5年人文与社会教案下册.docx
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5年人文与社会教案下册
第一小学五年人文学科导学案
课题
听爷爷讲过
去的故事
课时
2课时
课型
新课
执教教师
仲伟坤
时间
学习目标
1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；
2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。
培养热爱家乡的情怀；
3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。
4、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
学习重点
通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。
学习
难点
激发学生对家乡的自豪感。
学习准备
1、歌曲：
《谁不说俺家乡好》；
2、收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况。
3、多媒体教学设备。
学习过程预设
备注
导入
新知
揭示课题
今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。
课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。
探索新知
分析归纳
1、说一说自己听到了什么？
（指名几名学生说）
2、歌声唱出家乡的美丽。
你们想知道老师是从哪里来的吗？
老师的家乡是滨海乡镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。
令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。
不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自己的家乡，那你们热爱自己的家乡吗？
能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？
联系新知拓展
思维
辩论家乡的变化是不是也给我们带来烦恼？
1、的确，我们的家乡变化得如此美丽、富饶。
但是，有人说：
“变化也给我们带来了一些烦恼。
汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了……”（课件出示）
2、你们同意这种说法吗？
我们来辩论一下：
家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼？
（课件出示）
正方：
家乡的变化是给我们带来了烦恼。
反方：
家乡的变化不是给我们带来烦恼。
总结归纳全课提升
通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在
起，我们应该为家乡的发展献计出力。
实践操作
深化思维
作业：
请同学们在课后认真调查了解自己的家乡建设中“美中不足”？
你打算把“不足”之处做如何改造，使之更完美。
预习：
你们采用什么方法了解家乡的？
板
书
设
计
听爷爷讲家乡的变化
夸一夸家乡的变化。
变化带来的烦恼
为家乡的发展献计出力
教
学
反
思
第一小学五年人文学科导学案
课题
抗联女英雄赵一曼
课时
第一课时
课型
新课
执教教师
仲伟坤
时间
学习目标
了解在黑龙江的一些土地上发生的抗战故事，居住在这的人民的英勇斗争。
学习重点
了解我国历史上的赵一曼战斗的故事
学习
难点
收集一些不做亡国奴的抗战英雄故事。
学习准备
多媒体
学习过程预设
备注
导入
新知
揭示课题
同学们，我们在看电影作品中看到了很多战争时候的场景，如《夜
幕下的哈尔滨》、《七三一部队遗址》。
探索新知
分析归纳
一：
读信：
1、一封赵一曼给孩子的信
2、谈谈你的感想
3、探讨赵一曼身上的精神。
4、想一想赵一曼的儿子的处境
二、探讨：
我们拿什么去安慰烈士的在天之灵
1、小组先讨论
2、派代表发言
联系新知拓展
思维
我们的行动：
1．收集抗战的英雄故事
2.、讲一讲战斗的英雄故事
3、如果赵一曼的孩子在我们身边你会——
总结归纳全课提升
同学们被一个又一个抗战英雄的事迹，纷纷行动起来去收集抗联
英雄的故事，以及与东北抗联有关的各种学习资料。
实践操作
深化思维
作业：
读了抗联英雄的事迹有什么感想？
预习：
为了和平？
板
书
设
计
抗联女英雄赵 一曼
坚贞不屈的革命者
英勇献身的赵一曼
教
学
反
思
第一小学五年人文学科导学案
课题
为了和平
课时
第一课时
课型
新课
执教教师
仲伟坤
时间
学习目标
了解在黑龙江的一些土地上发生的抗战故事，居住在这的人民的英勇斗争。
为了和平他们英勇献身的精神。
学习重点
了解我国历史上的九一八事变的背景
学习
难点
收集一些不做亡国奴的抗战英雄故事。
学习准备
多媒体
学习过程预设
备注
导入
新知
揭示课题
在抗日战争时代，正是因为他们的前仆后继，才迎来了最后的胜
利，是一个强大的中国屹立于世界的东方。
探索新知
分析归纳
一：
看光盘，了解九一八
让学生说一说日军的罪行
人民遭受的战争带来让苦难
二：
报警器的作用是什么？
三、 看课文找一找日军的罪行。
四、 我们的主张
联系新知拓展
思维
1、你走访了几位老战士？
说说他们的英雄事迹。
2、你的家乡有哪些抗战的纪念馆？
他们是为了纪念什么而建立的？
3、学唱一首抗日歌曲？
总结归纳全课提升
中国革命战争有三大艰苦，一是红军二万五千里长征；一是新四
军在南方的三年游击战争；一是东北抗联十四年苦战。
实践操作
深化思维
作业：
在我的家乡还建立哪些纪念抗战的建筑呢？
预习：
生活在石油时代的人们？
板
书
设
计
为了和平
我的心愿 不要战争
一切都是为了和平
教
学
反
思
第一小学五年人文学科导学案
课题
生活在石油时代
课时
第一课时
课型
新课
执教教师
仲伟坤
时间
学习目标
了解黑龙江的富有，石油与人们的生活息息相关，人们通常把它称为黑色金子
学习重点
了解我国历史上没有石油的背景
学习
难点
收集一些中国贫油的故事。
学习准备
多媒体
学习过程预设
备注
导入
新知
揭示课题
同学们，你们想一想：
如果世界上没有石油。
我们的世界将会是
个什么样的呢？
探索新知
分析归纳
一、 看看大屏幕了解中国的大油田
二、 学生自学课文说一说那些地方用石油？
例如：
车、船、工厂的机器等
三、 中国为什么带“中国贫油”的帽子？
四、 什么被称为工业的血脉？
联系新知拓展
思维
1．怎样体现工业的血脉？
2．我国的石油产量怎么样？
3、你知道还有呢些大的油田？
总结归纳全课提升
石油化工产品几乎能用于所有的工业部门中，也就是说，所有的
现代工业都离不开石油，就像人体离不开血液一样，所以，石油被称
为“工业的血液”。
实践操作
深化思维
作业：
石油日产量远远低于日消费量，那不足的石油是从哪来的呢？
预习：
石油对我们的国家富强昌盛起着什么作用？
板
书
设
计
生活在石油时代
工业的血脉
中国的油田
教
学
反
思
第一小学五年人文学科导学案
课题
从王进喜到王启民
课时
2课时
课型
新课
执教教师
仲伟坤
时间
学习目标
了解黑龙江人在开发石油的过程中动人故事，人们为它称为黑色金子的所付出的代价。
学习重点
了解我国历史上没有石油的背景
学习
难点
收集铁人的故事。
学习准备
多媒体
学习过程预设
备注
导入
新知
揭示课题
在社会主义建设中，各地都涌现出想王进喜这样的劳动，还有很多默默无闻地为家乡作着自己的贡献的人们，他们不急个人得失，不图名利，爱岗敬业。
探索新知
分析归纳
一.看图了解当时条件
你从中看到了什么？
二：
自学课文说说铁人精神。
1．讲讲王进喜的故事
2．说一说王启民的事迹
联系新知拓展
思维
谈收获：
1、我的发现：
2、我的理解：
3、我的成果：
总结归纳全课提升
正是有了这样的感天动地的“铁人精神“，在大庆石油会战的几
个月之后，就实现了原油外运。
实践操作
深化思维
作业：
收集大庆人创业的资料。
预习：
家乡的调查。
板
书
设
计
从王进喜到王启民
王进喜的铁人精神
新时代的铁人
教
学
反
思
第一小学五年人文学科导学案
课题
家乡调查
课时
2课时
课型
新课
执教教师
仲伟坤
时间
学习目标
1、培养学生热爱家乡，热爱祖国
2、通过学习领悟人与家乡和祖国的关系
学习重点
培养学生热爱家乡的情感
学习
难点
通过学习领悟人与家乡和祖国的关系
学习准备
多媒体
学习过程预设
备注
导入
新知
揭示课题
我们都喜欢听歌，优美的歌曲不仅能带给我们美的享受，同时还向人们表达一种特殊的情感。
现在，请同学们欣赏一首歌，想一想这首歌表达了怎样的情感？
探索新知
分析归纳
1、汇报交流、资源共享
在上学期，我们就了解到我们的家乡肇东，肇东是黑龙江省发展迅速的一座城市。
，她位于祖国的东北部。
2、出示调查问卷：
3、家乡多棱镜
我们肇东人都热爱我们的家乡，你想知道别人是怎样介绍我们肇东的吗？
联系新知拓展
思维
1、肇东人十分好客，因此我们的朋友遍天下.
2、多姿多彩、展现家乡。
3、我们的书中有许多美丽的图片，展现了我们家乡的美丽与富饶。
总结归纳全课提升
希望大家今后要多查找资料，课下多学习课外知识，来充实自己，
让自己有渊博的知识。
实践操作
深化思维
作业：
我们应该建立一个资源库？
预习：
查找资料，家乡还有哪些先进人物的事迹？
板
书
设
计
家乡调查
采访先进人物
查找资源
教
学
反
思
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