教师招聘考试题库《学生心理健康与教育》必考知识点最新版.docx
《教师招聘考试题库《学生心理健康与教育》必考知识点最新版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试题库《学生心理健康与教育》必考知识点最新版.docx（39页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
教师招聘考试题库《学生心理健康与教育》必考知识点最新版
教师招聘考试题库《学生心理健康与教育》必考知识点新版
精选教案/试卷/文档/模板/课件合集
教师招聘考试题库《学生心理健康与教育》必考知识点新版
1、简答题;;:
;;;:
;简述系统脱敏法的几个步骤。
;;:
;;:
;;:
2、多选题;;:
;;;:
;下列选项中属于心理健康者的特征的是_____
A:
不受无意识力量的支配，也不受他人的支配
B:
有独立和自主的需要
C:
关心别人并有良好的人际关系
D:
了解自我的现状与特点，接受自己的优点和不足
;;:
;;:
3、单选题;;:
;;;:
;儿童多动症的高发年龄为_____
A:
4到5岁
B:
5到6岁
C:
6到8岁
D:
8到10岁
;;:
;;:
4、简答题;;:
;;;:
;常用的心理辅导方法有哪些？
;;:
;;:
;;:
5、单选题;;:
;;;:
;心理咨询的根本目标是_____。
A:
解除学生的心理困扰，度过当前危机
B:
学会自己独立处理类似问题
C:
建立对咨询人员的信任
D:
学生对咨询过程的积极参与
;;:
;;:
6、单选题;;:
;;;:
;一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于_____
A:
行为塑造法
B:
示范法
C:
代币奖励法
D:
强化法
;;:
;;:
7、简答题;;:
;;;:
;简述抑郁症的表现。
;;:
;;:
;;:
8、单选题;;:
;;;:
;正确的健康概念应指_____。
A:
没有疾病
B:
身体壮实
C:
不但躯体健康而且心理健康
D:
心理素质高
;;:
;;:
9、简答题;;:
;;;:
;如何治疗儿童厌学症？
;;:
;;:
;;:
10、单选题;;:
;;;:
;当个体行动与其充当的角色的规范基本一致时，表明其_____。
A:
身体处于健康状态
B:
道德品质处于正常状态
C:
有正常的世界观
D:
心理处于健康正常状态
;;:
;;:
11、单选题;;:
;;;:
;小明害怕在社交场合讲话，担心自己因双手发抖、脸红、声音颤抖、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。
这种症状最可能被诊断为_____
A:
焦虑症
B:
强迫症
C:
抑郁症
D:
恐怖症
;;:
;;:
12、单选题;;:
;;;:
;一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于_____
A:
行为塑造法
B:
示范法
C:
代币奖励法
D:
强化法
;;:
;;:
13、单选题;;:
;;;:
;在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于_____。
A:
行为改变法
B:
认知改变法
C:
精神分析法
D:
运动改变法
;;:
;;:
14、单选题;;:
;;;:
;学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种_____
A:
抑郁症
B:
恐怖症
C:
焦虑症
D:
强迫症
;;:
;;:
15、多选题;;:
;;;:
;张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。
代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。
当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。
学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。
代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。
这种方法的实施步骤应该考虑到_____。
A:
确定所要矫治的目标行为
B:
确定实质性强化措施的性质
C:
让求诊者相信代币的作用
D:
规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等
;;:
;;:
16、简答题;;:
;;;:
;小翔今年9岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。
上课时经常大喊大叫，影响其他同学。
他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，但不理解字词意思，不能正确地说一个句子。
刚进班级的时候，他把教室里的桌子推到一边，上课时老师进来了，他还在教室里跑来跑去，不时拿同学的书本、文具等，经常是整节课因为他的存在而无法进行。
当他不开心的时候，他时常会大喊大叫，大声骂人，有时候还会不断抽打自己的右脸部。
（1）根据你所学的知识，请分析小翔可能有什么样的心理健康问题。
为什么？
（2）针对小翔的问题该如何改善？
;;:
;;:
;;:
17、多选题;;:
;;;:
;1989年世界卫生组织在宣言中进一步扩展了健康的内涵，指出全面的健康包括_____
A:
心理卫生
B:
躯体健康
C:
心理健康
D:
社会适应良好
E:
道德健康
;;:
;;:
18、填空题;;:
;;;:
;心理评估的两种参考架构是____与____。
;;:
;;:
;;:
19、单选题;;:
;;;:
;一个学生总是一遍遍的数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是_____。
A:
学习困难综合症
B:
焦虑反应
C:
厌学症
D:
强迫症行为
;;:
;;:
20、多选题;;:
;;;:
;学习困难综合症的表现包括_____。
A:
诵读困难
B:
缺少某种学习技能
C:
计算困难
D:
绘画困难
E:
交往困难
;;:
;;:
21、简答题;;:
;;;:
;简述网络成瘾的症状表现。
;;:
;;:
;;:
22、单选题;;:
;;;:
;在教学中，教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生，这一方式是_____。
A:
强化法
B:
代币法
C:
行为塑造法
D:
示范法
;;:
;;:
23、填空题;;:
;;;:
;学校恐怖症在____中较为常见。
;;:
;;:
;;:
24、单选题;;:
;;;:
;艾利斯ABC理论中B指的是_____
A:
诱发性事件
B:
个体的情绪
C:
对事件的看法
D:
个体的行为反应
;;:
;;:
25、简答题;;:
;;;:
;女生张艳艳，上小学时学习成绩很好，在学校的各科竞赛中，经常获奖，考入重点初中，她非常高兴，并对自己充满了信心，她想通过自己的勤奋和努力，取得比初中时更优异的成绩，但刚入学的摸底考试，就让她大失所望，在极度的痛苦之后，她又振作起来，更加勤奋和刻苦，但期中考试的成绩仍不理想，于是她开始怀疑自己，考试期间常常认为别人比自己强得多，她怀疑自己并不像原来那样聪明，考试之前，她常常缺乏信心，精神紧张并伴有呕吐、恶心、小便频繁、睡不好觉等症状。
该生最可能是何种心理问题？
针对这种心理问题的辅导方法有哪些？
;;:
;;:
;;:
26、填空题;;:
;;;:
;____是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。
;;:
;;:
;;:
27、单选题;;:
;;;:
;“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的_____
A:
生理健康
B:
生理卫生
C:
心理健康
D:
身体健康
;;:
;;:
28、单选题;;:
;;;:
;小张总怀疑自己家的门没上锁，因此常常反复检查，这种行为属于_____
A:
焦虑
B:
强迫行为
C:
强迫观念
D:
强迫恐惧
;;:
;;:
29、单选题;;:
;;;:
;多动症的基本特征是_____
A:
分心
B:
注意缺陷
C:
注意转移
D:
注意分散
;;:
;;:
30、单选题;;:
;;;:
;心理健康教育的总目标为_____
A:
提高学生的心理素质
B:
发展学生的能力
C:
提高学生的成绩
D:
克服学生的厌学情绪
;;:
;;:
31、单选题;;:
;;;:
;通过改变不合理信念调整自己的认知，维护心理健康的疗法是_____
A:
精神分析疗法
B:
行为主义疗法
C:
合理情绪疗法
D:
人本主义疗法
;;:
;;:
32、简答题;;:
;;;:
;试述心理辅导的概念及如何理解。
;;:
;;:
;;:
33、单选题;;:
;;;:
;强迫症包括强迫观念和_____。
A:
怪异观念
B:
强迫行为
C:
强迫洗手
D:
强迫恐惧
;;:
;;:
34、单选题;;:
;;;:
;健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。
1989年世界卫生组织认为健康应包括_____。
A:
躯体健康
B:
躯体健康和心理健康
C:
躯体健康、心理健康和社会适应良好
D:
躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康
;;:
;;:
35、简答题;;:
;;;:
;简述心理健康教育的意义。
;;:
;;:
;;:
36、单选题;;:
;;;:
;常见的人格障碍类型不包括_____
A:
偏执型人格
B:
反社会型人格
C:
强迫型人格
D:
内向型人格
;;:
;;:
37、单选题;;:
;;;:
;学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种_____
A:
抑郁症
B:
恐怖症
C:
焦虑症
D:
强迫症
;;:
;;:
38、单选题;;:
;;;:
;根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括_____。
A:
一般常态心理
B:
人格障碍心理
C:
轻度失调心理
D:
严重病态心理
;;:
;;:
39、填空题;;:
;;;:
;1989年，又在健康的涵义中增加了____的健康。
;;:
;;:
;;:
40、简答题;;:
;;;:
;心理健康的标准可以归纳为哪些方面？
;;:
;;:
;;:
41、单选题;;:
;;;:
;当学生做出我们所期待的良好行为后，我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等属于_____
A:
行为塑造法
B:
示范法
C:
强化法
D:
代币奖励法
;;:
;;:
42、多选题;;:
;;;:
;一学生不敢同教师说话，没勇气向教师求教，当他一旦敢于向教师主动请教，教师就主动表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。
这种方法不属于_____。
A:
强化法
B:
代币奖励法
C:
行为塑造法
D:
示范法
;;:
;;:
43、单选题;;:
;;;:
;多动症的基本特征是_____
A:
分心
B:
注意缺陷
C:
注意转移
D:
注意分散
;;:
;;:
44、多选题;;:
;;;:
;班内学生小谭写作业的速度比较慢，做作业时注意力不集中，而且注意力很容易被其他轻微刺激所吸引，妈妈为此非常苦恼。
这时，我们定出的目标行为是：
提高孩子做作业的速度和质量。
我们在孩子做作业的地方放上一个钟，让孩子时刻注意到自己的作业速度，在孩子的手腕上套上一个皮筋，让孩子对自己做好自我督促和惩罚。
第一周内每次提前十分钟，给予孩子喜好的增强物；第二周内要求必须在几点之前（十点）完成所有家庭作业，然后才给予强化；后面要求继续提高，直到孩子的作业速度达到普通学生作业的速度。
经过一段时间的坚持，孩子的作业速度大大提高，而且一回家就专心地完成作业，不需要家长的督促和管理。
用这种方法应该注意的事项是_____。
A:
确定所要达到的最终行为目标
B:
了解清楚孩子现在的行为特点和行为基础
C:
目标的细化
D:
选择适当的强化物
;;:
;;:
45、单选题;;:
;;;:
;学校心理辅导的基本目标是_____
A:
无心理疾病
B:
学会调适
C:
提高全体学生的心理素质
D:
寻求发展
;;:
;;:
46、单选题;;:
;;;:
;多动症的基本特征是_____
A:
分心
B:
注意缺陷
C:
注意转移
D:
注意分散
;;:
;;:
47、单选题;;:
;;;:
;“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了_____
A:
全身松驰训练
B:
强化法
C:
肯定性训练
D:
系统脱敏法
;;:
;;:
48、单选题;;:
;;;:
;对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是_____
A:
肯定性训练
B:
全身松弛训练
C:
系统脱敏法
D:
改变认识法
;;:
;;:
49、单选题;;:
;;;:
;对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是_____
A:
肯定性训练
B:
全身松弛训练
C:
系统脱敏法
D:
改变认识法
;;:
;;:
50、简答题;;:
;;;:
;简述心理健康的标准。
;;:
;;:
;;:
1、简答题;;:
;;;:
;简述系统脱敏法的几个步骤。
;;:
;;:
参考答案:
;;:
;;:
【出题思路】本题考查考生对系统脱敏法的具体操作的掌握和应用。
【参考答案】系统脱敏法是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展出一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。
采用系统脱敏疗法进行治疗应包括三个步骤：
首先，建立恐怖或焦虑的等级层次。
它包含两项内容：
（1）找出所有使求治者感到恐怖或焦虑的事情。
（2）将求治者报告出的恐怖或焦虑事件按由小到大的等级程度排列。
其次，进行放松训练。
一般需要6—10次练习，每次历时半小时，每天1—2次，以达到全身肌肉能够迅速进入松弛状态。
最后，进行系统脱敏练习。
方法包括：
（1）放松；
（2）想象脱敏训练；（3）实地适应训练。
;;:
2、多选题;;:
;;;:
;下列选项中属于心理健康者的特征的是_____
A:
不受无意识力量的支配，也不受他人的支配
B:
有独立和自主的需要
C:
关心别人并有良好的人际关系
D:
了解自我的现状与特点，接受自己的优点和不足
;;:
参考答案:
ABCD;;:
本题解释:
【答案】ABCD。
心理健康者具有如下特征:
了解自我的现状和特点，接受自己的优点和不足；能有意识地驾驭自己的生活，控制自己的行为，把握自己的命运；不受无意识力量的支配，也不受他人的支配；有独立和自主的需要；能专注于工作，献身于事业；有良好的人际关系；关心别人，具有给予爱和接受爱的能力；注重现在的体验，不注重过去妁不幸或创伤，也不沉迷于所渴望的未来。
;;:
3、单选题;;:
;;;:
;儿童多动症的高发年龄为_____
A:
4到5岁
B:
5到6岁
C:
6到8岁
D:
8到10岁
;;:
参考答案:
D;;:
本题解释:
答案：
D【解析】多动症是以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症，高峰发病年龄为8到10岁。
;;:
4、简答题;;:
;;;:
;常用的心理辅导方法有哪些？
;;:
;;:
参考答案:
;;:
;;:
【参考答案】
（1）强化法；
（2）代币奖励法；（3）行为塑造法；（4）示范法；（5）自我控制法；（6）惩罚法；（7）暂时隔离法。
;;:
5、单选题;;:
;;;:
;心理咨询的根本目标是_____。
A:
解除学生的心理困扰，度过当前危机
B:
学会自己独立处理类似问题
C:
建立对咨询人员的信任
D:
学生对咨询过程的积极参与
;;:
参考答案:
B;;:
本题解释:
【答案】B。
解析：
心理咨询的根本目标是学会自己独立处理类似问题
;;:
6、单选题;;:
;;;:
;一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于_____
A:
行为塑造法
B:
示范法
C:
代币奖励法
D:
强化法
;;:
参考答案:
D;;:
本题解释:
【答案】D。
解析：
强化法用来培养新的适应行为。
;;:
7、简答题;;:
;;;:
;简述抑郁症的表现。
;;:
;;:
参考答案:
;;:
;;:
【答案要点】
（1）情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活的乐趣；
（2）消极的认识倾向，低自尊、无能感，对未来没有期望；
（3）动机缺乏、被动，缺乏热情；
（4）肢体疲劳、失眠、食欲不振等。
;;:
8、单选题;;:
;;;:
;正确的健康概念应指_____。
A:
没有疾病
B:
身体壮实
C:
不但躯体健康而且心理健康
D:
心理素质高
;;:
参考答案:
C;;:
本题解释:
【答案】C。
解析：
健康概念的考查。
;;:
9、简答题;;:
;;;:
;如何治疗儿童厌学症？
;;:
;;:
参考答案:
;;:
;;:
【答案要点】
（1）教师通过灵活多样的课堂教学活动和丰富多彩的第二课堂活动来调动学生的学习积极性；
（2）家长需要改变自己的教养态度，采用民主式教养方式，建立和谐的家庭气氛；（3）纠正一些不良的社会风气，尽量避免这些风气对儿童的不良影响；（4）作为学生自身来说，要调整好心态，要有自信心，以坚毅的性格、乐观的态度为人处世，坚信付出必有收获；（5）要彻底遏制“厌学”的根源，还必须从根本上改造目前的应试教育体制，必须将素质教育的推广落到实处，要让教育成为大众的、快乐的科学教育。
;;:
10、单选题;;:
;;;:
;当个体行动与其充当的角色的规范基本一致时，表明其_____。
A:
身体处于健康状态
B:
道德品质处于正常状态
C:
有正常的世界观
D:
心理处于健康正常状态
;;:
参考答案:
D;;:
本题解释:
【答案】D。
解析：
当个体行动与其充当的角色的规范基本一致时，表明其心理处于健康正常状态
;;:
11、单选题;;:
;;;:
;小明害怕在社交场合讲话，担心自己因双手发抖、脸红、声音颤抖、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。
这种症状最可能被诊断为_____
A:
焦虑症
B:
强迫症
C:
抑郁症
D:
恐怖症
;;:
参考答案:
D;;:
本题解释:
答案：
D【解析】题干所述为社交恐怖症的典型表现。
;;:
12、单选题;;:
;;;:
;一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于_____
A:
行为塑造法
B:
示范法
C:
代币奖励法
D:
强化法
;;:
参考答案:
D;;:
本题解释:
【答案】D。
解析：
强化法用来培养新的适应行为。
;
;;:
13、单选题;;:
;;;:
;在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于_____。
A:
行为改变法
B:
认知改变法
C:
精神分析法
D:
运动改变法
;;:
参考答案:
A;;:
本题解释:
【答案】A。
解析：
强化法用来培养新的适应行为。
它是行为改变的一种方法。
;;:
14、单选题;;:
;;;:
;学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种_____
A:
抑郁症
B:
恐怖症
C:
焦虑症
D:
强迫症
;;:
参考答案:
B;;:
本题解释:
【答案】B。
解析：
题干所述的是学生社交恐惧的表现，社交恐惧是学生恐惧症中的常见类型。
恐惧症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕，除社交恐惧外，恐惧症还包括单纯热怛和广场恐惧。
;;:
15、多选题;;:
;;;:
;张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。
代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。
当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。
学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。
代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。
这种方法的实施步骤应该考虑到_____。
A:
确定所要矫治的目标行为
B:
确定实质性强化措施的性质
C:
让求诊者相信代币的作用
D:
规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等
;;:
参考答案:
ABCD;;:
本题解释:
【答案】ABCD。
;;:
16、简答题;;:
;;;:
;小翔今年9岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。
上课时经常大喊大叫，影响其他同学。
他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，但不理解字词意思，不能正确地说一个句子。
刚进班级的时候，他把教室里的桌子推到一边，上课时老师进来了，他还在教室里跑来跑去，不时拿同学的书本、文具等，经常是整节课因为他的存在而无法进行。
当他不开心的时候，他时常会大喊大叫，大声骂人，有时候还会不断抽打自己的右脸部。
（1）根据你所学的知识，请分析小翔可能有什么样的心理健康问题。
为什么？
（2）针对小翔的问题该如何改善？
;;:
;;:
参考答案:
;;:
【答案要点】
（1）小翔上课时经常大喊大叫，在教室里跑来跑去，拿同学的书本、文具等。
当他不开心的时候，他时常会大喊大叫，大声骂人，有时候还会不断抽打自己的右脸部。
他无法控制自己的行为，表现出行为过度和注意力缺陷，并伴有冲动行为。
因此，我认为小翔可能存在注意力缺陷，即儿童多动综合征。
儿童多动综合征（简称多动症）是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。
（2）多动症的治疗方法如下：
①针对小翔的多动症，可以在医生指导下采用药物治疗；②也可采用各种行为疗法，培养和发展其自制力、注意力；③还可以进行自我指导训练的方法，即发展儿童的自我对话，加强内部言语对自身行为的引导和控制作用。
;;:
17、多选题;;:
;;;:
;1989年世界卫生组织在宣言中进一步扩展了健康的内涵，指出全面的健康包括_____
A:
心理卫生
B:
躯体健康
C:
心理健康
D:
社会适应良好
E:
道德健康
;;:
参考答案:
BCDE;;:
本题解释:
【答案】BCDE。
解析：
1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了道德的健康。
;;:
18、填空题;;:
;;;:
;心理评估的两种参考架构是____与____。
;;:
;;:
参考答案:
疾病模式健康模式;;:
;;:
19、单选题;;:
;;;:
;一个学生总是一遍遍的数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是_____。
A:
学习困难综合症
B:
焦虑反应
C:
厌学症
D:
强迫症行为
;;:
参考答案:
D;;:
本题解释:
【答案】D。
;;:
20、多选题;;:
;;;:
;学习困难综合症的表现包括_____。
A:
诵读困难
B:
缺少某种学习技能
C:
计算困难
D:
绘画困难
E:
交往困难
;;:
参考答案:
ABCDE;;:
本题解释:
【答案】ABCDE。
解析：
学习困难综合症的主要表现包括：
缺少某种学习技能、诵读困难、计算困难、会话困难、交往困难。
因此答案选ABCDE。
;;:
21、简答题;;:
;;;:
;简述网络成瘾的症状表现。
;;:
;;:
参考答案:
;;:
;;:
【答案要点】（
升级会员 