高一年级《原地双手胸前传接球》教案设计.docx

高一年级《原地双手胸前传接球》教案设计.docx

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高一年级《原地双手胸前传接球》教案设计

高一年级《原地双手胸前传接球》教案设计

高一年级《原地双手胸前传接球》教案设计

一、设计思路

本以学生为本，将学生的全面发展为目标，贯彻“健康第一，快乐体育”的指导思想。

激发学生的学习欲望与运动兴趣，充分挖掘教材的内涵与外延，以目标引领教学内容的体育与健康新程理念，结合本校学生实际，创设堂情景，营造堂氛围,引导学生学习和探索、使学生互动，自主地学习和练习，培养他们学习养成，能力的培养，提高综合素质能力。

本以原地双手胸前传接球教学为主线，以对传接球基本技术的讲解，示范和师生互动的教学模式，让学生在小组合作学习和师生互动，使他们掌握传接球的基本技术要领，享受原地双手胸前传接球在篮球运动中的乐趣。

本在教学理念与方法上有所尝试，并在堂教学中渗透有关的法制的教育。

二、教材分析

篮球运动是高中一年级学生最喜欢的运动项目，深受学生们的喜爱。

高中篮球教材内容是在初中教学基础上依据高中学生的身心特点及运动能力设定的，在篮球运动的基本技术掌握情况下，本设计的教学内容为“原地双手胸前传接球”本教学内容能激发学生的学习兴趣。

三、学情分析

该班学生平时较喜欢篮球运动，身体素质还比较好，学生的求知欲望也比较高，且具有一定的探索学习的能力，这样他们能更好地掌握“原地双手胸前传接球”的技术动作要领。

内容

1．原地双手胸前传接球

2．行进间运球

重点

传接球的基本姿势，传接球手法，动作用力顺序。

难

点

传球手腕翻转及大拇指下压动作，接球缓冲动作。

教学目标

1．认知目标：

通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感。

2．技能目标：

通过教学，初步掌握传接球技术，进一步熟练行进间运球技术，提高运动素质。

3．情感目标：

通过教学，初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感。

4．负荷目标：

预计练习密度40﹪左右，平均心率120—140次/分。

顺序

教学内容

教师引导及指导活动

学生活动

时间

引起动机

激发欲望

堂

常规

1．教师根据本次的教学内容，安排布置上场地及器材，提出本教学目标与要求。

2．检查服装，安排见习生

3．学生自测10秒钟脉搏。

1．1．体育委员整队、报告人数。

2．2．向教师问好。

3．认真听讲。

4．组织形式。

2分1．慢跑00米

2．热身操

1．讲解运球慢跑的方法及要求。

2．带领学生初步热身。

3．组织好队形带领学生做徒手操。

4．讲解跑步规则，组织学生跑步。

1．手指关节活动。

2．肩部运动。

3．腰腹运动。

4．下肢运动。

．跳跃运动。

1．学生成两路纵队，沿指定的路线慢跑，尝试各种运动。

2．徒手要做到位。

3．学生在球场中围成一圈，手拉手，当听到音乐时，学生有节奏地完成。

4．学练法与步骤：

1）观察教师示范、理解动作要领。

2）听从指挥，按节拍练习。

3）认真做诱导练习。

8分

学习体验

培养能力

学习原地双手胸前传接球

教学任务：

初步掌握原地双手胸前传接球的动作方法

教学重点：

1．双手胸前传接球的基本姿势；

2．传球时的伸、翻、拔动作

3．接球的手型及接球的缓冲动作

教学难点：

传球时的手腕翻转信大拇指下压动作，接球时缓冲动作。

1．教师结合挂图，讲解动作要领：

持球置于胸腹间，两脚蹬地体前移，两臂前伸腕上翻，抖腕快速指拨弹。

2．示范：

（1）采用侧面对学生的完整动作示范。

（2）采用正面对及侧面对学生的徒手分解慢动作示范，

3．动作要点：

传球：

伸──翻──拔

伸──向传球主向伸臂，

翻──边伸臂手腕边由下向上，由内向外翻转手腕。

拔──翻转手腕的同时大拇指用力下压食指和中指拔球。

接球：

迎──触──收

迎──手成勺型，向球方向伸手迎球。

触──无名指和小拇指触球一瞬间。

收──顺势向后收以缓冲球的力量。

4．练习要求：

1）持球接球手法要正确。

2）传球时肘关节不要外展。

3）传接球动作基本正确。

．集体纠正。

1．建立正确的动作表象，学生想参与。

2．学生练习体会动作，模仿相应的动作要领，两人一个球面对面的传接球，体会伸、翻、拔的传球动作，做到抖腕、拔球、缓冲。

3．将学生分组面对面的练习边练边思考，提高难度。

4．反思归纳，完善动作，改进技术动作再练习。

要求：

在练习中动作到位，传、接球有力。

1．认真听教师讲解。

2．精神饱满。

20分

迎面上步传接球练习

教学任务：

熟练双手胸前传接球的动作方法。

1．讲解、示范及动作要领，提出在练时的动作要求，体会传接球时的脚下动作，手脚配合协调。

2．组织学生分组练习，强调正确动作。

3．学生分成四组①持球面向纵队站立相距7。

②上步接①传的球，做急停后，再回传给①，然后跑回原队伍的后面。

接着③上步接①传球再回传给。

依次反复练习。

传一定次数后，轮流替换①。

要求：

上步接球手法正确；接球后要平稳，①传球的力量要柔和。

分行进间运球练习

教学任务：

提高行进间运球技术动作

1．提出练习方法及要求。

2．组织学生练习，教师指导并监查。

3．重要的地方作强调。

4．积极引导学生总结动作要领。

1．教师讲解示范高运球对比讲解低运球的动作方法。

2．一步一拍、慢跑两三步一拍球动作的练习。

3．学生之间相互纠正错误、互帮互练。

4．限高低运球动作的练习（在练习中教师找出学生易犯错误并指正，并鼓励学生勇于面对困难，团结合作．敢于挑战的精神）。

分放松身心

教学评价

1．放松练习

2．总结评价

1．小结本学生情况，指导学生自评，互评。

2．布置后作业。

3．师生再见，宣布下。

4．安排值日归还器材。

1．学生结合意念放松。

2．在音乐伴奏下放松。

3．动作舒展，达到放松的目的。

4．充分享受体育的乐趣。

分场地器材

篮球场地（1块）、挂图（1张）、篮球（4个）。

的预计

练习密度：

40﹪--4﹪；平均心率：

120---140次/分。

预计心理指标

学生心情愉悦、积极参与、师生关系和谐融洽。

后反思:

本次坚持“以目标引领内容”的体育新程理念，通过学生达成目标创设学习情景，让学生在练习过程中体会“乐中求学”学中益智练中促技玩中健体，注重发展学生的实践和创造力，在原地双手胸前传接球运动中找到成功的快感,利用堂组织发展了一批体育骨干。

在新的教学模式中，使学生在娱乐、健身、增知、促技四位一体有了进一步的提高，使他们收到立意清晰自然，收放自如的效果。