社会是信息社会，只有教师不断学习，才能跟上时代的步伐，才能有能力教育好学生。

　　因此，我们组通过络和“学习型教研组”的形式，决定学习一些教育和教学理论书籍，主

　　要有：

现代社会是信息社会，只有教师不断学习，才能跟上时代的步伐，才能有能力教育好

　　学生。

因此，我们组决定学习一些教育和教学理论书籍和文章：

　　1、《浅谈利用思维

　　的“三性”分析历史现象发生的原因》2、《试析初中历史课堂教学中思维能力的有效培养》3、

　　《新课程·新理念》4、《现代教育技术》5、《从课题研究到论文发表》6、《历史课程标准》7、

　　《基础教育课程改革资料汇编》8、《基础教育新课程标准通识》9、《课堂教学论》10、《知

　　识转型与教育改革》11、《课程与教学》12、《课堂

　　观察》

　　学习的理论文章：

《“视域融合”理论及其教学应用》；《导学条教学法在初中历史教学中的应

　　用》；《多元智能理论在历史教学中的应用》；《历史课堂“篇章式”教学模式探微》；《浅谈分

　　层教学在历史教学中的运用》；《例谈初中历史教学培养学生创新思维能力的方法》；《思维对

　　话在初中历史课堂教学中的应用》。

　　遵守了学习时间：

每周三教研备课活动活动和每周五的政治学习（负责人：

毛宇平）。

方法：

　　每次活动有一个教育和教学主题或专题。

并进行准备发言。

提高自身的教育和教学能力与自

　　己学习是密切相关的，因此，本组要求每位教师抓紧学习，并制定出个人发展目标和计划（另

　　附）。

同时做好本校的外出交流和学习，以不断更新自己的教育和教学理念。

　　完成了今年教研组备课组活动形式：

1、青年教师带读教育教学理论学习（见表）2、集体探

　　究和解读新课程标准3、青年教师新课思路和指导4、课程整合、教学案“一体化”——课题

　　研究。

　　教师通过学习教育和教学的理论有提高，在上课和撰写论文方面有一定的收获，教育学生的

　　方法有了一些，教学理论也能运用一些。

　　二、通过不断实践，积累和拓展教育教学经验及方法

　　社会在发展，时代在进步，科教兴国是策略，是国策。

教育和教学的改革势在必行。

因此，

　　历史学科的教育和教学必须跟上时代的步伐。

为此，狠抓教学常规，力求教学精细“五认真”，

　　上好有影响力的研究课和公开实验课，每位教师上好一堂公开实验课或示范课（高级和骨干

　　教师），根据学校的要求高级教师上示范课，青年教师上比武课，并鼓励本组教师主动外出上

　　课比武，以提高自己的知名度和水平。

今年，根据学校要求上一堂全组统一听课的，有影响

　　力的大型对外公开课（谢丹、徐佳、吴晓英老师）。

到时我们邀请区教师参加。

　　上好有影响力的示范课和公开实验课：

校公开课和示范课一览表

　　通过教学实践教师的教学水平有提高，掌握了新课程的特点和教学方法，对新课程的理念有

　　了进一步的理解和认识。

　　三、通过不断研究，以科研促教学，提高了教育和教学的效率和质量

　　教学质量是学校的生命线，教师教学的目的就是让学生既获得知识，又学会学习。

同时，要

　　激发学生学习的兴趣，关键在于用适当的方式教育学生。

因此，改进教育方式，改革教学方

　　法，是提高教学效率和质量的关键。

而这一切都起决于教科研。

为此，历史组积极组织参与

　　教科研活动：

　　1、参与学校省级课题的研究活动：

今年有两个课题

（1）课题：

《为思维而教——在学科教学中培养学生思维品质的实践研究》，确立的历史组子

　　课题：

《历史学科教学中培养学生思维品质实践的研究》来创造情感性的教学环境，激发学生

　　的兴趣，从而减轻学生的心理负担；并培养学生的思维能力，思维品质和思维方法。

从而来

　　减轻学生的课业负担。

也就是要使学生形成两个转变：

（1）从“要我学”到“我要学”的转

　　变

（2）从“学会”到“会学”的转变。

（2）组内课题：

《初中历史概念教学的研究》：

通过概

　　念教学，形成概念专题，完成三年课程实施目标。

　　2、为此，努力从事

　　课堂教学改革活动：

历史概念教学和课程整合——专题研究

　　准备开设的学校示

　　范探究课题实验课有：

　　3、重视新课程中课堂模式和教学方法的探究

　　目前，随着课程改革的深入，要求学科渗透的要求越来越高，因此文科综合性教学和学生学

　　习方法的改变成为了难点，于是对教师的教学提出了更高的要求，为此我们组将采取以下措

　　施：

（1）、今年实行教学案“一体化”的编制和实施，教研活动以修改精简学案（第三次）为重点；

　　附：

学案编制结构：

　　学习目标：

（预习了解）

　　课前学习：

完成填空：

基础知识（5分种）

　　课堂学习：

课堂练习——问题思考（8分钟）

　　课后学习：

拓展和延伸练习（10分种）反思与点评：

（2）、严格执行学校管理条理：

《关于组织考试》，《课堂教学基本要求》，《学校控制作业量》

　　等。

　　（3）、每次教研活动有一教师进行专题发言探讨，并进行组内探讨学案；

　　（4）、每位教师针对自己的课题进行研究，并开好公开课；写出小结或反思；

　　（5）、每位教师对自

　　己的专题进行总结，并写出论文；

　　（6）、组内讨论的同时，尽可能外出交流和提高；参加学校的每月评课评比活动。

　　（7）、通过听课和评课，最后形成有一定特色和水平的学案。

　　通过新课程，新课标的教改活动，教师的教学方法和方式有了进步。

自己也有了教学的特点

　　和方法。

　　4、培养好青年教师

　　主要根据学校的要求搞好“青蓝工程”，“师徒结对”打造一支有战斗力的，能上好课的历史

　　教师队伍。

具体方法和规范，见《历史组培养青年教师计划下》

　　5、做好学校站有关历史组的站建设和管理工作

　　具体的分工和负责人：

另见方案：

《关于历史组学校站建设的分工和管理及职责》特别是历

　　史学科站：

有组长写稿，吴小英老师打印和上传。

　　通过培养和帮助，谢丹老师已能充分胜任历史循环教学，吴晓英、吴婷婷、常建英等

　　老师能上好初一、初二的课，新教师徐佳上课有了自己的特色。

并在教育和教学研究方面获

　　奖（具体见成果）

　　四、认真开展校本课程（综合实践）和兴趣小组第二渠道活动

　　这两项活动是综合学科课堂教育和教学的延伸和补充，对丰富学科教学能起到意想不到的作

　　用。

为此，我们安排组织和开展有益的活动。

目的是使学生身心双健。

以历史为例：

（按年

　　级教师自己制定计划）

　　1、建立历史兴趣小组

　　把历史上的战斗故事、英雄故事和地方斗争及传统故事收集起来，在小组中进行听故事、讲

　　故事和学生自己编故事活动。

同时在这过程中对学生进行爱国主义、集体主义和革命传统教

　　育，从而学生的高尚的情操和品质。

　　时间：

星期一（每两周一次）

　　地点：

教室或体育馆

　　组织：

初三（毛宇平）、初一（谢丹）

　　教材：

《上下五千年》（一、二、三）；《历史与人物》（一、二、三）；《苏南抗日斗争史》；《近

　　代史话》等。

　　2、确实开展第二渠道活动

　　主要内容有参观、访问和讲座报告等活动

　　1）参观：

瞿秋白纪念馆、淹城遗址和栗阳新四军纪念观；

　　2）访问：

敬老园、本地社会调查和一些机关企业等

　　3）讲座：

（1）“五·四”爱国运动（毛宇平）

（2）“九·一八”事变（张小林）

　　（3）“一·二九”运动（谢丹）

　　（4）火烧圆明园（吴晓英）

　　我们历史组将根据

　　传统节日和本地的历史，完成《寻找身边的历史》的课程的开发：

计划、方案、教材和教案

　　及评价小结。

（具体有毛宇平，谢丹教师负责）已完成。

今年增加了：

廉洁诚信校本课程；

　　“智慧课堂”；旅游文化等

　　五、参加学校和上级教育和教学部门（历史教研部门）组织的评比和竞赛活动取得的主要成

　　果：

　　毛宇平老师：

（1）完成学校工会站有关历史组的建设和管理工作和工会工作（学科主页和新闻稿）

（2）完成工会

　　XX年度工会论文：

《让教职工感受家的温暖，构建和谐包容的校园文化（XX年送稿）》

　　（3）、完成了《新课程背景下以学案为依托的历史学科三年课程计划》实施第四阶段

　　（4）、课题研究：

　　完成《为思维而教——历史教学中学生创新能力的培养研究》计划和小结（毛宇平）

　　篇二：

历史教研组工作总结

　　历史

　　教研组工作总结

　　大牟家初级中学历

　　史教研组

　　本学期在学校教研

　　中心和教导处的正确领导下，在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟

　　新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了较好的效果。

　　一、认真进行理论

　　学习。

　　本学期围绕新课程

　　组织学习了许多优秀文章和新课改精神，重点学习了《历史课程标准解读》等。

每位教师认

　　真参加了学校组织的理论学习，并都写了心得体会。

　　二、抓教学常规。

　　本学期学校的重点

　　工作就是抓课堂教学常规工作，所以历史组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神，都能做

　　到课前认真备课，课堂上认真的上课，课后认真批改作业。

在每一次的教研活动中我们都会

　　提及这些常规，并且进行强调，使全体历史老师不断的去规范自己的行为，以达到提高业务

　　水平的目的。

　　三、抓教研组风气

　　建设。

　　在开学初本教研组

　　就提出一项要求，那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。

因此教研组全体老

　　师制定了切实可行的工作计划，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于

　　形式，我们充分发挥集体的力量，然后做到让集体水平得到提高。

具体做法就是每次活动都

　　有主题，都有中心发言人，也有各位老师的各抒己见，也有最后的汇总，任务布置下去后要

　　有具体行动的实施等等。

这些都是为了改善教研组“散”的局面。

　　篇五：

历史教师个人业务总结

　　历史教师个人业务总结

　　一片冰心在玉壶

　　——个人业务总结