部编版三年级上册语文课外阅读练习题精选及答案.docx

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部编版三年级上册语文课外阅读练习题精选及答案

部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

1．阅读下文，回答问题

石榴

   ①我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。

   ②春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。

到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花，花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。

走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

   ③热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。

石榴一天天长大，一天天成熟。

它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。

熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出满满的籽儿。

这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人报告着成熟的喜讯。

   ④这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。

取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。

（1）阅读短文，说说石榴的生长过程。

春天，________（用四个字概括）→夏天________（用两个字概括）→秋天，________（用两个字概括）。

（2）第①段中“驰名中外”一词写出“我”内心________的心情。

我知道与这个词语意思相近的词语还有________、________等。

（3）第③段画横线的句子用了________的修辞手法。

请你也用这种修辞手法写一句话________。

（4）文中流露出作者对石榴的________之情。

【答案】

（1）抽枝长叶；开花；结果

（2）自豪；闻名中外；举世闻名

（3）拟人；春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地来到我们的身边

（4）喜爱

【解析】【分析】

（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

春天，抽枝长叶（用四个字概括）→夏天开花（用两个字概括）→秋天，结果（用两个字概括）。

（2）近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

第①段中“驰名中外”一词写出“我”内心自豪的心情。

我知道与这个词语意思相近的词语还有闻名中外、举世闻名等。

（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

第③段画横线的句子用了拟人的修辞手法。

又如：

春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地来到我们的身边。

（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

文中流露出作者对石榴的喜爱之情。

故答案为：

（1）抽枝长叶  开花  结果

（2）自豪   闻名中外 举世闻名

（3）拟人   春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地来到我们的身边

（4）喜爱

【点评】

（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

2．阅读下文，回答问题谁会想伤害蝴蝶啊

【美国】贝芙莉·克莱瑞

2月7日 星期三

   今天放学以后，心情很坏，决定出去走走。

我没有特别想去的地方，只是随便走走。

从我们住的这条街开始往下走，经过油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店，过了邮局之后，我看到一个路牌，上面写着——蝴蝶树林，我听过很多关于这个树林的故事，有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这里过冬。

我顺着指示牌往前走，直到眼前出现一片布满苔藓的松林和油加利树，树上的指示牌上写着——请安静。

旁边还有一块大告示板，上面写着——警告！

伤害蝴蝶者，罚款五百元。

我笑了起来。

谁会想伤害蝴蝶啊？

   那里好安静，简直像教堂一样，我不由得踮起脚尖轻轻地走。

树荫很浓密，起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观光客的，因为我只看到三四只大桦斑蝶在空中飞舞。

然后我注意到许多枝干看起来怪怪的，好像覆盖着一层棕色的小树叶。

   过了一会儿，太阳从云间露出脸来。

这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。

然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。

满天的蝴蝶真是美极了，让我整个人觉得好舒服。

我静静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。

这让我想起妈妈讲的一个故事：

灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。

   我觉得心情舒畅极了，就一路跑回家。

（节选自《亲爱的汉修先生》）

（1）写出句子中划线词语的反义词。

①那里好安静，简直像教堂一样。

________

②树荫很浓密。

________

③让我整个人觉得好舒服。

________

（2）根据意思从文中找出相应的词语，写在横线上。

①急促而连续地振动。

________

②形容心情开朗愉快。

________

（3）数千只蝴蝶漫天飞舞，非常壮观。

找出描写这一景象的句子。

（4）根据文章内容填空。

“我”之所以会想起妈妈讲的“灰姑娘在舞会结束后又变回了原样”这个故事，是因为看见了________。

（5）指示牌上写着“请安静”，其用意是告诉游人（   ）

A. 太吵闹，会妨碍别人的                                       

B. 让蝴蝶在安静的环境中自由地生活吧

C. 树林里的各种动物需要安宁                                

D. 不要打扰蝴蝶，蝴蝶要睡觉了

（6）在这篇文章中，“我”的心情前后变化很大。

请在下面横线上填上描写心情的词语。

________→________→________

（7）“我”后来心情变好的原因是（   ）

A. 太阳从云间露出了笑脸                                       

B. 满天的蝴蝶非常美丽

C. 看到了奇怪的树枝                                              

D. 想起了妈妈讲的故事

【答案】

（1）热闹；稀疏；难受

（2）颤动；舒畅  

（3）这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。

然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。

（4）刚才还在飞舞的蝴蝶又回到树上变成了棕色的小树叶

（5）B

（6）很坏；惊讶；舒畅   

（7）B

【解析】【分析】

（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可，不唯一。

①安静：

以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。

②浓密：

多而密;稠密。

③舒服：

身体状况好；身心感到轻松愉快；对某人某事很满意。

（2）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。

①急促而连续地振动。

——颤动。

②形容心情开朗愉快。

——舒畅。

（3）、（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（6）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

在这篇文章中，“我”的心情前后变化：

很坏→惊讶→舒畅。

（7）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

“我”后来心情变好的原因是满天的蝴蝶非常美丽。

故答案为：

（1）热闹、稀疏、难受。

（2）颤动、舒畅（3）这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。

然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。

（4）刚才还在飞舞的蝴蝶又回到树上变成了棕色的小树叶（5）B（6）很坏→惊讶→舒畅。

（7）满天的蝴蝶非常美丽

【点评】

（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（3）、（4）、（5）此题考查筛选相关信息的能力。

（6）、（7）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

3．读文段，回答问题。

幼儿园

   孩子们用餐时那种可爱的模样，真是少有！

那些孩子有拿着两个勺子吃的，有用手吃的，还有将豆子一粒一粒地装入口袋里的，有把豆子用围裙包着捏碎吃的。

有的看着苍蝇飞，有的因为旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上，就一口东西也不吃了。

（选自《爱的教育》，有删改）

（1）这段话是围绕哪一句来写的？

请画上横线。

（2）孩子们用餐时有哪些模样？

请把相关的句子画上波浪线。

（3）这段话的结构方式是（   ）

A. 总一分。

                                B. 总一分一总。

                                C. 分一总。

【答案】

（1）孩子们用餐时那种可爱的模样，真是少有！

（2）那些孩子有拿着两个勺子吃的……就一口东西也不吃了。

（3）A

【解析】【分析】

（1）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）考查围绕中心句写句子。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容可知，第一句话是中心句，它起主导作用，其它句子都是围绕中心句展开了具体生动的描写。

故答案为：

（1）孩子们用餐时那种可爱的模样，真是少有！

（2）那些孩子有拿着两个勺子吃的……就一口东西也不吃了。

（3）A

【点评】

（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查对总一分结构掌握的能力。

4．阅读课文片段，完成练习。

   英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

（1）选段第一句话中的“犹豫”说明（   ）

A. 英子胆小，不敢上台。

B. 英子不想让大家看到她走路的姿势，但是又不能不按老师的要求做，因此拿不定主意。

C. 英子没准备好，怕讲得不好被同学们笑话。

（2）这一段话中掌声第二次响起的理由是（   ）

A. 鼓励                                     B. 感动                                     C. 赞美                                     D. 感谢

（3）根据选段判断下列句子的说法。

①“她终于一摇一晃地走上了讲台。

”这是抓住人物的动作来写的。

②“在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

”这是抓住人物的外貌来写的。

③同学们的第一次掌声给了英子勇气。

④同学们的第二次掌声又给了英子勇气。

（4）我们身边一定也有需要鼓励的人，请选择一句名言送给他，并说说你的理由。

①先相信自己，然后别人才会相信你。

②伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

③再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。

我想把“________”这句话送给________，因为________。

（5）如果你是英子，当你讲完故事听到同学们那热烈的掌声时，一定会对同学们说：

“________。

”

【答案】

（1）B

（2）C

（3）①正确；②错误；③正确；④错误

（4）③；遇到困难的同学；不论什么样的目标，只要开始努力，就会有实现的一天

（5）谢谢！

谢谢大家的掌声和对我的肯定。

有了你们的肯定，我会变得更自信。

【解析】【分析】

（1）—（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。

语言的组织要条理。

故答案为：

（1）B；

（2）C；

（3）①正确；②错误；③正确；④错误

（4）③；遇到困难的同学；不论什么样的目标，只要开始努力，就会有实现的一天

（5）谢谢！

谢谢大家的掌声和对我的肯定。

有了你们的肯定，我会变得更自信。

【点评】

（1）—（4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

（5）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。

5．阅读课文片段，完成练习。

   风，是大自然的音乐家，他会在森林里________他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的________；当狂风吹起，整座森林都________起来，合奏出一首________的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

   水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：

小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

（1）结合原文在横线上补充选段。

①风，是大自然的音乐家，他会在森林里________他的手风琴。

②当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的________；当狂风吹起，整座森林都________起来，合奏出一首________的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

（2）用横线画出两个自然段的中心句。

（3）“呢喃细语”中的“呢喃”指的是（   ）

A. 小声说话                             

B. 大声说活                             

C. 用粗犷的声音说话

（4）选文中的风有许多像人一样的动作，比如：

________，这些词把风写活了。

（5）选文第2自然段是从小雨滴的敲敲打打和________两个方面描写了水的声音。

打击乐的声音有________、________。

小溪的声音是________的，大海的声音是________的。

（6）观察画线句子，注意划线词，你能发现什么特点？

试着仿写一句。

（7）选段采用的结构方式是（   ）

A. 总——分——总                             

B. 分——总                             

C. 总——-分

（8）如果你同作者一起走进大自然，你还能听到什么美妙的声音？

试着写一写。

【答案】

（1）演奏；温柔；激动；雄伟

（2）风，是大自然的音乐家。

水，也是大自然的音乐家。

（3）A

（4）演奏、翻动

（5）小雨滴汇聚起来；滴滴答答；叮叮咚咚；淙淙；哗啦啦

（6）河流、大海这两个词语既是前面句子的结尾，又是后面句子的开头。

仿写：

春天到了。

花园里来了许多“小客人”。

小花引来了嗡嗡的蜜蜂，蜜蜂呼来了缤纷的彩蝶，彩蝶唤来了可爱的七星瓢虫……花园里热闹极了！

（7）C

（8）轰隆隆，轰隆隆，这是打雷的声音，仿佛一支打鼓的乐队在天空上演出。

哗啦啦，哗啦啦，这是雨点儿从天而降的声音，他们的歌声多么嘹亮。

【解析】【分析】

（1）本题考查的是学生对课文内容的识记情况，结合自己自己的背诵，填上正确的词语。

（2）中心句在段落中起到概括总述的作用，一般在段落开头。

（3）本题是对词义的考查，结合上下文联系，呢喃细语中“呢喃”是小声说话的意思。

（4）第四自然段用拟人化的手法写了“风”，其中的“演奏”“翻动”都是人的动作。

（5）本题是对段落内容知识点的考查，答案都在段落之中，我们要带着问题去读，找出正确答案。

（6）本题是对句子句式结构特点的考查，通过观察我们发现河流、大海两个词语既是前面句子的结尾，又是后面句子的开头。

而这种结构特点符合顶针的修辞手法。

仿写时也要注意用前面结尾的词语作下句的开头。

（7）本题是对段落结构的考查，选段先概括风、雨是大自然的音乐家，然后分别从几个方面进行叙述描写，这是总分的结构。

（8）本题是对学生对课文知识的拓展能力，结合内容合理想象即可。

故答案为：

（1）演奏、温柔、激动、雄伟

（2）风，是大自然的音乐家。

水，也是大自然的音乐家。

（3）A

（4）演奏、翻动

（5）小雨滴汇聚起来、滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、哗啦啦

（6）河流、大海这两个词语既是前面句子的结尾，又是后面句子的开头。

仿写：

春天到了。

花园里来了许多“小客人”。

小花引来了嗡嗡的蜜蜂，蜜蜂呼来了缤纷的彩蝶，彩蝶唤来了可爱的七星瓢虫……花园里热闹极了！

（7）C

（8）轰隆隆，轰隆隆，这是打雷的声音，仿佛一支打鼓的乐队在天空上演出。

哗啦啦，哗啦啦，这是雨点儿从天而降的声音，他们的歌声多么嘹亮。

【点评】

（1）此类题一定要对课文内容熟读透彻，尽量做到背诵。

（2）段落中心句在段落中起到概括的作用，本段都是围绕它来写的。

一般在段首或段尾。

（3）对词语词义的理解既要平时积累，也要结合当下文，句子，短语去理解，从而选择正确的词义。

（4）拟人的修辞手法很好理解，就是把某物赋予人的动作，表情等，注意找出哪些才是人应该有的动作，表情等。

（5）本题是对段落知识考查，要做到仔细阅读，带着问题去读，答案就在段落之中。

（6）本题是对句式结构的考查，仔细观察，仿写时也要严格按照句式结构去写。

（7）本题是对短文结构的考查，首先要清楚常用的行文结构总分，总分总，分总它们的结构特点。

6．阅读短文，完成练习。

凶猛的斗士

   金黄色的长发和浓（密 蜜）的胡子衬托着他那英（峻 俊）、威武、五官端正的脸。

一对炯炯有神的蓝色眼睛，充满了人生（精 经）验、感情的火焰。

当他很安静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情。

但是一到战斗的时候，斯巴达克斯就完全变了样，在斗技场上，这位角斗士就会带着一（副 幅）由于愤怒而扭歪了的脸进行（博 搏）斗。

他的眼光好像闪电，他的样子就显得非常可怕了。

（节选自《斯巴达克思》，有删改）

（1）在文中的括号里选出正确的字。

浓________（密 蜜）     英________（峻 俊）

（精 经）________验     一________（副 幅）

（博 搏）________斗

（2）在横线上填上恰当的词语。

________的长发   ________的胡子   ________的脸   ________的表情

（3）短文的第1句和第2句是对斯巴达克斯________的描写。

（4）默读短文，分别用横线和波浪线画出斯巴达克斯安静时和战斗时的不同表现。

在他________（安静 战斗）的时候，让人感受到了他的凶猛。

安静时：

________

战斗时：

________

【答案】

（1）密；俊；经；副；博

（2）金黄色；浓密；英俊；悲哀

（3）外貌

（4）当他很安静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情。

；但是一到战斗的时候，斯巴达克斯就完全变了样，在斗技场上，这位角斗士就会带着一副由于愤怒而扭歪了的脸进行搏斗。

他的眼光好像闪电，他的样子就显得非常可怕了。

；战斗

【解析】【分析】

（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。

同音字音同，形、意不同，组词不同。

解答时要依据字义注意比较。

（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），细读课文就能找到答案。

（3）人物描写方法概括为：

外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）密、俊、经、副、博

（2）金黄色、浓密、英俊、悲哀

（3）外貌

（4）当他很安静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情；但是一到战斗的时候，斯巴达克斯就完全变了样，在斗技场上，这位角斗士就会带着一副由于愤怒而扭歪了的脸进行搏斗。

他的眼光好像闪电，他的样子就显得非常可怕了；战斗

【点评】

（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。

（2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。

平时在学习课文的过程中积累好词好句。

增加词汇量。

（3）掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

7．读封面及书中的文字选段，完成练习。

（一）封面

（二）选文

   阳春三月，真美呀，这是一个大地回春、万物复苏的季节！

   温暖的阳光驱走了严冬的寒气，厚厚的冰雪变得松软了，表层犹如一个大大的蜂窝，渐渐地，白色的雪成了灰色，已经没有了冬天的样子，看来，积雪投降了，它们要融化了！

屋檐上的冰挂直垂下来，化成亮晶晶的水珠，滴落在地上，一滴、两滴、三滴……

   地上形成了一个个小水洼，麻雀在大街上欢快地扑腾着，洗净翅膀上冬日的污垢，山雀在花园中唱起了动听的歌。

（有删改）

（1）这本书的名字叫《________》，作者是________。

（2）下面关于这本书的说法，哪些是正确的？

（   ）

A. 这是一份报纸。

B. 这是一部关于大自然的百科全书。

C. 这是一部比故事更精彩，比童话更有吸引力的科普读物。

D. 这是一部能让孩子认识自然，喜欢自然，走进自然，培养浓厚的科学兴趣，增强责任感与使命感的经典之作。

（3）你觉得选文中哪一句写得最好？

请摘抄下来，并说说你的理由。

（4）“一滴、两滴、三滴……”能不能换成“一滴滴”，并把省略号去掉？

（   ）

A. 可以删去，这里的省略号没有什么特别的意思。

B. 不能删去，省略号在这里表示小水珠很多很多，会不停地滴下来。

（5）选文是围绕哪句话写的？

用横线画出来。

这句话与其他内容是什么关系？

A．分——总关系   B．总——分关系   C．分——总关系

【答案】

（1）森林报；维·比安基

（2）B,C,D

（3）山雀在花园中唱起了动听的歌。

理由：

本句运用了拟人的修辞手法，写出了山雀的欢快。

（4）B

（5）阳春三月，真美呀．这是一个大地回春、万物复苏的季节！

；B

【解析】【分析】

（1）分析封面应注意：

①注重整体阅读．对这类考题，应当先对封面有一个整体的了解，把握一个大主题或方向，要通过整体阅读，搜索有效信息．②注意封面细节．封面中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述